... khuyến khích là chính.
6. Tổchứctròchơihọctập tạo được không khí vui tươi Học mà vui, vui
để học để các em hứng thú tham gia.
7.Để việc tổchứctròchơihọctập cho học sinh đạt được kết ... băng hình. Trò
chơi họctập có một vị trí quan trọng trong quá trình tổchức dạy học.
Tròchơihọctập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính
xác kết quả họctập của mình ... dạy học sẽ được
nâng cao. Thế nhưng việc tổchức các hình thức dạy học trên chưa tạo cho các
em một cáchhọc “Nhẹ nhàng - tự nhiên - hiệu quả”. Việc tổchứctròchơihọc
tập ở một số môn học...
... tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ...
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơihọctập mang ... và cách thức tổ
chức trò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi có tác dụng định hớng đối với toàn bộ quá trình tổchứctrò
chơi, nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục của bài đạo đức tơng ứng.
Nội dung trò...
... ĐỀ.
I/ NỘI DUNG TỔCHỨC THỰC HIỆN
Từ thực tế giảng dạy trên lớp ta có thể thấy rõ tròchơihọctập có một vị trí
quan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơihọctập giáo dục cho ... Khai
TKKN - Tổchứctròchơihọctập môn TNXH lớp 1 5
Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mang
tính thi đua và đòi hỏi sự tự giác của học sinh thì mới mang ... việc tổchứctròchơihọctập môn
tự nhiên xã hội là điều hết sức cần thiết nhằm giúp học sinh học tốt môn học này.
Người thực hiện : Nguyễn Thị Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai
TKKN - Tổ chức...
... tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi ...
pháp dạy học. Một trong những phơng pháp tổchức dạy học theo xu hớng mới là
phơng pháp tổchứctròchơihọc tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà
việc tổchứctròchơihọctập mang ... chọn và tổchứctròchơihọctập môn đạo đức cho học sinh lớp
1,2,3
Trong quá trình tổchứctròchơi cho học sinh tôi luôn tiến hành theo quy trình sau:
* Giai đoạn thứ nhất: Lựa chọn trò chơi.
...
... bé”.
TRÒ CHƠI -TẬP 1
MỜI EM BÚP BÊ Ở CHƠI
1. Mục đích:
- Giúp trẻ mở rộng thêm nội dung chơi:
+ Chào hỏi khi em đến chơi.
+ Chơitròchơi “ú oà” với em.
+ Mời em ăn trái cây.
- Tập cho em chơi ... vậy, cô cùng trẻ chơi bóc vỏ 2-3 loại trái cây nữa mời Búp bê và làm bộ
“cùng ăn” với Búp bê.
Trò chơi kết thúc bằng việc mời em ngồi chơi để các anh chị tập thể dục.
TRÒ CHƠI – TẬP 3
ĐEO YẾM ... nghỉ.
Ghi chú: tròchơi - tập này có thể thực hiện vào thời gian đón trẻ, thể dục sáng
hoặc chiều, sau giấc ngủ trưa.
TRÒ CHƠI -TẬP 2
TÌM THÌA XÚC CHÁO CHO EM
1. Mục đích:
- Tập cho trẻ dùng...
... tập.
Những yờu cầu khi tổchứctròchơihọctập cho trẻ MG
-Trò chơihọctập được sử dụngtrong tiết học để ôn lại những kiến thức đó học. Các trò
chơi họctập cần tổchức theo một hệ thống nhất ... chơi trẻ em mang bản chất xó hội.
Trò chơi chính là phương tiện đẻ trẻ học làm người.
1.2.2 Tròchơihọctập của trẻ mẫu giáo.
1.2.2.1 Khái niệm về tròchơihọc tập:
Trò chơihọctập là tròchơi ... trí tổchức thực hiện trò chơi, tròchơihọctập mang tính tự lập và tự điều
khiển.
*Các loại tròchơihọc tập:
- Tròchơihọctập đối với đồ vật và tranh in được tiến hành với đồ vật, đồ chơi...
... một cách chủ
động, đúng luật.
3. Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh biết tổchức ... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các tròchơi trong ... CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG
TRÌNH THỂ DỤC:
- Biết tên trò chơi.
- Ném vững cách chơi.
- Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật
chơi, trật tự.
- Biết vận dụng và tự tổ...
... đua thì tròchơi sẽ sinh động hơn
[10].
Nh vậy không phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho
trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức. ... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể
tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò
chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... ý, quan sát trẻ chơi, hớng trẻ chơi cho phù hợp với nội
dung trò chơi. Nhng đối với tròchơi toán học cô giáo phải là ngời chọn tròchơi
cụ thể cho trẻ chơi vì tròchơi toán học liên quan đến...
... Tròchơi lắp ghép, xây dựng
- Tròchơi đóng kịch
* Nhóm tròchơi có luật, bao gồm:
- Tròchơihọctập
- Tròchơi vận động
Trong tròchơihọctập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: trò ... trong việc tổchứctrò
chơi toán học cho trẻ.
1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơihọctập
Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ
chức tròchơi toán học riêng ... tròchơi toán học để phục vụ đề tài.
1.2.5. Tròchơi toán học
Cho đến nay, có nhiều định nghĩa khác nhau về tròchơi toán học. Chúng
tôi định nghĩa tròchơi toán học nh sau: Tròchơi toán học...
... trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
- Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò
chơi.
- Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
ở đây, ... học. Giáo viên cần nắm rõ các quy định
của từng trò chơi, cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi
tổ chức cho học sinh chơi, giáo viên cần nêu rõ các yêu cầu: cáchchơi ... nghĩa
giáo dục của trò chơi.
3.2. Nguyên tắc tổchứctrò chơi:
Thứ nhất : Bảo đảm cho học sinh hiểu rõ yêu cầu, nội dung và cách thức tổ
chứctrò chơi.
Yêu cầu đối với tròchơi là tác dụng định...
... cầu của trò chơi, quy trình tổ
chứctrò chơi, yêu cầu của trò chơi, cách điều khiển trò chơi, quy định về luật
chơi động viên khen thởng.
II.2.2.3. Tổchức su tầm và thiết kế tròchơihọc tập:
... thế nào để tổchứctròchơi giúp học sinh phát triển t duy. Tôi đà đi
sâu nghiên cứu việc tổchứctròchơi và một số giải pháp tổchứctròchơi toán
học cho học sinh lớp 4 sau khi học phân số ... dụng tổchứctròchơi toán học ở lớp 4
-Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng tổchứctròchơi toán học ở lớp 4 - Trờng
tiểu học Hoàng Quế - Đông Triều.
-Đề xuất một số biện pháp tổchứctrò chơi...
... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ở
tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.
I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt
( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... cực về những lời nói của học sinh
trong quá trình học tập.
cách phù hợp. Tròchơi đúng là sự tái hiện về cách nhớ, cách ghi âm, hình dung kiến thức
một cách chính xác. Tròchơi không tách rời không ... khoa, phơng pháp giảng dạy, cáchtổ chứac
lớp học, sân chơi cho học sinh, cách dùng từ địa phơng. Những nguyên nhân chính vẫn là
cách tổ choc một tiết dạy và tổ choc tròchơi không đợc coi là quá...
... QUẢN TRÒ
Biên soạn Huỳnh Tồn
Trường Đồn Lý Tự Trọng
I. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ?
Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học và nghệ thuật. Khoa học ... Tròchơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngược
đặc điểm đó.
- Phạt trong lúc chơitròchơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viên
người chơi ... hiện đã làm
cho tập thể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài mà
dường như ở cùng một phía với người chơi.
PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI
ooOoo
Đề...
... hành tổ
chức chơi, học sinh phải nắm vững các bước tổchứctrò chơi. Các bước tổ
chức tròchơihọc sinh được trang bị ở môn giáo dục học, đó là các bước tổ
chức tròchơihọc tập. Từ các bước tổ ... các bước tổchứctròchơihọctậphọc sinh suy ra
các bước tổchứctròchơi toán học. Do đó chỉ những học sinh có trình độ
nhận thức khá mới có khả năng tổchức tốt tròchơi toán học ở giờ thực ... hướng dẫn tròchơi toán
học.
1.5.3. Quy trình tổchức hướng dẫn tròchơi toán học
Dựa vào đặc điểm của tròchơi toán học chúng tôi xây dựng quy trình tổ
chức hướng dẫn tròchơi toán học như...
... hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi dân gian, tròchơi sinh họat tập
thể và tròchơi thể thao từ các nguồn sau:
- Các tròchơi đã được in thành sách.
- Các tròchơi đã được in ... mà mỗi tròchơi đều được người sưu tầm đứng ra làm
quản trò.
2.2. Sáng tác trò chơi:
Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thể tổchức cuộc thi sáng tác trò chơi
trong ... lớp tập huấn
cán bộ đoàn, hội có thể tổchức cuộc thi sưu tầm và điều khiển tròchơi phục vụ cho từng chủ đề nhất định. Sau
đó chọn lọc biên tập lại, nếu có điều kiện thì tổchứcchơi mà mỗi trò...