0

câu hỏi phát huy năng lực hình dung và liên tưởng trong tiếp nhận văn học

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Tiến sĩ

... đến hình thành tám lực chung cho HS Tám lực là: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mĩ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng ... viết loại văn bốn phạm trù thuộc lực chuyên biệt, riêng môn Ngữ văn 24 Bốn phạm trù quy hai lực chuyên biệt môn Ngữ văn cần phát triển cho HS lực tiếp nhận văn lực tạo lập vănlực cấu tạo ... án câu hỏi phát triển lực) Ngoài tác giả luận án có nhiệm vụ xây dựng hệ thống câu hỏi có tên "câu hỏi phát triển lực" (danh từ) vận dụng đặc điểm, chất lượng hệ thống "câu hỏi phát triển lực" ...
  • 265
  • 1,138
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Tiến sĩ

... đến hình thành tám lực chung cho HS Tám lực là: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mĩ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng ... trả lời CH thực kĩ năng lực ngơn ngữ trình bày, giải thích, diễn giải Nội dung thứ ba câu hỏi phát triển lực phát huy lực nhận thức, lực tự nhận thức Để phát triển lực tự nhận thức cần sử dụng ... chất lực hành động 2.1.3.2 Nội dung câu hỏi phát triển lực - CH phát triển lực loại CH tác động vào lực tồn diện HS lựchình thành vận dụng có chất lượng nhờ vào hệ thống CH phát triển - CH phát...
  • 27
  • 1,316
  • 3
luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

Cao đẳng - Đại học

... đến hình thành tám lực chung cho HS Tám lực là: Năng lực tự học; Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo; Năng lực thẩm mĩ; Năng lực thể chất; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tính tốn; Năng ... viết loại văn bốn phạm trù thuộc lực chuyên biệt, riêng môn Ngữ văn 24 Bốn phạm trù quy hai lực chuyên biệt môn Ngữ văn cần phát triển cho HS lực tiếp nhận văn lực tạo lập vănlực cấu tạo ... án câu hỏi phát triển lực) Ngoài tác giả luận án có nhiệm vụ xây dựng hệ thống câu hỏi có tên "câu hỏi phát triển lực" (danh từ) vận dụng đặc điểm, chất lượng hệ thống "câu hỏi phát triển lực" ...
  • 265
  • 367
  • 1
bộ câu hỏi phát triển năng lực học sinh  môn sinh học lớp 9

bộ câu hỏi phát triển năng lực học sinh môn sinh học lớp 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... ĐỀ :THẦN KINH GIÁC QUAN Câu hỏi : -9- Trường THCS Thanh Tân I.NHẬN BIẾT : Câu Trình bày cấu tạo chức nơron ? Câu 2.Nêu cấu tạo tủy sống ? Câu 3.Nêu cấu tạo dây thần kinh tủy ? Câu 4.Trình bày ... 0,25đ ) Câu 6: Điều đúng.Vì ta ăn me nên biết me có vị chua (1đ) Hết CHỦ ĐỀ :DA -8- Trường THCS Thanh Tân Câu hỏi I.NHẬN BIẾT : Câu 1.Da có cấu tạo ? Câu 2.Xác định giới hạn lớp da ? Câu 3.Nêu ... đánh giá khả nhận thức vận dụng kiến thức học sinh sau học xong thực hành chương VI, VII, VII, IX - Phát sai sót học sinh kiến thức có kế hoạch dạy học cho phù hợp - Vận dụng kiến thức học để có...
  • 12
  • 1,709
  • 2
CÂU HỎI PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH lớp 7   địa lí 7

CÂU HỎI PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH lớp 7 địa lí 7

Địa lý

... khơ,nhiều hoang mạc lớn Qua kênh hình, phân tích khác khí hậu cảnh quan Đơng Phi Tây Phi CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG CHỦ ĐỀ Câu 1- Nhận biết: - Đánh dấu x vào đầu câu - Phạm vi đới lạnh ở: A- vòng ... GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH HỌC KỲ II BẢNG MÔ TẢ Nội dung Châu Mỹ Châu Nam Cực Nhận biết Biết vị trí, diện tích châu Mỹ Các thành phần dân tộc nhập cư vào châu Mỹ.Sự phân ... CN đới ơn hòa từ nhỏ đến lớn.Nêu thuận lợi khó khăn cảnh quan CN CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG CHỦ ĐỀ Câu 1 -Nhận biết: Qua lược đồ hình 13.1 em xác định vị trí đới ơn hòa Ở bán cầu đới ơn hòa chiếm...
  • 17
  • 2,229
  • 5
câu hỏi phát triển năng lực môn Địa khối 7

câu hỏi phát triển năng lực môn Địa khối 7

Địa lý

... Âu phát triển Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: + Năng lực hợp tác + Năng lực tự học + Năng lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Sử dụng đồ + Tư tổng hợp theo lãnh thổ II CÂU HỎI ... Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao + Năng lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Sử dụng đồ + Tư tổng hợp theo lãnh thổ II CÂU HỎI BÀI TẬP Câu hỏi nhận biết Câu Quan ... dân Âu dung DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU cư kết cấu dân số để trình bày đặc điểm dân cư, xã hội châu lục Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: + Năng lực hợp tác + Năng lực tự học + Năng lực giải...
  • 36
  • 1,144
  • 0
Dạy học phát huy năng lực đọc   hiểu và vận dụng kiến thức liên môn trong bài truyền thuyết  truyện an dương vương và mị châu, trọng

Dạy học phát huy năng lực đọc hiểu vận dụng kiến thức liên môn trong bài truyền thuyết truyện an dương vương mị châu, trọng

Ngữ văn

... sinh cảm thấu giá trị văn - Học sinh rút học bổ ích học tập sống - Từ kết học tập học sinh, nhận thấy việc Dạy học phát huy lực đọc – hiểu vân dụng kiến thức liên môn truyền thuyết Truyện An Dương ... để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn Vai trò người thầy thể lực tổ chức cho học sinh đọc-hiểu văn bản, từ hình thành cho họ cách đọc - hiểu văn bản, văn văn học đồng thời ... cứu văn học, lý luận văn học, ngôn ngữ học, giáo dục học đặc biệt trọng vận dụng thành tựu cơng trình nghiên cứu văn học dân gian, thi pháp văn học dân gian thành tựu khoa học phương pháp dạy học...
  • 25
  • 284
  • 0
Bộ câu hỏi phát triển năng lực thành phần môn Vật Lý 9

Bộ câu hỏi phát triển năng lực thành phần môn Vật Lý 9

Lớp 9

... hình vẽ lực từ tác dụng lên khung có tác dụng ? A Lực từ làm khung dây quay B Lực từ làm dãn khung dây C Lực từ làm khung dây bị nén lại D Lực từ không tác dụng lên khung dây Câu 4: Hình vẽ mơ ... cách làm b) Nêu rõ cách xác định tên từ cực Câu 8: Động điện chiều hoạt động tác dụng lực nào? A Lực hấp dẫn B Lực từ C Lực đàn hồi D Lực điện từ Câu 9: Muốn cho động điện quay được, cho ta phải ... B Nhiệt C Thế D Điện Câu 10: Trong động điện chiều, thay góp điện gồm hai vành bán khuyên góp điện gồm hai vành khun động có quay liên tục khơng? Vì sao? A Khơng, có hai lực điện từ ngược chiều...
  • 13
  • 432
  • 0
Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh.

Phát huy năng lực sáng tạo khả năng độc lập của học sinh.

Mầm non - Tiểu học

... động, học hỏi lẫn nhau, bày tỏ ý kiến trước tập thể, thông qua hoạt động học nhóm giúp cho học sinh mạnh dạn hơn, cứng cỏi Phát huy lực sáng tạo khả độc lập học sinh Dạy Mĩ thuật phải phát triển ... Trường Tiểu học Trần Bình Trọng Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm cách đặt câu hỏi gợi ý:  Trong tranh có màu nào?  Hình ảnh vẽ to nhất, bật nhất?  Ngồi hình ảnh to, bật có hình ảnh ... sung thêm cho đối tượng học sinh cách hợp lí Tổ chức cho học sinh trò chơi học tập Trò chơi học tập trò chơi có nội dung trí thức gắn với hoạt động học sinh, gắn với nội dung học Thông qua trò chơi...
  • 18
  • 1,132
  • 10
skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú  sóc sơn – hà nội

skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội

Giáo dục học

... Khuyến nghị: Hàng năm, trường cán Đội Lê Duẩn mở lớp bồi dưỡng Ban huy Liên đội số lượng Liên đội có em, số lượng Liên đội, đặc biệt liên đội trường Tiểu học, Liên đội trường Tiểu học có em học ... học liên đội khó phát huy hết kiến thức học trường Đội Vì tơi xin đề nghị Hội đồng đội huy n Sóc Sơn mở lớp tập huấn Ban huy Liên đội (đặc biệt Tiểu học) cần có số lượng nhiều cho Liên đội Nội dung ... Trong cấp học có quy định cụ thể để trì hoạt động cấp học cấp Tiểu học quy định riêng để thực mục tiêu giáo dục tiểu học: “Giáo dục Tiểu học nhằm giúp cho học sinh hình thành sở ban đầu cho phát...
  • 20
  • 902
  • 0
SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ và đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

SKKN Hướng dẫn soạn bài đọc hiểu văn bản theo hướng phát huy năng lực cảm thụ đọc- sáng tạo của học sinh THPT NGA SƠN 1

Giáo dục học

... văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc - sáng tạo HS 1.1 Trong hoạt động tiếp nhận tác phẩm, HS chủ thể trung tâm định khuynh hướng mức độ tiếp nhận kiến thức Với thành tựu lí luận văn học tiếp ... dạy học Văn rằng, mục đích việc học Văn học để giao tiếp yêu cầu quan trọng việc học Văn phải phát huy lực cảm thụ, sáng tạo, phải làm cho HS thích đọc theo u cầu mức độ khác Chỉ có phát huy ... hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo HS …………… 3.1 Cách thức xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn soạn Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo HS…5 3.2 Vận dụng câu hỏi...
  • 22
  • 1,023
  • 2
Biên soạn bộ câu hỏi đánh giá năng lực công nghệ thông tin của giáo viên bậc trung học phổ thông tại thành phố cần thơ

Biên soạn bộ câu hỏi đánh giá năng lực công nghệ thông tin của giáo viên bậc trung học phổ thông tại thành phố cần thơ

Kỹ thuật

... lời - Câu hỏi mở - ngắn:đó câu hỏi mở, đòi hỏi câu trả lời ngắn Câu hỏi điền khuyết xếp vào loại câu hỏi mở - ngắn - Câu trắc nghiệm khách quan: câu hỏi cho biết đầy đủ thông tin, người học phải ... phải lựa chọn để tìm câu trả lời Các câu hỏi trắc nghiệm khách quan 22 gồm: câu hỏi lựa chọn đa phương án, câu hỏi đúng/sai, câu trắc nghiệm ghép đơi, câu hỏi điền khuyết, câu hỏi lựa chọn đa phương ... thuật hướng nghiệp, có điều kiện phát huy lựcnhân để lực chọn hướng phát triển, tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động”, “giúp HS phát triển toàn diện đạo đức,...
  • 292
  • 749
  • 0
skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội

skkn một số giải pháp bồi dưỡng phát huy năng lực tự quản cho đội sao đỏ ở trường tiểu học minh phú sóc sơn – hà nội

Trung học cơ sở - phổ thông

... Khuyến nghị: Hàng năm, trường cán Đội Lê Duẩn mở lớp bồi dưỡng Ban huy Liên đội số lượng Liên đội có em, số lượng Liên đội, đặc biệt liên đội trường Tiểu học, Liên đội trường Tiểu học có em học ... học liên đội khó phát huy hết kiến thức học trường Đội Vì tơi xin đề nghị Hội đồng đội huy n Sóc Sơn mở lớp tập huấn Ban huy Liên đội (đặc biệt Tiểu học) cần có số lượng nhiều cho Liên đội Nội dung ... Trong cấp học có quy định cụ thể để trì hoạt động cấp học cấp Tiểu học quy định riêng để thực mục tiêu giáo dục tiểu học: “Giáo dục Tiểu học nhằm giúp cho học sinh hình thành sở ban đầu cho phát...
  • 21
  • 384
  • 0
Một số biện pháp tổ chức nhằm phát huy năng lực hợp tác và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 7 thông qua giờ sinh hoạt lớp

Một số biện pháp tổ chức nhằm phát huy năng lực hợp tác năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 7 thông qua giờ sinh hoạt lớp

Trung học cơ sở - phổ thông

... chức nhằm phát huy lực hợp tác lực sáng tạo cho học sinh lớp thông qua sinh hoạt lớp 1.3 Phát huy lực hợp tác lực sáng tạo học sinh lớp sinh hoạt lớp 1.3.1 Năng lực gì? Năng lực khả kỹ nhận thức ... khả đức văn hố, chun mơn giải lòng tự trọng xung đột Năng lực Năng lực Năng lực Năng lực chuyên môn phương pháp xã hộinhân Như vậy, ta thấy tầm quan trọng lực sáng tạo lực hợp tác cần hình ... Năng lực hành động hình thành sở có kết hợp lực 8/30 Một số biện pháp tổ chức nhằm phát huy lực hợp tác lực sáng tạo cho học sinh lớp thông qua sinh hoạt lớp Nội dung dạy học theo quan điểm phát...
  • 31
  • 227
  • 1
Một số biện pháp tổ chức nhằm phát huy năng lực hợp tác và năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 6 thông qua giờ sinh hoạt lớp

Một số biện pháp tổ chức nhằm phát huy năng lực hợp tác năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 6 thông qua giờ sinh hoạt lớp

Trung học cơ sở - phổ thông

... đột Năng lực chuyên Năng lực phương Năng lựchội Năng lựcnhân môn pháp Như vậy, ta thấy tầm quan trọng lực sáng tạo lực hợp tác cần hình thành cho học sinh lớp chủ yếu thuộc nhóm lực phương ... pháp tổ chức nhằm phát huy lực hợp tác lực sáng tạo cho học sinh lớp thông qua sinh hoạt lớp III MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC HỢP TÁC NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP THÔNG ... triển lực phương pháp, lựchội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Năng lực hành động hình thành sở có kết hợp lực Nội dung dạy học theo quan điểm phát triển lực không...
  • 34
  • 221
  • 0
XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG  HỌC  CƠ  SỞ

XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG HỌC CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy lực tự lực học sinh, giáo viên nhận thấy vai trò to lớn câu hỏi phát huy lực tự lực hoạt động nhận thức học sinh Tuy nhiên việc xây dựng câu hỏi hình thức, ... nêu sử dụng dạy học sinh học Tuy vậy: Câu hỏi để phát huy lực tự lực học sinh dạy 12, 13, 14, 16 áp dụng loại câu hỏi sau: 1.4 CÁC LOẠI CH PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ LỰC 1.4.1 Câu hỏi kiểm tra kiến ... “Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy lực tự học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” Bài tập tốt nghiệp “Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy lực tự học học sinh dạy học 12, 13,...
  • 33
  • 2,775
  • 5
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Xây dựng sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Công nghệ - Môi trường

... BT nhằm phát huy lực tự học HS dạy học sinh học trường THPT - Tìm hiểu tình hình học tập HS trường THPT - Tìm hiểu tình hình sử dụng CH - BT nhằm phát huy lực tự học HS dạy học Sinh học trường ... tin, lực tự giải vấn đề phát triển lực tư hành động Với lí trên, chúng tơi chọn nghiên cứu đề tài: “Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập dạy học phần Sinh thái học - lớp 12 THPT nhằm phát huy lực tự học ... thông tin thu nhận F.Bêcơn (Francis Bacon) – người xem cha đẻ khoa học thực nghiệm nói: “Người hỏi nhiều học nhiều” Trong tiếng Việt có cụm từ học hỏi hàm ý học cách hỏi, hỏi để học Đứa trẻ biết...
  • 125
  • 2,419
  • 48
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sư phạm

... dạy học Trong hoạt động này, hs thể cách nhìn nhận, giải vấn đề nhận xét, đánh giá cách giải bạn Như vậy, lực nhận thức liên quan trực tiếp với tư Năng lực nhận thức, lực trí tuệ phát triển tư phát ... thức phát triển lực nhận thức ta có số nhận xét khái quát: a- Việc phát triển lực nhận thức thực chất hình thành phát triển lực suy nghĩ linh hoạt, sáng tạo mà bước đầu giải “bài toán” nhận thức, ... hs tư giáo viên phải biết đưa hs vào tình có vấn đề Sự phát triển lực nhận thức 2.1 Năng lực nhận thức biểu Năng lực nhận thức biểu nhiều mặt cụ thể : - Mặt nhận thức như: nhanh biết, nhanh hiểu,...
  • 168
  • 2,962
  • 11

Xem thêm