... sinhthái do con ngƣời tạo ra gọi là hệ sinhthái nhân tạo: nhƣ hệ sinhthái đô thị, hệ sinhtháimôi trƣờng nông thôn, hệ sinh tháimôi trƣờng ven biển, hệ sinhthái nông nghiệp, hệ sinhthái ... richter. 1.12. SUY THOÁI MÔI TRƢỜNG (ENVIRONMENT DEGREDATION) GIÁO TRÌNH MÔI TRƯỜNGHỌCCƠBẢN Giáo trình – Môitrườnghọccơbản – GS. TSKH Lê Huy Bá ... đầu tiên môi trƣờng toàn cầu chuyển sang một giai đoạn mới. Môi trƣờng đã có hai phần, tuy chƣa rõ lắm: phần vô sinh và phần hữu sinh. Các sinh vật đầu Giáo trình – Môitrườnghọccơbản – GS....
... trường và sinh thái, góp phần phát triển du lịch và bảo vệ môi trường. Với bản chất và mục đích tốt đẹp như vậy nên Du lịch sinhthái được chọn là chuyên ngành cho ngành Quản lí Môitrường và ... như giáo dục tuyên truyền và bảo vệ, phát triển môitrường và tài nguyên thiên nhiên một cách bền vững”(Lê Huy Bá, 2000). Bản chất của du lịch sinhthái là kết hợp giữa du lịch với môitrường ... du lịch sinhthái với sự tham gia của cộng đồng dân cư địa phương bị hạn chế. - Vấn đề bảo vệ môitrường chưa được chú trọng. bảng nội quy bảo vệ môi trường còn sơ sài, chưa có nhiều bảng nhắc...
... môi trường, thế giới ñã ñề ra chương trìnhsinhtháihọc thế giới (1964) ñể ngăn ngừa sự phá vỡ môitrườngsinh thái trên toàn cầu. 1.5. Một số khái niệm và qui luật cơbản của sinhtháihọc ... 2.1.2. Khái niệm về sinhtháihọc cá thể. ðó là sự nghiên cứu các cá thể sinh vật, giải thích sự tác ñộng của môitrường vô sinh và môitrường hữu sinh ñến chúng, cũng như bản thân sinh vật ñã tác ... sinhhọc và tập tính học. 2.1.6. Nhân tố sinhthái Nhân tố sinhthái là tất cả các nhân tố môitrườngcó ảnh hưởng trực tiếp hay gián tiếp tới ñời sống sinh vật. Tất cả các nhân tố sinh thái...
... cho sinh viên các ngành Môi trường, Sinh học, Hóa học, cũng như sinh viên các trường Đại học thủy lợi, Đại học xây dựng và các bạn muốn tìm hiểu thêm về Kỹ thuật môitrường và Bảo vệ môi trường. ... hợp các hệ sinhthái trên trái đất thành hệ sinhthái khổng lồ chính là sinh quyển. 2 - Sự phát triển của hệ sinhthái và cân bằng sinhthái Các hệ sinhthái trải qua một quá trình phát triển ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT F 7 G GIÁO TRÌNH KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG TRẦN KIM CƯƠNG 2005 Kỹ thuật môitrường - 5 -CHƯƠNG 1 NHỮNG KHÁI NIỆM CƠBẢN VỀ MÔI TRƯỜNG...
... giữa sinhthái học, sinh vật, các quy luật sinhtháihọc với các từng loại môi trường. Sinh viên nắm vững các kiến thức chung về hệ sinh thái, các hệ sinhthái nhạy cảm, ảnh hưởng đến các hệ sinh ... trách môn học: Bộ môn Sinh học- Khoa Khoa học- Trường Đại học Nông Lâm Tp.HCM.3. Mục tiêu của học phần:3.1.Kiến thức: Nắm những được những kiến thức cơbản của sinhtháihọc và môi trường, những ... nghiệp Đại học Chuyên ngành Sinhhọc năm 1999. Tốt nghiệp Cao học Chuyên ngành Sinhtháihọc năm 2002. Hiện đang làm Nghiên cứu sinh theo hướng Sinh thái, Môitrường và Đa dạng sinh học. 2. Thông...
... giải của vi sinh vật là không thể thiếu được đối với sự duy trì chức năng của hệ sinh thái, hơn nữa hai quá trình đó phải giữ được quan hệ cân bằng động thái. Giữa sinh vật và môitrườngcó đến ... đổi cách tưới và ý nghĩa sinhthái của nó Phần này sẽ đi đến kết luận nhỏ về ý nghĩa sinhthái của các cách tưới nưtrồng đã nói ở trên. Trồng lúa ở Việt Nam về cơbản chịu ảnh hưởng của nhig ... sự hút chất dinh dưỡng vô cơ, nhất là lân và silic trở lên không ổn định. Ngoài ra, môitrườngsinhhọc của lúa nước - cỏ dại, bệnh truyền nhiễm trong đất do ở trạng thái không ngập nước (tưới...
... thống kỹ thuật học và quá trình nghiên cứu sinh thái Quá trình nghiên cứu sinhthái (ý nghĩa của mô hình trong sinhthái học) : Hệ thống lấy làm đối tượng nghiên cứu của sinhtháihọc là cái ... cách thức xử lý mô hình sinhthái trên máy tính ( sinh viên sau đại học) 1. Sinhtháihọc và kỹ thuật học hệ thống Tính tổng hợp của sinhtháihọc Nghiên cứu khoa học thường có hai hướng chính: ... khiển hệ sinhthái đồng ruộng 128 2. Ðiều khiển quá trình của hệ sinhthái đồng ruộng 130 Chương V KỸ THUẬT HỌC HỆ THỐNG CỦA HỆ SINHTHÁI ÐỒNG RUỘNG 139 1. Sinhtháihọc và kỹ thuật học hệ...
... sinh Chương I.CÁC KHÁI NIỆM CƠBẢN CỦA SINH THÁIHỌC Sinh tháihọc là gì? Sinh tháihọc là một trong những môn họccơ sở của sinh học, nghiên cứu vềmối quan hệ tương tác giữa sinh vật với sinh ... chức năng của cơ thểcũng có ổ sinhthái riêng hay g ọi là ổ sinhthái thành ph ần. Tổ hợp các ổ sinh thái thành phần chính là ổ sinhthái chung của cơ thể.Sống trong ổ sinhthái nào, cơ th ể thích ... quan trọng trong đời sống của sinh giới. Nước là môi trường sống của các loài thủy sinh vật, đồng thời là môitrường cho các phảnứng sinh hóa diễn ra trong cơ thể sinh vật.Nước phân bố không...
... Toán học, Hoá học, Vật lí học, Địa lí và XÃ hội học Nó thể hiện trong các môn khoa họcmới nh Sinhthái tế bào, Di truyền sinh thái, Sinhthái nông nghiệpv.v. Mối quan hệ của Sinhtháihọc với ... kiến thức của nhiều môn khoa học khác. Sinhtháihọc ngày nay không chỉ có quan hệ với Động vật học, Thực vật học, Sinh lí học, Sinh hoá học, Di truyền học, Tiến hoá học, Trồng trọt, Chăn nuôi ... gồm nhiều môn khoa học khác nh Động vật học, Thực vật học, Sinh lí học, Sinh hoá học, Di truyền học, Tiến hoá học, Trồng trọt, Chăn nuôi, XÃ hội học Nh vậy, có thể nói sinhthái học vừa là...
... nghiệm thu giáotrình Trường ĐHKHTN - Đại học Quốc gia Hà Nội Người nhận xét: PGS. TS. TRẦN HỒNG CÔN TS. NGUYỄN THỊ LOAN Biên tập: LAN HƯƠNG Biên tập tái bản: NGUYÊN THẾ HIỆN Trình bày ... NGỌC ANH GIÁO TRÌNH CÔNG NGHỆ MÔITRƯỜNG Mã số: 1K - 05040 - 02304 In 1000 cuốn, khổ 14,5 x 20,5 tại Nhà in Khoa học và Công nghệ Số xuất bản : 183/113/XB - QLXB, ngày ... Hấp phụ hoá học được tạo ra do áp lực hoá học. Thông thường ở nhiệt độ thấp, tộc độ hấp phụ hoá học cũng chậm. Khi tăng nhiệt độ, tốc độ hấp phụ hoá học tăng nhưng lại làm giảm quá trình hấp...
... tiêu sinh thái/ môi trường Mục tiêuxã hộiPhát triển bền vững152929 SINH TH SINH THÁÁI HI HỌỌCC Sinh thái họclàmộtkhoahọccơ bảntrongsinhvật học, nghiên cứucácmốiquanhệ sinh vậtvơisinhvậtvàsinhvậtvơimôitrường ... vậtvơisinhvậtvàsinhvậtvơimôitrường ở mọimứctổ chức, từcá thể, quầnthể đếnquầnxãsinhvậtvàhệ sinh thái. Đốitượng củasinhtháihọclàtấtcả các mối liên hệgiữacơ thể sinh vậtvới môi sinh. 3030Ý nghĩamônhọc9Giúp ... ĐĐooääcchohoïïcc sinh sinhthathaùùiizzĐĐịnhịnhnghnghóóaazzNhNhưưõngõngbiebieååuuhiehieäänncucuûûaađđooääccttíínhnhzzNhNhưưõngõngphepheùùppththửửchchíínhnhveveààđđooääccttíínhnhzzNhNhưưõngõngyeyeááuutotoááaaûûnhnhhhưươơûûngngđđeeáánnnonoààngngđđooääcucuûûaachachaááttđđooääcctrongtrong môi môitrtrưươơøøngngzzỨỨngngduduïïngngđđooääcchohoïïcc sinh sinhthathaùùiitrongtrongcôngcôngtataùùccquaquaûûnnlylyùù môi môitrtrưươơøøngng¾¾PhPhầầnnIV. IV. Sinh SinhththááiicơngcơngnghinghiệệppzzMơMơhhììnhnh sinh sinhththááiicơngcơngnghinghiệệpp66 Môi Môitrtrưươơøøngng,...