... tâm trạng anh độ viên khi chứng kiến cảnh Bác không ngủ)HĐV.(Tìm hiểu tâm trạng anh đội viên khi tỉnh dậy lần thứ nhất)-H: Khi tỉnh dậy lần thứ nhất anh đội viên chứng kiến Bác đang làm gì?-H:Qua ... Tâm trạng: hốt hoảng, anh năn nỉ mời Bác đi ngủ.-Tâm trạng thay đổi theo thời gianKhoa: Khoa Häc X· Héi - Trờng Đại Học Hồng Đức35 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : ... Gióng li n quan đến sự thật lịch sử gì?-Giặc Ân phương Bắc sang xâm lược* Hoạt động 3. Tổ chức tổng kết văn bản-ghi nhớ- Ý nghĩa truyện Thánh Gióng?+ Đề cập tới vấn đề đoàn kết đấu tranh chống...
... sát các mẫu vật li u -HS trả lời: phải có vậtli u ban đầu-HS quan sát sơ đồ phân loạivật li u cơ khí. I/ Các vậtli u cơ khíphổ biến : 1. Vậtli u kim loại:a.Kim loại đen: thànhphần chủ ... vậtli ucơ khí phổ biến-GV đưa ra sơ đồ phân loại vật li u cơ khí Vậtli u cơ khíKim loại phi kim loạiĐen Màu caosu chấtdẻogốm sứGang ĐồngThép Nhôm Hợp kimCho HS quan sát các mẫu vật li u ... thànhphần chủ yếu là Fe vàcacbon- Nếu tỉ lệ C trong vật li u ≤ 2,14% : thép. Nếutỉ lệ C > 2,14%: gang.- Gang: gang xám, gangtrắng, gang dẻo.-Thép: thép cacbon, théphợp kimb. KL màu: dễ...
... tùy theo năng lực, nhịp độ của mỗi cá nhân.- Nhiệm vụ 5 làm theo nhóm.- Sau khi hoàn thành 5 nhiệm vụ bắt buộc; SV có thể tự chọn làm thêm nhiệm vụ 6 hoặc 7; có thể làm theo cá nhân hoặc theo ... quyết một bài toán thực tế li n quan đến sinh viên và nhà trờngThành lập nhóm 6 ngời - Thảo luận vận dụng các dạng bài toán trên xây dựng một bài toán thực tế li n quan đến sinh viên và nhà trờng.- ... lựa chọn một vấn đề trong đời sống thực tiễn mà các em quan tâm (VD: );Thực hiện điều tra, thu thập số li u trên mẫu - Nhiệm vụ 1: - Quan sát, so sánh, tự đánh giá nhiệm vụ 1 trên phiếu học...
... giáo viên đã tự trang bị mạng Internet cá nhân thuận lợi cho việc tìm kiếm, khai thác thông tin, dữ li u.Được sự quan tâm của cấp lãnh đạo ngành, đặc biệt là sự quan tâm của Ban giám hiệu đã ... tính li n tục. Ngoài ra, li n kết giúp giáo viên khỏi phải quay lại trang trước khi đang dạy. − Li n kết giúp giáo viên chủ động về nội dung, giảm tải bài giảng, chủ động được thời gian trình ... trình bày dưới dạng các trang (slide) Việc xây dựng dàn ý bài dạy dưới dạng các slide , điều quan trọng là luôn luôn vạch ra được mối li n hệ hữu cơ về nội dung giữa các slide. Nếu không chú ý...
... thuyết Big bang3. Thuyết Vụ nổ lớn (Big Bang)+ Theo thuyết Vụ nổ lớn, vũ trụ bắt đầu dãn nở từ một “điểm kì dị”. Muốn tính tuổi của Vũ trụ, ta phải lập luận để đi ngược thời gian đến “điểm ... Vật Lý 12 nâng cao – Năm học 2009 – 2010 Trang 182D. ban đầu có nhiệt độ hàng triệu tỉ độ, sau đó nguội dần vì vũ trụ dãn nở.Câu 63: Theo thuyết Big Bang, vũ trụ hình thành cách đây khoảngA. ... và quac.Câu 65: Theo thuyết Big Bang, các nuclôn đầu tiên xuất hiện ở thời điểm nào sau đây kể từ Vụ nổ lớn?A. 1 phút. B. 3 phút C. 1giây. D. 3giây.Câu 66: Theo thuyết Big Bang, các hạt nhân...
... trường:Mỗi biến thiên theo thời gian của từ trường đều sinh ra trong không gian xung quanh một điện trường xoáy biến thiên theo thời gian, và ngược lại, mỗi biến thiên theo thời gian của điện trường ... tăng theo lũy thừa bậc 4 của tần số sóng3. Tính chất của sóng điện từ+ Trong quá trình lan truyền, nó mang theo năng lượng.+ Tuân theo qui luật truyền thẳng, phản xạ, khúc xạ. + Tuân theo ... sinh ra một từ trường biến thiên theo thời gian trong không gian xung quanh.+ Từ trường biến thiên và điện trường biến thiên cùng tồn tại trong không gian. Chúng có thể chuyển hóa lẫn nhau...
... tiêu, nội dung dạy học chƣơng tổ hợp - xác suất lớp 11 THPT (Ban nâng cao) Mục tiêu của chương là cung cấp cho học sinh những hiểu biết ban đầu, cơ bản về tổ hợp và xác suất. 2.4. Những giáo ... SUẤT LỚP 11- BAN NÂNG CAO THEO PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1. Hƣớng dẫn soạn giáoán thực hiện chƣơng trình đổi mới phƣơng pháp dạy học môn Toán ở trƣờng THPT 2.2. ... giải quyết vấn đề trong dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) 4. Phạm vi nghiên cứu - Chương 3 tổ hợp - xác suất toán 11 (Ban nâng cao) 5. Mẫu khảo sát - Xem xét việc áp dụng dạy...
... 2008Giảng văn GV: Vũ Thị LànhĐÂY THÔN VĨ DẠ Hàn Mặc TửA- Kết quả can ủaùt ãCaỷm nhaọn ủửụùc tỡnh yeõu ủụứi, loứng ham sống mãmh li t mà đầy uẩn khúccủa một hồn thơ thể hiện qua niềm tha thiết ... hãy đọc thuộc và phân tích khổ 1 của bài “Tràng giang” của HuyCận?2. Bài mới: Lời vào bài:28 tuổi thi só Hàn Mặc Tử ra đi giữa lúc tài năng đang nở rộ.Ông không những để lại cho hậu thế niềm ... thể hiện qua niềm tha thiết đến khắc khoải đối vụựi caỷnhvaọt vaứ con ngửụứi.ã Nhaọn ra daùng lieõn keỏt vửứa ủửựt ủoaùn vửứa nhaỏt quaựn cuỷa maùch caỷmxuực.ã Chổ ra lối tạo hình giản dị...
... ỡng nâng cao lớp 10 Trang :48 Hå Minh TuÊn TRêng THPT Quúnh Lu 3Tuy nhiên với tư cách là kẻ đại diện cho quyền lợi của giới chủ nô công thương gia, Clisthènes không ban hành một đạo luật nào ... 10 Trang :9 Hå Minh TuÊn TRêng THPT Quúnh Lu 3Soạn ngày : 21-09-2008CHƯƠNG II : LỊCH SỬ CHIẾM HỮU NÔ LỆ PHƯƠNG éễNG C éI Giáo án bồi d ỡng nâng cao líp 10 Trang :6 Hå Minh TuÊn TRêng THPT ... tranh ấy, Lê-nin nói: " Chến tranh đế quốc chủ nghĩa cũng đã bùng nổ trong thời đại chế độ nô lệ. Cuộc chiến tranh giữa La Mã và Cac-ta-giơ, xét về cả hai bên, đều là một cuộc chiến tranh...
... việc làm quan là gò bó, mất tự do ( vào lồng) nhưng vẫn ra làm quan?( Vì: với ông, công danh là lẽ sống. Làm trai theo ông là đứng trong trời đất nhưng “ Phải có sông”. Công danh, với ông ... dễ bộc lộ tâm trạng+ Văng vẳng:-âm thanh mơ hồ, không rõ nét,bước đi của thời gian.“ Văng vẳng” nghe tiếng “trống canh dồn”→ gợi cảm giác lo âu, hoang mang trong đêm khuya vắng, sự bối rối ... vịec làm quan là gò bó, mất tự do ( vào lồng) nhưng vẫn ra làm quan?( Vì: với ông, công danh là lẽ sống. Làm trai theo ông là đứng trong trời đất nhưng “ Phải có sông”. Công danh, với ông...