... ĐÀOTẠO Ở TRƯỜNGCĐNDULỊCH - THƯƠNGMẠINGHỆAN 47 3.1 Khái quát hình thành phát triển trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn 47 3.1.1 Cơ cấu, quymôđàotạoTrườngCĐN ... Dulịch -Thương maiNghệAn 48 3.1.2 Cơ sở vật chất TrườngCĐNDulịch -Thương maiNghệAn 50 iv 3.2 Thực trạng công tác ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quản lý đàotạotrườngCĐNDu ... lý đàotạotrườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn H4 Cơ sở hạ tầng kỹ thuật có tác động thuận chiều ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý đàotạotrườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệ An...
... chuyờn nghi p: Bojanic (1991); Freeman and Dart (1993); S c kh e: Swartz and Brown (1989), Raspollini et al (1997); Du l ch: Tribe and Snaith (1998); Th vi n: Nitecki (1996), Coleman et al (1997); ... UNITEC, Auckland, New Zealand v i thang o SERVQUAL v i ti Students as customers: the expectations and perceptions of local and international students K t qu nghiờn c u cho th y thang o t tin c ... cú c h i chuy n nú sang bỏn - Quy n s h u: Khi m t d ch v hi n t i th i i m sau ú c ti n hnh khụng cú quy n s h u no c chuy n t ng i bỏn sang ng i mua Ng i mua ch l ang mua quy n s d ng i v i...
... kê mô t thang ño “Công tác tư v n – hư ng nghi p” 88 B ng 3.22 Th ng kê mô t thang ño Cơ h i ngh nghi p” 88 B ng 3.23 Th ng kê mô t thang ño “Phù h p v i ñ c ñi m cá nhân” .89 viii DANH ... 85 B ng 3.18 Th ng kê mô t thang ño Cơ h i ñư c h c t p cao hơn” 86 B ng 3.19 Th ng kê mô t thang ño “S h u ích c a ki n th c ngành ðTNVDL” 86 B ng 3.20 Th ng kê mô t thang ño “Chính sách n ... n, phù h p th i gian t i ð tài có th làm tài li u cho nghiên c u liên quan K t c u c a lu n văn Ngoài danh m c l i cam ñoan, l i c m ơn, m c l c, danh m c b ng, danh m c hình, danh m c sơ ñ , trích...
... o d ng m i quan h gi a m t trư ng v i t ch c cá nhân có liên quan M t trư ng thư ng có m i quan h ngang quan h d c Quan h ngang quan h v i ñ i th c nh tranh quan ñơn v có liên quan kho b c Nhà ... 2.2 Mô hình phân c p qu n lý ñào t o c a trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An 45 Hình 2.3 Mô hình quy trình n sinh ñ u vào trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An ... v , doanh nghi p thư ng dùng th i gian h th ng quy ch , th t c c a doanh nghi p D ch v cung c p th i gian dài hơn, lư ng d ch v s l n D ch v ph i theo ñúng quy ch , quy ñ nh N u m r ng quy ch...
... phụ trách đàotạo Khoa kỹ thuật chế biến ăn Khoa Dulịch Khách sạn Khoa Phòng công tác HSSV Phòng Thanh tra - kiểm định chất lượg Phòng Đàotạo Phòng Tổ chức Hành 28 Sơ đồ tổ chức máy Trường Cao ... CA TRNG CAO NG NGH DU LCH THNG MI NGH AN 2.1 Gii thiu v trng Cao ng ngh Du lch - Thng mi Ngh An 2.1.1 Quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin Trng Cao ng ngh Du lch - Thng mi Ngh An c thnh lp nm 1996 ... Phòng Đàotạo Phòng Tổ chức Hành 28 Sơ đồ tổ chức máy Trường Cao đẳng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn Hội đồng nhà trường hội đồng cán P.Hiệu trưởng phụ trách liên kết ĐT, ĐT ngắn hạn XKLĐ 29...
... Trng Cao ủng ngh Du lch Thng mi Ngh An thi gian thi gian quan - Phõn tớch cỏc yu t nh hng ủn cht lng ủo to chuyờn ngnh k thut ch bin mún n ti Trng Cao ủng ngh Du lch Thng mi Ngh An - Phõn tớch ... chuyờn nghip: Bojanic (1991); Freeman and Dart (1993); Sc khe: Swartz and Brown (1989), Raspollini et al (1997); Du lch: Tribe and Snaith (1998); Th vin: Nitecki (1996), Coleman et al (1997); ... thut ch bin mún n ti Trng Cao ủng ngh Du lch Thng mi Ngh An Phm vi nghiờn cu ti ủc thc hin ti trng Cao ủng ngh du lch - thng mi Ngh An; cỏc doanh nghip ủó v ủang s dng lao ủng tng l sinh viờn ca...
... kê mô t thang o Quan i m sách c a lãnh o 107 B ng 3.47: Th ng kê mô t thang o Môi trư ng i u ki n làm vi c 108 B ng 3.48: Th ng kê mô t thang o M i quan h v i B ng 3.49: Th ng kê mô t thang ... Trư ng Cao ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An; - Xác nh nhân t nh hư ng n s hài lòng c a giáo viên v i công vi c t i Trư ng C N Du l ch – Thương m i Ngh An; - Xác nh m c quan tr ng c a t ng nhân ... p ng ngh Du l ch – Thương m i Ngh An (c th giáo viên ng; giáo viên kiêm nhi m giáo viên giai o n t p s ) Ph m vi nghiên c u: T i Trư ng Cao ng ngh Du l ch - Thương m i Ngh An Th i gian th c hi...
... trưởng, Bí thư Đảng ủy trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn Tiến sỹ, Nguyễn Trường Giang, Phó hiệu trưởng, phụ trách mảng đàođạotrườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn Thạc sỹ, Bùi Huy Phú, ... Trưởng phòng quản lý ký túc xá trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn Thạc sỹ Nguyễn Thị Thu Anh, Trưởng phòng tổ chức hành trườngCĐNdulịch – thươngmạiNghệAn Các câu hỏi đặt nhà lãnh đạo: ... thang đo hài lòng sinh viên dịch vụ ký túc xá trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn Kết nghiên cứu định tính cho thấy hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ ký túc xá trườngCĐNDulịch – Thương...
... VÀ ĐÀOTẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG PHAN ĐĂNG TRƯỜNG MỘT SỐ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NỖ LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCH - THƯƠNGMẠINGHỆAN CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH ... Trang Trường Cao đẳng nghề DL- TM NghệAn - Đã UBND tỉnh NghệAn phê duyệt Văn số 7171/UBND- TH ngày 28/10/2009 Tập thể cán giáo viên nhà trường sức để đưa quy hoạch xây dựng trườngCĐNDulịch ... khái quát TrườngCĐNDu lịch- ThươngmạiNghệAn 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trải qua 18 năm xây dựng trưởng thành, trường Cao đẳng nghềDulịchThươngmạiNghệAn không ngừng phát triển...
... n a xin trân tr ng c m ơn ! Tác gi lu n văn Phan Bá Thành ii M CL C Trang L I CAM ðOAN i L I C M ƠN M CL C DANH M C CH VI T T T DANH M C CÁC B NG DANH M C CÁC HÌNH ii iii vi vii viii M ð U 1.1 ... N i – Lu n văn th c sĩ khoa h c nông nghi p …… 83 vii DANH M C CÁC HÌNH Trang Hình 4.1 Cơ s 2, Trư ng Cao ñ ng ngh Du l ch Thương m i Ngh An 50 Hình 4.2 ðư ng tr c d c s III, ño n 51 Trư ng ð ... ñai nh n th c v quy ñ nh c a pháp lu t nói chung y u, nh t c p s T i nhi u ñ a phương, ñang t n t i tình tr ng n nang, tr ng tình ch p hành quy ñ nh pháp lu t gi i quy t m i quan h v ñ t ñai...
... 2.1.2.2 Quymôđàotạođào tạo: a Quymôđào tạo: - Đàotạo bậc cao đẳng nghề 03 năm Lu lợng: 1000 - 1.500 học sinh/năm - Đàotạo bậc Trung cấp nghề 02 năm Lu lợng:1000 - 1.500 học sinh/năm - Đàotạo ... tác đàotạonghề Chủ trơng Sở Lao động Thơng binh & Xã hội, Sở Giáo dục & Đàotạo UBND tỉnh Nghệ an, tạo điều kiện cho trờng Cao đẳng nghềDu lịch- Thơng mạiNghệAn nâng cao chất lợng đàotạo ... đẳng nghềdulịch - thơng mạinghệan 2.1 Khái quát trình phát triển trờng cao đẳng nghềdulịch - thơng mạinghệan 2.1.1 Sự đời nhiệm vụ trờng Cao đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn Trờng...
... đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn 40 2.2.1 Hệ thống tổ chức công tác TBDH Trờng Cao đẳng nghềDulịch - Thơng mạiNghệAn Công tác TBDH Trờng Cao đẳng nghềDulịch Thơng mạiNghệAn bao hàm ... mạiNghệan 2.2.4 Thực trạng khai thác sử dụng TBDH trờng Cao đẳng nghề 42 Dulịch Thơng mạiNghệan 2.2.5 Thực trạng bảo quản sửa chữa TBDH Trờng Cao đẳng nghề 44 Dulịch thơng mạiNghệan 2.2.6 ... tin sở vật chất đào tạo, đồng thời xây dựng mối quan hệ nhà trờng với quan, nhà hàng, khách sạn để sát thực việc trang bị sở vật chất đàotạo Nội dung quản lý sở vật chất đàotạo trờng Cao đẳng...
... tích môi trường bên cần trọng yếu tố sau đây: - Các loại hình đào tạo: Chính quy, không quy, từ xa … - Quymôđàotạo - Chương trình đàotạo - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo, ... ngành đào tạo: Đến năm 2015, Nhà trườngđàotạo 10 chuyên ngành cao đẳng, 08 chuyên ngành TCCN, 03 ngành TC nghề ngành nghềđàotạo ngắn hạn khác Ba là, quymôđào tạo: Đến năm 2015 quymôđàotạo ... Cao đẳng, Quy chế tổ chức hoạt động Trường Cao đẳng nghềDuLịch - ThươngmạiNghệ An, quy chế đào tạo, quy chế học sinh - sinh viên, quy chế nội trú, ngoại trú quy định 40 khác theo quy định...
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCHTHƯƠNGMẠINGHỆAN 2.1 Khái quát Trường Cao đẳng nghềdulịchthươngmạiNghệAn 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trường Cao đẳng Dulịch – ThươngmạiNghệAn ... TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCHTHƯƠNGMẠINGHỆAN 37 2.1 Khái quát Trường Cao đẳng nghềdulịchthươngmạiNghệAn 37 iv 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trường Cao đẳng Dulịch – Thương ... tỉnh NghệAn phê duyệt Văn số 7171/UBND- TH ngày 28/10/2009 Toàn thể cán giáo viên nhà trường sức để đưa quy hoạch xây dựng trườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn thành trường Đại học nghềDu lịch...
... DẠY TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀDULỊCHTHƯƠNGMẠINGHỆAN 34 2.1 Giới thiệu tổng quan TrườngCĐNDulịch – ThươngmạiNghệAn 34 iv 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển trường ... từ năm 2010 đến 2.1.3.1 Về hoạt động đàotạo a QuymôđàotạoQuymô ngành, nghềđàotạotrường năm thể bảng 2.1 đây: Bảng 2.1: Quymô ngành, nghềđàotạotrường năm (2010-2014) Số lượng HSSV ... cán giảng dạy trường Cao đẳng NghềDulịch - ThươngmạiNghệAn Phân tích, đánh giá thực trạng đàotạo phát triển đội ngũ cán giảng dạy trường Cao đẳng NghềDulịch - ThươngmạiNghệAn Khẳng định...
... tầm quan Cao đắng nghềvụ,Duthilịch - ThươngNghệAn làxuất từý nguyên chủ trọng từ việc Cao học môn học Trường đăng nghềdạy Dugiáo lịch viên - Thương mạinghiệp Ngh củaAn đề gặptương khó quan phương ... Chínhmôn trị Trường Cao đấng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn .82 3.1.1 Quy trình thiết kế giảng tích cực hóa phương pháp thuyết trình ừong giảng dạy môn Chính trị Trường Cao nghềDulịch - Thương ... quát Trường Cao đẳng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn 35 1.2.2 Thực trạng tích cực hóa phương pháp thuyết trình giảng dạy môn Chính tộ Trường Cao đẳng nghềDulịch - ThươngmạiNghệAn ...