0

dung chuong trinh phuong phap giang day ly luan mac lenin tu tuong ho chi minh trong cac truong dai hoc hoc vien dap ung yeu cau cong cuoc doi moi

ĐÔI điều SUY NGHĨ về NHỮNG tồn tại, hạn CHẾ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG dạy các môn KHOA học mác LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH ở các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG

ĐÔI điều SUY NGHĨ về NHỮNG tồn tại, hạn CHẾ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG dạy các môn KHOA học mác LÊNIN, TƯỞNG hồ CHÍ MINHcác TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG

Quản lý giáo dục

... việc sơ đồ hóa nội dung; đưa hình ảnh khơng phù hợp với nội dung giảng; cho sinh viên xem q nhiều phim liệu dẫn đến việc khơng đáp ứng nội dung giảng dạy cần truyền đạt cho sinh viêncâu ... Trước kết thúc mơn học cần cần hệ thống, khái qt lại nội dung mơn học, từ giới hạn cho sinh viên số nội dung ơn tập chủ yếu (có thể nội dung câu hỏi chủ đề), khơng nên để sinh viên ơn q nhiều mà ... kiến mình, từ để hiểu sâu sắc nội dung học Ba là, từ ho t động giảng dạy mơn khoa học MácLênin, tưởng Hồ Chí Minh, tơi nhận thấy rằng, q trình KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015 413 giảng...
  • 8
  • 883
  • 1
Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận mác   lênin, tư tưởng hồ chí minh ở học viện báo chí và tuyên truyền

Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên luận mác lênin, tưởng hồ chí minhhọc viện báo chí và tuyên truyền

Thạc sĩ - Cao học

... Lênin, tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tưởng, làm kim nam cho ho t động Các nghị Đảng khẳng định cần phải phát huy điều kiện, giữ vững môi trường ho bình ổn định để tập trung sức xây dựng, phát ... nghiệp ho , đại ho Song sở đào tạo giảng viên luận Mác - Lênin, tưởng Hồ Chí Minh Học viện Báo chí Tuyên truyền chưa có nhiều nghiên cứu chuyên sâu, sát với điều kiện thực tế Học viện thực Tuy ... Đại cương khoa học quản giáo dục, Bài giảng cho lớp Cao học Quản Giáo dục khoá (20032005), khoa Sư phạm, Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc: Cơ sở khoa học quản...
  • 14
  • 310
  • 0
Dạy và học Tư tưởng Hồ Chí Minh tại các trường đại học

Dạyhọc tưởng Hồ Chí Minh tại các trường đại học

Mầm non - Tiểu học

... chắt lọc nội dung bản, không giảng tràn lan kiện kể lể liệu Người thầy cần hướng dẫn cho SV tìm đọc tài liệu tham khảo, đến viện bảo tàng để tham quan, nghiên cứu, phục vụ cho nội dung học lớp ... sinh” Trong giảng, GV dẫn giải mẩu chuyện đời ho t động Hồ Chí Minh, chủ động sử dụng máy quay đĩa CD, Overhead, máy chi u Projector hỗ trợ cho việc áp dụng cách tạo “cây kiến thức” Thầy cung ... Hồ Chí Minh Một số đoàn trường lồng ghép việc giáo dục tưởng Hồ Chí Minh vào buổi sinh ho t chi đoàn, buổi nêu chủ đề dạng câu hỏi để thảo luận Thành Đoàn TP Hồ Chí Minh tổ chức thi Tu i trẻ...
  • 4
  • 443
  • 2
Quản lý hoạt động giáo dục chính trị tư tưởng cho đoàn viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong các trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội

Quản hoạt động giáo dục chính trị tưởng cho đoàn viên Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong các trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội

Sư phạm

... hành động cách mạng cho ĐVTN rèn luyện nhằm thực nội dung giáo dục - Vai trò ho t động giáo dục trị tưởng cho đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh: Ho t động giáo dục trị tưởng cho đoàn viên có vai ... tiêu nghị Đại hội Đoàn chương trình, kế ho ch tổ chức ho t động giáo dục trị tưởng cho đoàn viên Từ ho t động phong trào mang tính bề ho t động tuyên tuyền thông qua công cụ truyền thông thông ... tới ho t động giáo dục tưởng trị cho sinh viên Ho t động giáo dục trị tưởng cho sinh viên qua ho t động dạy học chưa khai thác cách triệt để Qua bảng 2.4 cho thấy có 54,7% ý kiến cho ho t...
  • 103
  • 1,516
  • 14
ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT  LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP  HCM

ĐÔI điều NGHĨ về VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ NGHIÊN cứu và học tập CHỦ NGHĨA MAC LÊNIN, TƯỞNG hồ CHÍ MINH; GIÁ TRỊ và bài học THỰC TIỄN đi với QUÁ TRÌNH đào tạo THEO hệ THỐNG tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC TP HCM

Quản lý giáo dục

... m ho hệ thống lu n điểm ủ ng trở trở th nh v đoán, s i lầm Ở Hồ Ch Minh l biểu tƣợng sáng ngời ho việ v n dụng l lu n Má – Lênin v o thự ti n h mạng Việt N m ũng nhƣ nƣớ thu đị góp phần l m phong ... đủ tất ả m kho họ trƣớ ung ấp‖4 Ông nghiên ứu, nghiền ng m, phê phán v th ng qu phong tr o ng nhân m kiểm tr lại Ch nh v y m bá bỏ ủ nh tƣ tƣởng đƣơng thời thất bại ối với Lênin ũng ho n to n nhƣ ... nghĩ Má – Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Ch Minh ủ ảng nghiệp đổi đất nƣớ ―phải tu n thủ nguyên tắc khoa học, thực tiễn‖ Bài học thứ a, với 20 tiết, giáo viên tổ thuyết trình ho sinh viên Theo t i, l khâu...
  • 6
  • 761
  • 1
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác   lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Các biện pháp quản quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... tạo nhà trường Quản ho t động dạy học nội dung bản, quan trọng nội dung quản đặc thù Quản nhà trường 1.1.3.2 Nội dung quản ho t động dạy học nhà trường Quản ho t động dạy học quản ... Phải coi NCKH nội dung quan trọng biện pháp 3.2.2.3 Nội dung biện pháp cụ thể ho sau a) Tăng cường quản việc đạo thực mục tiêu chương trình, nội dung giảng dạy b) Cải tiến nội dung phương pháp ... nghề, cấu tu i giới 4) Tuyển sinh quản người học 1.3.2 Nội dung quản trình dạy học trường cao đẳng 1.3.2.1 Nội dung quản trình dạy học 1) Xây dựng tổ chức thực quy ho ch, kế ho ch phát...
  • 21
  • 760
  • 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay TT.PDF

Các biện pháp quản quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay TT.PDF

Sư phạm

... ngnh ngh, c cu tui v gii 4) Tuyn sinh v qun ngi hc 1.3.2 Ni dung qun quỏ trỡnh dy hc trng cao ng 1.3.2.1 Ni dung qun quỏ trỡnh dy hc 1) Xõy dng v t chc thc hin quy hoch, k hoch phỏt trin ... vic lp k hoch cụng tỏc ging dy v NCKH Lp k hoch l khõu u tiờn ht sc quan trng vic qun hot ng dy hc cỏc mụn khoa hc Mỏc-Lờnin, T tng HCM núi riờng, ca nh trng núi chung Vic lp k hoch ó tu n theo ... ni dung c bn, quan trng nht v l ni dung qun c thự ca Qun nh trng 1.1.3.2 Ni dung c bn ca qun hot ng dy v hc nh trng Qun hot ng dy hc l qun vic chp hnh nhng quy nh, quy ch v hot...
  • 30
  • 564
  • 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay.PDF

Các biện pháp quản quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay.PDF

Sư phạm

... qun trng hc, qun hot ng dy v hc trung ch yu vo cỏc ni dung c bn sau õy: 12 a) Xõy dng k hoch v qun k hoch dy hc K hoch dy hc l mt b phn ca k hoch giỏo dc ca mt c s o to, ú bao hm cỏc ... iu l ny v quy hoch, k hoch phỏt trin nh trng, t chc cỏc hot ng o to, khoa hc v cụng ngh, ti chớnh, quan h v quc t, t chc v nhõn s C th l: 1) Xõy dng v t chc thc hin quy hoch, k hoch phỏt trin ... HS : Hc sinh 15 HCM : H Chớ Minh 16 HDH : Hot ng dy hc 17 KH : K hoch 18 KHTH : K hoch t hc 19 KTCN : K thut cụng nghip 20 NCKH : Nghiờn cu khoa hc 21 NDDH : Ni dung dy hc 22 PP DH : Phng phỏp...
  • 133
  • 944
  • 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác   lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay

Các biện pháp quản quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tưởng, đồng thời làm kim nam cho hành động Đảng, cách mạng Việt Nam nói chung đường lối phát triển giáo dục đào tạo nước ta thời kỳ công nghiệp ho , đại ho nói riêng ... đẳng họat động thực tiễn sống Trong có vai trò đặc biệt môn Mác- Lênin, tưởng Hồ Chí Minh Tuy nhiên chất lượng dạy học môn Khoa học Mác-Lênin, tưởng Hồ Chí Minh chưa đáp ứng yêu cầu đặt ... cho việc xác định biện pháp quản trình dạy học môn khoa học Mác-Lênin, tưởng Hồ Chí Minh 4.2 Khảo sát đánh giá thực trạng quản trình dạy học môn khoa học Mác-Lênin, tưởng Hồ Chí Minh...
  • 9
  • 379
  • 0
Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn Những vấn đề cơ bản của chủ nghĩa Mác  Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ở Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên

Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn Những vấn đề cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin, tưởng Hồ Chí MinhTrường Chính trị tỉnh Thái Nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS VŨ MINH TUYÊN THÁI NGUYÊN - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thân thực hướng dẫn khoa học TS Vũ Minh Tuyên trường Đại ... Chí Minh môn học thuộc môn luận trị dùng cho học viên lớp Trung cấp LLCT- HC Nội dung kiến thức môn xây dựng sở kế thừa nội dung môn học thuộc khoa học Mác - Lênin môn Triết học Mác - Lênin, ... dùng lời nói giáo viên để trình bày, thuyết minh, khai thác, phân tích nội dung luận nhằm mục đích truyền đạt kiến thức, thông báo thuyết nội dung khoa học đó” [10,tr.205] Như vậy, từ quan...
  • 123
  • 516
  • 0
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh tại Viện Đại học Mở Hà Nội.PDF

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tưởng Hồ Chí Minh tại Viện Đại học Mở Hà Nội.PDF

Sư phạm

... Trung tõm hp tỏc v o to quc t, Trung tõm i hc M H Ni ti Nng, Trung tõm Giỏo dc chuyờn nghip, Cỏc Trung tõm a phng Vin i hc M H Ni cú Khoa o to cỏc chuyờn ngnh: Khoa Du lch, Khoa Kinh t, Khoa ... khoa hc, Lch s ng Cng sn Vit Nam v t tng H Chớ Minh l nhng mụn hc bt buc i vi sinh viờn cao ng, i hc thuc tt c cỏc ngnh, k c khoa hc xó hi v nhõn hay khoa hc t nhiờn Ni dung ca mt cỏc mụn Khoa ... Qun dy hc * Hot ng dy hc: Tip cn theo quan im hot ng nhõn cỏch, hot ng dy hc gm hai hot ng: hot ng dy ca thy v hot ng hc ca trũ - Hot ng dy: Hot ng dy vi vai trũ ch o ca thy l s t chc, iu khin...
  • 122
  • 882
  • 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ở Phân viện báo chí và tuyên truyền

Một số giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập các môn khoa học Mác - Lênin, tưởng Hồ Chí Minh ở Phân viện báo chí và tuyên truyền

Sư phạm

... môn khoa học Mác • Lênin, tưởng Hồ Chí Minh Phân viện Báo chí Tuyên truyền 56 3.1 56 Đổi nội dung, phương pháp giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin, tưởng Hồ Chí M inh 3.1.1 Đổi nội dung môn ... học :ho phù hợp với đối tượng người học Tuy nhiên, đặc thù nội dung môn học mà nhìn chung, môn íhoa học Mác - Lênin, tưởng Hồ Chí M inh có chung phương pháp giảng iạy Ở Phân viện Báo chí Tuyên ... 116/NQ - TW ngày 02/08/1967 khẳng định: “ Trường Tuyên giáo Trung ương từ trực thuộc Trung ương Đảng Trung ương ủy nhiệm cho Ban Tuyên giáo Trung ương trực tiếp đạo vế mặt” 21 2.1.2 Trường tiến...
  • 90
  • 1,213
  • 10
Một số giải pháp quản lí giáo dục nhằm đảm bảo cho hoạt động nghiên cứu khoa học ở trường đại học vinh đáp ứng yêu cầu thực tiễn địa phương

Một số giải pháp quản lí giáo dục nhằm đảm bảo cho hoạt động nghiên cứu khoa họctrường đại học vinh đáp ứng yêu cầu thực tiễn địa phương

Khoa học xã hội

... xác tự nhiên với khoa học xã hội nhân văn Ho t động nghiên cứu khoa học khoa học xác, khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật, khoa học công nghệ, khoa học engineering, y học khoa học nông nghiệp ... dục, khoa học, công nghệ, ho t động khoa học công nghệ nghiên cứu khoa học; Xác định mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung ho t động nghiên cứu khoa học trờng ĐH CĐ; Làm rõ yếu tố tác động đến ho t động ... giáo dục 16 1.2.3 Khoa học, công nghệ ho t động KHCN 16 1.2.4 Nghiên cứu khoa học 18 1.3 21 Ho t động NCKH trờng ĐH CĐ 1.3.1 Mục tiêu ho t động KH-CN 21 1.3.2 Nhiệm vụ, nội dung ho t động KH-CN...
  • 60
  • 475
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong việc giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức ở các trường học trong huyện  hiện nay”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ “Vận dụng tưởng Hồ Chí Minh trong việc giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức ở các trường học trong huyện hiện nay”

Mầm non - Tiểu học

... vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh kết sau năm thực vận động Phạm vi nội dung: + Tình hình tiếp thu quán triệt nội dung vận động cho cán bộ, đảng viên nhà trường + Chuyển biến ... sống văn ho tinh thần, cần thiết cấp bách nghiệp xây dựng phát triển văn ho đạo đức thời kỳ Cấp uỷ chi cần thường xuyên chăm lo nâng cao đời sống vật chất, văn ho lành mạnh, văn minh cho cán ... Lênin, Hồ Chí Minh nhận rõ vai trò đạo đức để phục vụ nghiệp cách mạng, tưởng đạo đức cao Hồ Chí Minh phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc hạnh phúc nhân dân Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa tưởng...
  • 22
  • 3,120
  • 93
CHỦ NGHĨA mác   LÊNIN, tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH là nền TẢNG tư TƯỞNG, cơ sở lý LUẬN của CÁCH MẠNG VIỆT NAM

CHỦ NGHĨA mác LÊNIN, TƯỞNG hồ CHÍ MINH là nền TẢNG TƯỞNG, cơ sở LUẬN của CÁCH MẠNG VIỆT NAM

Cao đẳng - Đại học

... triển tinh hoa dân tộc thời đại thành tưởng đặc sắc - tưởng Hồ Chí Minh Những nội dung tưởng Hồ Chí Minh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng nêu nội dung tưởng Hồ Chí Minh là: ... kết, nhân ái, khoan dung, tinh thần cộng đồng; lạc quan yêu đời, cần cù, thông minh, sáng tạo… dân tộc Việt Nam Hồ Chí Minh tiếp thu, vận dụng phát triển tưởng Người kết tinh tinh hoa văn hóa, ... tinh hoa văn hóa nhân loại có định hướng khoa học cách mạng đắn Tinh hoa văn hóa nhân loại làm phong phú sâu sắc thêm chủ nghĩa yêu nước tưởng xã hội chủ nghĩa Hồ Chí Minh - tưởng Hồ Chí Minh...
  • 11
  • 1,066
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008