giao an bai phep nhan phan so toan 6
phep nhan phan so (Toán 4)
... tiện nhất: 11 11 + − = +( − ) 3 3 = + 18 = + 9 25 = 17 17 = ( − )+ − + 13 13 26 13 13 26 11 = + 13 26 22 = + 26 26 27 = 26 TOÁN: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ BÀI TOÁN: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều ... Bài 1: Tính a) 4× 24 = × = 7 5× 35 b) 2 ×1 × = = = 9 × 18 c) ×8 × = = = ×3 d) 1 1× 1 × = = 8× 56 TOÁN: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ BÀI 2: Rút gọn tính: 7 ×7 a) × = × = = 5 ×5 15 11 11 11 11 × 11 b) × =...
- 8
- 1,589
- 8
giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.lý thanh
... tiểu x=3 + HS dựa vào bảng xét dấu để nêu mối quan hệ tồn cực trị dấu đạo hàm không? + y= -2x+1 + y= x ( x − 3) (H8) x f’(x) x 0- h x0 + b) Nêu mối quan hệ tồn cực trị f(x) dấu đạo hàm + Nhận xét...
- 4
- 828
- 0
giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.ng. lan may
... lên bảng * Gv: Giới thiệu Hs nội dung định lý x f’(x) f(x) Gv giới thiệu Vd1, 2, 3, SGK, trang 15, 16) để Hs hiểu định lý vừa nêu x0-h - x0 x0+h + fCT * Hoạt động 2: - Gv : Hướng dẫn học sinh ... = ±1 x2 * Gv: Gút lại vấn đề cho điểm học sinh * Gv: Cho học sinh làm ví dụ sách giáo khoa trang 16 * Hs: Thảo luận theo nhóm lên bảng trả lời BBT: x -∞ -1 y + ’ y -2 x2 - +∞ + +∞ +∞ -∞ -∞ Từ ... để hàm số có cực trị V Hướng dẫn học tập nhà : - Học kỹ cũ nhà, xem trước - Bài tập nhà 1- >6 SGK trang 18 VI./ Rút kinh nghiệm: GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 – CHƯƠNG §2 CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐ(TIẾP THEO)...
- 8
- 582
- 0
giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.ng.phúc an
... xác hoá cho lời − − kπ , k ∈ z 6 giải π y’’( − + kπ ) =8>0,hàm số đạt cực tiểu π π x= − + kπ k ∈ Z ,vàyCT= − + − kπ , k ∈ z 6 y’’( 10’ Hoạt động 3: sửa tập sgk trang 18 (cm hs có CĐ CT) TXĐ: D ... là: A B C D + Khẳng định lại vấn đề quan trọng: điểm x điểm cực trị hs? Điểm x đh cấp hs V Dặn dò:(1’) + Nắm vững đk đủ để hs có cực trị + Giải tập sgk trang 18; tìm hiểu qui tắc tìm điểm cực ... =0 không XĐ B3: Lập bảng biến thiên B4: Từ bảng biến thiên suy điểm cực trị Định lí 2: sgk/trang 16 Quy tắc II: bảng phụ B1: Tìm TXĐ B2: Tính f '(x) Tìm nghiệm xi (i=1,2, ) f '(x) =0 B3: Tính...
- 6
- 670
- 4
giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.ng.thu sáu
... tập xác định + Tính f’(x) Tìm điểm f’(x) không không xác định Gv giới thiệu Vd1, 2, 3, SGK, trang 15, 16) để Hs hiểu + Lập bảng biến thiên định lý vừa nêu + Từ bảng biến thiên suy Hoạt động 4: điểm ... ( GTNN hàm số cho 15’ Giáo án giải tích 12 y’ =?, ∆ =? 4/ y’ = 3x2-2mx-2, ∆ =m2 +6> 0 ∀ m => hàm số có cực đại Bài 6: Xác định m để hàm số: y = f(x) = x + mx + x+m đạt cực đại x = - Phát vấn: Viết ... dổi dấu từ dương sang âm qua x0 a) Xét m = -1 ⇒ y = + Điều kiện cần đủ để hàm số có cực tiểu điểm x = x0: x − 2x ( x − 1) Có f’(x0) = (không tồn f’(x0)) f’(x) dổi dấu từ âm sang dương qua x0...
- 9
- 424
- 0
giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.ngô nguyên
... trang 16) * Quy tắc 2: (sgk trang 17) _ Mỗi nhóm thảo luận làm thời gian khỏang 5’ cử đại diện lên bảng trình bày Họat động 4: lời giải cho lớp nhóm khác phản biện để chuẩn hóa lời giải t an ... cực tiểu _ Quan sát đồ thị _ H an thành bảng biến thiên _ Trả lời yêu cầu Chú ý học sinh điểm cao nhất, thấp khỏang xét đồ thị _ Theo dõi định nghĩa ĐN: (sgk trang13) Chú ý: (sgk trang 14) II ... qua điểm - VD2: sgk trang 16 III Quy tắc tìm cực trị _ Suy nghĩ, thảo luận trả lời yêu cầu giáo viên để xây dựng lời giải Họat động 3: Quy tắc tìm * Qui tắc 1: ( sgk trang 16) cực trị: cho VD1...
- 4
- 587
- 0
giáo án bài cực trị hàm số - toán 12 - gv.văn thị hòa
... phiếu học tập III GỢI Ý VỀ PPDH: Cơ dùng PP gợi mở, vấn đáp thơng qua hoạt động điều khiển tư duy, an xen hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định lớp: Kiểm tra cũ :Quy tắc Bài ... k 2π ) = cos(− ) = − = − < π ⇒ xCĐ = − + k 2π 7π π y '' 4π = 2cos(− ) = 2cos = > ( − + k 2π ) 6 ⇒ xCT = − Củng cố: 4π + k 2π Trường THPT Bảo Lâm Bài 1: Tìm cực trị hàm số y= sin x + cos x + ... Bài 2: Tìm m để hàm số y= f(x) = -cos2x +m.sin2x-2x có xCT= Hướng dẫn học sinh nhà: HD:VD5 + VD6 DD:Giải tập sgk Rút kinh nghiệm: Giải tích 12 π Trường THPT Bảo Lâm Giải tích 12 CHƯƠNG I: ỨNG...
- 4
- 448
- 0
giáo án bài cực trị hàm số - toán giải tích 12 - gv.ng. chiến
... câu +Phát vấn: Quan hệ đạo hàm cấp hai với cực trị hàm số? +GV thuyết trình treo bảng phụ ghi định lí 2, quy tắc II +HS trả lời III-Quy tắc tìm cực trị: *Quy tắc I: sgk/trang 16 +Tính: y” = x3 ... tắc II ? +Đối với hàm số đạo hàm cấp (và đạo hàm cấp 2) dùng quy *Định lí 2: sgk/trang 16 *Quy tắc II: sgk/trang 17 Ghi bảng *Ví dụ 1: Tìm điểm cực trị hàm số: f(x) = x4 – 2x2 + Giải: Tập xác ... +Sử dụng thành thạo điều kiện đủ chý ý để giải toán liên quan đến cực trị hàm số 3/ Tư duy: Biết chuyển hoá qua lại kiến thức từ trực quan (hình vẽ) kiến thức từ suy luận logic 4/ Thái độ: Tích...
- 10
- 1,843
- 5
Bài: Phép nhân phân số
... kiến thức, chuyển sang phần luyện tập Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề - 1HS đọc đề Ghi đề lên bảng Phần a) lớp làm - Gọi HS lên bảng làm phần b, c, d - HS lên bảng làm Ai làm nhanh, suy nghĩ làm ... chưa học nên giáo viên hướng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật cách: Quay lại hình vuông ban đầu + Hình vuông ABCD cạnh 1m có diện tích + Diện tích hình vuông bao nhiêu? 1m² Trên diện tích ... hình chữ nhật chiếm phần Dựa vào hình vẽ tính diện tích hình chữ nhật Tuy nhiên, lúc có trực quan để tìm kết phép tính Muốn thực phép tính phải biết cách tính + kết phép tính nào? 15 kết phép...
- 6
- 3,374
- 63
Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : PHÉP NHÂN PHÂN SỐ pptx
... cho bạn khicác toán giải hết Đội HS: Ư (6) ={ 1, 2,3, 6) xong trưo71c Ư(35)={1, 5,7,35} kết qua 3đúng Vậy tích thoả mản yêu cầu là: thắng 35 = 3.2 35 = = = 1 .6 7 Bài 70 sgk: GV: yêu cầu HS đọc đề ... nguyên mẫu a c b GV: yêu cầu HS làm ?4 = a.c b a c b = a.c b Hoạt động 4: luyện tập củng cố Bài 69 sgk: GV: tổ chức cho HS: hai đội tham gia trò choi bạn khac HS: chơi chạy tiếp kiểm tra kết quả,...
- 8
- 1,057
- 2
Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ ppsx
... HS: giao hoán: a.b=b.a tính chất nào? Viết Kết hợp: (a.b).c= a (c.b) dạng tổng quát Nhân với 1: a.1=1.a=a tính so sánh: Phân phối phép nhân phép cộng: a a(b+c)=ab+ac 7 b 6 7 c 6 6 7 ... d 6 + 7 + 6 7 7 c = 7 7 d + = 7 7 7 + 6 7 7 GV: nhận xét cho điểm Hoạt động 2: tính chất: GV: qua kiểm tra HS: + tính chất giao tính chất: cũ Phép nhân phân hoán tính chất giao hoán: ... chất giao hoán: a c b d = c a d b a 1= b a = b a b tính chất phân phối tính chất kết hợp: phép nhân với cộng: a c p = a c p b d q b d q a c b d nhân với số a 1= b a = b a b tính chất ph6an...
- 10
- 3,708
- 8
giáo án bài thực hành phân tích mối quan hệ giữa dân số với sản xuất lương thực ở đồng bằng sông hồng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... nhận xét tỉ trọng ĐB so với nước giai đoạn 1995 – 2005 + Chung: Giảm Nội dung Tính tốc độ tăng trưởng kinh tế số - Quy định: Lấy 1995 = 100% Tính số 2005 VD: ĐBSH DS: - 1995: 16. 137.000N = 100% ... SLLT: Giảm BQLT/Người: Giảm Phân tích giải thích mối quan hệ DS – SX + Thuận lợi: + Khó khăn: Phương hướng hướng giải + Phương hướng: H 6: Yêu cầu học sinh đưa phương hướng sản xuất hướng giải ... 1995 = 100% Tính số 2005 VD: ĐBSH DS: - 1995: 16. 137.000N = 100% - 2005: 18.028.000N = ?% Tỉ trọng so với nước: - Cả nước = 100% - ĐBSH = 2% - Chỉ số 1995 = 100% Tính 2005? VD: DS: 1995: Cả nước...
- 3
- 4,808
- 7
Bài giảng>lớp 4>Toán>Phép nhân phân số
... Số học sinh học Tin học Tiếng Anh phần 4A 14 Trong 10 12 chiếm số tự học22 chọn, lớp5là: có số học sinh3 + = + 73 29 − = = − = = sinh 15 Anh và+ số học Sinh học6 họchọc Hỏi số2 học Tiếng 15 15 ... 2009 Thứ ngày tháng năm 2009 Phép nhân phân số Toán Kết - ? X 4+ A c +7 10 = 4X6 5X7 12 24 = 35 =? b d 24 4X6 = 4X6 5X5 24 = 20 Thứ Toán ngày tháng năm 2009 Phép nhân phân số Kết - ? A X 2x1 9x ... Thứ ngày tháng năm 2009 Phép nhân phân số Toán Kết - ? X 1+ A c +7 = 1X1 8X7 15 = 56 =? b d 1X1 = 1X1 8X8 = 64 Thứ ngày tháng Phép nhân phân số Toán năm 2009 Kết - ? a c X 2X3 X 20 = 2 X 20 20...
- 17
- 2,434
- 4
Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 85 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ potx
... 10 42 10 42 14 28 tử với a) nhân mẫu với a c a c b d bd biết nhâ n Ví dụ : 3 (3) 6 (5) 35 35 phâ n số học sinh lên g làm ?1 - GV giới thiệ u Qui tắc đún g phâ n số ... ng số ngu yên - Học - Họ sinh c nhắc sinh lại làm (5) 20 11 13 11 13 143 49 ( 6) (49) (1) (7) b) 35 54 35 54 5 45 28 (28) (3) (7) (1) c) ... giản ví dụ b a b c c - Họ c sinh làm ?4 - Một số ngu yên phâ n số có mẫu 4./ Củng cố : Bài tập 69 SGK 5./ Dặn dò : SGK Bài tập nhà 70 , 71 72 ...
- 8
- 786
- 1
Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 86.TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ potx
... - Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để vận dụng tính chất phép nhân phân số II.- Phương tiện dạy học : - Sách ... Học sinh làm ?3 b a b c c - Học sinh nhận xét từ ví dụ - Học sinh làm ?4 4./ Củng cố : Bài tập 69 SGK 5./ Dặn dò : SGK Bài tập nhà 70 , 71 72 ...
- 5
- 1,215
- 5
bài giảng toán 6 phép nhân phân số
... Bài 84 (SBT, trang 17): Tính a) b) c) Củng cố Bài 71: Tìm x, biết a) b) TRỊ CHƠI Ơ CHỮ NƠ I GÁHTĐ 1234 567 8 Câu 1: Tính 3: Câu 7:5: Tính Tính Câu 2: CâuCâuTính 4: Tính 6: 8: Tính ... -Học thuộc hai quy tắc công thức tổng quát phép nhân phân số - Giải tập 70,71 SGK trang 37 tập 83 88 SBT trang 17,18 - Ơn lại tính chất phép nhân số ngun - Đọc trước “Tính chất phép nhân phân...
- 14
- 663
- 0
bài giảng toán 6 tính chất phép nhân phân số
... Tính M = ( 16 − Giải : −7 15 ( giao hoán ) × × × − 16 ) ( M = −7 −7 15 ( Kết hợp ) × ÷× × − 16 ) = 8 ( 15 −7 ( 10 = ×− ) M = − 10 ( Nhân với số ) Giải : −7 15 × × × − 16 ) ( M = ... phân số 2/ Tính A tập 76, 77 trang 39 SGK Hướng dẫn nhà 1/ Học thuộc công thức tính chất phép nhân phân số 2/ Làm tập : 74,75, 76, 77trang 39 SGK 3/ Chuẩn bị phần luyện tập trang 40,41 SGK Tiết học ... chất đó? a/ Phép nhân số nguyên có tính chất là: - Giao hoán - Kết hợp - Nhân với số - Phân phối phép nhân phép cộng b/ Công thức tính chất: - Giao hoán: a b = b a - Kết hợp : (a.b).c = a.(b.c)...
- 19
- 2,208
- 0
bài giảng toán 6 tính chất phép nhân phân số 2
... đổi thành dấu + ) 2.Áp dụng: −7 15 × × × − 16 ) Ví dụ: Tính M = ( −7 Giải : −7 15 ( giao hoán ) × × × − 16 ) ( M = −7 −7 15 ( Kết hợp ) × ÷× × − 16 ) ( = 15 −7 ( = × −10 ) M = ... nhà 1/ Học thuộc công thức tính chất phép nhân phân số 2/ Làm tập : 74,75, 76, 77trang 39 SGK 3/ Chuẩn bị phần luyện tập trang 40,41 SGK Tiết học kết thúc Chào quý Thầy Cô Chúc em học tốt ... ( = 15 −7 ( = × −10 ) M = −10 ( Nhân với số ) Giải : −7 15 × × × − 16 ) M = ( −7 −7 15 × ÷× × − 16 ) = ( 15 −7 ( = × −10 ) M = −10 ?2.Bài tập nhóm Nhóm 1+3 Tính A...
- 19
- 867
- 0
GIAO AN CUC CHUAN-DAM BAO CHUAN KTKN-HOC SINH TICH CUC-TINH CHAT CO BAN CUA PHEP NHAN PHAN SO CUC VIP
... = × × ×(- 16) 15 − Ta có Bài làm −7 ×15 (Tính chấ giao đâ ) × ++++++++++× (- 16) (p dụng tT/c gìhoáyn?) M = 15 −7 )[ ] −7 15 (Tính chấ T/c hợp) (p dụng t kết đây?) = ++ × ++×++ × (- 16) 15 −7 = ... bảng, thầy bật đáp số ) Ô chữ bí mật Các ô chữ đòa danh tiếng nước ta Nơi chứng tội ác Đế Quốc Mỹ dân tộc ta Đòa danh đây? M 1 Y L A I 5 Tiết 86 - § 11 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Tính ... 11 41 A Tính chất phân phối phép nhân phép cộng M Tính chất giao hoán Y Tính chất nhân với số Z Cả hai chất giao hoán kết hợp Tiết 86 - § 11 TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Tính chất...
- 14
- 383
- 0
- phép nhân phân số toán 6
- giáo án bài phép nhân phân số lớp 6
- bài giảng phép nhân phân số toán 6
- giáo án bài phép nhân phân số lớp 4
- bài giảng điện tử phép nhân phân số toán 6
- bài phép trừ phân số toán 6
- giáo án bài phép chia phân số lớp 6
- giáo án bài phép trừ phân số lớp 6
- giáo án bài phép cộng phân số lớp 4
- bài phép nhân phân số lớp 6
- giáo án bài phép trừ phân số lớp 4
- soạn baì phép nhân phân số toán 6
- giao an bai phep nhan phan so
- giao an bai phep nhan phan so toan lop 4
- giáo án bài phép cộng phân số lớp 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25