... Chuẩn bị:GV: - Các bài tập trang 1 42, 143/ SGK. - Phiếu học tập.HSø: - SGK.III. Các hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động: 2.Bài cũ: 3. Giới thiệu bài ... 2.Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới:4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”MT : Giúp HS hiểu về khái niệm môi trường.- Giáo viên chia lớp thành 3 đội. Mỗi ... của mình.- Giáo viên đọc từng bài tập trắc nghiệmtrong SGK.- GV nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: - MT : Củng cố kiến thức về bảo vệ,cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước, bảovệ không khí....
... ngời+ Nội dung các bức tranh thể hiện quan niệm dân gian, dung hoà giữa phật giáo và đạo giáo bên cạnh các tranh ông thiện ông ác thập điện phật bà quan âm còn có các tranh thần nông địa trạch, ... bằng đờng nét cách điệu trang trí trên trang phục+ Mỗi dân tộc có cách trang trí và trang phục ăn mặc khác nhau nh ngời Mông, ngời Cao Lan, ngời Dao + Hoa văn trang trí thòng là mây núi cây ... ngời- Hình ảnh: SGK (Trang 92, 93, 94, 95, 96, 97)- Su tầm tranh ảnh nếu có 2, Học sinh- SGK- Su tầm tranh ảnh bài viết về nội dung bài học3, Phơng pháp- Trực quan, thuyết trình, vấn đáp,...
... đó đọc , nhậnxét- Các tổ thi đua- Sắp : thời gianb. ĐÃ: thời gian- Đợc: kết quảBài 2: Một hôm tôi nhìn thấy chịCốcđang rỉa cánh gần hangmình. Tôi nói với Choắt trêuchọc chị cho vui. ... dụng của câu Nm hc 20 13 -20 14 Giáoán Ngữ văn 6 Nguy n Th Th y THCS Tõn inhờ i u - Phân tích diễn biến tâmtrạng của ngời anh khi lénlút xem tranh của em?- Tại sao ngời anh lại "léntrút ... ngời- HS: Trang phục, thái độđối với HS, những lời nóivề việc học tiếng Pháp,Hành động, cử chỉ lúcbuổi học kết thúc.- HS trao đổi nhóm trong3 phút- Trang phục: áo rơ-đanh-gốtmàu xanh lục,...
... SINH1. Khởi động: 2.Bài cũ: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe? - Nêu những việc thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia đình của người chồng đối với người vợ đang mang thai? Việc làm ... triển của con người ở giai đoạn từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì. 2. Kĩ năng: Học sinh nêu được một số thay đổi về sinh học và quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì.3. Thái độ: Giáo dục học sinh giữ ... Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, giảng giải - Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS đem các bức ảnh của mình hồi nhỏ hoặc những bức ảnh của các trẻ em khác đã sưu...
... Đường kính que hàn dqh = 2 S + 1 = 2 4 + 1 = 3 (mm) Chọn dqh = 3 ,2 (mm) - Ihb = ()dd = (20 + 3 ,2 . 6) 3 ,2 = 120 (A) 3. Gá đính tạo phôi: Đặt 2 phôi trên cùng một mặt phẳng ... trúc - Thâm nhập quá = 2 4 + 1 = 3 (mm) Chọn dqh = 3 ,2 (mm) - Ihb = ()dd = (20 + 3 ,2 . 6) 3 ,2 = 120 (A) 3. Gá đính tạo phôi: Đặt 2 phôi trên cùng một mặt phẳng ... …………………………………………………………………………………… Ngày tháng năm 20 11 Trưởng khoa/Trưởng tổ môn Giáo viên 2 Hướng dẫn ban đầu 1. Mục tiêu bài học 2. Công tác chuẩn bị 3. Quy trình...
... quả phá huỷ môi tr ờng tự nhiênờng tự nhiên1. Hái l ợm1. Hái l ợm 2. Săn bắt động vật hoang dà 2. Săn bắt động vật hoang dÃ3. Đốt rừng lấy đất trồng trọt3. Đốt rừng lấy đất trồng trọt4. ... thác khoáng sản6. Phát triển nhiều khu dân c 6. Phát triển nhiều khu dân c 7. Chiến tranh7. Chiến tranha, Mất nhiều loài sinh vậta, Mất nhiều loài sinh vậtb, Mất nơi ở của sinh vậtb, Mất ... tranh. Bài53.tácđộngcủaconngờiđốivớimôItrờngIII. Vai trò của con ng ời trong việc bảo vệ và cải tạo môi tr ờng tự nhiên. Con ng ời cần làm gì để không để tình trạng môi tr ờng nh đà quan...
... nhómd, Thi đọc giữa các nhóm( từng đoạn; đồng thanh) e, Cả lớp đọc đồng thanh( cả bài ) Thứ ngày tháng 9 năm 20 10TẬP ĐỌC:TÌM HIỂU BÀI:Đọc đồng thanh cả bài- Trả lời câu hỏiCâu h iỏ :Tr l ... Thứ ngày tháng 9 năm 20 10TẬP ĐỌC: Thứ ngày tháng 9 năm 20 10TẬP ĐỌC:1. Kiểm tra bài cũ:M U GI Y V NẨ Ấ Ụ Thứ ngày tháng 9 năm 20 10TẬP ĐỌC: Luyện đọc: Đọc mẫu bài: ... ớ*T ngôi tr ng t xa: đo n1, 2 câu ả ườ ừ ạđ uầ*T l p h c: đo n 2, 3 câu ti pả ớ ọ ạ ế*T c m xúc c a h c sinh d i mái ả ả ủ ọ ướtr ng m i: đo n 3, còn l iườ ớ ạ ạ 2. Tìm nh ng t ng t v đ p ữ...
... mái trường mới, sao tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp. Tiếng đọc bài của em cũng vang vang đến lạ! Em nhìn ai cũng thấy thân thương. Cả đến chiếc thước kẻ, ... ngày 6 tháng 10 năm 20 10 Tập đọcNgôi trường mớiTìm hiểu bài-( Ngói đỏ ) như những cánh hoa lấp ló trong cây. 2. Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường?-( Bàn ghế gỗ xoan đào ) nổi vân ... lớp học.- Em bước vào lớp, vừa bỡ ngỡ vừa thấy quen thân. Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân như lụa. Em thấy tất cả đều sáng lên và thơm tho trong nắng mùa thu.1)Tìm...
... nhóm, lớp.- Nhóm trưởng điều khiển quan sát cáchình trang 134, 135/ SGK.- Học sinh trả lời.+ Câu 1. Con người khai thác gỗ và phárừng để làm gì?+ Câu 2. Còn nguyên nhân nào khiếnrừng bị ... sống.”4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luậnMT : HS nêu được những nguyên nhân dẫnđến việc rừng bị tàn phá.Phương pháp: Quan sát, thảo luận.- Giáo viên yêu cầu cả lớp ... nhóm khác bổ sung.+ Hình 1: Con người phá rừng lấy đấtcanh tác, trồng các cây lương thực, câyăn quả hoặc các cây công nghiệp.+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà,đóng đồ đạc hoặc dùng vào...