... trưng của dạyhọctheo NLTH gồm hai thành phần: Dạy và học các nănglựcthựchiện và Đánh giá và xác nhận nănglựcthực hiện. * Nội dung của đào tạo theo NLTH: Nội dung của đào tạo theo NLTH ... viên đáp ứng yêu cầu dạyhọc nghề Kỹ thuật xây dựng theonănglựcthực hiện: Cần thựchiện chu trình như hình 3.2. Một điểm cần chú ý là việc khảo sát nănglực GV phải thựchiện đồng bộ và toàn ... vật chất, trang thiết bị dạy học. Tuy nhiên, trình độ kỹ năng nghề và nănglựcdạyhọc tích hợp của GV cùng trang thiết bị phòng dạyhọc tích hợp đáp ứng yêu cầu dạyhọctheo NLTH đang là khó...
... trình dạyhọctheo NLTH được đặc trưng bởi hai thành phần: - Dạy và học các nănglựcthựchiện . - Đánh giá và xác nhận các nănglựcthựchiện . 1.3.2.1. Dạy và học các nănglựcthựchiện ... Đào tạo nghề theonănglựcthựchiện ………………………… …….…… …… …………. 1.3.1. Triết lý của đào tạo theonănglựcthựchiện ………… ……………………… 1.3.2. Đặc điểm của đào tạo theonănglựcthựchiện ……………………….… ... thể hiện vào khả năng thi hành một hoạt động, thựchiện một nhiệm vụ. Như vậy, nănglực được hiểu là khả năng hay tiềm năng để thựchiện tốt một công việc như nănglực chuyên môn, năng lực...
... dụng. 1.2 Dạyhọctheo tiếp cận nănglựcthựchiện 1.2.1 Khái quát về dạyhọctheo tiếp cận nănglựcthựchiện 1.2.1.1 Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài nghiên cứu a) Sự thực hiện: ... điểm dạy học đứng trên góc độ nănglựcthựchiện để vận dụng các phơng pháp dạyhọc tích cực vào quá trình dạy học, trên cơ sở những chuẩn mực thựchiện của một môn học (nghề) và dạyhọctheo ... nhau giữa dạyhọctheo NLTH và dạyhọc truyền thống Đề tài so sánh giữa hai hình thứcdạyhọc về các mặt: cơ sở của quá trình dạy học; mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; tổ chức dạy học; phơng...
... 9. New contributions of the thesis 9.1. In theory - The study has expanded teaching theories on competence-based approach and clarified some new theoretical issues such as the relationship ... outcome-based approach: implementation capacity 7.2. Specific research methods. 7.2.1. Theory research methods to construct theoretical backgrounds for the research problem. 7.2.2. Practical research ... assigned to the group or individual are fully theoretical knowledge. Therefore, the evaluation was mainly aimed at knowledge, thinking skills, and the theoretical problems rather than the practical...
... dự án Dạy họctheo dự án là một phương pháp dạy học, trong đó HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành, tự lực lập kế hoạch, thựchiện và ... giáo viên thực hiệndạyhọc và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Giáodục công dân Trung học phổ thông2. Khái quát về tài liệu hướng dẫn dạyhọctheo chuẩn kiến thức, kĩ năng của ... : Tổ chức dạyhọc và kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiếnthức, kĩ năng thông qua các kĩ thuật dạyhọc tích cực1. Giới thiệu một số phương pháp và kĩ thuật dạyhọc tích cực trong dạy học môn Giáo...
... tiềm nănghọc tập của các em. 2. Đánh giá kết quả học tập của HS theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Kĩ thuật (tài liệu Hướng dẫn thựchiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học ... tiềm nănghọc tâp của các em.2. Đánh giá kết quả học tập của HS theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Thủ công (tài liệu Hướng dẫn thựchiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học Bộ ... kĩ năng của môn học (từ 50% số nhận xét trở lên trong từng học kì hay cả năm học) . Những HS đạt loại hoàn thành nhưng có biểu hiện rõ về nănglựchọc tập môn học, đạt 100% số nhận xét từng học...
... hạn chế giữa các lớp trong bậc học, giữa các bậc học với nhau. Vậy - Chương trình cải cách có quan tâm đến dạyhọc và đánh giá theo chuẩn? Thực tiễn dạy học Chú tr ng quá m c m c tiêu ... kĩ năng Các bài KTĐG dựa trên yêu cầu kiến thức, kĩ năng ở từng giai đoạn HT: Giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII, cuối HKII.Đó là những yêu cầu chỉ đạo tổ chức thựchiện hoạt động dạyhọctheo ... ệ Th ng nh t ánh giá gi d y theo chu n: Việc đánh giá giờ dạy căn cứ vào yêu cầu cần đạt chuẩn KTKN của bài học; lấy hiệu quả dạyhọc và việc tổ chức dạyhọc sát đối tượng HS làm tiêu...
... dẫn thựchiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn KH ở tiểu học lớp 4 (trang 90 - 103), líp 5 (trang 87 – 95) Kiểm tra và đánh giá các môn khoa học, lịc h sử và địa lí theo chuẩn kiến thức, kĩ năng - ... thức, kĩ năng - Môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí ở tiểu học là hai trong bốn môn học đánh giá bằng điểm số. Đánh giá các môn Khoa học, Lịch sử và Địa lí được thựchiệntheo hai hình thức: đánh ... môn khoa học, lịc h sử , địa lí theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Môn khoa häc I. Híng dÉn chung: - Híng dÉn thùc hiÖn Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Khoa học lớp 4, 5 được biên soạn theo Chương...
... Việt được thựchiện 4 lần trong năm học, theo từng giai đoạn học tập của HS (GKI, CKI, GKII, CKII). Việc kiểm tra định kì môn Tiếng Việt được thựchiệntheo các văn bản hướng dẫn hiện hành ... xét Biểu hiện cụ thể(Chứng cứ) Học kì INhận xét 1: Trung thực và biết vượt khó trong học tập.- Nêu được một vài biểu hiện về trung thực trong học tập.- Nêu được một vài biểu hiện về biết ... lớp và toàn cấp Tiểu học. Để đảm bảo thựchiện được yêu cầu cần đạt của mỗi bài học, phải thựchiện các bài tập cần làm trong số các bài tập thực hành, luyện tập của bài học trong SGK. Đây là...
... cách dạyhọctheo chuẩn kiến thức, kĩ năng ở các môn học. Tôihiểu rằng: Mục đích dạyhọctheo chuẩn kiến thức, kĩ năng nhằm đạt được mục tiêu đề ra.Việc dạyhọctheo chuẩn KTKN là từng bài học ... KTKN các môn học. Để dạyhọctheo chuẩn KTKN các môn học đạt hiệu quả, giáo viên phải vận dụnglinh hoạt các phương pháp dạyhọc phù hợp với từng đối tượng học sinh và tình hình thực tế của lớp ... cầucần đạt, sau đó mới yêu cầu học sinh xung phong thựchiện những yêu cầu ở phần “Ghichú”1.3. Phân môn chính tả: - Việc dạyhọctheo chuẩn kiến thức kĩ năng thể hiện rõ từng bài trong việc đánhgiá,...
... tiêu môn học: Kiến thức, kĩ năng Phát triển khả năng HS Thực trạngPhân phốiChương trìnhSGK, SGV Dạy học HS Dạy họctheo Phân phối chương trình - SGK Thực hiện chuẩn trong dạy học Đng ... giờ dạytheo chuẩn.Không đánh giá giờ dạytheo SGK, SGV (đánh giá theo yêu cầu cần đạt) Dạy học Theo SGK: (nhầm lẫn SGK là pháp lệnh)-> Khó, dài, nặng-> Quá tải (GV và HS) Theo ... học Nghiên cứu tài liệu Hướng dẫn thựchiện chuẩn:–Tổ chức thảo luận trong tổ, trong hội đồng GD–Tổ chức dạy thí điểm–Đánh giá, rút kinh nghiệm Dạy họctheo chuẩn để đạt mục tiêu GDTHMục...
... chính trị- Do sai lầm trong cải tổ (thực hiện đa nguyên, đa đảng) nên tìnhhình Liên Xô càng trầm trọng:chính trị xã hội rối loạn, kinh tế sasút, xuất hiện các lực lượng chốngđối Đảng cộng sản.- ... khối các nước Đông Âu đi theo conđường XHCN dưới ảnh hưởng của Liên Xô. - GV trình chiếu Lược đồ các nước châu Âu trên màn hình lớn (hoặc treo lượcđồ - nếu thựchiện giờ học truyền thống) và xác ... sử lớp 12 THPT (NXB ĐHSP, Hà Nội, 2009).IV. Gợi ý tiến trình và phương pháp tổ chức dạy học 1. Ổn định lớp học 2. Kiểm tra bài cũGV có thể sử dụng câu hỏi sau: 1. Trình bày ý nghĩa lịch sử...
... ở mỗi bài dạy cho học sinh.Tài liệu hướng dẫn dạyhọctheo chuẩn kiến thứcTài liệu hướng dẫn dạyhọctheo chuẩn kiến thứcvà kỹ năng ban hành, giáo viên phải soạn lại giáovà kỹ năng ban hành, ... phải giáo viên phải nắm rõ được họclực và khả năng từng học sinh mình dạy; từ đó tổ chức, xác định nội nắm rõ được họclực và khả năng từng học sinh mình dạy; từ đó tổ chức, xác định nội dung ... THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNGI. Tài liệu hướng dẫn thựchiện chuẩn kiến thức, kỹ năng tạo điều kiện cho giáo viên trong công tác dạy học: Xem đây là kim chỉ nam trong quá trình dạy học, ...