cơ sở lý luận của việc sử dụng mvt và internet trong dạy học vật lý
một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng phần mềm powerpoint trong dạy học môn gdcd bậc thpt theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo đề tài gồm chương, tiết Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM POWEPOINT TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD BẬC THPT 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1.1 ... học, cá thể học, cơng nghệ hố dạy học, dạy học định hướng vào người học, dạy học giải vấn đề, dạy học theo tình 1.1.2 Phương pháp dạy học tích cực Hiện có nhiều ý kiến khác dạy học tích cực, hầu ... TRẠNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Việc ứng dụng CNTT nói chung việc sử dụng phần...
- 47
- 1,123
- 1
Khoá luận tốt nghiệp sử dụng thí nghiệm vào trong dạy học một số định luật cơ học cổ điển vật lí 10 (THPT)
... nghiệm dạy học vật lí 1.2 Sử dụng thí nghiệm vào dạy học vật lí dạy học vật lí trường phổ thơng 1.2.1 Mục đích việc việc sử dụng thí nghiệm vào dạy học vật lí 1.2.2 Rèn luyện cho học ... nghiên cứu vật lí + Nội dung phương pháp thực nghiệm + Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí - Sử dụng thí nghiệm vào dạy học vật lí dạy học vật lí trường phổ thơng + Mục đích việc việc sử dụng thí ... sáng tạo KẾT LUẬN CHƯƠNG Trong chương chúng tơi trình bày sở lí luận chung sở thực tiễn tính cần thiết việc sử dụng thí nghiệm vào dạy học vật lí nói chung dạy học số định luật học cổ điển gồm...
- 67
- 662
- 0
Sữ dụng PP thực nghiệm trong dạy hoc Vật lý
... Tiến Sử dụng phơng pháp thực nghiệm dạy học chơng Quang học- Vật lý lớp đa phơng pháp dạy học thực nghiệm vào trình giảng dạy môn Vật lý Phơng pháp có hiệu dạy học chơng: Quang học (vật lý 7) ... việc sử dụng phơng pháp dạy học thực nghiệm dạy học vật lý làm cho chất lợng học tập học sinh bớc đợc nâng lên cách rõ rệt, học sinh tự nắm vững kiến thức, đặc biệt học sinh yếu có hứng thú học ... cao trình độ F Kết luận Từ tình hình thực tiễn dạy học môn vật lý nói chung chất lợng dạy học chơng Quang học vật lý nói riêng Tôi có số giải pháp để sử dụng phơng pháp dạy học thực nghiệm nhằm...
- 18
- 339
- 0
TIEU LUAN sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... Sử dụng phần mềm Working Model dạy học Vật lý MỤC LỤC MỞ ĐẦU .2 NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lí luận việc sử dụng phần mềm Working Model để mơ thí nghiệm dạy học Vật lý ... mong muốn ứng dụng ngày nhiều thành tựu khoa học - kỹ thuật giảng dạy Vật lý nhằm nâng cao hiệu dạy học, chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụng phần mềm Working Model dạy học Vật lý Sử dụng phần mềm ... dạy học Vật lý Sử dụng phần mềm Working Model dạy học Vật lý NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM WORKING MODEL TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Thí nghiệm mơ 1.1.1 Khái niệm thí nghiệm...
- 28
- 868
- 1
Báo cáo đề tài: Sử dụng phần mềm Crocodile trong dạy học vật lí THCS
... học nói riêng Phần mềm Crocodile clips phần mềm áp dụng vào giảng dạy rộng rãi giới, nhiều trường học sử dụng, có khả ứng dụng vào tất môn học nói chung như: hoá học, sinh học, toán học môn vật ... nhiều việc nghiên cứu, tìm hiểu học tập môn vật lý đặc biệt lĩnh vực điện học THCS Với việc sử dụng phần mềm Crocodile Physics bạn tìm thấy nhiều ứng dụng chất lượng cao để minh hoạ vào học vật lý ... Kích đúp vào để bắt đầu làm việc với phần mềm Kíck vào nút " Edit Licence" hộp thoại nhập mã cho phép sử dụng bạn tên người sử dụng 1.4 Hướng dẫn sử dụng phần mềm CP 1.4.1 Màn hình làm việc phần...
- 19
- 1,268
- 14
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... tơi chọn đề tài: “Vận dụng mạng xã hội Facebook hỗ trợ dạy học môn Vật lý ” B NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận việc vận dụng Facebook hỗ trợ dạy học môn Vật lý 1.1 Dạy học với trợ giúp CNTT ... huấn "Nâng cao lực ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học" Hồng Tám, Sử dụng cơng nghệ thơng tin dạy học vật lý THCS Trần Huy Hoàng, Ứng dụng tin học dạy học Vật lý ... khoa học, phát minh cơng trình cung cấp cách đầy đủ, có chọn lọc - Sử dụng tính quay video trực tiếp kích thích học sinh học tập 2.3 Hạn chế sử dụng Facebook vào dạy học - Trong làm việc học...
- 45
- 1,036
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... thiết cho hoạt động tự học học sinh - Việc sử dụng phần mềm dạy học làm phương tiện dạy học môn học, giúp choviệc học tập học sinh công cụ hỗ trợ cho việc dạy học nhằm gópphần rèn luyện kĩ tư sáng ... người dạy người học sử dụng cơng cụ kí hiệu để giao tiếp với Sau đó, cơng cụ chuyển vào bên người học - Theo quan điểm sư phạm, tương tác dạy học tác động qua lại người dạy người học môi trường học ... tương tác 1.3.3 Đặc trưng dạy học tương tác Lý luận dạy học rằng: Dạy học phải có tác dụng thức đẩy phát triển trí tuệ người học Một mặt trí tuệ HS phát triển tốt trình dạy học thầy giáo phát huy...
- 36
- 969
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... pháp dạy học vật lí nói riêng, việc áp dụng thành tựu khoa học, kĩ thuật cơng nghệ vào q trình dạy học, nhờ chất lượng dạy học bước nâng lên cách rõ rệt Dựa sở tâm lí học, lí luận dạy học, sở thực ... mềm dạy học mơn 1.2.2 Chức phần mềm dạy học Các phần mềm dạy học sử dụng chức lí luận dạy học cuả qúa trình dạy học Có thể sử dụng phần mềm dạy học để: - Nêu vấn đề nghiên cứu, gợi động học tập ... học vật lí - Phần mềm dạy học làm tăng tính trực quan dạy học, tăng hứng thú học tập tạo ý học tập học sinh mức độ cao - Phần mềm dạy học thiết bị hỗ trợ dạy học đạt hiệu cao hầu hết môn học...
- 29
- 1,289
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... trưởng Bộ môn lý luận dạy học vật lý, Viện vật lý thiên văn, Đại học Wuerzburg, CHLB Đức) chủ trì Đây sản phẩm thiết kế theo quan điểm kết hợp ba xu hướng việc ứng dụng tin học vào dạy học, dùng ... PP dạy học VL, PP thiết kế sử dụng TN mô Tham khảo ý kiến giáo viên giảng dạy môn Phương pháp dạy học Vật lí, giáo viên trường phổ thơng, kinh nghiệm internet B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN ... điểm TN mô với TN thật, học có sử dụng TN mơ với học truyền thống Giới thiệu hướng dẫn sử dụng phần mềm Pakma để thiết kế TN mô Rút kết luận sư phạm để việc sử dụng phần mềm vào trình thiết kế giảng...
- 37
- 894
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... dạy học NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIRTUAL PHYSICS TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Vấn đề đổi phương pháp dạy học Đổi PPDH vấn đề quan trọng tiến trình đổi giáo dục, sở ... nhiều hơn, thảo luận nhiều suy nghĩ nhiều 1.2 Vai trò – chức thí nghiệm dạy học Vật lí Việc sử dụng thí nghiệm dạy học vật lý biện pháp quan trọng giúp nâng cao chất lượng dạy học, góp phần tích ... dạy học vật lí” để nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu chương trình Vật lí phổ thơng, nghiên cứu cách sử dụng phần mềm Virtual Physics để vận dụng soạn giảng thử nghiệm số dạy vật...
- 15
- 893
- 0
sử dụng may vi tính trong dạy học vật lí
... khổ học phần, nhóm đưa đề tài: sử dụng phần mềm adobe presenter thiết kế giảng ELearning dạy học vật lý NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER TRONG DẠY HỌC VẬT ... pháp dạy học nói chung đổi phương pháp dạy học vật lí nói riêng, việc áp dụng thành tựu khoa học, kĩ thuật công nghệ vào q trình dạy học, nhờ chất lượng dạy học bước nâng lên cách rõ rệt Dựa sở ... lí học, lí luận dạy học, sở thực tiễn chức máy vi tính, nhà nghiên cứu giáo dục khẳng định rằng, hồn tồn sử dụng máy vi tính q trình dạy học với tư cách phương tiện dạy học Vật lí mơn khoa học...
- 21
- 911
- 0
Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc áp dụng án lệ vào Pháp luật dân sự tại Việt Nam
... SỰ VIỆT NAM 2.1 Cơ sở lý luận sở thực tiễn việc áp dụng án lệ vào Pháp luật dân sự tại Việt Nam 2.1.1 Cơ sở lý luận Theo trình bày trên, án lệ việc quan xét xử cấp sử dụng phán có từ ... Anh sở pháp lý (ratio decidendi) giải thích thêm - phần bình luận thẩm phán (obiter dictum)” Cơ sở pháp lý nguyên tắc pháp lý để tòa định vụ việc mang tính chất bắt buộc Còn phần bình luận việc ... cho phù hợp 4.2 Phương pháp nghiên cứu: Trên sở vận dụng phương pháp luận chung chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể: Phương pháp...
- 40
- 1,014
- 8
Cơ sở lí luận của việc phân loại, sử dụng và bảo quản TBDH Hóa học
... 1: Cơ sở lí luận việc phân loại, sử dụng bảo quản TBDH hóa học trường THPT Chương 2: Phân loại thực trạng thiết bị dạy học hóa học trường THPT Chương 3: Sử dụng bảo quản thiết bị dạy học hóa học ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÂN LOẠI, SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TBDH HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Thiết bị dạy học hóa học: 1.1.1 Khái niệm thiết bị dạy học: Hiện có nhiều định nghĩa khác TBDH Trong ... niệm nhà khoa học, hiểu: Thiết bị dạy học hệ thống đối tượng vật chất, phương tiện dạy học GV, HS sử dụng QTDH nhằm đạt mục tiêu dạy học đề 9 1.1.2 Vài trò TBDH hóa học q trình dạy học: 1.1.2.1...
- 52
- 865
- 2
Nghiên cứu xác lập cơ sở địa lí cho việc sử dụng hợp lí lưu vực vịnh Cửa Lục
... bồi lắng khu vực Do cần thiết thực Nghiên cứu xác lập sở địa lý Luận điểm bảo vệ cho việc sử dụng hợp lý lu vực vịnh Cửa Lục, tỉnh Quảng Ninh Luận điểm 1: Mối liên kết, tác động qua lại tính phân ... hợp tài nguyên, điều kiện KTXH môi trờng cho đơn vị sở cho tổ chức không gian sử dụng hợp lý tài nguyên định hớng tổ chức không gian sử dụng hợp lý tài nguyên bảo vệ bảo vệ môi trờng lu vực vịnh ... lập sở địa lý cho tổ chức không gian phát triển kinh tế, sử dụng hợp lý tài nguyên BVMT lu vực VCL hớng nghiên cứu tổng hợp toàn diện có tính thuyết phục sở xem xét vấn đề liên quan đến dòng vật...
- 15
- 487
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... CHỨC DẠY HỌC VẬT LÍ PHỎNG THEO CON ĐƢỜNG NGHIÊN CỨU VẬT LÍ 24 2.2.1 Quá trình nhận thức khoa học vật lí dạy học vật lí 24 2.2.2 Tổ chức dạy học vật lí theo đƣờng nghiên cứu vật ... thiện TN cần đƣợc sử dụng dạy học số kiến thức chƣơng “Sóng cơ đáp ứng yêu cầu việc tổ chức trình dạy học PH&GQVĐ theo đƣờng NCVL - Soạn thảo tiến trình dạy học PH&GQVĐ có sử dụng TN xây dựng ... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ SÓNG CƠ TRÊN CƠ SỞ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRUYỀN THỐNG VÀ KĨ THUẬT SỐ ĐÃ ĐƢỢC XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN 86 3.3.1 Đặc điểm việc xây dựng kiến thức chƣơng “Sóng cơ ...
- 165
- 757
- 0
Cơ sở khoa học của việc sử dụng urê bổ sung trong thức ăn cho động vật nhai lại
... CHƯƠNG I CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC SỬ DỤNG URÊ BỔ SUNG TRONG THỨC ĂN CHO ĐỘNG VẬT NHAI LẠI I ĐẶC ĐIỂM TIÊU HÓA CỦA DẠ DÀY LỒI NHAI LẠI Đường tiêu hóa gia súc nhai lại đặc trưng hệ dày kép gồm túi Trong ... 2.5 Vai trò vi sinh vật cỏ vật chủ 10 CHƯƠNG II .16 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG URÊ BỔ SUNG CHO 16 ĐỘNG VẬT NHAI LẠI 16 I NHỮNG ĐIỀU CƠ BẢN KHI SỬ DỤNG URÊ ... có khả sử dụng tốt hydratcacbon hòa tan - Vi khuẩn sử dụng axit hữu Hầu hết vi khuẩn có khả sử dụng axit lactic lượng axit cỏ thường không đáng kể trừ trường hợp đặc biệt Một số sử dụng axit...
- 24
- 2,251
- 0
Cơ sở lí luận của việc phát triển kt hàng hóa nhiều thành phần trong thời kì quá độ
... VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ HÀNG HÓA NHIỀU THÀNH PHẦN TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ - Định nghĩa thành phần kinh tế: Là khu vực kinh tế, kiểu quan hệ kinh tế dựa hình thức sở hữu ... hệ sở hữu với tự liệu sản xuất phải đa dạng Ở Việt Nam quan hệ nhiều hình thức quy mô sở hữu tư liệu sản xuất cho việc phân định thành phần kinh tế khác Trong kinh tế nước ta tồn hình thức sở ... thôn + Phát triển nhanh ngành công nghiệp sử dụng nhiều lao động, ngành phát huy lợi cạnh tranh, với đặc điểm kinh tế kỹ thuật đặc thù, ngành cơng nghiệp sử dụng nhiều lao động ln trì số ICOR thấp...
- 17
- 638
- 0
CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC CễNG TÁC KẾ TOÁN TSCĐHH TRONG DOANH NGHIỆP
... pháp quản lý TSCĐHH theo cơng dụng cho có hiệu 1.2.1.2.4.Phân loại TSCĐHH theo tình hình sử dụng Căn vào tình hình sử dụng người ta chia TSCĐHH doanh nghiệp thành loại sau: -TSCĐHH sử dụng: TSCĐHH ... quản lý tài sản, cụ thể TSCĐHH phải quản lý vật, giá trị, mức khấu hao TSCĐHH thường xác định vào tính chất kỹ thuật, tính chất vật lý điều kiện sử dụng tài sản 1.2.1.2.2.Phân loại TSCĐHH vào ... gốc, thời gian sử dụng, công suất, số hiệu… * Tổ chức kế toán chi tiết TSCĐHH nơi sử dụng, bảo quản: Việc theo dõi TSCĐHH nơi sử dụng, bảo quản nhằm xác định gắn trách nhiệm sử dụng bảo quản tài...
- 27
- 368
- 0
Tài liệu Tiểu luận triết học - CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ HÀNG HÓA NHIỀU THÀNH PHẦN TRONG THỜ ppt
... VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ HÀNG HÓA NHIỀU THÀNH PHẦN TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ - Định nghĩa thành phần kinh tế: Là khu vực kinh tế, kiểu quan hệ kinh tế dựa hình thức sở hữu ... hệ sở hữu với tự liệu sản xuất phải đa dạng Ở Việt Nam quan hệ nhiều hình thức quy mô sở hữu tư liệu sản xuất cho việc phân định thành phần kinh tế khác Trong kinh tế nước ta tồn hình thức sở ... kinh tế - Cơcấu kinh tế nhiều thành phần thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội tổng thể thành phần kinh tế tồn môi trường hợp tác cạnh tranh I CƠ SỞ KHÁCH QUAN TỒN TẠI NHIỀU THÀNH PHẦN KINH TẾ TRONG THỜI...
- 19
- 819
- 3
Tài liệu Báo cáo " ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ YẾU TỐ ĐẾN VIỆC SỬ DỤNG RƠM VÀ THÂN CÂY NGÔ LÀM THỨC ĂN CHO TRÂU BÒ TẠI CÁC TỈNH PHÍA BẮC" ppt
... sử dụng phụ phẩm nông nghiệp tốt Bảng Ảnh hưởng trình độ học vấn đến việc sử dụng phụ phẩm nông nghiệp1 Trình độ học vấn Số hộ chăn ni Tiểu học 119 Hộ sử dụng phụ phẩm (Tỷ lệ%) Tỷ lệ rơm sử dụng ... thấy, tỷ lệ số hộ sử dụng phụ phẩm nông nghiệp trình độ học vấn có sai khác (P
- 5
- 849
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25