Đang tải... (xem toàn văn)
Cơ sở lí luận của việc phân loại, sử dụng và bảo quản TBDH Hóa học
[...]... bị điện phân nước - Cân hiện số - Dụng cụ nhận biết tính dẫn điện 2.2 Thực trạng của việc phân loại và bảo quản TBDH hóa học ở trường THPT: 2.2.1 Mục đích điều tra, khảo sát: Mục đích điều tra khảo sát là xem việc sử dụng TBDH hóa học của GV và HS, nhận thức về sự cần thiết của TBDH trong QTDH hoá học; tình hình trang bị TBDH hoá học; chất lượng TBDH hoá học; ý thức bảo quản của thầy và trò... xếp TBDH thiếu khoa học Đối với các CBPT TBDH là kiêm nhiệm phòng chức năng chưa được đào tạo, nên không nắm được cách thức và quy trình bảo quản các TBDH, vì vậy nhiều TBDH có giá trị như các loại hóa chất, dụng cụ thí nghiệm… thường bị hư hỏng do việc sử dụng và bảo quản không đúng quy định Kết quả của công tác quản lý việc bảo quản TBDH được thể hiện qua ý thức của cán bộ GV và HS trong việc bảo. .. của việc giảng dạy Nhà trường đã trang bị tương đối đầy đủ dụng cụ bảo quản TBDH nhưng do chưa biết cách sắp xếp, phân loại nên dù trang bị đầy đủ nhưng TBDH vẫn còn hư hỏng nhiều GV và HS đều có ý thức bảo quản TBDH nhưng do không nắm được quy tắc bảo quản cũng như cách phân loại, sử dụng GV của trường ít sử dụng TBDH trong quát trình dạy bài mới, HS không có nhiều cơi hội quan sát và sử dụng TBDH. .. bảo quản và phân loại TBDH chưa được các trường quan tâm hợp lí Việc phân loại TBDH ở trường hiện nay chỉ mang tính hình thức, không đảm bảo đúng yêu cầu của việc phân loại và bảo quản TBDH theo đúng tiêu chuẩn 33 GV và HS đều đánh giá vai trò rất cần thiết của TBDH đối với quá trình dạy và học, nhưng do TBDH vẫn còn thiếu nhiều nên không phát huy hết vai trò TBDH hoá học không đáp ứng đủ nhu cầu của. .. 70,6 5 29,4 0 0 0 0 CBPT TBDH 1 50 1 50 0 0 0 0 Học sinh 95 54,9 67 38,7 7 4 4 2,4 Nhận xét: Kết quả cho thấy, hầu hết cán bộ, GV và CBPT TBDH ở trường THPT Thanh Bình 1 đều có ý thức bảo quản TBDH khá tốt Tuy nhiên vẫn còn một bộ phận HS chưa có ý thức, trách nhiệm chưa cao trong việc bảo quản TBDH hóa học + Về trang bị các dụng cụ bảo quản TBDH Phương tiện và dụng cụ bảo quản TBDH gồm: Các phòng chức... bị khác có thể bố trí thành phòng riêng theo môn học hoặc chung với các môn học khác, tuỳ theo điều kiện cụ thể 3.2 Sử dụng và bảo quản TBDH hoá học ở Trường THPT: 3.2.1 Nguyên tắc sử dụng và bảo quản: 3.2.1.1 Nguyên tắc sử dụng, bảo quản tranh ảnh, mô hình, mẫu vật: - Tranh ảnh nên đóng khung hoặc nẹp có dây treo Cần cẩn thận, có thể phân loại và cho vào ngăn tủ thứ tự hoặc treo nơi khô ráo, tránh... 1.2.2.2 Đảm bảo tính trực quan hóa: Đảm bảo nguyên tắc chế tạo hợp lí, bền chắc Tạo điều kiện hợp lí các thao tác kĩ thuật khi sử dụng, dễ tháo lắp, tiết kiệm thời gian trên lớp học Chất liệu các đồ dùng để sử dụng được sử dụng được lâu dài 15 An toàn trong vận động, bảo quản, sử dụng, đặc biệt đối với hóa chất thí nghiệm độc hại Ví dụ: TBDH phải gọn nhẹ, dễ tháo để không tốn nhiều thời gian của GV, bên... nhìn và thực hành, muốn vậy phải sử dụng thiết bị dạy học để tác động hỗ trợ quá trình dạy học 1.1.3 Phân loại TBDH hoá học: 1.1.3.1 Khái niệm: Phân loại là sự sắp xếp các đối tượng vào một hệ thống nhất định Phân loại cũng chính là tìm ra các tiêu chuẩn để phân chia, sắp đặt các TBDH theo một hệ thống giúp cho việc sử dụng chúng có hiệu quả hơn 12 1.1.3.2 Nguyên tắc phân loại: Hiện nay, TBDH được phân. .. dung bài học, chương trình SGK, góp phần đổi mới phương pháp dạy học Khi sử dụng phải đảm bảo thành công trong một thời gian hợp lí của bài giảng Phải đảm bảo tính chính xác, khoa học phục vụ tốt quá trình DH Ví dụ: Khi dạy bài 34: Ankan: Cấu trúc phân tử và tính chất vật lí Dùng mô hình phân tử hóa học hữu cơ dạng đặc và rỗng trong một thời gian hợp lý giúp học sinh hiểu cấu trúc không gian của metan,... thể hiện qua ý thức của cán bộ GV và HS trong việc bảo quản TBDH; qua việc trang bị các phương tiện bảo quản và qua mức độ hư hỏng các TBDH ở nhà trường 30 + Về ý thức bảo quản TBDH của CB, GV và HS Qua ý kiến đánh giá của các HT, GV và cán bộ phụ trách TBDH, chúng tôi đã thu được kết quả ở bảng 2.5 Bảng 2.5 Thực trạng ý thức bảo quản TBDH hoá học ở trường THPT Mức độ Tốt Khá Trung Bình Còn yếu SL 123doc.vn
