fuzzy set and spatial analysis techniques for evaluating thematic accuracy of a land cover map
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... hai vật chắn hai đầu thanh, nở đẩy vật chắn dịch chuyển; đặt đồng v a khít vào hai vật chắn cố định hai đầu nhƣng lấy ra, đ a vào đƣợc, nở chặt khít vào hai vật chắn không lấy đƣợc, không đ a ... nhƣ để kiểm tra giả thuyết cho rằng: lực tƣơng tác hai vật chuyển động hai lực ngƣợc chiều, ta phải đo lực cách d a biểu gây gia tốc lực, ngh a d a vào công thức F = ma Nhƣng ta dụng cụ để đo ... tạo sau: Bài tập nghiên cứu: Một miếng gỗ nhỏ đặt r a đ a tròn nằm ngang Cho đ a quay từ từ quanh trục xuyên qua tâm đ a với vận tốc góc tăng từ từ Đến lúc đó, miếng gỗ bị văng khỏi đ a Giải...
- 129
- 2,438
- 4
Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... HỌC C A HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ THANH H A 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG THPT DÂN TỘC NỘI TRÚ THANH H A Ngày 12/5/1970 theo định số 456/UBTH Ủy ban nhân dân tỉnh Thanh H a, ... đậu đại học cao đẳng Tính riêng năm học 2009-2010 có 128HS đậu nguyện vọng 71% (đứng thứ 19 tổng 127 trường tỉnh Thanh H a dự thi đại học tham gia xếp loại) Qua hội thi Văn h a- Thể thao khối trường ... đoàn lao đông Việt Nam 40 - Cờ thi đua Trung ương Đoàn - Cờ thi đua UBND tỉnh Thanh H a - Nhiều khen Bộ, ban ngành Trung ương - Có nhà giáo phong tặng “Nhà giáo ưu tú” - Có nhà giáo tặng danh...
- 120
- 836
- 12
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở dân tộc nội trú tỉnh thanh hoá
... Thanh Hoá 2.1.1 Vị trí đ a lý điều kiện tự nhiên Thanh Hoá tỉnh nằm khu vực Bắc miền Trung, ph a Bắc tiếp giáp với tỉnh Ninh Bình, ph a Nam giáp với tỉnh Nghệ An, ph a Tây giáp với tỉnh Sơn La ... tỉnh Thanh H a Chính nhận thấy việc nghiên cứu, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng THCS Dân tộc nội trú đ a bàn tỉnh Thanh H a cần thiết Đề tài có ý ngh a tích ... nhiệm Cha chịu khó để thúc đẩy phong trào lớp phụ trách ý thức xây dựng tập thể, xây dựng trờng cha cao dẫn đến việc tham gia hoạt động số GV cha tốt Công tác quản lý vài lãnh đạo nhà trờng cha đủ...
- 79
- 1,119
- 3
nghiên cứu tổ chức dạy học một số kiến thức chương dòng điện xoay chiều (vật lí 12 - nâng cao) theo hướng phân hóa góp phần nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức của hs trường trung học phổ thông dân tộc nội trú
... đặc trưng cho trình hiên ̣ cân phai trưu tương hoa va khai quat hoa Mưc khai qua t hoa cua kiên thưc tao cho ̀ ̉ ̀ ̣ ́ ̀ ́ ́ ́ ́ ́ ́ ́ ̉ ́ ́ ̣ HS kha khao sat cac trình, đối tượng tượng Vật lí ... khai niêm, ̣ ̀ ̉ ̉ ́ ̉ ̣ ́ ̉ ́ ̣ thuât ngư, biêu tương, biêt tư khoa hoc viêc đê xuât va kiêm tra gia ́ t ̣ ̃ ̉ ̣ ́ ̣ ̣ ̀ ́ ̀ ̉ thiê ̉ Sư trương cua mô i giai đoan la kêt qua cua cac giai đoan ... ̣ ́ ̉ đông va sa ng tao cua tư HS lam quen vơi viêc khao sat bât kì hiên tương ̣ ̀ ́ ̣ ̉ ̀ ́ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ̣ hay qua trì nh nao nhiêu khí a canh , điêu kiên nhât đị nh va băng cac phương ́ ̀...
- 137
- 818
- 0
Dạy học văn bản nhật dụng trong sách giáo khoa ngữ văn 7 cho học sinh trường dân tộc nội trú Trung học cơ sở ở Thái Nguyên
... tới 36 câu hỏi, có câu hỏi kiểu như: “Tác giả văn ai?”, “Hãy quan sát hai tranh, hai tranh minh h a cho việc truyện?”, “Tại hai anh em phải chia đồ chơi?”, “Đồ chơi Thành Thủy gồm có gì?”… Thiết ... trường Dân tộc Nội trú Nguyễn Bỉnh Khiêm thay phải viết “Hai anh em Thành Thủy phải chia tay với giọt nước mắt đau đớn” diễn đạt: “Vấn đề hai anh em phải chia tay Thành Thủy với giọt nước mắt lẫm liệt” ... hiện”, “đau đáu” có ngh a gì? - “Nhìn đau đáu” khác với “nhìn đăm đăm” nào?”, “nhếch mép cười cay đắng” nào? - Nhan đề “Cuộc chia tay búp bê” có ý ngh a nào? - Tại truyện “Cuộc chia tay búp bê”...
- 100
- 1,650
- 19
Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông Miền Tây tỉnh Yên Bái
... trường có nhận thức vai trò, ý ngh a tự học cá nhân học sinh Tuy nhiên, a số học sinh nhận thức vai trò, ý ngh a tự học có tính thực tế, trước mắt mang lại kết cao kiểm tra, thi; việc củng cố ... tích cực, say mê, sáng tạo tham gia vào trình học tập Mối quan hệ thầy trò mối quan hệ Nội lực Ngoại lực, Ngoại lực dù quan trọng đến chất xúc tác thúc đẩy Nội lực phát triển 24 Số h a Trung tâm ... thức vai trò, ý ngh a tự học mức độ khác Trong đó, 100% học sinh đồng ý tự học giúp học sinh có kết cao kiểm tra kỳ thi; điều hoàn toàn phù hợp với tâm lý chung a số học sinh Vai trò, ý ngh a tự...
- 127
- 1,542
- 18
Rèn luyện kỹ năng tự học chương động học chất điểm vật lý 10 cho học sinh trung học phổ thông dân tộc nội trú với sự hỗ trợ của sách giáo khoa
... a m i ngư i M t tri t gia ñã t ng nói: " Anh ñang tư ngh a anh ñang t n t i" Vì th ngư i mu n t n t i ñúng ngh a ph i t h c, t h c t kh ng ñ nh T h c có vai trò, ý ngh a r t to l n ñ i v i s phát ... n sách ch a ñ ng khái ni m, ki n th c ch y u c a m t khoa h c, quy n sách cung c p nh ng ki n th c c a m t khoa h c ñư c dùng làm s hay m t ph n s c a m t khoa h c.[31] Nhìn chung, quan ni m ñ ... CL C Trang Trang ph b a L I CAM ðOAN i L I C M ƠN ii M C L C iii DANH M C CÁC KÝ HI U VÀ CH VI T T T iv DANH M C CÁC B NG v DANH M C...
- 110
- 450
- 3
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô hình khi dạy mội số kiến thức về dòng điện trong các môi trường ( Vật lý 11) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú
... tượng hay sơ đồ lôgic Giả sử có đối tượng A mà ta biết có tính chất a1 , a2 , a3 an+1 nghiên cứu đối tượng B ta thấy B có tính chất a 1, a2 , a3 an giống đối tượng A ta suy B có tính chất an+1 đối ... a bô trí ph ục vụ học sinh ̃ ́ giáo viên ba buổi sang, chiêu va vao tât ca cac tuân Sách tham khảo ́ ̀ ̀ ́ ̀ ́ ̉ ́ ̀ ̀ tương đôi nhiêu phù hợp với xu hướng đổi chương trình phương phap day ... điều tra 1.5.3.1 Về sở vật chất, đồ dùng dạy học phuc vu cho viêc day va hoc Vât lí ̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ Hai trường điều tra la trường PT Vung Cao Viêt Băc va trường THPT ̀ ̀ ̣ ́ ̀ nôi tru Thai Nguyên...
- 128
- 1,445
- 3
Quản lý hoạt động học tập của học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Tuyên Quang
... cực tham gia lao động, tự giác, chăm lao động có hiệu quả, thích hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao thích tham gia thi để giành “vị trí chiến thắng” - Học sinh dân tộc nội trú đối tượng quan ... v a mang tính phổ thông v a mang tính dân tộc nội trú Nhiệm vụ nuôi dạy em đồng bào dân tộc thiểu số miền núi trở thành cán tương lai Đặc biệt văn đạo ngành định hướng quan trọng cho Số h a trung ... vai trò đặc biệt quan trọng, có ý ngh a then chốt, định tới vận mệnh dân tộc Theo quan điểm chủ ngh a Mác - Lênin, giai đoạn lịch sử nào, giáo dục - đào tạo đóng vai trò quan trọng phát triển...
- 108
- 456
- 3
đề tài giáo dục đạo đức hoc sinh ở trường trung học phổ thoog dân tộc nội trú an giang thực trạng và giải pháp
... NỘI TRÚ AN GIANG TỪ NĂM 2010 ĐẾN NĂM 2013 2.1 Đặc điểm chung 2.1.1 Đặc điểm chung đồng bào dân tộc Khmer An Giang Đồng bào dân tộc Khmer An Giang chiếm dân số đông, xếp hàng thứ hai (sau người ... nước, ý thức an toàn tham gia giao thông, phòng chống tệ nạn ma túy tệ nạn nghiện game online, phòng chống tai nạn điện, đuối nước, giáo dục ý thức phòng chống loại dịch bệnh cúm A, sốt xuất huyết,… ... lạc người Nga A. X.Makarenko cho rằng: "Trong giáo dục, học sinh hư hỏng hoàn toàn, học sinh bỏ đi, mà có giáo viên, bậc cha mẹ ch a làm hết trách nhiệm ch a yêu thương em hết lòng…" Qua cho thấy,...
- 25
- 619
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở trường Trung học Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Lạng Sơn
... em lại nhút nhát, ngại giao tiếp nên trình giảng dạy, GV phải v a dạy v a dỗ HS, v a dạy v a tìm s a ch a khuyết điểm cho HS; khéo léo động viên, thu hút 23 em tham gia hoạt động học tập; khắc ... quản lý Sử gia Daniel A Wren nhận xét rằng: “QL x a cũ người vậy”, nhiên, gần người ta ý đến “chất khoa học” trình QL hình thành nên “lý thuyết” QL Có nhiều cách tiếp cận nên có nhiều quan niệm khác ... QL ban hành có phù hợp hay không, sở mà điều chỉnh hoạt động, chí phải hiệu chỉnh, s a ch a lại chuẩn mực cần thiết Quá trình QL thể sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1 Các chức chu trình QL KHDH Kiểm tra Thông...
- 122
- 743
- 1
Chuyên đề MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN NHẰM NÂNG CAO SỨC BỀN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ NAM TRÀ MY
... 300m500m - Qua thực tế luyện tập, ta thấy việc thực nước rút đóng vai trò quan trọng việc giành thắng lợi Vì vận động viên cần phải vượt qua giai đoạn cuối buổi tập với tốc độ nhanh Kết đạt - ... PHÁP LUYỆN TẬP NÂNG CAO SỨC BỀN Để học sinh có hứng thú tập luyện tập nâng cao thể lực dạy giáo viên cần ý điểm sau: - Giảng giải ngắn gọn, giảm lí thuyết để tranh thủ thời gian cho học sinh luyện ... phân phối sức cự ly tham gia Song song với việc phân phối sức chạy, phối hợp thở nhịp nhàng với bước chạy có ý ngh a quan trọng Nếu hít thở miệng gây nên tượng khô cổ, cổ họng đau rát khát nước làm...
- 10
- 1,466
- 1
Quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện mường nhé
... Vân Nam Trung Quốc Ph a Tây Tây Nam giáp Lào Ph a nam giáp huyện Mường Chà tỉnh Điện Biên Ph a Đông Đông Bắc giáp huyện Mường Tè tỉnh Lai Châu Điểm cực tây Việt Nam A Pa Chải Tá Miếu, ngã ba biên ... nhiên Mường Nhé ngã ba biên giới A Pa Chải, nơi tiếp giáp nước Việt Nam – Lào – Trung Quốc A Pa Chải (khu đất phẳng, rộng lớn) ngã biên giới ph a cực Tây Việt Nam, A Pa Chải nằm đ a bàn xã Sín Thầu, ... học sinh 20 Có vai trò lớn Có vai trò v a phải Không có vai trò Biểu đồ 2.2 Nhận thức học sinh vai trò GVCN lớp Qua khảo sát cho thấy, a số em học sinh nhà trường đánh giá cao vai trò đội ngũ...
- 116
- 587
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú trung học phổ thông huyện tủa chùa tỉnh điện biên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... lý văn h a nhiều quốc gia Châu Á nay: Trung Quốc, Nhật Bản, Việt Nam, Triều Tiên Nhận xét sử gia Daniel A. Wren "Quản lý x a cũ người vậy" ông ghi nhận gần đây, người ta ý đến "chất khoa học" trình ... Charles Babbage (1792-1871) th a nhận rộng rãi "Cha đẻ tính toán đại" đặc biệt F Taylo (1856-1915) người coi "cha đẻ thuyết quản lý theo khoa học" Nhận thấy rõ lợi ích lớn lao quản lý nên sang ... nhiệm vụ giao T a Ch a huyện vùng cao, nằm ph a Đông Nam tỉnh Điện Biên Dân số toàn huyện khoảng 49.000 người Trong dân tộc Mông chiếm 12 73% Đ a bàn chủ yếu núi đá, khe sâu, dân cư sống th a thớt...
- 125
- 1,065
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25