0

dạng 1 tìm điểm song chính quy

Cung tham số, cung chính quy, cung song chính quy và ứng dụng

Cung tham số, cung chính quy, cung song chính quy và ứng dụng

Toán học

... 10 1. 1 Định Nghĩa 10 1. 2 Ví dụ 10 1. 3 Một số dạng tập 11 Chương CUNG CHÍNH QUY 24 2 .1 Cung quy 24 2.2 Độ dài tham số hóa tự nhiên cung quy ... ,t1   t1 t   1 t0 Đặt 1 t2 1 dt  t t dt t2 t   a  2tdt  2ada  t  a  Khi    t0 ,t1   t1 t t2 1 t t2 1 dt   dt  t t t0  t0 a12 1 a12 1 da   da   a a  2 a 1 ... hướng 2 .1. 3 Điểm quy, điểm kì dị Cho cung  có tham số hóa  : J   n Điểm   t0  gọi điểmquy   '  t0   Nếu điểm   t0  không điểm quy   t0  gọi điểm kì dị 24 2 .1. 4 Cung quy, tiếp...
  • 73
  • 2,286
  • 7
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương những định luật cơ bản của dòng điện không đổi nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên vật lý

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương những định luật cơ bản của dòng điện không đổi nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên vật lý

Sư phạm

... ……………….5 1. 1.2 Giáo dục học sinh giỏi………………………………………………….7 1. 1.3 Những lực, phẩm chất cần có học sinh giỏi… ………… .9 1. 1.4 Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ……………… 11 1. 2 Dạy tập ... THÔNG NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI CHUYÊN VẬT LÝ 1. 1 Bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên Vật lý 1. 1 .1 Học sinh giỏi Vật lý học sinh THPT Chuyên 1. 1 .1. 1.Học sinh giỏi học sinh giỏi Vật lý " Học sinh ... trường THPT 18 1. 2 .1 Khái niệm, vai trò mục đích sử dụng bào tập Vật lý………… 18 1. 2.2 Phân loại tập Vật lý ……………………………………………… .19 1. 2.3 Phương pháp giải tập Vật lý …………………………………… 22 1. 2.4 Các kiểu...
  • 106
  • 445
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương những định luật cơ bản của dòng điện không đổi nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên vật lý

Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương những định luật cơ bản của dòng điện không đổi nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi chuyên vật lý

Thạc sĩ - Cao học

... ……………….5 1. 1.2 Giáo dục học sinh giỏi ………………………………………………….7 1. 1.3 Những lực, phẩm chất cần có học sinh giỏi… ………… .9 1. 1.4 Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ……………… 11 1. 2 Dạy tập ... trường THPT 18 1. 2 .1 Khái niệm, vai trò mục đích sử dụng bào tập Vật lý………… 18 1. 2.2 Phân loại tập Vật lý ……………………………………………… .19 1. 2.3 Phương pháp giải tập Vật lý …………………………………… 22 1. 2.4 Các kiểu ... Nhà xuất giáo dục 14 Vũ Thanh Khiết – Vũ Đình Túy (2 011 ), Các đề thi học sinh giỏi Vật lí năm 20 01 - 2 010 15 Phạm Minh Hạc (19 96), Tuyển tập Tâm lý học J.Piaget, NXB Giáo dục 16 Nguyễn Thị Mỹ...
  • 11
  • 284
  • 0
Giáo trình hướng dẫn những định luật cơ bản của vật lý về quang học phần 1 doc

Giáo trình hướng dẫn những định luật cơ bản của vật lý về quang học phần 1 doc

Cao đẳng - Đại học

... = n1 h12 + x2 + n2 h2 + ( p − x) ( quang lộ thực vậy, theo ngun lý FERMA, ta phải có: ( p − x) dl = n x − n2 =0 2 dx h1 + x h2 + ( p − x) hay n1 sin i1 – n2 sin i2 = hay sin i1 n = = n 2 .1( hằng ... B i M i' N J I B’ Q HÌNH Tiếp theo, ta cần xác định điểm tới I MN Đó giao điểm AB’ với MN (B’ điểm đối xứng với B qua mặt (P)) Thực vậy, với điểm J khác MN, ta ln có: AIB < AJB Từ hình 3, ta dễ ... FERMA, ta tìm lại định luật phản xạ ánh sáng: “Tia phản xạ nằm mặt phẳng tới Tia phản xạ tia tới hai bên đường pháp tuyến Góc phản xạ góc tới” ĐỊNH LUẬT KHÚC XẠ ÁNH SÁNG A i1 h1 M (n2) (n1) (∆)...
  • 5
  • 719
  • 2
Giáo trình phân tích khái niệm nguyên lý Ferma để tìm ra các định luật cơ bản của quang hình học p1 doc

Giáo trình phân tích khái niệm nguyên lý Ferma để tìm ra các định luật cơ bản của quang hình học p1 doc

Cao đẳng - Đại học

... = n1 h12 + x2 + n2 h2 + ( p − x) ( quang lộ thực vậy, theo ngun lý FERMA, ta phải có: ( p − x) dl = n x − n2 =0 2 dx h1 + x h2 + ( p − x) hay n1 sin i1 – n2 sin i2 = hay sin i1 n = = n 2 .1( hằng ... B i M i' N J I B’ Q HÌNH Tiếp theo, ta cần xác định điểm tới I MN Đó giao điểm AB’ với MN (B’ điểm đối xứng với B qua mặt (P)) Thực vậy, với điểm J khác MN, ta ln có: AIB < AJB Từ hình 3, ta dễ ... FERMA, ta tìm lại định luật phản xạ ánh sáng: “Tia phản xạ nằm mặt phẳng tới Tia phản xạ tia tới hai bên đường pháp tuyến Góc phản xạ góc tới” ĐỊNH LUẬT KHÚC XẠ ÁNH SÁNG A i1 h1 M (n2) (n1) (∆)...
  • 5
  • 758
  • 1
Những dạng cơ bản của tiểu thuyết tâm lý trong văn học việt nam từ đầu thế kỷ XX đến 1945 (qua tố tâm, lấy nhau vì tình, bướm trắng, sống mòn)

Những dạng cơ bản của tiểu thuyết tâm lý trong văn học việt nam từ đầu thế kỷ XX đến 1945 (qua tố tâm, lấy nhau vì tình, bướm trắng, sống mòn)

Thạc sĩ - Cao học

... NHỮNG DẠNG CƠ BẢN CỦA TIỂU THUYẾT TÂM LÝ TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ 19 39 ĐẾN 19 45 3 .1 Bƣớm trắng tiểu thuyết tâm lý ý thức cá nhân khép kín 3 .1. 1 Bướm trắng người cá nhân khép kín 11 0 11 0 11 0 3 .1. 2 ... Tố Anh hàm oan (19 10) Trần Chánh Chiếu; Ai làm (19 12) Hồ Biểu Chánh; Cành hoa điểm tuyết (19 21) Đặng Trần Phất; truyện ngắn Sống chết mặc bay (19 18), Câu chuyện thương tâm (19 19), Phạm Duy Tốn; ... (19 39), Sống nhờ (19 42); Trần Tiêu với Con trâu (19 38 - 19 39), Chồng (19 41) ; Tô Hoài với Quê người (19 42), Cỏ dại (19 44); Nguyên Hồng với Bỉ vỏ (19 37), Những ngày thơ ấu (19 39), Cuộc sống (19 42),...
  • 218
  • 714
  • 5
Các ứng dụng cơ bản của máy vi tính trong dạy học vật lý

Các ứng dụng cơ bản của máy vi tính trong dạy học vật lý

Tin học văn phòng

... sinh đưa nhiều dự đoán (giả thuyết) có Giả sử dự đoán sau có cứ: m 1v1 + m 2v2 = const m 1v 21/ 2 + m 2v 22/2 = const 27/48 m 21v 21 + m 22v 22 = const v v việc kiểm tra xem dự đoán đúng, dự đoán ... đại phương pháp tính đại (ví dụ phép đo thời gian, độ dài, độ xác đến 0,0 01 s ; 0,0 01 m, tính vận tốc xác đến 0,0 01 m/s (chính xác đến phần nghìn đơn vị),- tiết kiệm thời gian lắp đặt thí nghiệm ... phố có nhiều), song đắt tiền thiết bị khác cảm biến, thiết bị ghép tương thích thiết bị thí nghiệm tương ứng .Song điểm quan trọng chỗ Việt nam nghiên cứu lí luận thực tiễn vấn 15 /48 đề để có...
  • 50
  • 719
  • 1
NỘI DUNG cơ bản của học THUYẾT GIÁ TRỊ THẶNG dư  sự vận DỤNG học THUYẾT đó vào nền KINH tế THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XHCN ở VIỆT NAM

NỘI DUNG cơ bản của học THUYẾT GIÁ TRỊ THẶNG dư sự vận DỤNG học THUYẾT đó vào nền KINH tế THỊ TRƯỜNG ĐỊNH HƯỚNG XHCN ở VIỆT NAM

Triết học Mác - Lênin

... tháng 12 năm 2 015 TRƯờNG đại học hàng hải việt nam Khoa kinh tế Bộ môn: quản lý khai thác cảng - - Bài tìm hiểu Môn: khai thác cảng đề tài: tìm hiểu cảng chùa vẽ Hải Phòng, tháng năm 2 015 ... thùy linh Vũ hữu trung Lớp ktb54 - đh4 ktb54 - đh1 ktb54 - đh3 ktb54 - đh3 ktb54 - đh3 ktb54 - đh3 Hải Phòng, năm 2 015 msv 524 01 5 215 8 52308 52 316 52295 52330 Bộ GIAO THÔNG VậN TảI Trờng đại học ... THO : KTN53 - đh1 : 46 811 : N03 Hải Phòng, năm 2 015 Trờng đại học hàng hải việt nam KHOA KINH Tế Bộ môn: kinh tế ngoại thơng - ` Bài tập lớn Kinh tế tế ngoại thơng đề tài: Tìm hiểu số ảnh...
  • 38
  • 648
  • 6
Những vấn đề tâm lý cơ bản của người công nhân trong các doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài và doanh nghiệp tư nhân

Những vấn đề tâm lý cơ bản của người công nhân trong các doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài và doanh nghiệp tư nhân

Báo cáo khoa học

... chinh tr! va d~o duc 1( 1is(1ng Do la C{lC vfrn d0 v~ y to luung cua ngue)'i lao dong va t~ tham nhling, h6i 10 Do la 11 16i uan g tam chung CllUtAt ca I11Qi gU'
  • 22
  • 262
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp vật lý mức năng lượng cơ bản của nguyên tử hydro trong điện trường theo phương pháp toán tử

Khóa luận tốt nghiệp vật lý mức năng lượng cơ bản của nguyên tử hydro trong điện trường theo phương pháp toán tử

Vật lý

... k < 0, hàm k 0, đặc biệt (2 .1. 1 .14 ) viết cho n = a o C (2 .1. 1 .18 ) Khoảng cách hai mức Từ ta tìm E o Ho Do đó: En (2 .1. 1 .19 ) n Dựa vào biểu thức (2 .1. 1 .12 ) (2 .1. 1 .13 ) ta ứng dụng liên tiếp toán ... vào biểu thức (1. 2 .10 ) ta có: 0,  N h ậ n x é t v ề trị riêng (1. 2 .16 ) (1. 2 .17 ) (1. 2 .18 ) (1. 2 .19 ) Công thức (1. 2 .14 ) cho phép xác định lượng electron nguyên tử hydro Theo (1. 2 .14 ) lượng gián ... ˆ H a n n ˆ aˆ H lên hàm aˆ ˆ n En a ˆ n E n n n , ta có (2 .1. 1 .14 ) (2 .1. 1 .15 ) a nghiệm phương Hai phương trình (2 .1. 1 .14 ), (2 .1. 1 .15 ) cho thấy: Nếu n trình Schrodinger ứng với lượng En aˆ n...
  • 270
  • 1,012
  • 0
Nội dung cơ bản của học thuyết  giá trị thặng dư (2).DOC

Nội dung cơ bản của học thuyết giá trị thặng dư (2).DOC

Kế toán

... giá trị thặng d biểu thành quy luật tỷ suất lợi nhuận bình quân lợi nhuận bình quân Trong giai đoạn độc quy n, quy luật giá trị thặng d biểu thành quy luật lợi nhuận độc quy n Trong sản xuất hàng ... cứu: Nhà t muốn sản xuất 10 kg sợi mua 10 kg bông, giá 1$ /kg bông, để biến số thành sợi ngời công nhân phải lao động 6h, giá trị sức lao động 3$/ ngày, ngày lao động la 12 giờ, lao động ngời công ... xuất bên lu thông Nó phải xuất lu thông đồng thời lu thông (C.Mác: T NXB Sự thật, HN, 19 87, Q1, tập 1, tr 216 ) Và Mác giải mâu thuẫn xuất phát từ yếu tố H, H chia thành loại: hàng hoá t liệu sản...
  • 11
  • 10,060
  • 28
Nội dung cơ bản của học thuyết  giá trị thặng dư.DOC

Nội dung cơ bản của học thuyết giá trị thặng dư.DOC

Kế toán

... tự do, quy luật giá trị thặng d biểu thành quy luật tỷ suất lợi nhuậ bình quân lợi nhuậ bình quân Trong giai đoạn độc quy n, quy luật giá trị thặng d biểu thành quy luật lợi nhuận độc quy n Trong ... cứu: Nhà t muốn sản xuất 10 kg sợi mua 10 kg bông, giá 1$ /kg bông, để biến số thành sợi ngời công nhân phải lao động 6h, giá trị sức lao động 3$/ ngày, ngày lao động la 12 giờ, lao động ngời công ... xuất bên lu thông Nó phải xuất lu thông đồng thời lu thông (C.Mác: T NXB Sự thật, HN, 19 87, Q1, tập 1, tr 216 ) Và Mác giải mâu thuẫn xuất phát từ yếu tố H, H chia thành loại: hàng hoá t liệu sản...
  • 13
  • 15,095
  • 37
Những định luật cơ bản của cơ học

Những định luật cơ bản của cơ học

Cao đẳng - Đại học

... tạo đường cong chuyển động dời chỗ vật thể điểm xét, hai mặt song song với tiếp tuyến đường cong chuyển động dời chỗ vật thể điểm xét, hai mặt lại song song với đường nối tâm vật thể tâm đường ... có chuyển động dời chỗ điểm thân vật thể vạch không gian lộ trình chuyển động điểmdạng theo trường hợp sau: Tác giả: Huỳnh Công Nhân, ngày 16 tháng 03, năm 2 010 Trang 13 Những định luật vật ... chiều so với chiều chuyển động dời vật thể, điểm thân vật thể vạch không gian lộ trình có dạng: - Dạng 1: Một điểm thân vật thể vạch không gian lộ trình có dạng xoắn lò xo thẳng chuyển động quay quanh...
  • 60
  • 859
  • 0
Định dạng cơ bản của trang quảng cáo

Định dạng cơ bản của trang quảng cáo

Tài liệu khác

... 10 ĐỊNH DẠNG CƠ BẢN CỦA BỐ CỤC TRANG QUẢNG CÁO Nếu nói sáng tạo vô hạn việc giới hạn định dạng quảng cáo không đáng Song nhìn chung, dù phát triển sáng tạo đến đâu, bố cục dàn trang 10 định dạng ... bày loại sản phẩm, kiểu bàn cờ BỐ CỤC DẠNG KHUNG Bố cục dạng khung thừơng dùng nhiều báo tạp chí, giúp tách biệt mẫu quảng cáo khỏi rừng quảng cáo khác Theo dạng nhà thiết kế thường đóng khung ... tế ô khối màu sắc, Mondrian nguyên tắc bố cục lý tưởng BỐ CỤC THIÊN VỀ CHỮ Theo tên gọi, điểm bật định dạng bố cục chữ Có hai lý khiến nhà quảng cáo chọn theo bố cục này, là: Thứ nhất, ý tưởng...
  • 6
  • 368
  • 0
nội dung cơ bản của học thuyết giá trị thặng dư

nội dung cơ bản của học thuyết giá trị thặng dư

Khoa học xã hội

... tự do, quy luật giá trị thặng d biểu thành quy luật tỷ suất lợi nhuậ bình quân lợi nhuậ bình quân Trong giai đoạn độc quy n, quy luật giá trị thặng d biểu thành quy luật lợi nhuận độc quy n Trong ... cứu: Nhà t muốn sản xuất 10 kg sợi mua 10 kg bông, giá 1$ /kg bông, để biến số thành sợi ngời công nhân phải lao động 6h, giá trị sức lao động 3$/ ngày, ngày lao động la 12 giờ, lao động ngời công ... xuất bên lu thông Nó phải xuất lu thông đồng thời lu thông (C.Mác: T NXB Sự thật, HN, 19 87, Q1, tập 1, tr 216 ) Và Mác giải mâu thuẫn xuất phát từ yếu tố H, H chia thành loại: hàng hoá t liệu sản...
  • 15
  • 2,021
  • 1
Vận dụng một số phương pháp thống kê phân tích tình hình thực hiện vốn đầu tư xây dựng cơ bản của tỉnh Hải Dương giai đoạn 1997-2004 dự đoán đến năm 2007

Vận dụng một số phương pháp thống kê phân tích tình hình thực hiện vốn đầu tư xây dựng cơ bản của tỉnh Hải Dương giai đoạn 1997-2004 dự đoán đến năm 2007

Lý luận chính trị

... Năm 19 99 2000 20 01 2002 2003 Vốn ĐT XDCB Thực tế So sánh 13 1 .17 1 99.854 14 5.333 11 0.635 16 3.593 12 4 .14 3 19 3.098 14 3.600 219 .675 15 8.606 Tích luỹ Thực tế So sánh 11 0.503 75.830 13 0.7 71 83.496 15 0.033 ... 999.9 41 nghiệp xây dựng Dịch vụ 500.337 Tổng số 19 98 19 99 2000 20 01 2002 2003 2004 204.936 238.643 256.342 267.787 276.900 283.200 2 91. 100 1. 220. 01 1 .19 7.57 1. 178.78 1. 183.437 1. 500.602 1. 506.602 1. 788.387 ... = y i y i 19 97 19 98 19 99 200 20 01 2002 2003 2004 đối liên hoàn i = y i y1 347. 512 29.690 19 . 618 29.653 256.2 51 903.740 353.000 347. 512 377.202 396.820 426.473 682.724 1. 586.464 1. 939.464 Lợng...
  • 64
  • 694
  • 1
Chương 1 Mạch điện-thông số mạch Các định luật cơ bản của mạch điện

Chương 1 Mạch điện-thông số mạch Các định luật cơ bản của mạch điện

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... C thời điểm ban đầu t=t0 Năng lượng tích luỹ dạng điện trường thời điểm bất kỳ: WE= C u2 (1. 8) Công suất tức thời: p= u.i = dWE du = u.C dt dt (1. 9) Lưu ý: Các công thức (1. 1), (1. 4) (1. 7) ứng ... có tổn hao hình 1. 2e Phép biến đổi đơn giản: thực theo định luật Ôm Định luật Kieckhop 1: Định luật cho nút thứ k mạch viết: ∑ i k = (1. 10) hay ∑ ivk = ∑ ir k (1. 10)' k Trong (1. 10) ik tất dòng ... i2 WM= L (1. 5) Công suất tức thời: dWM di = i.L dt dt p= i.u = (1. 6) Trên điện dung C: Hình 1. 1.c t du i= C dt Định luật Ôm hay u = ∫ idt + U Co C0 (1. 7) Trong UC0 [hay UC(t0)...
  • 2
  • 887
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25