... dân. 1.1.9 Côngtác quản lí, bốtrísửdụng cán Đoàn Côngtác quản lí, bốtrísửdụng cán Đoàn phận quan trọng toàn côngtác cán Đoàn Việc quản lí, sửdụng cán đợc thực theo Pháp lệnh cán công chức, ... thời kì Côngtác cán Đoàn hệ thống bao gồm nội dung: Côngtác đánh giá cán Côngtác quy hoặch, tuyển chọn cán Côngtác đào tạo, bồi dỡng cán Côngtác quản lí, bốtrísửdụng cán Côngtác luân ... xấu bốtrísửdụng vào công việc cụ thể Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: Dụng nhân nh dơng méc” Cã nhiỊu c¸ch thøc, kinh nghiƯm kh¸c bốtrísửdụng ngời Những trải nghiệm, lăn lộn với sống, công tác, ...
... luận côngtácbốtrísửdụng nguồn nhân lực Doanh nghiệp du lịch + Nghiên cứu thực trạng vấn đề sửdụngbốtrí lao động Cơng ty du lịch Bưu điện + Đề giải pháp nhằm hồn thiện cơngtácbốtrísửdụng ... Ra định tuyển dụng c Bốtrísửdụng nhân viên Sau nỗ lực côngtác tuyển dụng nhân để tạo cho doanh nghiệp độingũ lao động có khả thích ứng vơí nhiệm vụ giao Song hiệu sửdụngđộingũ lao động ... TÁC TỔ CHỨC BỐTRÍ VÀ SỬDỤNG LAO ĐỘNG TRONG DOANH NGHIỆP DU LỊCH 1.2.1 Vị trí vai trò cơngtácbốtrísửdụng nguồn nhân lực Bốtrísửdụng lao động nội dung quan trọng cơngtác quản trị nguồn...
... cho độingũgiáoviên THCS 37 2.3.2 Thực trạng độingũgiáoviên cốt cán THCS 45 2.3.3 Đánh giá tác động độingũgiáoviên cốt cán bậc THCS đến trình phát triển nghề nghiệp độingũgiáoviên ... đƣợc sửdụng để phận ngƣời có vai trò chính, quan trọng độingũ nhiều ngƣời chung chức năng, nhiệm vụ Các giáoviên tập hợp thành độingũ Đó độingũgiáoviên Theo quan niệm nay, độingũgiáoviên ... mơ hình độingũgiáoviên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáoviên THCS Nội dung mơ hình độingũgiáoviên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáoviên bao gồm: (i) Xây dựngđộingũgiáoviên cốt...
... cho độingũgiáoviên THCS 37 2.3.2 Thực trạng độingũgiáoviên cốt cán THCS 45 2.3.3 Đánh giá tác động độingũgiáoviên cốt cán bậc THCS đến trình phát triển nghề nghiệp độingũgiáoviên ... đƣợc sửdụng để phận ngƣời có vai trò chính, quan trọng độingũ nhiều ngƣời chung chức năng, nhiệm vụ Các giáoviên tập hợp thành độingũ Đó độingũgiáoviên Theo quan niệm nay, độingũgiáoviên ... mơ hình độingũgiáoviên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáoviên THCS Nội dung mơ hình độingũgiáoviên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáoviên bao gồm: (i) Xây dựngđộingũgiáoviên cốt...
... thành cơngđộingũ cán quản lý, giáoviêngiáoviên chiếm vai trò quan trọng Độingũgiáoviên yếu tố định đến chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, chất lượng độingũgiáoviên phụ thuộc ... lực lượng” (Từ điển Tiếng Việt NXB Đà Nẵng, 1997) Ngày khái niệm độingũsửdụng cách rộng rãi để tập hợp người có chức độingũ cán bộ”, độingũtrí thức”, độingũgiáoviên , v.v người chức ... bồi dưỡng độingũgiáoviên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2.3.1 Thực trạng quản lí cơngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên tiểu học 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên tiểu...
... hợp với sở sửdụngđộingũgiáoviên tổ chức Diễn đàn với mục đích sau: Chia sẻ kinh nghiệm côngtác phối hợp Trường Đại học Sư phạm với Sở GD&ĐT trường phổ thông đào tạo bồi dưỡng giáoviên Xác ... Nguyên làm đốitác hợp 39 tác việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, đồng thời góp phần cải tiến, phát triển chương trình đào tạo khoa THỰC TRẠNG 2.1 Thuận lợi Độingũ cán bộ, giảng viên khoa có trình ... sinh viênsư phạm số chuyên đề phục vụ cho hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm như: kinh nghiệm làm giáoviên chủ nhiệm; kinh nghiệm giáoviên dạy giỏi; phương pháp thiết kế giáo án, sử dụng...
... định thành côngđộingũ cán quản lý, giáoviêngiáoviên chiếm vai trò quan trọng Độingũgiáoviên yếu tố định đến chất l-ợng giáo dục toàn diện cho học sinh, chất l-ợng độingũgiáoviên phụ ... bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học huyện Yên Dũng 47 2.3.1 Thực trạng quản lí côngtác đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu học 47 2.3.2 Các kết đào tạo, bồi d-ỡng độingũgiáoviên tiểu ... dungđổigiáo dục phổ thông giáo dục tiểu học 18 1.4 Vai trò, nhiệm vụ độingũgiáoviên tiểu học đổigiáo dục tiểu học 25 1.4.1 Tiêu chuẩn giáoviên tiểu học 25 1.4.2 Độingũgiáoviên tiểu...
... trình độ độingũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho côngtác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viêncôngtác đào tạo phát triển độingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu cơng việc: Hiện số giáoviên trường ... phát triển độingũgiáoviên 2.1 Xác định mục tiêu đào tạo Côngtác xây dựngđộingũgiáoviên định hướng lớn việc đạo côngtác dạy nghề Bộ Lao động TB&XH Do đó, mục tiêu số lượng giáoviên rõ ràng ... ý nghĩa tầm quan trọng côngtác đào tạo phát triển độingũgiáoviên cho thân giáoviên dạy nghề .53 Tăng cường quản lý côngtác đào tạo phát triển giáoviên dạy nghề trường cao...
... tạo phát triển độingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc Nâng cao nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng côngtác đào tạo phát triển độingũgiáoviên cho thân giáoviên dạy nghề Nâng ... triển độingũgiáoviên đầu đàn cho tổ mơn vừa có trình độ chun mơn cao, vừa có lực sư phạm kỹ thuật giỏi phẩm chất tốt, nhiều kinh nghiệm làm nòng cốt cho trình đào tạo phát triển độingũgiáoviên ... Bồi dưỡng bắt buộc với giáoviên dạy nghề chưa đạt chuẩn giáoviên dạy nghề + Tổ chức biên soạn bước hoàn thiện phương pháp giảng dạy môn làm tài liệu cho giáo viên, giáoviên để tham khảo Thường...
... phát triển độingũgiáoviên dạy nghề trường đến năm 2015 - Thực trạng quy mô cấu độingũgiáoviên trường - Thực trạng côngtác quản lý hoạt động đào tạo phát triển độingũgiáoviên - Môi trường ... tác đào tạo phát triển độingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 2.2.1 Nâng cao nhận thức ý nghĩa tầm quan trọng côngtác đào tạo phát triển độingũgiáoviên cho thân giáoviên ... đào tạo phát triển độingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 2.1 Những để đề giải pháp Việc đề xuất giải pháp quản lý côngtác đào tạo phát triển độingũgiáoviên dạy nghề dựa...
... này, luận án làm sáng tỏ nội hàm khái niệm: đội ngũ, xây dựngđội ngũ, sửdụngđội ngũ, xây dựngsửdụngđội ngũ, phát triển nghề nghiệp giáo viên, giáoviên cốt cán THPT Trong đó, tập trung phân ... nghề nghiệp giáoviên THPT 1.4 Kinh nghiệm quốc tế xây dựngsửdụngđộingũgiáoviên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáoviên Bài học rút từ kinh nghiệm xây dựngsửdụngđộingũ GVCC sở giáo dục ... đáp ứng mục tiêu phát triển độingũgiáoviên THPT thành phố; 2/ Côngtác tuyển dụng, tuyển chọn độingũ GVCC hạn chế; 3/ Chưa sửdụng hiệu độingũ GVCC; 4/ Giáoviên cốt cán chưa có động lực...
... này, luận án làm sáng tỏ nội hàm khái niệm: đội ngũ, xây dựngđội ngũ, sửdụngđội ngũ, xây dựngsửdụngđội ngũ, phát triển nghề nghiệp giáo viên, giáoviên cốt cán THPT Trong đó, tập trung phân ... nghề nghiệp giáoviên THPT 1.4 Kinh nghiệm quốc tế xây dựngsửdụngđộingũgiáoviên cốt cán phát triển nghề nghiệp giáoviên Bài học rút từ kinh nghiệm xây dựngsửdụngđộingũ GVCC sở giáo dục ... đáp ứng mục tiêu phát triển độingũgiáoviên THPT thành phố; 2/ Côngtác tuyển dụng, tuyển chọn độingũ GVCC hạn chế; 3/ Chưa sửdụng hiệu độingũ GVCC; 4/ Giáoviên cốt cán chưa có động lực...
... tục có hướng bồi dưỡng cho độingũ tháng đợt 3- Côngtác kiểm tra cán quản lí: Coi trọng côngtác bồi dưỡng đội ngũ, cán quản lý trường xác định việc kiểm tra độingũ giải pháp khơng thể thiếu ... dưỡng độingũ có hiệu thơng qua sinh hoạt chun mơn liên trường, đơn vị chúng tơicó bước chuẩn bị kỹ qua công đoạn sau: 1-Chọn giáoviên dạy chuyên đề: - Giáoviên dạy chuyên đề lần giáoviên nắm ... đổi phơng pháp Trờng đơn vị có độingũgiáoviên tuổi 50 đông: 9/ 26 giáoviên Số giáoviên nhiều năm tiếp xúc với phơng pháp dạy học cũ, nếp dạy cũ hằn sâu thao tác, ý thức Khi đợc tiếp xúc làm...
... tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên quản lý côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên THPT 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quản lý côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên Hiệu trưởng ... lý Hiệu trưởng côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Giới hạn phạm vi nghiên cứu Hoạt động quản lý côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáoviên Hiệu trưởng ... 1.4 Vị trí, vai trò, nhiệm vụ độingũgiáoviêngiáo dục trung học phổ thơng 1.4.1 Vị trí, vai trò nhà giáogiáo dục Vị trí, vai trò nhà giáo xác định rõ Điều 15 - Luật Giáo dục: “Nhà giáo giữ...
... sửdụngđộingũgiáoviên cán quản lí giáoviên 49 Bảng 2.9.1 Khảo sát việc lập kế hoạch sửdụngđộingũgiáoviên 50 Bảng 2.9.2 Đánh giá việc lập kế hoạch sửdụngđộingũgiáoviên ... cứu sửdụnggiáoviênSửdụngđộingũgiáoviên tiểu học có mặt sau: quản lí, huy, đồn kết, khích lệ … Sửdụnggiáoviên vào cơngtác giảng dạy, theo nội dung, thị BộGiáo dục Đào tạo Sửdụnggiáo ... trường thời kì Các điều kiện phục vụ côngtácsửdụngđộingũgiáoviên Để côngtácsửdụngđộingũgiáoviên mang lại hiệu cao phải gắn liền với điều kiện khác sửdụng hiệu sở vật chất có trường...
... lượng độingũgiáoviên Chất lượng độingũgiáoviên phép cộng chất lượng giáo viên, nhiên, chất lượng giáoviên có ý nghĩa quan trọng việc tạo chất lượng độingũgiáoviên Chất lượng giáoviên ... vận dụng nghiên cứu biện pháp xây dựngsửdụngđộingũgiáoviên cốt cán THPT (nội dung xây dựngsửdụngđộingũgiáoviên cốt cán THPT) 1.3.2 Đặc điểm, chức phát triển nghề nghiệp giáoviên ... tạo thành viênđội ngũ; thâm niên côngtác thành viên, thâm niên vị trí việc làm hài hòa yếu tố độingũ Như vậy, chất lượng độingũ không túy phép cộng đơn giản chất lượng thành viênđộingũ mà...
... vụ độingũgiáoviên nhà trường chưa tốt Năng lực côngtácđộingũgiáoviên trội, gương điển hình q Một số giáoviên nhiều hạn chế xử lý tình sư phạm, vận dụngđổi phương pháp giảng dạy, giáo ... dưỡng cho độingũgiáoviên mặt Thực trạng vấn đề: Để việc thực côngtác tổ chức bồi dưỡng độingũgiáoviên trường mang lại hiệu thiết thực, điều tra thực trạng tình hình độingũgiáoviên qua ... sáng kiến: Áp dụng số giải pháp sáng kiến nêu vào thực tế tổ chức côngtác bồi dưỡng độingũgiáoviên sở góp phần tích cực nâng cao chất lượng độingũgiáo viên, nâng cao hiệu công tác, giúp nhà...
... 30 1.4.2 Bốtrísửdụngđộingũgiáoviên 31 1.4.3 Đánh giá độingũgiáoviên 32 1.4.4 Đề bạt thuyên chuyển giáoviên 32 1.4.5 Sửdụngđộingũ mối quan hệ với ... thuyên chuyển 1.4.5 Sửdụngđộingũ mối quan hệ với bồi dƣỡng tạo môi trƣờng làm việc cho giáoviên a Sửdụngđộingũcôngtác bồi dƣỡng giáoviên Trong trình sửdụngđội ngũ, cần đặc biệt ý ... tiềm độingũ nhân Trung tâm Vì thông qua việc nghiên cứu áp dụng biện pháp quản lý độingũgiáoviênsửdụng người nhiều nhiệm vụ, xây dựng vị trí việc làm, làm sở cho côngtác tuyển dụng, bố trí, ...