... hợp,thể hiện tính trungthựctronghọc tậpb) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1 SGK).c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2 SGK)* Cách tiến hành:- GV nêu từng ý trong bài, * Kết luận: ... SGK)ứng xử và phân vai.- Đại diện các nhóm trình bày, lớpnhận xét bổ sung.- 4 HS đọc ghinhớ SGK- 2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm cá nhân.- HS trình bày ý kiến. Nhận xét, chấtvấnHS giơ hoa ... * Kết luận: - ý kiến đúng: b. c- ý kiến sai: a- Hai hs đọc ghinhớ SGK3/ Củng cố- HS về nhà su tầm những tấm g-ơng về chủ đề bài học.- Tự liên hệ bản thân (BT6)- Chuẩn bị tiểu phẩm (BT5-...
... làm gì ? Vì sao ? Ghi nhớ Trung thựctronghọctập là thể hiện lòng tự trọng. Trung thựctronghọc tập, em sẽ được mọi người quý mến. TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬP TRUNG THỰCTRONGHỌC TẬPHôm ... ?c) Trong giờ kiểm tra bạn ngồi bên cạnh em không làm được bài và cầu cứu em ? 4. Em hãy kể lại những mẩu chuyện, những tấm gương trungthựctrong học tập mà em biết,5. Em hãy cùng các bạn trong ... vụ cho bài học. Sáng nay đến lớp Long mới nhớ ra và rất lo lắng…Tình huống 3. Em sẽ làm gì nếu:a) Em không làm được bàitrong giờ kiểm tra ?b) Em bị điểm kém nhưng cô giáo lại ghi nhầm...
... trường Hoạt động 4: Gọi 1 hs đọc bàitập 1 GV treo bảng phụ viết bàitập 1 GV dùng phấn màu đánh dấu x vào ý đúng.(a, b, đ ) GV nhận xét lớp - tuyên dương Hỏi : Qua bàihọc hôm nay các ... được điều gì? Gọi Hs đọc ghi nhớ. 3.Củng cố - dặn dò: - Để họctập tốt ta phải biết làm gì ? - 2 hs đọc ghinhớ ở SGK - Hs trả lời: Tuần Đạo đức (5) VƯỢT KHÓ TRONGHỌCTẬP I.Mục tiêu: ... được: Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt khó khăn. 2. Biết xác định những khó khăn tronghọctập của bản thân và cách khắc...
... lớp. 4. GV kết luận khen những HS đã biết vượt qua khó khăn tronghọctập như :……. * Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( Bài tập4 SGK ) + Mục tiêu : các em biết được những khó khăn trong ... đó. 1. GV giải thích yêu cầu bàitập - Khó khăn tronghọctập là những điều không được thuận lợi tronghọctập 2. GV mời một số em trình bày những khó khăn tronghọctập và biện pháp thảo ... sai. 1 Tuần 3 Đạo dức ( Tiết43) VƯỢT KHÓ TRONGHỌCTẬP (TR5)(Tiết 2) I/ Mục tiêu : - Học xong bài này, HS có khả năng 1. Biết xác định những khó khăn tronghọctập của bản thân và biết...
... chuyện bình thường. Còn nhớ khi họclớp 4, mỗi giờ trả bàitập làm văn, cô giáo lại đọc các bài văn được điểm từ 8 trở lên trước lớp, chỉ ra cái hay của bài văn và nhữngchỗ chưa phù hợp hoặc ... đơn giản, dễ hiểu, dùng từ chính xác, đơn nghĩa, tuân thủ nghiêm ngặt các quy định về trích dẫn tài liệu Thứ Cần tìm lại sự trungthựctrong dạy và học Văn Thay vì gò các em theo những khuôn ... dẫn một số sinh viên của của các trường đại học có tiếng viết luận văn, chuyên đề tốt nghiệp. Tất nhiên trong một nhóm có người khá, người kém hơn, nhưng phần nhiều những gì các em đưa vào luận...
... trọng công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp trong cơ cấu GDP của tỉnh. Hướng thứ tư Phát triển các khu công nghiệp và cụm công nghiệp. Thái Bình có các điều kiện tốt để phát triển công nghiệp như: ... tranh, chiếm tỷ trọng cao hơn trong cơ cấu GDP, Thái Bình tậptrung quy hoạch chi tiết phát triển 6 khu công nghiệp tập trung, trong đó tổng số vốn của các doanh nghiệp nước Phương pháp phải ... đôi với chủ động phân bố lại lao động trong nông nghiệp, nông thôn một cách hợp lý, giảm số thuần nông, thúc đẩy công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn. Với cố gắng đó, Thái Bình...
... là bản thân người có tính trungthực sẽ tự gây dựng cho mình một hình ảnh, một chữ “tín” trong lòng mỗi người bạn và mọi người trong xã hội. Nhờ có tính trungthựctronghọc tập, chúng ta sẽ ... Không chỉ tronghọc tập, mà trong kinh doanh, nếu có tính trung thực, doanh nghiệp sẽ có được uy tín và lòng tin ở khách hàng, kinh doanh đạt hiệu quả cao. phần làm cho xã hội trong sạch, ... trong kinh doanh làm ăn sẽ mất đi những người đối tác làm ăn. Nếu tronghọctập mà không trungthực thì thầy cô, bạn bè không còn tin ở mình nữa. Trong làm việc, nếu số liệu báo cáo thiếu trung...
... Nho giáo nguyên thủyChữ trungtrong quan niệm của Nho giáo có lúc đứng một mình, có lúcghép với chữ khác như: trung thứ, trung tín, trung dung, trung quân, trong đó: trung thứ được hiểu là tiêu ... cập; trung quân là trung với vua. Nói “đạo trung chính là nói đến đạo trung quân, đạo bề tôi đối với vua. Trong quan niệm của Nho giáo, bề tôi phải trung với vua là lẽ tất nhiên. Tuy vậy, đạotrung ... và mức độ trung, bất trung, trung thần… Trần Chí Lương cũng đặt vấn đề “Ýnghĩa hiện đại của trung : trung là trung với nước, trung với dân tộc, trung với sựnghiệp. Trung là công chính vô tư,...
... 0918.775.368 4- Vai trò đạo đức 4. 1 Vai trò đạođức nói chung 4. 1.1 Đạođức đảm bảo cho sự tồn tại,phát triển của chính mình và của cộng đồng Đạođức có vai trò rất lớn trong đời sống xã hội ,trong ... phát triển trong tương lai như là một quá trình phủ định biện chứng. Phương pháp này giúp ta thấy được cái logic bản chất của hiện tượng đạo đứctrong tiên trình lịch sử xã hội. 4 Website: ... người và việc xây dựng con người Việt Nam trong thời kì công nghiệp hoá,hiện đại hoá – TS Vũ Thiện Vương Nhà xuất bản chính trị quốc gia Hà Nội. 14 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn...