câu hỏi đầu tiên mà chúng tôi quan tâm trong nghiên cứu này đó là giáo viên tiểu học biết gì về phòng chống cận thị học đường
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên
... students’ problems in learning vocabulary through visual aids Responses Reasons Strongly Agree Agree Disagree Strongly Disagree No % No % No % No % a I find it easier to remember new vocabulary ... respectively strongly agreed and agreed that visual aids make the lesson more fascinating Nevertheless, there were a small number of the students still expressed their disagreement or strongly disagreed ... make them more attractive to students or stimulate more students’ interest Strongly Agree Responses Agree Disagree Strongly Disagree No % No % No % No % 18 15.5% 24 20.7% 42 36.2% 32 27.6% b Students...
- 49
- 685
- 2
nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt
... VOCABULARY AT LE QUY DON GIFTED HIGH SCHOOL, DIEN BIEN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỪ VỰNG Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN – ĐIỆN ... ĐIỆN BIÊN M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: Nguyễn Thị Vượng, M.A Hanoi, 2011 iii ABSTRACT This study aims at finding out the attitudes of the teachers ... Dien towards the use of visual aids in teaching and leaning English vocabulary In the study, the quantitative and qualitative methods are employed The instruments to collect data for the study...
- 24
- 690
- 0
Một số biện pháp quản lý nâng cao năng lực chuyên môn giáo viên tiểu học quận Ngô Quyền - Hải Phòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học tt.PDF
... + Người giáo viên tiểu học phải người có kiến thức hiểu biết toàn diện + Người giáo viên tiểu học phải có kỹ sư phạm Kỹ sư phạm đòi hỏi cao giáo viên tiểu học Giáo viên tiểu học đòi hỏi có nhiều ... mẫu phận giáo viên hạn chế mặt này, mặt khác Trong đội ngũ giáo viên tiểu học không nằm nhược điểm Trong điều lệ trường tiểu học có ghi rõ : “Trường tiểu học sở giáo dục bậc tiểu học, bậc học tảng ... Vai trò đội ngũ giáo viên Tiểu học giáo dục 1.3.4.1 Đội ngũ giáo viên tiểu học - Đội ngũ giáo viên: " Là chuyên gia lĩnh vực giáo dục, họ nắm vững tri thức hiểu biết dạy học giáo dục có khả 13...
- 36
- 713
- 1
Một số biện pháp quản lý nâng cao năng lực chuyên môn giáo viên tiểu học quận Ngô Quyền - Hải Phòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học.PDF
... mẫu phận giáo viên hạn chế mặt này, mặt khác Trong đội ngũ giáo viên tiểu học không nằm nhược điểm Trong điều lệ trường tiểu học có ghi rõ “Trường tiểu học sở giáo dục bậc tiểu học, bậc học tảng ... dục Tiểu học đội ngũ giáo viên tiểu học Hải Phòng có bước phát triển đáng kể Chất lượng giáo dục tiểu học ổn định Tỉ lệ giáo viên tiểu học đạt chuẩn chuẩn cao Nhiều năm tiêu giáo dục dẫn đầu ... Đại học Y khoa Hải Phòng, Đại học Hải Phòng, Đại học Dân lập Hải Phòng Đội ngũ cán giáo viên : - Giáo viên toàn ngành (không kể trường ĐH CĐ) có 20.349 - Giáo viên Mầm non: 3.695 - Giáo viên Tiểu...
- 101
- 860
- 2
Một số biện pháp quản lý nâng cao năng lực chuyên môn giáo viên tiểu học quận ngô quyền hải phòng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học
... mẫu phận giáo viên hạn chế mặt này, mặt khác Trong đội ngũ giáo viên tiểu học không nằm nhược điểm Trong điều lệ trường tiểu học có ghi rõ “Trường tiểu học sở giáo dục bậc tiểu học, bậc học tảng ... luận giáo dục Tiểu học 22 1.3.1 Trường Tiểu học hệ thống giáo dục Quốc dân 22 1.3.2 Bản chất trình dạy học Tiểu học 24 1.3.3 Hoạt động dạy - học trường Tiểu học 26 1.3.4 Vai trò đội ngũ giáo viên ... trường tiểu học yêu cầu đội ngũ giáo viên tiểu học; xuất phát từ lực chuyên môn đội ngũ giáo viên tiểu học thành phố Hải Phòng nói chung quận Ngô Quyền nói riêng Là người làm công tác quản lý bậc học...
- 14
- 346
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện đô lương, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Bảng số:2.17 viên tiểu học Kết điều tra CBQL giáo dục giáo viên tiểu học Đô Lương Bảng số:2.18 công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học Kết điều tra CBQL giáo dục giáo viên tiểu học Đô Lương ... CBQL giáo dục giáo viên tiểu học Đô Lương 55 Bảng số:2.16 công tác sử dụng giáo viên tiểu học Kết điều tra CBQL giáo dục giáo viên tiểu học Đô Lương 59 tính hiệu số hình thức đào tạo, bồi dưỡng giáo ... LUẬN VỀ QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài nghiên cứu 1.2.1 Nhà trường trường tiểu học 1.2.2 Giáo viên, ...
- 113
- 1,400
- 10
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện yên mỹ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1.2.4 Giáo viên tiểu học Trong Điều lệ trường tiểu học đưa khái niệm giáo viên tiểu học chương IV điều 30 sau: Giáo viên tiểu học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểu học ... phải có đủ loại hình giáo viên: Giáo viên dạy văn hóa, giáo viên dạy Âm nhạc, giáo viên dạy Mỹ thuật, giáo viên dạy Thể dục, giáo viên dạy Tiếng Anh giáo viên dạy Tin học Về phẩm chất trị, đạo ... ngũ giáo viên tiểu học Nói đến chất lượng giáo viên tiểu học tức nói đến mức độ đáp ứng nhiệm vụ, yêu cầu đội ngũ giáo viên tiểu học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Đó qui định, yêu cầu đòi hỏi...
- 105
- 1,398
- 11
Các giải pháp quản lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện yên dũng tỉnh bắc ninh luận văn thạc sĩ qu
... năm học tập nghiên cứu, đến Luận văn khoa học hoàn thành cố gắng học hỏi, tìm tòi nghiên cứu thân giảng dạy tận tình thày giáo, cô giáo Khoa Sau đại học - Đại học Vinh nhà khoa học quan nghiên cứu ... giáo dục Tiểu học 9 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu: Như biết đội ngũ giáo viên đóng vai trò vô quan trọng, định ... dạy học giáo viên cấp tiểu học huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang, đề xuất giải pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: ...
- 87
- 490
- 1
Một so giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiêu học ở huyện vĩnh thạnh, thành phố cần thơ
... vi đề tài bao gồm giáo viên tiểu học biên chế phận giáo viên hợp đồng dài hạn, có thời hạn sở giáo dục Đội ngũ giáo viên tiểu học ngành GD&ĐT huyện Vĩnh Thạnh từ viên Tiểu học Chương Cơ sở thực ... Trung Quốc, Singapore, úc, v.v quan tâm nghiên cứu cần thiết phải xây dựng, phát triển nâng chất đội ngũ giáo viên, giảng viên cấp học trọng lực lượng nhà giáo bậc tiểu học Hầu hết quốc gia giới coi ... thành chương trình tiểu học đạt 96,7% 2.1.3 chất lượng giáo dục tiếu học chất lượng giáo dục mặt trì phát triển tốt, công tác giáo dục đạo đức HS tiểu học đạt biết giữ gìn kỷ luật, biết lời thầy cô,...
- 107
- 223
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện tuyên hóa, tỉnh quảng bình
... ngũ giáo viên tiểu học 1 Lch s nghiờn cu Vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ GVTH thu hút đợc quan tâm nhiều nhà khoa học nớc 1.1.1 Cỏc nghiờn cu nc ngoi Phải kể đến nghiên cứu R.R Singh Trong ... cao chất lợng đội ngũ giáo viên Song đề tài nghiên cứu phạm vị rộng với nhiều đối tợng giáo viên (từ Tiểu học đến Trung học phổ thông) Vì thế, đa vào áp dụng địa bàn hẹp đòi hỏi phải có giải pháp ... đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Đô Lơng, tỉnh Nghệ An tác giả Đặng Thị Thu Hoài; Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học Thành phố Thanh Hoá tác giả Nguyễn Thị Liên Tuy...
- 93
- 165
- 0
Câu hỏi phần kiến thức chung môn quản lý nhà nước
... luật công chức, viên chức? Câu 26 : Hợp đồng làm việc gì? Theo Luật Viên chức có loại hợp đồng làm việc? Câu 27: Hãy cho biết nội dung hợp đồng làm việc quy định Luật Viên chức? Câu 28: Nêu vị ... Luật Công chức? Câu 22 : Nêu việc viên chức không làm quy định Luật Viên chức? Câu 23: Nêu mục đích đánh giá viên chức? Câu 24 : Nêu nội dung đánh giá phân loại đánh giá Viên chức? Câu 25 : Các ... Câu 19 : Nêu quyền lợi nghĩa vụ viên chức hoạt động nghề nghiệp quy định Luật Viên chức? Câu 20 : Nêu quyền viên chức tiền lương chế độ liên quan đến tiền lương quy định Luật Viên chức? Câu...
- 2
- 623
- 3
XU HƯỚNG VẬN ĐỘNG CỦA ĐẠO HIẾU TRONG GIA ĐÌNH Ở NAM ĐỊNH HIỆN NAY
... suốt trình nghiên cứu thực luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Quý thầy giáo, cô giáo khoa Triết học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, giảng dạy bảo suốt trình học tập nghiên cứu trường Tôi xin chân ... đình Nam Định Kết nghiên cứu luận văn làm tài liệu tham khảo việc giảng dạy, học tập môn học đạo đức; nghiên cứu vấn đề đạo Hiếu gia đình Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa phương pháp ... vi nghiên cứu luận văn 4.1 Đối tượng nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu nội dung đạo Hiếu xu hướng vận động đạo Hiếu gia đình tỉnh Nam Định 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn thực nghiên cứu...
- 110
- 706
- 0
Xây dựng bộ câu hỏi chuẩn hóa trắc nghiệm khách quan kỹ năng đọc hiểu cấp độ 3 theo khung năng lực ngoại ngữ việt nam tại học viện an ninh
... MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu đề tài Giới hạn, phạm vi nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu đề tài Khách thể nghiên cứu đối tƣợng nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu ... loại câu hỏi Viết câu trả lời cho câu hỏi Tiếp tục nghiên cứu yêu cầu câu hỏi, sửa cắt bớt văn cần để phù hợp với câu hỏi Hoàn thiện thảo đầu tiên, kiểm tra lại câu hỏi xem ổn chƣa, câu hỏi có ... Nam Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu đề tài 4.1 Câu hỏi nghiên cứu - Cơ sở khoa học để xây dựng câu hỏi chuẩn hóa TNKQ kỹ Đọc hiểu môn tiếng Anh cấp độ (B1) theo Khung NLNN Việt Nam gì? ...
- 121
- 2,738
- 0
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội
... gia nghiên cứu 145 người Đa số giáo viên nghiên cứu nữ, giáo viên nam chiếm 3,4%, có trường giáo viên nữ Chiếm 1/2 giáo viên tham gia nghiên cứu có độ tuổi 36 đến 45 tuổi Chất lượng giáo viên ... viên trường nghiên cứu tương đối cao 82,8% giáo viên có trình độ đại học 95,9% giáo viên chủ nhiệm lớp với số lượng giáo viên khối lớp cao chiếm 27,6% .Trong nghiên cứu tỷ lệ giáo viên có năm ... độ nhận thức giáo viên tiểu học chiến lược quản lý hành vi học sinh có dấu hiệu TĐGCY phụ thuộc vào kinh nghiệm làm việc giáo viên với học sinh độ tuổi tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống hóa...
- 31
- 1,813
- 5
Quản lý hoạt động bồi dưỡng theo nhu cầu học tập của giáo viên tiểu học tại Thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh
... Uông Bí quản lí quan tâm mức đến nhu cầu học tập giáo viên tiểu học thành phố Từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu là: “ Quản lý hoạt động bồi dưỡng theo nhu cầu học tập giáo viên tiểu học thành phố ... tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quản lý hoạt động bồi dƣỡng giáo viên tiểu học 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập giáo viên tiểu học thành ... cầu học tập giáo viên Tóm lại, việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng theo nhu cầu học tập giáo viên giai đoạn cần thiết, đặc biệt nhu cầu học tập giáo viên tiểu học Bởi giáo viên tiểu học đƣợc xem...
- 122
- 608
- 2
cặp phạm trù cái chung và cái riêng trong nghiên cứu quan hệ giữa nếp s
... Nội - 2006 Trờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Khoa triết học -*** - Nguyễn Thị vân hà La Thị Thu Thơng Báo cáo khoa học Sinh viên Cặp phạm trù chung riêng nghiên cứu quan hệ nếp sống văn ... Lời cảm ơn Chúng em xin chân thành cám ơn thầy cô giáo, đặc biệt thầy cô khoa Triết giáo viên hớng dẫn - TS Lu Minh Văn tận tình quan tâm, giúp đỡ chúng em hoàn thành báo cáo Một lần chúng em xin ... khoa học: Triết học - Văn hoá Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 Trờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Khoa triết học -*** - Nguyễn Thị vân hà La Thị Thu...
- 32
- 1,587
- 3
Các biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học trong giai đoạn hiện nay
... tỡnh hung; cũn thỏi ch nh hng, tỏc ng n hnh vi vi nhng tỡnh ngi c th, i tng c th - V nim tin l kt qu ca vic quan sỏt trc tip v nhng suy din t cỏc quan h ó bit trc Nim tin nh hng n thỏi , nim tin ... ng lc quan trng thỳc y s nghip CNH-HH t nc, l iu kin phỏt huy ngun lc ngi õy l trỏch nhim ca ton ng, ton dõn Trong vai trũ ú nh giỏo v cỏn b qun lớ giỏo dc l lc lng nũng ct, cú vai trũ quan trng ... Bc Giang Chng 1: C S L LUN V QUN L I NG GIO VIấN TIU HC 1.1 Mt s khỏi nim c bn liờn quan n cụng tỏc qun lớ i ng giỏo viờn 1.1.1 Khỏi nim v qun lớ Khụng phi n ngy ngi ta mi núi nhiu v qun lớ Qun...
- 110
- 731
- 1
Những biện pháp quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay
... đổi giáo dục phổ thông giáo dục tiểu học 18 1.4 Vai trò, nhiệm vụ đội ngũ giáo viên tiểu học đổi giáo dục tiểu học 25 1.4.1 Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học 25 1.4.2 Đội ngũ giáo viên tiểu học- ... tiểu học đạt 190/422 = 45% Số phòng chức cấp học 220 phòng, cấp tiểu học chiếm 151 phòng Số lượng phòng học cho cấp học huyện đáp ứng đủ phòng học cho học sinh toàn huyện học ca 3, chất lượng phòng ... kiến giáo viên tiểu học khả thực đổi giáo dục tiểu học Tốt Chưa tốt % TT Trung bình % % Nội dung đổi giáo dục tiểu học Hiểu mục tiêu nội dung chương trình giáo dục tiểu học 100 Dạy sách giáo...
- 95
- 948
- 1
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý trong một số trường tiểu học ở Hà Nội
... Giáo dục Đào tạo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, giáo viên tiểu học phải người có kiến thức tâm lý học sư phạm tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học Người giáo viên phải biết ... gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên Trong hệ thống giáo dục Việt Nam, giáo dục phổ thông bao gồm ba cấp: tiểu học, trung học sở trung học phổ thông Giáo dục tiểu học thực năm năm học, ... thường giáo viên người làm nghề dạy học 21 Theo Từ điển Tiếng Việt, khái niệm giáo viên định nghĩa: Giáo viên người dạy học bậc phổ thông tương đương [25] Theo quan điểm giáo dục học, giáo viên...
- 123
- 768
- 2
Teachers' and students' attitudes toward L1 using in EFL classrooms = Thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng ngôn ngữ đầu tiên trong các lớp học
... NGUYỄN THỊ NHƯ QUỲNH TEACHERS’ AND STUDENTS’ ATTITUDES TOWARD L1 USING IN EFL CLASSROOMS AT BAVI HIGH SCHOOL, HANOI (THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐẦU TIÊN TRONG ... SCHOOL, HANOI (THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐẦU TIÊN TRONG CÁC LỚP HỌC TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG THPT BA VÌ, HÀ NỘI) MINOR M.A THESIS Field: English Methodology Code: 601410 ... school Methodology of the study The study adopted a mix methodology combining both qualitative and quantitative methods for data collection and data analysis To improve the validity and reliability...
- 49
- 877
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25