... được: CHƯƠNG TỔNG QUAN GIẢIPHÁPBẢOVỆ MÁI ĐÊ SÔNG 1.1 Mở đầu 1.2 Tổng quan giảiphápbảovệ mái đê sông giới 1.2.1 Giảiphápbảovệ mái đê phía sông 1.2.1.1 ... nguồn để cắt, giảm lũ cho hạ du Do việc lựa chọn đề tài : “Nghiên cứu sởkhoahọc lựa chọn giảiphápbảovệbờ sông điều kiện nước lũ dâng cao, đề xuất giảipháp thiết kế cho đê hữu Hồng Long ... cứu đề tài + Mục đích: - Chọn giảipháp hợp lý bảovệbờ sơng Hồng Long điều kiện nước lũ dâng cao; - Phân tích lựa chọn giảipháp thiết kế cơng trình bảovệbờcho đê hữu Hồng Long, tỉnh Ninh...
... Thanh Hà Viện Cơhọc Chủ nhiệm đề tài Phó chủ nhiệm đề tài Th ký Khoahọc đề tài Trờng Đại học Thuỷ lợi Học viện Phòng không Không quân Viện Khoahọc Thủy lợi Viện Cơhọc Viện Cơhọc Viện C¬ häc ... - xã hội vùng châu thổ sông Hồng Cơsởkhoahọcchogiảipháp tổng thể phòng chống lũ lụt kế hoạch cứu hộ trờng hợp khẩn cấp Báo cáo chuyên đề số 2: Cơsởkhoahọc mô hình thuỷ văn, thuỷ lực đợc ... sử dụng cách tiếp cận phơng pháp nghiên cứu: Bổ sung hoàn thiện sở liệu bao gồm thông tin điều kiện tự nhiên, nh yếu tố kinh tế - xã hội phục vụ việc nghiên cứu sởkhoahọcchogiảipháp tổng...
... chất để làm sởkhoahọc kỹ thuật chogiảipháp xử lý cho điểm trượt lở cụ thể Đồng thời khuyến cáo áp dụng phương phápcho điểm trượt lở khác Các cán khoahọc trẻ tham gia đề tài học hỏi, tiếp ... cáo tổng kết đề tài Cơsở liệu 1.9 Yêu cầu khoahọc khả ứng dụng - Sơ đồ kết quả, mặt cắt đạt có độ chi tiết cao biểu diễn tài liệu số - Kết nghiên cứu thực phương phápkhoahọc đại, có tính định ... phẩm khoahọc công nghệ đề tài Các tài liệu liên quan đến khu vực nghiên cứu Các mặt cắt địa chất theo tài liệu địa vật lý Các nguyên nhân nội - ngoại động lực gây trượt lở đất Cácbiện pháp...
... (Hình 2.1): CơsởkhoahọcCơsở lý luận Cơsở thực tiễn Phơng pháp luận Cácgiảipháp Định hớng Hình 2.1: Sơ đồ nguyên tắc tiếp cận nghiên cứu sởkhoahọccho định hớng phát triển Cơsở lý luận ... cận nghiên cứu sởkhoahọccho định hớng phát triển Những nội dung nghiên cứu sởkhoahọc phục vụ cho mục đích định hớng phát triển kinh tế xã hội bảo đảm an ninh - quốc phòng cho HĐVB Việt Nam ... GS.TS Cè vÊn khoa häc Ngun Ngäc Kh¸nh PGS.TS Cè vấn khoahọc Chủ trì chuyên đề: Cơsởkhoahọccho phát triển huyện đảo Lý Sơn Viện NC MT & PTBV Nguyễn Địch Dỹ PGS TSKH Cố vấn khoahọc Đề mục:...
... "Cơ sởkhoahọcgiảipháp lâm sinh áp dụng cho rừng phòng hộ đầu nguồn hồ chứa nước Cửa Đặt, huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá" Mục tiêu nghiên cứu * Mục tiêu chung: Góp phần nâng cao hiệu giải ... hệ với trạng xu phát triển thảm thực vật làm sởkhoahọcchogiảipháp kỹ thuật lâm sinh khu vực nghiên cứu 2) Đề xuất tiêu chuẩn cấu trúc sốgiảipháp kỹ thuật lâm sinh tác động vào thảm thực ... vậy, việc làm sáng tỏ sởkhoahọcgiảipháp lâm sinh áp dụng cho rừng phòng hộ đầu nguồn, nhằm sớm dẫn dắt rừng tới trạng thái cấu trúc rừng vừa đáp ứng mục đích phòng hộ, vừa giải nhu cầu lâm sản...
... án "Cơ sởkhoahọcgiảipháp lâm sinh áp dụng cho rừng phòng hộ đầu nguồn hồ chứa nước Cửa Đặt, huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá" Phương hướng luận án làm rõ sởkhoahọc quan trọng giảipháp ... lý nhằm hỗ trợ cho việc bảovệ nguồn nước, kiểm sốt xói mòn đất bảovệ nơi sống cho lồi động vật, thực vật hoang dã Bảovệ gắn liền với bảo tồn, loại rừng phận thiết yếu công bảovệ cảnh quan mơi ... học thuyết chọn lọc tự nhiên S.Dacuyn (1859), học thuyết thổ nhưỡng V.V.Docuchaiev, V.R.William… củng cốsởkhoahọcchohọc thuyết rừng H Cotta (1817), R Hartig (1856) tạo tiền đề khoahọc cho...
... the activities of the school and is responsible for its performance, ready to explain to the stakeholders to ensure the interests of the school itself, the State, and the school's social community ... unexpected results of the school for stakeholders 1.3.4.3 The content of the social responsibility of school in financial management The social responsibility of school in financial management ... self-responsibility in the educational institutions show in all operating areas of the school including personnel autonomy, autonomy in school activities and financial autonomy Each specific content can be analyzed...
... Để góp phần cho cơng tác phòng chống HIV/AIDS, em thực chủ đề: “ Cởsởkhoahọcgiảipháp y tế phòng chống lây nhiễm HIV/AIDS Việt Nam năm 1012”, với mục tiêu: Mô tả sở lý luận khoahọc phòng chống ... BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y THÁI BÌNH -****** CHUYÊN ĐỀ CHƯƠNG TRÌNH Y TẾ QUỐC GIA CƠSỞKHOAHỌC VÀ CÁCGIẢIPHÁP Y TẾ PHỊNG CHỐNG LÂY NHIỄM HIV/AIDS NĂM 2012 ... khoahọc phòng chống HIV/AIDS sử dụng Việt Nam năm 2012 Cácgiảipháp y tế phòng chống lây nhiễm HIV/AIDS Việt Nam CHƯƠNG I CƠSỞKHOAHỌC CỦA PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS Virus HIV HIV vi rút gây suy...
... biệnpháp thích hợp nhằm nâng cao hiệu kinh tế - xã hội thu hút sử dụng nguồn vốn FDI trình thực chiến lợc hớng xuất Với nhận thức cách đặt vấn đề nêu trên, chọn đề tài " Cơsởkhoahọcgiảipháp ... xt Việt Nam Chơng : Cácgiảipháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu kinh tế - x· héi cđa viƯc thu hót vµ sư dơng vèn FDI chiÕn lỵc híng vỊ xt khÈu cđa ViƯt Nam 8 Chơng Cơsởkhoahọc nâng cao hiƯu qu¶ ... nhiều phơng cách để giải phóng đất nớc, giành độc lập cho dân tộc hạnh phúc, ấm no cho nhân dân Quá trình giúp cho Ng- 24 ời có đợc tầm nhìn xa thấy rộng đóng góp Ngời cho dân tộc, cho nhân loại...
... .48 Ch¬ng 3: Cơsởkhoahọcgiảiphápbảovệbờ đê biển 3.1 Đặc điểm công trình bảovệbờbiển 55 3.2 Một sốgiảiphápbảovệbờbiển thường gặp .55 3.2.1 Đê biển 55 3.2.1.1 ... CH17C1 13 - Từ góc độ diễn biếnbờ biển, phân thành bờbiển bồi tích, bờbiển xâm thực bờbiển cân chuẩn Trong điều kiện tự nhiên, cóbờbiển tuyệt đối cân Bờbiển coi cân chu kỳ động lực thuỷ ... 1.4.1 Đê biển: Là loại công trình xây dựng dọc theo bờ biển, có nhiệm vụ ngăn triều, chắn sóng nhằm chống ngập mặn cho đất đai ven biển cần bảo vệ, biệnpháp chủ yếu công trình bảovệbờbiển Hình1-4:...