giai bai tap thuc hanh dia ly 9 bai 30
Bài tập thực hành địa lý
... ta thi kỡ 199 4-2005 ( n v: triu USD) Nm Xut khu Nhp khu 199 4 4.054,3 5.825,8 199 6 7.255 ,9 11.143,6 199 7 9. 185,0 11. 592 ,3 199 8 9. 360,3 11. 499 ,6 2000 14 .308 ,0 15.200,0 2005 32.441 ,9 36 .97 8,0 a Hóy ... sn lng lng thc nc ta Nm 198 0 198 5 198 8 199 0 199 5 199 7 2000 Dõn s (nghỡn ngi) 53.772 59. 872 63.727 66.107 71 .99 6 74 .307 77.686 Sn lng lng thc 14.406 18.200 19. 583 21.4 89 27.571 31.584 35.463 (nghỡn ... thi kỡ 199 4-2002 b Nờu nhng nhn xột v tỡnh hỡnh xut nhp khu ca nc ta thi kỡ ny Bi 30 Da bo bng s liu sau õy v tỡnh hỡnh hot ng ca ngnh du lch nc ta thi kỡ 199 1-2005 Nm 199 1 199 5 199 7 199 8 2000...
- 9
- 7,411
- 21
Hướng dẫn dạy bài thực hành địa lý 9 pot
... B BÀI LÀM THỰC HÀNH Phân tích so sánh hai tháp dân số năm 198 9 năm 199 9 Đặc điểm Hình dạng Tháp dân số năm 198 9 Tháp dân số năm 199 9 - Đáy mở rộng - Chân đáy tháp thu hẹp - Thân thu hẹp - Thân ... R( 199 0) = 2,0 cm, R(2002) = 2,4 cm 97 Năm 2002 2002 199 0 Cây lương thực Cây công nghiệp Cây thực phẩm, rau Biểu đồ cấu diện tích gieo trồng loại cây, thời kì 199 0 - 2002 b) Nhận xét : Từ 199 0 ... phẩm tăng từ 1366,1 2173,8 nghìn ha, tăng 1 59 % + Diện tích công nghiệp tăng nhanh từ 1 199 ,3 2337,3 nghìn ha, tăng 195 % - Về tỉ trọng + Năm 199 0: Cây lương thực chiếm tỉ trọng cao 71,6%,...
- 37
- 1,532
- 0
Mô - Đun bài tập thực hành Địa lý 10
... Ngọc Bảo ( 199 5), Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình học tập, Nxb GD [3] Nguyễn Dợc, Nguyễn Trọng Phúc (2004), Lí luận dạy học Địa lí, Nxb ĐHSP HN [4] Phạm Văn Lâm ( 199 3), Mô- ... innovvating teaching methodlogy especially of module based teaching approach for geographical excercises T i liệu tham khảo [1] Bộ GD & ĐT (2004), Dự án VIE /98 / 018, Thiết kế mẫu số mô - đun giáo ... v quản lý học tập theo học phần thông tin Khoa học quân sự, Bộ tổng tham mu [5] Mai Xuân San ( 199 7), Rèn luyện kỹ Địa lí cho học sinh trờng phổ thông, Nxb GD, HN [6] Đỗ Ngọc Tiến, Phi Công Việt...
- 5
- 1,175
- 0
NCKHSPUD Nâng cao kĩ năng nhận dạng và vẽ biểu đồ bài tập thực hành Địa lí 9
... thời kì 199 1- 2002 (%) Tổng số 199 1 100,0 199 3 100,0 199 5 100,0 199 7 100,0 199 9 2001 100,0 100, 2002 100,0 Nông, lâm, ngư nghiệp 40,5 29, 9 27,2 25,8 25,4 23,0 Công nghiệp- xây dựng 23,8 28 ,9 28,2 ... 3,60 Năm 199 0: 71,6%x 3,60= 257,80 Năm 2002: 64,8% x 3,60= 233 ,30 13,3%x 3,60= 47 ,90 18,2% x 3,60= 65,50 15,1% x 3,60= 54 ,30 17% x 3,60= 61,20 - Bước 2: : Xác định bán kính hình tròn năm 199 0 có ... Diện tích gieo trồng, phân theo nhóm (nghìn ha) Năm 199 0 2002 Các nhóm Tổng số 90 40,0 12831,4 Cây lương thực 6474,6 8320,3 Cây công nghiệp 1 199 ,3 2337,3 Cây thực phẩm, ăn quả, khác 1366,1 2173,8...
- 23
- 1,750
- 2
30 bài tập thực hành địa lý
... tấn) 199 0 6042,8 192 25,1 199 4 6 598 ,6 23528,2 199 8 7362,7 291 45,5 199 1 6302 ,8 196 21 ,9 199 5 6765,6 2 496 3,7 199 9 7653,6 31 393 ,8 199 2 6475,3 21 590 ,4 199 6 7003,8 26 396 ,7 2000 7666,3 325 29, 5 199 3 65 59, 4 ... 199 0 199 1 199 2 199 3 199 4 199 5 199 6 199 7 199 8 199 9 2000 2001 2002 2003 2004* Tổng số 66016,7 67242,4 68450,1 696 44,5 70824,5 7 199 5,5 73156,7 7 4306 ,9 75456,3 76 596 ,7 77635,4 78685,8 797 27,4 8 090 2,4 ... % /năm) Năm, giai đoạn GDP Năm, giai đoạn GDP Năm, giai đoạn GDP 196 1/ 196 5 9, 6 197 6/ 198 0 1,4 199 1/ 199 5 8,7 196 6/ 197 0 0,7 198 1/ 198 5 7,3 199 6/ 199 8 5,0 197 1/ 197 5 7,3 198 6/ 199 0 4,8 199 9/2003 7,1 1-...
- 56
- 653
- 0
Bài tập thực hành Địa lý
... tấn) 199 0 6042,8 192 25,1 199 4 6 598 ,6 23528,2 199 8 7362,7 291 45,5 199 1 6302 ,8 196 21 ,9 199 5 6765,6 2 496 3,7 199 9 7653,6 31 393 ,8 199 2 6475,3 21 590 ,4 199 6 7003,8 26 396 ,7 2000 7666,3 325 29, 5 199 3 65 59, 4 ... 199 0 199 1 199 2 199 3 199 4 199 5 199 6 199 7 199 8 199 9 2000 2001 2002 2003 2004* Tổng số 66016,7 67242,4 68450,1 696 44,5 70824,5 7 199 5,5 73156,7 7 4306 ,9 75456,3 76 596 ,7 77635,4 78685,8 797 27,4 8 090 2,4 ... % /năm) Năm, giai đoạn GDP Năm, giai đoạn GDP Năm, giai đoạn GDP 196 1/ 196 5 9, 6 197 6/ 198 0 1,4 199 1/ 199 5 8,7 196 6/ 197 0 0,7 198 1/ 198 5 7,3 199 6/ 199 8 5,0 197 1/ 197 5 7,3 198 6/ 199 0 4,8 199 9/2003 7,1 1-...
- 77
- 934
- 0
ÔN TẬP THỰC HÀNH ĐỊA LÝ 11
... xuất tăng lên từ năm 198 5 đến năm 199 5, sau lại giảm vào năm 2004 Nhưng nhìn chung từ năm 198 5 đến năm 2004 tỉ trọng xuất tăng + Tỉ trọng nhập giảm từ năm 198 5 đến năm 199 5, sau lại tăng vào năm ... thịt lợn ) III THAY ĐỔI TRONG CƠ CẤU GIÁ TRỊ XUẤT – NHẬP KHẨU Năm Xuất Nhập 198 5 39, 3 (141) 60,7 (218) 199 5 53,5 ( 192 ) 46,5 (167) 2004 51,4 (185) 48,6 (174) * Phần ngoặc đổi độ - Vẽ biểu đồ tròn ... - Nhận xét: + GDP Trung Quốc tăng nhanh, sau 19 năm tăng gần lần + Tỉ trọng GDP Trung Quốc đóng góp vào GDP giới tăng từ 1 ,93 % năm 198 5 lên4,03% năm 2004 + Trung Quốc ngày có vai...
- 3
- 3,636
- 12
lý thuyết và bài tập thực hành sinh học 9
... dụng đóng mở gene vận hành, điều hoà QT phiên mã - Trong QT tổng hợp ADN có xúc tác enzyme ADN-polymerase đảm bảo cho QT phiên mã xảy mạch 3’ - 5’ gene để tạo nên ARN có chiều 5’ - 3’ - Trong QT ... sắc, đảm bảo cho QT phân li NST NP, giảm phân góp phần ổn định vật chất di truyền cấp độ TB Câu 9: Nêu biểu kiểu hình gen? * Sự biểu kiểu hình gene : - Mỗi gene có mức độ phản ứng riêng - Gene ... GP: AB, Ab, aB, ab…… AB, Ab, aB, ab * Tỉ lệ kiểu gen + hình - 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb ~~> 9/ 16 Đậu hạt trơn – vàng - 1AAbb : 2Aabb ~~> 3/6 Đậu hạt trơn – xanh - 1aaBB : 2aaBb ~~> 3/16 đậu...
- 22
- 3,545
- 10
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... Từ năm 199 9 dầu thô khai thác đợc 15,2 triệu - Năm 2000 16,2 triệu - Năm 2002 16 ,9 triệu Qua số liệu đó, học sinh kết luận đợc: lợng dầu thô khai thác nớc ta tăng liên tục từ năm 199 9 đến năm ... viên phải hớng dẫn học sinh kết hợp quan sát biểu đồ hình 6.1 (Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ năm 199 1 đến năm 2002), vừa kết hợp quan sát lợc đồ khu vực kinh tế đồng thời phải nắm đợc nội dung kiến ... hợp giải pháp nâng cao chất lợng dạy học, kết chất lợng môn địa lý mà phụ trách năm học 2008 - 20 09 đạt đợc nh sau: - Chất lợng: Tổng số học sinh: 105em Trong đó: Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng...
- 21
- 2,585
- 14
Bài tập thực hành nguyên lý kế tóan 1
... Nợ TK 91 1 : 1 .300 .000 Có TK 642 ; 100.000+200.000+500.000+200.000 +300 .000 = 1 .300 .000 Kết chuyển DTTTSP : Nợ TK511 : 9. 960.000 Có TK 91 1 ; 9. 960.000 KQKD = 9. 960.000-(6.600.000+838.000+1 .300 .000) ... = 9. 960.000 Có TK 3331 : 99 6.000 Xác định kết kinh doanh kỳ Kết chuyển GVHB : Nợ TK 91 1 : 6.600.000 Có TK 632 ; 6.600.000 Kết chuyển CPBH : Nợ TK 91 1 ; 838.000 Có TK 641 ; 100.000+100.000 +300 .000+138.000+200.000 ... 1.000.000* 19% = 190 .000 - Công nhân sản xuất SP A : 600.000* 19% = 114.000 - Công nhân sản xuất SP B : 400.000* 19% = 76.000 Nợ TK 627 : 200.000* 19% = 38.000 Nợ TK 641 : 100.000 * 19% = 19. 000 Nợ...
- 4
- 2,695
- 67
Bài tập thực hành nguyên lý kế toán
... Tổng giá Giá thành CP thành SP đơn vị SP CPNVLTT 1.600.000 9. 500.000 90 0.000 10.200.000 102.000 CPNCTT 600.000 9. 520.000 500.000 9. 620.000 96 .200 CPSXC 400.000 6.664.000 200.000 6.864.000 68.640 ... 500.000 8a K/c CPNVLTT : Nợ TK 154: 9. 500.000 Có TK 621 :8.000.000+1.500.000 = 9. 500.000 b K/c CPNCTT : Nợ TK 154: 9. 520.000 Có TK 622: 8.000.000+1.520.000 = 9. 520.000 c K/c CPSXC : Nợ TK 154 : ... 400.000+600.000+114.000+4.850.000+200.000+500.000 = 6.664.000 Tổng giá thành SP A = DDĐK+ CPPSTK – DDCK = 2.600.000+ (9. 500.000 +9. 520.000+6.664.000)- 1.600.000 = 26.684.000 Giá thành SP A = 26.684.000/100 = 266.840 đ/sp...
- 2
- 4,998
- 199
Bài tập thực hành nguyên lý kế toán
... d Nợ TK 642 (6421) :800.000* 19% = 152.000 Có TK 338 : 152.000 Xác định kết tiêu thụ sản phẩm kỳ a K/c GVHB: Nợ TK 91 1 : 68.000.000 Có TK 632 : 68.000.000 (hh A) = 30. 000.000+23.000.000 = 53.000.00 ... 80.000.000 HHB = 22.000.000 Có TK 91 1 : 102.000.000 c K/c CPBH : Nợ TK 91 1 : 4.335.000 Có TK 641 : 550.000+2.000.000+1.500.000+285.000 = 4.335.000 d K/c CPQLDN : Nợ TK 91 1 : 1.000.000+1.312.000+800.000+152.000 ... loại SP a.Đối với SP A K/c CPBH : Nợ TK 91 1 : 3.378.750 Có TK 641 : 3.378.750 K/c CPQLDN : Nợ TK 91 1 : 2.544.000 Có TK 642 :2.544.000 K/c GVHB : Nợ TK 91 1 : 53.000.000 Có TK 632 :53.000.000 K/c...
- 3
- 1,259
- 30
Bài tập thực hành Tiếng anh 9
... B sorrow C complaint D sadness 35 It is unlikely that the President will agree to open the new air port A mainly B highly C largely D greatly X Complete each sentence of the following letter ... heights of 10 to 20 feet and generally are accompanied by a deadly cargo of debris The best response to any signs of flash flooding is to move immediately and quickly to higher ground What causes ... (comparative / comparatively) The lakes in our town are polluted (bad / badly) My uncle’s old car was but his new one is very (slow / slowly – fast / fastly) 10 What is for dinner?...
- 48
- 6,059
- 17
Tài liệu BÀI TẬP THỰC HÀNH QUẢN LÝ DỰ ÁN ppt
... quyӅn ban hành có hiӋu lӵc tҥi thӡi ÿiӇm mӣ tӡ khai hҧi quan ( HiӋn thông tѭ 82/ 199 7/ TT- BTC QuyӃt ÿӏnh 590 A/ 199 8/QÐ-BTC) Phѭѫng pháp xác ÿinh tính thuӃ nhѭ sau: Ðӕi vӟi nhӳng mһt hàng hoһc lô ... chӃ phҭm khác 10 199 dùng ÿӇ pha chӃ xăng ĈiӅu hoà nhiӋt ÿӝ công suҩt tӯ 90 .000 BTU trӣ xuӕng 15 Bài 40 Vàng mã, hàng mã 70 II Dӏch vө Kinh doanh vNJ trѭӡng, mát xa, ka-ra-ô-kê 30 Kinh doanh ca-si-nô ... tӡ khai : ghi nhѭ hѭӟng dүn ӣ Tiêu thӭc 30: Lѭӧng Ghi sӕ lѭӧng cӫa tӯng mһt hàng thuӝc tӯng mã sӕ ӣ tiêu thӭc 29 ChӍ ghi tính thuӃ xuҩt khҭu nhұp khҭu 191 Trong trѭӡng hӧp lô hàng có tӯ mһt hàng...
- 38
- 1,287
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm "Phương pháp soạn - giảng bài thực hành địa lý" doc
... : + Có đại lượng cần so sánh giá trị tuyệt đối tương đối - yêu cầu vẽ biểu đồ hình cột năm 199 0 199 2 để thể rõ đại lượng xuất nhập nước BÙI VĂN TIẾN SKKN 2005 - 2006 Trang : PHƯƠNG PHÁP SOẠN ... gợi ý cho học sinh : Học sinh vẽ theo cách sau ( tạm gọi cách 01 ) - Vẽ biểu đồ : 01 năm 199 0 01 năm 199 2 nhằm so sánh 02 giá trị Xuất Nhập nước - vẽ theo giá trị tuyệt đối bảng số liệu cho : ... toạ độ yox - chia trục - xác định giá trị cột xuất nhập nước năm 199 0 - Giáo viên kiểm tra kiến thức : nên chia trục tung cho nhanh cho xác ? trục hoành có phải chia khoảng cách nước không ? +...
- 6
- 873
- 1
CÁCH LÀM CÁC LOẠI BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỊA LÍ
... tn) 199 0 6042,8 192 25,1 199 4 6 598 ,6 23528,2 199 8 7362,7 291 45,5 199 1 6302 ,8 196 21 ,9 199 5 6765,6 2 496 3,7 199 9 7653,6 31 393 ,8 199 2 6475,3 21 590 ,4 199 6 7003,8 26 396 ,7 200 7666,3 325 29, 5 199 3 65 59, 4 ... (n v % /nm) Nm, giai on GD Nm, giai GDP Nm, giai on GDP P on 196 1/ 196 5 9, 6 197 6/ 198 0 1,4 199 1/ 199 5 8,7 196 6/ 197 0 0,7 198 1/ 198 5 7,3 199 6/ 199 8 5,0 197 1/ 197 5 7,3 198 6/ 199 0 4,8 199 9/2003 7,1 1- La ... sơn I Thanh Hoá 199 5 199 6 199 7 199 8 199 9 2000 2001 2002 2003 2004* 7 199 5,5 73156,7 7 4306 ,9 75456,3 76 596 ,7 77635,4 78685, 797 27,4 8 090 2, 82032, 1 493 8,1 154 19, 9 16835,4 17464,6 18081,6 18771 ,9 57057,4...
- 85
- 3,804
- 1
- giải bài tập thực hành địa lý 10
- bài tập thực hành địa lý 9
- giải bài tập thực hành địa lý 6
- giải bài tập thực hành địa lý 12 bài 38
- giải bài tập thực hành địa lý 12
- giải bài tập thực hành địa lý 12 bài 19
- giải bài tập thực hành địa lý 12 bài 23
- giải bài tập thực hành địa lý 12 bài 40
- giải bài tập thực hành địa lý 10 bài 38
- giải bài tập thực hành địa lý 8
- giai bai thuc hanh dia ly 9 bai 40
- giai bai thuc hanh dia ly 9 bai 10
- giai bai tap thuc hanh dia ly lop 7
- giai bai tap thuc hanh dia ly 9 bai 30
- giai bai tap thuc hanh dia ly 9 bai 19
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25