... B^OD ( =2^BOE ) Mà A^OE và E^OB kề bù Do đó C^OE + EB = 90 0 hay C^OD = 90 0c/ Tích AC.BD = R2 Trong tam giác vuông OCDTa có OE2= EC . ED (hệ thức h2= b’. c’) mà AC= ... :a/CD=AC+BDB/^COD =90 0C/ Tích AC.BD = R2Giải:Vẽ hình Chứng minh a/ CD=AC+BDTheo tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau Thì AC= EC và BD=ED mà DC = EC+ED Nên CD = AC+BDb/ ^COD =90 0 90 0 Bài ... (là bán kính đường tròn (C;CA) )BC là cạnh chung Suy ra ΔABC=ΔEBC (c,c,c)Mà ^A =90 0 nên ^E = 90 0 Hay CE vuông góc với bán kính BE tại tiếp điểm E Vậy : CE là tiếp tuyến của đường...
... không có kĩ năng biểu diễn thí nghiệmGiữaHKI 8 22,8% 8 22,8% 9 25,8% 10 28,6%Giữa HKI-cuối HKI 9 25,7% 10 28,5% 8 22 ,9% 8 22 ,9% Đầu HKII-giữa HKII11 31,4% 11 31,4% 7 20% 6 17,2% Từ kết ... tập môn Hóa Học đối với học sinh lớp 9A1 Huỳnh Thị Thanh Tâm22Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn Hóa Học đối với học sinh lớp 9A1 + Giai đoạn 2: Từ tháng 11 đến cuối học ... xuyên trong quá trình giảng dạy hoá học THCS mới đạt được hiệu quả cao. 2. Hướng phổ biến kinh nghiệm: Bản thân tôi nhận thấy sử dụng thí nghiệm trong giảng dạy giúp học sinh tích cực trong...
... và R2 được mắc theo hai cách vào hai điểm M, N trong sơ đồ hình 6.1, trong đó hiệu điện thế U=6V. Trong cách mắc thứ nhất, ampe kế chỉ 0,4A. Trong cách mắc thứ hai, ampe kế chỉ 1,8A.a. Đó ... có:I1=U/(R1+R2)=U /9 (1)Gọi I2 là số chỉ của ampe kế khi chưa đóng khoá K. Ta có:I2=U/(R1+R2+R3)=U/ (9+ R3) (2)Theo giả thuyết thì I1=3I2 nên ta có: U /9= 3 U/ (9+ R3), Suy ra R3= ... điện trở mắc trong đoạn mạch.C. Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch bằng hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở mắc trong đoạn mạch.D. Hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở mắc trong đoạn...
... -TinNM HC 2008-20 09 GV: Nguyn Th Hi ng - Trng THCS Nguyn c Cnh1 Sỏng kin kinh nghim - Phng phỏp gii bi tp Toỏn lp 9 THCS1) SGKToán9 Phan Đức Chính Tôn Thân.2) SBT Toán9 Tôn Thân Phạm ... toỏn lớp9trong khi dy vi hy vng tỡm c bin phỏp giỳp cỏc em gii bi tp toỏn lớp9 tt hn nh sau: Biện pháp thứ nhất:( Khi ging dy mụn hỡnh hc ) i vi dng Bi tp v mt s h thc v cnh v ng cao trong ... nội dung thực tiễn.+cẩn thận chính xác trong tính toán,lập luận.+Biết toán học có liên quan với thưc tiễn.Bài tập về nhà: +Làm các bàitập (SGK/ 68, 69) +Làm bàitập (Thông qua cách tìm tòi...
... |=5a2+b2⇔a =9b2hoặc a =7b6(loại vì song song với AB)Với a =9b2chọn a =9; b =2 ta có phương trình đường cao kẻ từ B là: (qua B và nhận−→n là vectochỉ phương)x −3 9 =y −122⇒4x ... =3217;c =−817Kết luận: Vậy tọa độ 3 đỉnh của ∆ABC là: A1217; 39 17;B3217; 49 17;C−817;−117Bài 39. Trong mặt phẳng Ox y cho điểm A(1;1). Hãy tìm điểm B trên đường thẳng ... ngược lại (Vì A và B có vai trò như nhau).Kết luận:Vậy A 9 2;132;B12;52hoặc B 9 2;132; A12;52Bài 37. Trong mặt phẳng Ox y cho tam giác ABC biết B(−4; −1),C (3;−2),...
... phương pháp tích cực trong quá trình giảng dạy để đến được đích cuối cùng là học sinh hiểu bài, làm được các bàitập có liên quan và vận dụng tốt trong học tập, lao động và trong cuộc sống II.2 ... đã học trong bài như củng cố tính chất hóa học của ôxit, axit, bazo, muối mà các dạng bài tập lại không nằm gọn trong một phần kiến thức nào cả, có thể trong một ... lớp 9 tôi đã tiến hành khảo sát chất lượng bộ môn và thu được kết quả như sau: Mức độ Giỏi Khá Trung bình Yếu KémSL % SL % SL % SL % SL %Học sinh 6 9. 2 10 15.4 24 36 .9 17...
... CÁC DẠNG BÀITẬPHÌNH HỌC CƠ BẢN LỚP 8DẠNG 1: ÁP DỤNG TÍNH CHẤT ĐƯỜNG PHÂN GIÁCĐỊNH LÍ: TRONG TAM GIÁC, đường phân giác của một góc chia cạnh đốidiện thành hai đoạn thẳng tỉ lệ với hai...