... đưa ra, giáoviên phải hỗ trợ và thúc đẩy họcsinh lựa chọn các hướng giải quyết sáng tạo và hợp lý nhất.7. Một số kỹnăng khácNgoài những kỹnăng trên, người giáoviên phải có kỹnăng phân ... ngoài trời trong các bài học sẽ giúp môn học đạt hiệu quả và thú vị hơn.II. MỘT SỐ KỸNĂNG CẦN THIẾT CHO VIỆC GIẢNG DẠY 1. Kỹnăng quan sát Giáo viên cần có khả năng bao quát, quan sát tốt ... gián tiếp). Yêu cầu họcsinh kéo căng sợi dây để không bị chùng, không chạm đất và giữ cho thật chắc. Chohọcsinh ghi chép lại các mối liên hệ đó.Giải thích chohọcsinh biết rằng các em...
... hợp lý và an toàn lao động.2. Nội dung mô đun 2.1. Kỹnăng 1: Phay bánh vít (16 giờ) 2.2. Kỹnăng 2: Phay bánh răng côn thẳng (14 giờ) 2.3. Kỹnăng 3: Phay rãnh xoắn (14 giờ) 2.4. Kỹnăng ... đun2.1. Kỹnăng 1: Nhận biết tính năng công nghệ và vận hành các chủng loại máy mài phẳng (6giờ)2.2. Kỹnăng 2: Thao tác gá đặt phôi trên máy mài phẳng (6giờ)2.3. Kỹnăng 3: Nhận biết và kiểm ... dưỡng kỉ năng nghề cho giáoviên dạy nghề 5.2. Hướng dẫn một số điểm chính về phương pháp giảng dạy mô đun:- Giáoviên trước khi giảng dạy cần phải căn cứ vào nội dung của từng bài học chuẩn...
... và Ytương ứng làA. HO-CH2-CH2 -CHO và HO-CH2-CH2-CH2 -CHO B. HO-CH(CH3) -CHO và HOOC-CH2 -CHO C. HO-CH2 -CHO và HO-CH2-CH2 -CHO D. HCOOCH3 và HCOOCH2-CH3 Thử: loại B( khác ... NH3 vào dung dịch Na2CO3.(VI) Cho dung dịch Na2SO4 vào dung dịch Ba(OH)2.Các thí nghiệm đều điều chế được NaOH là:A. II, V và VI B. II, III và VI C. I, II và III D. I, IV và V ... sau :(I) Cho dung dịch NaCl vào dung dịch KOH.(II) Cho dung dịch Na2CO3 vào dung dịch Ca(OH)2(III) Điện phân dung dịch NaCl với điện cực trơ, có màng ngăn(IV) Cho Cu(OH)2 vào dung dịch...
... điều động công tác.+ Đối với học sinh: 1. Đi học đúng giờ và chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ.2. Đến lớp phải thuộc bài và thực hiện tốt các nhiệm vụ khi giáoviên yêu cầu.3. Có thái độ trung ... đỡ, gần gủi học sinh; không được trù dập, xúc phạm đến nhân cách và lòng tự trọng của các em.8. Tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ tin học để ứng ... 6. Đánh giá năng lực họcsinh một cách trung thực, công bằng, chính xác, không chạy theo bệnh thành tích. Có thái...
... trong việc giáo dục học sinh. - Ba là giữa giáoviên chủ nhiệm vàhọcsinh trong lớp: Đối với sự nghiệp “Trồngngười”, hình ảnh Người Thầy giáo mẫu mực luôn là tấm gương sáng cho các em học sinh; ... độ học tập, ý thức tổ chức kỷ luật, học lực của từng họcsinh trong lớp. Từ đó, tạo điều kiện cho Giáoviên chủ nhiệm có sự nhìn nhận và đánh giá khách quan về chất lượng học tập của từng học sinh ... và xây dựng nên hình ảnh đẹp đẽ, cao cả của những Thầy, Cô giáo trong ký ức của các em học sinh. Chủ đề Giáoviên chủ nhiệm lớp - Chiếc cầu nối giữa gia đình và nhà trường; giữa giáo viên và...
... của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang; Nhằm khuyến khích giáoviênvàhọcsinh đẩy mạnh việc tự làm đồ dùng dạy học, đồ dùng học tập và ứng dụng CNTT trong công tác giảng dạy vàhọc tập ... bộ, giáo viên, CNV trong ngành giáo dục của tỉnh.- Mỗi phòng GD&ĐT chọn ít nhất 03 cán bộ, giáo viên, CNV: 01 cán bộ, giáo viên, CNV ngành học mầm non, 01 cán bộ, giáo viên, CNV bậc tiểu học ... Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Công đoàn ngành giáo dục tổ chức Hội thi “ Giáoviênvàhọcsinh sáng tạo” năm học 2010 – 2011 với các nội dung sau: I. NỘI DUNG :A. Thiết kế “Đồ dùng học...
... và theo nhóm. Mẫu thức tương tác trong lớp học theo đường hướng lấy người học làm trung tâm linh hoạt và đa dạng: họcsinh - văn bản (nghe hoặc viết), họcsinh - giáoviên và họcsinh - học ... nó cho phép giáoviên và họcsinhgiao tiếp trong suốt tiết học. Giáo viên có thể chohọcsinhgiao tiếp ngay từ giai đoạn trước khi. Ví dụ, để có thể nói được về một bộ phim nào đó họcsinh ... dẫn và giám sát, giáoviên phải là « người tiên tri tiềm tàng’ với mục đích tạo điều kiện và hình thành kiến thức cho cá nhân họcsinhvàcho cả nhóm, khai thác những khả năng của học sinh...
... đầy hiểu biết cho những giáoviên hay những người đang cùng học hỏi, và biết cách giải thích với giáo viên. Nếu như con của bạn chậm thích nghi với môi trường, hãy đề nghị giáoviên dạy dỗ bé ... đình và những buổi họp lớp là rất cần thiết để giúp trẻ học hỏi các kỹnăng giải quyết vấn đề và hợp tác (Chương 16). Hỏi những câu hỏi có tính ham học hỏi sẽ khuyến khích trẻ tập trung vào ... thể thao. Cậu cảm thấy thất vọng, vì rằng Các kỹnăngkỷ luật tích cực dành chogiáoviênvà phụ huynh Tuy nhiên, hiểu biết về tính cách sẽ giúp cho chúng ta hiểu được tại sao các phương pháp...
... khích HS trong học tập) trong môi trường HTHT”, kỹnăng “thiết kế môi trường học tập và hình thức học tập”, Kỹnăng “trò chuyện với HS”, kỹnăng “phân tích nội dung học tập”, kỹ năng thiết kế ... người học; Kỹnăng hoạch định các hoạt động và tương tác trên lớp theo yêu cầu HTHT; Kỹnăng xử lý đánh giá thông tin người học; Kỹnăng tổ chức và sử dụng các nguồn lực; Kỹnăng đánh giá và ... ở Họcsinh (HS) kỹ năng học tập hiệu quả, kỹnăng sống trong sinh hoạt và hoạt động thực tiễn. Kỹnăng sống của HS phổ thông được cộng đồng thế giới xem như yếu tố hạt nhân của chất lượng giáo...
... tế nghề nghiệp. Kỹnăng mềm là loại kỹnăng cực kỳ phong phú và không kém phần quan trọng như kỹnăng cứng. Kỹnăngmềm có thể là: kỹnănggiao tiếp, kỹnăng thuyết trình, kỹnăng đàm phán… ... cả kỹnăng cứng vàkỹ năng mềm; phải vận dụng linh hoạt và phù hợp hai loại kỹnăng cơ bản này trong cuộc sống và công việc.2.1.2. Khái niệm kỹnăng mềm. Thế nào là những kỹnăngmềm ? Kỹ ... năng cứng vàkỹnăng mềm. Kỹnăng cứng là kỹnăng mà chúng ta có được do được đào tạo từ nhà trường hoặc tự học, đây là kỹnăng có tính nền tảng. Loại thứ 2 là kỹnăngmềm là loại kỹnăng mà...
... (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹnăng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, ... nội dung cơ bản về giáo dục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nội dung thống nhất với nội dung giáo dục kỹnăng sống như: quyền con người, hòa bình và an ninh, bình đẳng ... dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹnăng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải...
... tương tác giáo viên- học sinh, học sinh -giáo viên, họcsinh -học sinh. V. Kết quả10. Việc ứng dụng CNTT giúp giáoviên tổ chức tốt hoạt động dạy học, tạo hứng thú trong học tập của học sinh, góp ... dạy bài học này. Giáoviên có thể giới thiệu cả hai phần mềm cho họcsinh biết và phân biệt sự khác nhau giữa chúng. Các bài luyện và tự học dành cho học sinh nên làm theo phần mềm Cùng học toán, ... thực hành, câu hỏi, . . . - Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh - Tương tác giữa giáo viên- học sinh, họcsinh -học sinh - Sử dụng đồ dùng dạy học trực quan- Sử dụng các phương tiện...