0

cách trình bày giáo án đại học

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... lý học sư phạm trình bày những cơ sở tâm lý học của các hoạt động dạy họcgiáo dục trẻ em.43. Giáo dục học đại cương 2 TCĐiều kiện tiên quyết: sinh viên đã học xong học phần Tâm lý học đại ... viên đã học xong học phần Tâm lý học đại cương và Tâm lý học lứa tuổi.Trên cơ sở kiến thức về tâm lý học, giáo dục học đại cương, nội dung của học phần lý thuyết đi sâu nghiên cứu tâm lý học nhân ... và trình bày các luận điểm khoa học; phương pháp trình bày một báo cáo khoa học; viết được một công trình khoa học và bước đầu biết vận dụng kĩ năng nghiên cứu khoa học vào việc học tập ở trình...
  • 13
  • 1,421
  • 7
Cách trình bày báo cáo Khoa học

Cách trình bày báo cáo Khoa học

Báo cáo khoa học

... và có nhiều cách viết về phần nầy. Một trong những cách là chỉ trình bày kết quả mà không cần thiết phải bình luận về nó, phần bình luận sẽ được trình bày trong phần thảo luận. Có cách khác là ... hành đề án mà xem xét việc tập trung hoàn thành mục tiêu của dự án và các yếu tố khác bên ngoài chắc chắn sẽ nâng cao xác xuất thành công của đề án.  Trình bày: đối với tên khoa học thì ... Tiến trình phát triển của đề án 4. Đề án và mối quan hệ của nó với các yếu tố khác bên ngoài Trong một đề án luôn có sự phân chia giữa các hoạt động cụ thễ của đề án và mục tiêu của đề án. ...
  • 19
  • 1,475
  • 3
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HỆ CAO ĐẲNG - NGÀNH Ô TÔ pptx

Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC HỆ CAO ĐẲNG - NGÀNH Ô TÔ pptx

Cao đẳng - Đại học

... công trình, các điều kiện về khả năng chịu lực và biến dạng. Để học học phầnnày sinh viên đã học xong chương trình toán A1, A2 và phải xong ít nhất phần kiếnthức tĩnh học và động học của giáo trình ... Khoa học tự nhiên 171. Toán ứng dụng 52. Vật lý đại cương 1 43. Hóa học đại cương 1 34. Nhập môn tin học 5IV Giáo dục thể chất 3V Giáo dục quốc phòng 135tiếtTổng cộng(Không tính các học ... nhiều biến, đại số tuyến tính.10. Vật lý đại cương 1 4 đvht4BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trình độ...
  • 10
  • 1,254
  • 3
Quy định trình bày đồ án tốt nghiệp đại học

Quy định trình bày đồ án tốt nghiệp đại học

Tài liệu khác

... thức của đồ án và báo cáo tốt nghiệp đại học Khoa Công nghệ Tin Học – Viện Đại học Mở Hà Nội 15 VIỆN ĐẠI HỌC MỞ HÀ NÔI KHOA CÔNG NGHỆ TIN HỌC ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ ... của đồ án và báo cáo tốt nghiệp đại học Khoa Công nghệ Tin Học – Viện Đại học Mở Hà Nội 1MỤC LỤC 1. Trình bày quyển đồ án tốt nghiệp 2 1.1. Bố cục và nội dung 2 1.2. Trình bày 4 1.2.1. ... định về nội dung và hình thức của đồ án và báo cáo tốt nghiệp đại học Khoa Công nghệ Tin Học – Viện Đại học Mở Hà Nội 8Việc trình bày phương trình toán học trên một dòng đơn hoặc dòng kép...
  • 22
  • 3,064
  • 4
Báo cáo

Báo cáo "Cải cách giáo dục đại học Nhật Bản và Đại học Hiroshima trong quá trình tập đoàn hóa " doc

Báo cáo khoa học

... tạo đại học ở các đại học, trường đại học tư. Đến năm 1949, hệ thống giáo dục đại học Nhật Bản đã có thêm 70 trường đại học quốc gia, 17 trường đại học công ở địa phương và 81 trường đại học ... của thế kỷ 20 quy mô giáo dục đại học Nhật Bản đã tăng mạnh, mở đầu cho quá trình đại chúng hóa giáo dục đại học. Nếu như ở Hoa Kỳ quá trình đại chúng hóa giáo dục đại học có vai trò lớn của ... khoăn về quá trình này dường như là quá trình tư nhân hóa đại học công, xóa bỏ loại hình đại học công trong hệ thống giáo dục đại học Nhật Bản. 4. Đại học Hioshima trong qúa trình tập đoàn...
  • 11
  • 543
  • 0
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I

Toán học

... 2.1. Khái niện bài toán 20 2.2. Khái niệm thuật toán 22 2.3. Thuật toán tìm kiếm 24 2.4. Độ phức tạp của thuật toán 25 2.5. Số nguyên và thuật toán 31 2.6. Thuật toán đệ quy 35 Bài tập ... toán logic và phép toán trên bit 8 1.3. Sự tương đương của các mệnh đề 9 1.4. Lượng từ và vị từ 10 1.5. Các phương pháp chứng minh 13 Bài tập Chương I 18 Chương II: Bài toán và thuật toán ... Thuật toán tìm kiếm trên đồ thị 73 4.7. Đường đi Euler và đồ thị Euler 76 4.8. Đường đi Hamilton và đồ thị Hamilton 82 4.9. Bài toán đường đi ngắn nhất 88 4.10.Đồ thị phẳng và bài toán tô màu...
  • 3
  • 2,068
  • 41
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II

Toán học

... học môn toán rời rạc”. Đây là một lượng từ hóa phổ quát ∀x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc”. Phủ định của câu này là “ Không phải tất cả các sinh viên đã học môn toán ... sinh viên đã học môn toán rời rạc”. Đây là lượng từ tồn tại ∃x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã học môn toán rời rạc”. Phủ định của câu này là “ Không có sinh viên nào đã học môn toán rời rạc”. ... đề đã có. Các phương pháp này được nghiên cứu bởi nhà toán học người Anh Geogre Boole. Rất nhiều mệnh đề toán học được xây dựng bằng cách tổ hợp một hoặc nhiều mệnh đề, khi đó các mệnh đề mới...
  • 16
  • 4,195
  • 11
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III

Toán học

... thể lựa chọn thuật toán, cách thể hiện các đại lượng đã cho và các đại lượng phát sinh trong quá trình giải bài toán và ngôn ngữ lập trình thích hợp. Bài toán và thuật toán Nguyễn Thế Vinh - ... Bài toán và thuật toán Nguyễn Thế Vinh - ĐHKH 20 CHƯƠNG II BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN 2.1. KHÁI NIỆM BÀI TOÁN 2.1.1. Bài toán Trong phạm vi Tin học, ta có thể quan niệm bài toán là việc ... đại diện cho “sự biến thiên” của f(n). Khái niệm big-O đã được dùng trong toán học đã gần một thế kỷ nay. Trong tin học, nó được sử dụng rộng rãi để phân tích các thuật toán. Nhà toán học...
  • 22
  • 1,256
  • 5
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV

Toán học

... thuật toán tìm hoán vị liền kề. 3.3.3. Hãy nghiên cứu xem liệu có thể thay đổi cách đánh số báo danh trong kì tuyển sinh đại học để đáp ứng tối ưu nhu cầu thực tiễn. Với mỗi phương án đánh số ... thuật toán xây dựng hoán vị liền sau. Hoán vị nhỏ nhất là {1,2, n} và hoán vị lớn nhất là {n, n-1, 2,1} theo thứ tự từ điển. Thuật toán sinh hoán vị liền sau : Bước 1: hoán vị ban đầu {a1 ... toán tìm kiếm cỡ n về bài toán tìm kiếm phần tử này trong dãy tìm kiếm cỡ n/2, khi n chẵn. Khi thực hiện việc rút gọn cần hai phép so sánh. Vì thế, nếu f(n) là số phép so sánh cần Bài toán...
  • 22
  • 1,036
  • 7
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V

Toán học

... nhà toán học nghiệp dư Luân Đôn tên là Alfred Kempe. Nhờ công bố lời giải của “bài toán bốn màu”, Kempe được công nhận là hội viên Hội Khoa học Hoàng gia Anh. Các nhà toán học chấp nhận cách ... Thuật toán Dijsktra Có một số thuật toán tìm đường đi ngắn nhất; ở đây, ta có thuật toán do E. Dijkstra, nhà toán học người Hà Lan, đề xuất năm 1959. Trong phiên bản mà ta sẽ trình bày, người ... ngành khoa học được phát triển từ lâu nhưng lại có nhiều ứng dụng hiện đại nhất là ứng dụng trong tin học ngày nay. Những ý tưởng cơ bản của nó được đưa ra từ thế kỷ 18 bởi nhà toán học Thụy...
  • 40
  • 1,373
  • 6
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI

Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI

Toán học

... dụng). Hãy tìm cách nối mạng sao cho tổng chi phí là nhỏ nhất. Bài toán này cũng dẫn về bài toán tìm cây khung nhỏ nhất. Bài toán tìm cây khung nhỏ nhất đã có những thuật toán rất hiệu quả ... để giải chúng. Ta sẽ xét hai trong số những thuật toán như vậy: thuật toán Kruskal và thuật toán Prim. 5.2.3. Thuật toán Kruskal: Thuật toán sẽ xây dựng tập cạnh ET của cây khung nhỏ nhất ... việc coi r1 là nút cha của r2 trong cây bằng cách gán Lab[r2]=r1 (thông thường chọn cây nhiều nút hơn làm cha). 5.2.4. Thuật toán Prim: Thuật toán Kruskal làm việc kém hiệu quả đối với những...
  • 33
  • 1,226
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25