... hoàn thiện chính sách phát triển giáodục đại học ở Việt Nam những năm tới 169 3.2. PHƯƠNG HƯỚNG HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAM NHỮNG NĂM 175 46vực ... Thực trạng chính sách phát triển giáodục đại học ởViệt Nam. Chương 3: Phương hướng và giải pháp hoàn thiện chính sách phát triển giáodục đại học ởViệtNam những năm tới. ... QUAN ĐIỂM HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ỞVIỆTNAM NHỮNG NĂM TỚI 164 3.1.1. Bối cảnh và xu thế phát triển giáodục đại học ViệtNam trong những thập niên đầu của thế kỷ...
... đại học với trường đại học và với các cơ sở giáo dục, đào tạo khác trong hệ thống giáodục quốc dân trong nước, với các trường đại học và nền giáodục của nước ngoài, cũng như các mối quan hệ ... hóa giáo GDĐH ngày càng tăng. 1.2. NỘI DUNG VÀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤC ĐẠI HỌC TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG 1.2.1. Nội dung của chính sách phát triển giáodục ... triển giáodục đại học trong bối cảnh nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa của ViệtNam phù hợp với những nguyên tắc cơ bản của kinh tế thị trường, nhằm thúc đẩy hệ thống giáo dục...
... tôi sử dụng khái niệm trẻem (người lao động chưa đủ tuổi 16) theo quy định của Bộ luật Lao động ViệtNam (1995). Cũng như Luật bảo vệ, chăm sóc và giáodụctrẻem (trẻ em là những người dưới ... Bảo vệ, chăm sóc và giáodụctrẻ em - 1991). - Dựa trên những khái niệm về trẻ em, người ta cũng có thể đưa ra khái niệm về “lao động trẻem : đây là thuật ngữ chỉ trẻem dưới tuổi lao động ... rõ là khái niệm trẻem và “ lao động trẻem . Tuỳ thuộc vào hệ thống pháp luật ở mỗi quốc gia, độ tuổi quy định của trẻem có khác nhau:- Theo Công ước quốc tế quyền trẻem của Liên hiệp...
... ởViệtNam hiện nay được chia ra làm ba bậc học gồm giáodục tiểu học, giáodục THCS và giáodục THPT. Giáodục THCS là bậc học sau giáodục tiểu học, được thực hiện trong 4 năm từ lớp 6 SV: ... chất lượng giáodục nguồn nhân lực, phục vụ đắc lực cho sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội của đất nước.1.2.3. Nội dung của đầu tư cho giáodục THCSHệ thống giáodục phổ thông ởViệtNam hiện ... cho giáodụcởViệt Nam rất lớn. Cùng với sự gia tăng GDP theo các năm thì tổng chi cho giáo dục cũng không ngừng tăng lên. Đây là một dấu hiệu đáng mừng cho sự phát triển ngành giáodục nói...
... CÁOỘI. Chính sách giáodục hoà nhập của Việt Nam II. Kết quả thực hiện chính sách giáodục hoà nhập của Việt Nam III. Những thách thức trong công tác giáo dục hoà nhập của ViệtNam hiện nayIV. ... GDHN. ViệtNam đang làm tất cả để nâng cao tỉ lệ trẻem có hoàn cảnh khó khăn đi học, tạo cơ hội để mọi trẻem được hưởng nền giáodục có chất lượng với các phương thức giáodục phù hợp ... ĐÀO TẠOCHÍNH SÁCH, CHIẾN LƯỢC VÀ KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤC ĐẶC BIỆT ỞVIỆT NAM Lê Tiến Thành - Vụ trưởng Vụ Giáodục tiểu học- Phó trưởng ban T T BCĐ GDTKT và TECHCKKHÀ NỘI, 18/10/2011...
... cho GDĐH ởViệt Nam Tình trạng khá phổ biến ở các nước đang phát triển là nguồn đầu tư cho GDĐH một phần quan trọng do Chính phủ cấp (từ ngân sách giáodục công cộng) hàng năm trên cơ sở quy ... cho GDĐH tăng trưởng bền vững và ổn định. 19 3. Thực trạng của vấn đề thu hút đầu tư, và đầu tư cho GDĐH ởViệtNam hiện nayTừ sau đổi mới, nền kinh tế ViệtNam đã khởi sắc và phát triển, ... tư của ViệtNam rất tốt, khi đầu tư ởViệtNam học được rất nhiều ưu đãi. Đó là các chính sách ưu đãi về đất đai, về thuế. Chẳng hạn khi các nhà đầu tư nước ngoài đầu tư cho GDĐH Việt Nam thì...
... hình nghiên cứu lao động trẻemởViệtNam và thực tế lao động trẻem tại xà Quảng Châu đa ra một cái nhìn tổng quan về vấn đề lao động trẻemở nớc ta, lao động trẻem giúp việc gia đình và ... giữa trẻem và thầy, cô giáo của trẻ. Trên thực tế thì mối quan hệ với thầy, cô giáo và các em vẫn không có gì thay đổi. Bởi do từ trớc trẻem và các thầy, cô giáo chỉ tiếp xúc ở lớp, ở trờng ... lao động trẻ emởViệtNam (Bộ Lao động và Thơng binh xà hôị, 1997). Đây là tài liệu tập trung những báo cáo đợc trình bày tại một cuộc toạ đàm về vấn đề lao động trẻ emởViệt Nam. Những...
... hàng loạt các chính sách khác. Ở đây chúng ta chỉ đề cập đến một số chính sách cơ bản có ảnh hưởng đến PTNNL GD -ĐT ởViệt Nam. 1.2.3.1 Chính sách phát triển giáodục - đào tạo của Quốc giaChính ... lực giáo dục. Đối với đội ngũ giáo viên chính phủ quy định, để trở thành một giáo viên dạy ở bất kỳ bậc học nào do cơ quan chính phủ hay phi chính phủ thành lập cũng cần có bằng chứng nhận giáo ... Bộ đến Sở , Phòng; - % Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các trường CĐ, ĐH , THCN, phổ thông- % Trưởng khoa, phó trưởng khoa các trường ĐH, CĐ - % Cơ cấu loại hình giáo viên các cấp học:+ Giáo viên...
... trường đại học, cao đẳng ở nước ta phải tiếp tục đổi mới và hoàn thiện nhằm góp phần đổi mới giáo dục đại học Việt Nam, đưa giáodục đại học ViệtNam hội nhập với giáodục đại học khu vực và ... pháp luật 1.1.1. Giáodục đại học Việtnam trong tiến trình đổi mới Để làm cơ sở thực tiễn cho các nội dung ở phần sau, Luận án đã phác học bức tranh về giáodục đại học ViệtNam trong tiến ... cấp học và trình độ đào tạo từ giáo dục mầm non đến giáodục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo dục. Qua 11 năm thực hiện Luật Giáo dục, ngành Giáodục và đào tạo đã có bước phát triển...
... phương. Nếu như cái nhìn này về cách thực hiện cải cách ởViệtNam vẫn còn chính xác thì rất có thể nâng cao chất lượng giáo dục bậc cao ởViệtNam mà vẫn không đoạn tuyệt với hệ thống xã hội chủ ... tranh ở Việt Nam và đã tổ chức các cuộc biểu tình rộng lớn. Người Mỹ không nói chung một giọng. Mục đích của báo cáo này là để trao đổi về một tài liệu với tiêu đề Giáodục bậc cao ởViệtNam ... không thể bán được ở Mỹ. Nạn dumping cũng được mở rộng tới cả lĩnh vực văn hóa. Ví dụ như, các phim Mỹ thường được chiếu ởViệtNam (và làm cản trở nền công nghiệp điện ảnh Việt Nam) thường là...
... khoảng 120.000 cán bộ quản lý giáo dục (trong đó, giáodục mầm non: 18%; giáodục phổ thông: 65%; giáo dục nghề nghiệp, giáodục đại học: 6% và ở cơ quan quản lý giáodục các cấp: 11%).2. Về chất ... nguồn nhân lực trên cơ sở tiếp tục mở rộng giáodục trung học kể cả giáodục nghề nghiệp cấp trung học, cao đẳng đồng thời mở rộng giáo dục nghề sau trung học và giáodục đại học.Thời kỳ công ... nghệ Việt Nhật1.1 Sơ đồ Hệ thống Giáodục quốc dân Việt Nam Sau khi thống nhất đất nước vào tháng tư năm 1975, việc cải cách giáodục bắt đầu từ năm 1981. Hệ thống chương trình giáodục hệ...