... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới, bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi. 2. Học mới và nắm vững các tròchơitrong ... một cách chủ động, đúng luật.3. Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổchức ... luật cao trong luyện tập.III. YÊU CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒCHƠITRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi...
... hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. - Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò chơi. - Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. ... BiênTrang19 Tổchứctròchơitrong dạy học bộ môn GDCD ở nhà trờng THCS Nội dung tròchơi phải giúp cho học sinh biết cần làm những gì và cáhc thức tổ chứctrò chơi, giúp học sinh biết làm nh thế nào trong ... cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi tổ chức cho học sinh chơi, giáo viên cần nêu rõ các yêu cầu: cáchchơi của trò chơi, thời gian chơi, luật chơi, đồng thời thực...
... những u điểm của học sinh để hớng dẫn chơIi tròchơi một cách thoải mái tự tin tạo đợc không khí sôi nổi trong khi chơi. - Học sinh: Nhạy bén có nhiều hứng thú trong khi chơitrò chơi *Nhợc điểm:- ... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ởtiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... viên nên tổchức cho nhiều nhóm chơi, nên thay đổi tròchơi ghép vần bằng trò chơi khác. Nội dung tròchơi cần phải phong phú hơn nữa cho các em hứng thú lạicàng hứng thú hơn trong khi chơi. Chơng...
... đồ cho học sinh. Giáo viên chuẩn bị tốt cho trò chơi. Phổ biến cách chơi, luật chơi ngắn gọn khi bắt đầu thực hiện trò chơi để học sinh hiểu và thực hiện được ngay. Thời gian chơi chỉ ... cho những bài tổng kết. Chọn tròchơi phù hợp với kó năng cần rèn luyện cho học sinh : Tròchơi hái hoa, giải ô chữ giúp rèn luyện tính tư duy độc lậpcho học sinh. Tròchơi tiếp sức ... lược đồ, bản đồ chohọc sinh. Tròchơi đóng vai giúp rèn kó năng diễn đạt cho học sinh. Tròchơi ai nhanh hơn giúp vẽ sử dụng sơ đồ, bảng thống kê chohọc sinh. Tròchơi khám phá giúp rèn...
... 89; 97.C¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 100 lµ: Mỗi đội chơi sẽ chọn một trong các hộp trên màn hình để trả lời câu hỏi tương ứng trong các hộp đó. Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.Nếu ... đến lớn các số nguyên tố nhỏ hơn 100.Luật chơi: Mỗi người viết không quá 3 số Đội nào viết đúng, đủ: 25 điểm Đội nào viết sai số nguyên tố: dừng chơi. Đội nào viết thiếu: trừ mỗi số 1 điểm ... điểm. 1234567891011 12 HÃy thực hiện các phép tính tổng sau đây, rồi điền các chữ cái vào vị trí tương ứng với tổng vừa tính. Nhãm 1:T: −+3121N: 181121...
... vai trò toán học gây hứng thú tự học sáng tạo cho học sinh trong giờ học toán. Cách thức thực hiện các hình thức tròchơi kiến thức trong tiết dạy toán là hết sức cần thiết, giúp cho học sinh ... học sinh khắc sâu kiến thức bài học tại lớp. - Vì thế khi tổchức các hình thức tròchơi toán học trên lớp người giáo viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi, ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II CÁCH TỔCHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒCHƠI KIẾNTHỨC TRONG TIẾT DẠY I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học tập,...
... vai trò toán học gây hứng thú tự học sáng tạo cho học sinh trong giờ học toán. Cách thức thực hiện các hình thức tròchơi kiến thức trong tiết dạy toán là hết sức cần thiết, giúp cho học sinh ... học sinh khắc sâu kiến thức bài học tại lớp. - Vì thế khi tổchức các hình thức tròchơi toán học trên lớp người giáo viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi, ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II CÁCH TỔCHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒCHƠI KIẾN THỨC TRONG TIẾT DẠY I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học tập,...
... vai trò toán học gây hứng thú tự học sáng tạo cho học sinh trong giờ học toán. Cách thức thực hiện các hình thức tròchơi kiến thức trong tiết dạy toán là hết sức cần thiết, giúp cho học sinh ... học sinh khắc sâu kiến thức bài học tại lớp. - Vì thế khi tổchức các hình thức tròchơi toán học trên lớp người giáo viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi, ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II CÁCH TỔCHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒCHƠI KIẾNTHỨC TRONG TIẾT DẠY I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học tập,...
... cháo.- Khuyến khích trò chuyện với Búp bê khi chơi. 2. Chuẩn bị:Một Búp bê, chén “cháo”, 1 số mảnh gỗ dẹp kích thước tương đương thìa nhỏ.3. Cáchtổ chức: Cô cùng cháu chơi với Búp bê: chào ... vậy, cô cùng trẻ chơi bóc vỏ 2-3 loại trái cây nữa mời Búp bê và làm bộ “cùng ăn” với Búp bê. Trò chơi kết thúc bằng việc mời em ngồi chơi để các anh chị tập thể dục. TRÒ CHƠI – TẬP 3ĐEO ... yếm có số lượng bằng số trẻ tham gia chơi. Yếm ăn có vòng đeo, không phải buộc dây, để yếm trong khay che kín gần nơi chơi, trẻ không nhìn thấy.3. Cáchtổ chức: Nhóm trẻ cùng cô ngồi xung quanh...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... tham gia vào tròchơi một cách tích cực, hòa cùng với bạn bè trong lớp theo tinh thần “Học mà chơi, chơi mà học”. IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trong quá trình tổchức dạy học theo tròchơi học tập, ... việc tổchức các hình thức dạy học trên chưa tạo cho các em một cách học “Nhẹ nhàng - tự nhiên - hiệu quả”. Việc tổchứctròchơi học tập ở một số môn học đối với học sinh lớp 1 là một trong...
... hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên ... Nội dung tròchơi giúp cho học sinh biết cần làm những gì và cách thức tổchứctrò chơi giúp cho học sinh cần phải làm nh thế nào trong khi chơi: Từ đó học sinh sẽ thực hiện tròchơi đợc đúng ... giúp học sinh chuyển hớng chú ý và hứng thú một cách hợp lý. - Nguyên tắc 5 : Bảo đảm tổchứctròchơi với tinh thần thi đua đồng đội. Trong khi tổchức cho học sinhchơi các tròchơi có tính...
... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. Dựa trên quan điểm cấu trúc kỹ năng tổchức của N.V.Kuzmina ... có thể là tròchơi động hoặc trò chơi tĩnh. Khi thiết kế tròchơi toán học trong tiết học toán thờng cho cả tập thể nhóm tham gia trò chơi, gắn với các yếu tố thi đua thì tròchơi sẽ sinh động...
... luật, bao gồm: - Tròchơi học tập - Tròchơi vận động Trong tròchơi học tập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học; trò chơi với chữ cái; tròchơi âm nhạc; tròchơi tạo hình ... giáo viên trong việc tổchứctrò chơi toán học cho trẻ. 1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơi học tập Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ chức tròchơi toán ... phải tổchức đợc các trò chơi trong đó có tròchơi toán học với sự hớng dẫn của giáo viên thực hành. Trong giai đoạn này mỗi em ít nhất phải tổchức đợc một lần tròchơi toán học. Có em tổ chức...