... nay môn Ngữ văn 6 các kiểu văn bản sách giáo khoa đều đa ra những dàn bài tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện hoặc Luyện tập x y dựng bài tự sự kể chuyện đời thờng vv Khi d y các bài n y ... sinhKết quảĐạt y u cầu Không đạt y u cầuSố lợng % Số lợng % 6 A 29 16 55 13 45 6 B 26 12 46 14 544. Nhận xét đánh giá : a. Qua kết quả trả lời phỏng vấn ( Bảng 1) chúng ta th y bỏ qua khâu ... Không đạt y u cầuSố lợng % Số lợng %6A1 40 35 87,5 5 12,56A 3 42 36 85,7 6 14,314Đề bài : H y lập dàný cho đề bài sau: " Kể lại một truyền thuyết đà học bằng lời văn của em "Bảng...
... làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu, nhiệm vụ: - Biết chuyển một phần trong dàný của bài văn tả cảnh cơnmưa thành đoạn văn hoàn chỉnh. - Biết hoàn chình các đoạn văn viết dở dang. II. ... - Biết hoàn chình các đoạn văn viết dở dang. II. Đồ dùng d y học: - Dàný bài văn miêu tảcơnmưa của HS. III. Các hoạt động d y học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Ổn định: ... bài. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 2: Luyện tập.(17’) a) Hướng dẫn HS làm bài tập 1. - GV cho HS đọc y u cầu đề và giao việc. Chỉ ra được nội dung chính mỗi đoạn....
... tôi ăn không ngon ngủ không y n . vì m y sào ruộng sẽ ngập đ y nước.Mưa . nước đọng tràn trề. Nước ở mương con tràn vào đồng. Con mương cái ng y thường to là thế, v y mà cũng không đủ lớn để ... Những việc mua, bán, sắm sửa, làm nhà, cưới hỏi . đều trông vào hạt thóc, hạt gạo, và một chút khoai sắn, con gà, con lợn. Chăn nuôi, trồng trọt, bên cạnh bàn tay chăm bón, săn sóc của con người, ... sung mãn nhất, haynhư người ta thường gọi: lúa đang thì con gái, bà tôi và người dân quê lại ng y đêm mong chờ một trận mưa rào. Chỉ cần một trận mưa thôi, sáng hôm sau thức d y đi thăm lúa,...
... trên đường làng dưới hàng c y • Lũ chim chiền chiện lúc bay, lúc xà xuống ruộng lúa• Chim cu g y bay về từng đàn• Trên bờ ruộng m y bác nông dân đang trò chuyện, tay nâng bông lúa lên ngắm. ... bắt tay vào làm bài. Khi quan sát học sinh huy động vốn sống, khả năng về văn miêu tả được hình thành một cách tự giác chủ y u qua con đương thực hành.Tiết học n y mở đầu cho quy trình d y một ... hành vi nói , có mối liên quan. Xem xét mối liên quan n y giúp chúng ta giải quyết nhiều vấn đề đang đặt ra cho việc d y tập làm văn. Sau đ y là hệ thống hoá mối quan hệ trên.TT Cấu trúc hoạt...
... D y trẻ phương pháp tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin. 3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch (2008), The mind map book - Sơ đồ tư duy, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh. 4. Tony Buzan ... SĐTD. 2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT 2.1 Cơ sở lí thuyết về vận dụng sơ đồ tư duy trong d y học 2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD Khái niệm SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy,… là hình thức ghi ... tự nhiên. 2.1.4 Cách vẽ SĐTD Vẽ SĐTD bằng tay Bước 1: Từ trung tâm tờ gi y, viết từ (hay cụm từ) khoá cô đọng, có thể vẽ kèm một hình ảnh (hay đính một bức tranh) minh họa. Chú ý sử dụng...
... tìm hiểu đề Nh chúng ta đà biết c y cỏ cũng có rất nhiều loại: c y cho bóng mát, c y ăn quả, c y cho hơng thơmVì v y khi tìm hiểu đề bài chúng ta cần xác định rõ là c y gì? để từ đó đa ra những ... cho loài c y đó. Ví dụ: tả c y hoa hồng đang lúc ra hoa. - Đối tợng: c y hoa hồng - thời điểm: lúc ra hoa Ngoài ra cần chú ý đ y là loài c y cho hoa vì v y khi miêu tả chúng ta cần chú ... đúng và hay. Vì v y nên nhiều tác giả sách tham khảo về vấn đề n y. Cụ thể: 1. ''Dàn bài tập làm văn số 6& apos;' tác giả : Nguyễn Trí - Nguyễn Nghiệp - Lê Khanh Sằn và Nguyễn Hữu...