... chuyển đổi mẫu trangphục từ mẫu cơ bản 2 I. Các nguyên tắc chọn lựa nguyên phụ liệu may 2 II. Các thành tố của bộ mẫu rập cơ bản 5 III. Phương pháp chuyển đổi mẫu trangphục từ mẫu cơ bản 8 IV. ... bộ mẫu công nghiệp cỡ trung bình 35 I. Nghiên cứu mẫu 35 II. Thiếtkế mẫu 37 III. Một số biện pháp sửa chữa sai hỏng do thiếtkế 40 IV. Xây dựng các mẫu phụ trợ 50 V. Xây dựng bộ mẫu cứng ... tiết kiệm cao - Tiện lợi trong việc lưu lại sơ đồ + Nhược : - Mất công thiếtkế mẫu thu tỉ lệ bên cạnh việc thiếtkế mẫu chuẩn. Đôi khi do mẫu thu tỉ lệ không chính xác, dẫn đến nhiều phiền...
... thước và công thức thiếtkế để tìm cự ky dịch chuyển cụ thể của các điểm chuẩn – tạm gọi là d Bước 3: Dựa vào bảng thông số kích thước và công thức thiếtkế đã biết, thiếtkế một bộ mẫu cỡ ... Sơ đồ nhánh cây. + Bảng qui trình công nghệ + Thiếtkế dây chuyền công nghệ ( bảng thiếtkế chuyền ) + Bố trí mặt bằng phân xưởng ( bảng thiếtkế mặt bằng phân xưởng ) III. Lập tiêu chuẩn ... những hiểu biết sau: - Hiểu biết về thiếtkế mẫu từ đơn giản đến phức tạp. Khi nhìn vào sản phẩm, cần phân tích được sản phẩm có bao nhiêu chi tiết, cách thiếtkế từng chi tiết, hình dạng của từng...
... thì ta dựa vào tài liệu kỹ thuật để tiến hành thiếtkế mẫu. II.3. Cơsở để thiếtkế mẫu: Khi tiến hành thiếtkế mẫu, ta cần dựa trên các cơsở sau để có được bộ mẫu chuẩn đạt yêu cầu: - ... nhiều rập hỗ trợ để thiếtkế đạt hiệu quả cao. III. Một số biện pháp sửa chữa sai hỏng do thiết kế: Trong quá trình thiếtkế mẫu, không phải bất cứ lúc nào người thiếtkế cũng sản xuất ra ... hành thiếtkế lại. Lúc này, qui trình quay trở lại từ bước 2 cho đến khi mẫu đối được duyệt. II.6. Các điểm khác biệt giữa thiếtkế may công nghiệp và thiếtkế may gia đình: - Thiếtkế trong...
... Công nghệ May & Thời trang - Trường ĐH. Sư Phạm Kỹ Thuật TP. HCM ThS. TRẦN THANH HƯƠNG - 2007 1 MÔN HỌC: THIẾTKẾTRANGPHỤC 5 1. Tên học phần: Thiếtkếtrangphục 5 2. Mã số môn học: ... khi thit k. IV.2. Bảng số đo tiêu chuẩn trên cơ thể Phụ nữ Việt nam (trích đề tài Nghiên cứu khoa học ”Thống kêcỡsố và thiếtkếcơ bản trangphục Nữ Việt Nam” của Kỹ sư Trần Thị Hường và ... chiết ly: tiến hành chuyển đổi thiếtkếcơ bản tạo nên chùm chiết ly ở nhiều vị trí khác nhau trên chi tiết sản phẩm. - Chiết ly kiểu: không tạo bởi phương pháp thiếtkế đường xẻ thông thường mà...
... ngườikhôngcòndừnglại ở bảovệcơthể, mặcđẹp, mànócònđòihỏithểhiệntínhlịchsự,trangtrọngvàtinhtế trêntrangphục ở môitrườngcôngsở.Vìvậyđểđápứngcácnhucầutrênnhómemđãchọnbộsưutậpvềthờitrangcôngsởgồm 3 mẫunhưtrên.Trongbộsưutậpgồm ... làmmẫuđểtriểnkhaisảnxuất. Vớithiếtkếcácđườngdecoupđơngiản, ômsátcơthểnhưngkhôngkémphầnđộcđáothểhiệnrõcácđườngcongtrêncơthể, manglạinét sang trọngchongườimặc, sựtrẻtrung,tinhtế,nhãnhặnnơicôngsở.Thiếtkếđầmkiểujumpetgiúpchongườimặcthoảimáitrongvậnđộngvà ... DUNGNỘI DUNG CỦA ĐỒ ÁNI. Pháchọabộsưutậpgồmmẫu : THỜI TRANG CÔNG SỞMẫu 1Mẫu 2 Mẫu 3 ĐỒ ÁN THIẾTKẾ GVHD: PHÙNG THỊ BÍCH DUNG ĐỒ ÁN THIẾTKẾ GVHD: PHÙNG THỊ BÍCH DUNGSTT Tên chi tiết Số lượngDụng...
... ĐẲNG SƯ PHẠM THỪA THIÊN HUẾLÊ THỊ THU HÀTHIẾT KẾTRANGPHỤC ẤN TƯỢNG LẤY Ý TƯỞNGTỪ TRANGPHỤC HY LẠP CỔ ĐẠIĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNGNGÀNH THIẾTKẾ THỜI TRANG Loại hình chính quyKhóa học : 2011- ... trang phục. Sự phân biệt trangphục cho nhữngtầng lớp và giới tính.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu- Nghiên cứu về trangphục của người Hy Lạp cổ đại.- Trangphục dạ hội lấy ý tưởng từ trang ... thật trangphụcthiếtkế 48 49SVTH: Lê Thị Thu Hà - Lớp: K35 TKTTĐồ án tốt nghiệpGVHD: Hoàng Thị Lê PhươngA.PHẦN MỞ ĐẦUI. Lý do lựa chọn đề tài Trang phục truyền thống luôn là một đề tài thiết...
... cốt lõi trong thiếtkế thời trang, làm nền tảng cơsở cho những đồ án thiếtkế sau này. Phương pháp giảng dạy của môn học này là “ Dạy cho sinh viên phương pháp thiếtkế thời trang, để từ đó ... đề cơ bản trong thiếtkế thời trang, làm nền tảng cho việc xây dựng đồ án thiếtkế sau này. Trang bị cho học sinh những kiến thức cốt lõi: kiến thức tổng quan về thời trang, nguyên lý thiếtkế ... đến đó là trang phục của thập niên 40 1.1.2. Các loại trang phục: Trang phục ban đầu chỉ là một mảnh vải quấn quanh người nhưng về sau trang phục càng được phát triển. Ngày nay trangphục rất...
... %D& %D& Thiết kếtrangphục chuyên dụng chống lại vi sinh vật có hại là đề tài rộng Nhóm em xin đi sâu vào thiếtkếtrangphục bảo hộ lao động cho công nhân vệ ... nhiều bệnh không nguy hiểm nhưng dễ lây lan thành dịch, ảnh hưởng đến sức khỏe như đau mắt đỏ, sởi , quai bị, sốt xuất huyết…W^deX8D,E1F+G(MfN)(FQ(/@?R(-SAC@?RJKL1J`Ngf`SM+JhY&+,MCFY%1JJ@?RJKL)(RYJJ(/@?R(-D&@HE1+G(@HE1+G(8/)-(/@?8/)-(/@?8/)J(M0NERYM+8/)J(M0NERYM+9Mi9Mi ... ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VI SINH VẬT )RYVận động cơ giới Nhiệt độ, độ ẩm, ph Áp suất, bức xạ )!Axit, bazơ: thay đổi độ phCác...
... học kỹ thuật cơsở mang tính bản lề để chuyển từ kỹ thuật cơsở sang kỹ thuật chuyên môn của các ngành cơ khí. Nội dung môn học gồm bốn phần chính sau đây: - Cơsở tính toán thiếtkế máy và chi ... dung và trình tự thiếtkế chi tiết máy Thiết kế chi tiết máy là một bộ phận của thiếtkế máy. Nội dung thiếtkế máy đợc thể hiện qua trình tự sau: - Lập sơ đồ tính toán: vì kết cấu của tiết ... là trang bị cho ngời học những kiến thức cơ bản về cấu tạo, nguyên lý làm việc và phơng pháp tính toán thiếtkế các CTM có công dụng chung, tạo cơsở vững chắc để vận dụng vào việc thiết kế, ...
... NghĩaLRFD Tiêu chuẩn thiếtkế theo hệ số tải trọng và hệ số sức kháng của AASHTO.SS Tiêu chuẩn thiếtkế chung cho đờng bộ của AASHTO.STM Mô hình chống và giằng (xem trong phần thiếtkế chống lực ... thiết kế: gồm hai trục, mỗi trục nặng 25 KIP, cách nhau một khoảng không đổi là 4 feet.Tải trọng làn thiếtkế : là tải trọng phân bố đều 0.64 KIP/foot.Từ quan điểm tạo hình, xe tải thiếtkế ... tải thiếtkế trong tiêu chuẩn LRFD không hoàn toàn tỉ lệ với xe HS 20 trong tiêu chuẩn SS. Ví dụ nh xe HS 25 sẽ không tơng đơng với xe tải thiếtkế trong LRFD.Tác dụng của hoạt tải xe thiết kế Nói...
... 45,8582167sin.4.40.8,1.32sin32sin30101hFFN Bài tập cơsởthiếtkế máy Nhóm SVTH: Nhóm 6B Trang 13 Với i=4,32,14148021nn Theo bảng 3-9 ta được số chu kỳ cơsở của đường cong mỏi tiếp xúc N0= ... mmnKNiiLLtxL4,1562,141.3,0.85,027,3.4,1442.4,3.3,0.5,0110.05,114,385,0.5,0110.05,11326232262 Lấy L=157mm Bài tập cơsởthiếtkế máy Nhóm SVTH: Nhóm 6B Trang 3 b. Thiếtkế đai thang: 1. Chọn loại đai: Giả sử vận tốc của đai v>5 m/s, ... (bảng 3-5) tg4,32i'023673 Bài tập cơsởthiếtkế máy Nhóm SVTH: Nhóm 6B Trang 21 Bài 14: Hãy thiếtkế bộ truyền động trục vít – bánh vít với các thông...