... luận của kiểmtra - đánhgiá và kiểmtrađánhgiá kết quả học tập. - Khảo sát, đánhgiá thực trạng côngtáckiểmtra – đánhgiá và quản lý côngtáckiểmtra - đánhgiá kết quả học tập của sinh ... lý luận về kiểmtra - đánhgiá và kiểmtra - đánhgiá kết quả học tập. Chƣơng 2: Thực trạng côngtáckiểmtra - đánhgiá và quản lý côngtáckiểmtra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên ... dạy – học. 1.3.3. Nguyên tắc của kiểmtra - đánhgiá Để đảm bảo chất lượng của kiểmtra - đánhgiá nói chung và kiểmtra - đánhgiá kết quả học tập nói riêng, quy trình kiểmtra - đánhgiá phải...
... của côngtáckiểmtrađánh giá. 3. Các hình thức kiểmtrađánhgiá và mối quan hệ của các hình thức đó. Việc đánhgiá và thi cử trong các trường học ở nước ta nói chung và các trường đại học ... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 24 (2008) 267-271 267 Công táckiểmtrađánhgiá nhận thức của sinh viên - một khâu quan trọng trong quá trình dạy học ở đại học Phan Bích Ngọc* Bộ môn Tâm lí Giáo ... đánh giá. 2. Tầm quan trọng của việc kiểm tra, đánh giá. Xét về tầm quan trọng thì việc kiểm tra, đánh giá, vấn đề nội dung học vấn chỉ đứng sau phần mục tiêu của nó. 3. Mục đích của việc đánh...
... pháp kiểmtrađánhgiá 91.1. Khái niệm kiểm tra, đánhgiá 91.2. Vị trí, vai trò, chức năng của kiểmtrađánhgiá 101.2.1 Vị trí của kiểmtrađánhgiá 101.2.2 Vai trò của kiểmtra và đánhgiá ... nghiệm khách quannhằm kiểmtrađánhgiáhọcsinh trong dạy học tin học lớp 12 THPT1.4.2 Tại sao phải đổi mới phương pháp kiểmtrađánh giá Hiện nay việc kiểmtra và đánhgiá ở các trường phổ ... phương pháp kiểmtrađánh giá 1.1. Khái niệm kiểm tra, đánh giá - Kiểm tra: Là quá trình giáo viên thu thập thông tin về kết quả học tập của học sinh. Cácthông tin này giúp cho giáo viên kiểm soát...
... hợp , Đánh giá. Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Phần I: Một số khái niệm thường gặp trong đánhgiá GD Phần II: Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập ... gi¸hÌ 2008.Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Phần I: Một số khái niệm thường gặp trong đánhgiá GD Phần II: Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của hSA- ... haihaiĐổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Đổi mới kiểmtrađánhgiá hè 2008Phần I: Một số khái niệm thường gặp trong đánhgiá GD Phần II: Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của hSA-...
... đổimới kiểmtra và kết quả ban đầu thu đợc.1. Kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng):Không nên chỉ kiểmtra vấn đáp vào 15 phút đầu giờ mà chỉ kiểm tra kiến thức của bài vừa học quen gọi là kiểmtra ... đổi mới đánh giá. Kiểmtra là hình thức và phơng tiện của hoạtđộng đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổi mới đánhgiá kết quả học tập của học sinh trớc tiên cần phải đổi mới việc kiểm tra. Hoạt ... mình.Việc ra đề kiểmtra cũng nh tổ chức kiểmtrađánhgiá chất lợng học tậpmôn học của họcsinh phải đổi mới nhằm phát huy hiệu quả của hoạt động đánh giá. Trong quá trình dạy học cũng nh thực...
... Test kiểmtrađánhgiá HS tiểu học II.1. Chơng 1: tổng quan về kiểmtrađánh giá họcsinh tiểu học II.1. 1.Vai trò của kiểmtrađánhgiá kết quả học tập của học sinh: Việc kiểmtrađánhgiá kết ... dung2II.1. Chơng1: Tổng quan về kiểmtrađánhgiá kết quả học sinh tiểu học II.1.1. Vai trò kiểmtrađánhgiá 5II.1.2 .Vấn đề kiểmtrađánhgiá 5II.1.3.Các phơng pháp đánhgiá kết quả HSTH 12II.1.4.Các ... nhân; - Gv cha cập nhật tích cực trong côngtáckiểmtrađánhgiáhọc sinh. - Côngtáckiểmtra còn nghiêng nhiều về cách đánhgiá truyền thống. - Số Test kiểmtra cha nhiều trong , hầu hết GV chỉ...
... DÕI KẾT QUẢ KIỂM TRA ĐÁNHGIÁHỌC SINH Lớp :………………………… G.viên p.trách :………………………… G.viên bộ môn :NGUYỄN ĐĂNG TRUẬTSTTHỌ TÊN HỌC SINH ĐÁNHGIÁHỌC LỰC MÔN Xếp loại HỌC KỲ I HỌC KỲ II HKI...
... cả họcsinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo.Đổi mới phơng pháp kiểm trađánhgiá đối với học sinh I.những vấn đề chung : Kiểm trađánhgiá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của họcsinh ... hợp- Côngtáckiểmtrađánhgiá nhằm đảm bảo hỗ trợ cho côngtác dạy học - Giáo viên thấy đợc kết quả học tập của họcsinh từ đó điều chỉnh phơng pháp giảng dạy cho phù hợp.II. Côngtác chỉ ... hợp học sinh nên học những gì.Việc học tập cần đợc đánhgiá để họcsinh lựa chọn phơng pháp học tập cho phù hợp- Việc nhận biết hiệu quả của đánhgiá đối với thói quen học tập của học sinh...
... trình học tập thờng ngày trên lớp của học sinh. Tuy nhiên, khôngthể quan sát và đánhgiá tất cả họcsinh của lớp trong một lần duy nhất. Giáo viên nên lập kế hoạch đánh giá số lợng họcsinh nhất ... đánhgiá bằng điểm kết hợp với nhận xét.- Ghi điểm kiểm tra, xếp loại học lực môn của HS vào cột tơng ứng;- Ghi điểm kiểmtra lại cạnh điểm kiểmtra lần thứ nhất.2. Các môn họcđánhgiá bằng ... củabức tranh- Kể đợc các hình ảnh chính, phụ của bức tranh- Kể tên đợc các màu có trên bức tranh161516Hớng dẫn sử dụngSổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánhgiáhọcsinh lớp 31. Các môn học đánh...
... phương pháp kiểmtrađánhgiá trong quá trình học tập lich sử của họcsinh kết hợp chặt chẽ hoạt động kiểm tra, đánh giá của giáo viên với phát triển hoạt động tự kiểmtrađánhgiá của học sinh: - ... mới kiểmtrađánhgiá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử.II/ Nội dung của côngtác đổi mới kiểm tra, đánh giá. 1) Mục tiêu đổi mới kiểm tra, đánh giá: Việc đổi mới kiểmtra ... phương pháp kiểmtrađánh giá. Trong đó, kiểmtrađánhgiá là khâu quan trọng trong đổi mới phương pháp dạy học. 2) Cơ sở thực tiễn: Đánh giá chất lượng học tập các môn học của họcsinh thực chất...
... khối lớp 10 thì số họcsinh bỏ học đến sau thi học kỳ 1 tương đương với 01 phòng kiểm tra. Khi loại họcsinh bỏ học khỏi danh sách phòng kiểmtra sẽ giảm được 01 phòng kiểmtra tức là tiết kiệm ... vậy, nếu giáo viên dạy 01 lớp với 40 họcsinh thì chỉ phải coi kiểm tra 01 tiết/ bài kiểm tra. Khi tổ chức kiểmtra tập trung thì 1 lớp với 40 học sinh cần đến 1,66 tiết coi kiểmtra (ví dụ: ... KIỆM TRONG TỔ CHỨC KIỂMTRAĐÁNHGIÁ HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC II. Phần nội dung 1. Cơ sở lý luận 1.1. Tầm quan trọng của kiểmtrađánhgiá Định hướng phát triển giáo dục được Đảng...
... Phương pháp quan trọng để kiểm tra đánhgiáhọcsinh Phần 3: Sử dụng thí nghiệm và các phương tiện trực quan trong kiểmtra nói Phần 1: Việc chuẩn bị cho việc kiểmtra nói Phần 2: Những yêu ... cho họcsinh giải những bài tập thực nghiệm. Khi quan sát xem cách học sinh giải bài tập thực nghiệm này, giáo viên có thể hiểu rõ hơn trình độ vận dụng kiến thức của từng họcsinh Kiểm tra ... độ kiến thức thực sự của học sinh, tránh được việc đánhgiá quá cao hay quá thấp. Cách thứ ba: Cách thứ nhất và cách thứ hai trên đây không đủ để xác định xem họcsinh có kĩ năng vận dụng...