0

cách thức đọc sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT

Tiến sĩ

... hình thức dạy học tích cực dạy học Văn nói chung, dạy học Văn học sử trường đại học nói riêng Cụ thể hóa xây dựng CH, tập nhóm số dạng CH, tập có khả phát triển tư phê phán, tư sáng tạo khả hợp tác ... trúc văn Tác giả Nguyễn Trọng Hồn nhấn mạnh: Đọc khơng đọc kĩ thuật mà đọc hồn, đọc khế ước văn hóa, trải nghiệm khơng ngừng Đọc văn, đọc người, đọc nhân cách nhà văn để hồn thiện nhân cách ... vấn đề CH đọc hiểu dạy học TPVC Nghiên cứu vấn đề CH đọc hiểu, gần phải kể đến luận án “Mơ hình CH dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học tác giả Phạm Thị Huệ Tác giả Phạm...
  • 265
  • 1,138
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển năng lực đọc hiểu trong dạy học tác phẩm văn chương cho học sinh THPT (TT)

Tiến sĩ

... thuật tác phẩm Gốc rễ vấn đề thường nằm việc vận dụng kĩ đọc xác, đọc phân tích, đọc sáng tạo đọc tích lũy tác phẩm để tìm thấy chiều sâu sức sống tác phẩm 2.1.4.5 Câu hỏi đọc hiểu dạy học TPVC ... nghĩa ngồi tác phẩm CH hướng dẫn HS đọc tóm tắt nội dung xác quan niệm nghệ thuật nghiệp sáng tác văn học tác giả Trong bật thời điểm, hoàn cảnh sáng tác tác phẩm, phong cách nghệ thuật nhà văn - ... dạng với tác phẩm Hệ thống CH nêu kết hợp với phương pháp dạy học khác để hình thành khả đọc thơng qua kĩ đọc hiểu đọc xác, đọc phân tích, đọc sáng tạo, đọc tích lũy, đọc hồi đáp (hay đọc ứng...
  • 27
  • 1,316
  • 3
Rèn luyện kỹ năng liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS

Rèn luyện kỹ năng liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS

Giáo dục học

... dạy học tác phẩm văn chương cấp THCS tưởng Văn thơ nghe tai thấy tâm trí Giảng văn khơng tự đến với học sinh mà phải tìm cung cách tác động vào tư văn học, liên tưởng tưởng tượng nhân tố để học ... nhận văn chương cho học sinh lời dẫn: Có nhiều cách tạo tâm (sự tập trung ý thức) học sinh để góp phần nâng cao chất lượng dạy học Với đặc thù môn, việc thể lời dẫn giáo viên dạy học tác phẩm văn ... đánh giá tác phẩm văn chương Khơi gợi liên tưởng, tưởng tượng tích cực học sinh dạy học tác phẩm văn chương: Để tạo nên quán hình tượng, tạo nên toàn vẹn tranh nghệ thuật, tạo nên thống sáng tỏ tư...
  • 16
  • 748
  • 0
phương hướng khắc phục xã hội học dung tục trong dạy học tác phẩm văn chương

phương hướng khắc phục xã hội học dung tục trong dạy học tác phẩm văn chương

Văn học - Ngôn ngữ học

... qua giảng dạy văn học( 1969), Phân tích tác phẩm văn chương nhà trường (1977) Cảm thụ giảng dạy văn học( 1983), Đổi giê học tác phẩm văn chương trường phổ thông (1999), Phương pháp dạy học văn( 2001), ... niềm khát khao hướng tới nhân bản, văn học đích thực Văn học hoạt động nhận thức sáng tạo thẩm mĩ Nhận thức sáng tạo văn học hoạt động nhận thức sáng tạo ánh sáng lí tưởng thẩm mĩ, chi phối xúc ... phẩm văn chương trường THPT mà không đặt giải vấn đề khoa học dạy học lịch sử văn học, lý luận văn học, văn nhật dụng hay dạy học làm văn, tiếng Việt Thêm nữa, khái niệm TPVC còng giới hạn sáng tác...
  • 145
  • 959
  • 0
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới

skkn xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới

Mầm non - Tiểu học

... TẮT SÁNG KIẾN Sáng kiến " Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi " giải pháp giảng dạy mơn Ngữ văn Hồn cảnh nảy sinh sáng kiến Trong q trình giảng dạy mơn Ngữ văn, ... thành công dạy tác phẩm văn chương mang lại hiệu rõ rệt Các em có biến chuyển tích cực say mê mơn học Tơi xin mạnh dạn trình bày sáng kiến "Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo ... thẩm mĩ tác phẩm văn chương mang lại công việc cá nhân học sinh Điều dẫn đến việc xảy nhiều tình dạy học Đề cao sáng tạo học sinh nghĩa người dạy chấp nhận cá tính dị biệt người học Học sinh...
  • 43
  • 944
  • 3
NHỮNG PHƯƠNG PHÁP THÍCH hợp TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƯƠNG NHÌN từ TRUYỀN THỐNG đến HIỆN đại

NHỮNG PHƯƠNG PHÁP THÍCH hợp TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƯƠNG NHÌN từ TRUYỀN THỐNG đến HIỆN đại

Quản lý giáo dục

... hợp dạy học tác phẩm văn chương nhìn từ truyền thống đến đại bỏ ngỏ 2.3 Nhìn lại kỷ phương pháp dạy học văn, hệ thống phương pháp dạy học tác phẩm văn chương xác lập có phương pháp dạy học tác phẩm ... hướng này, dạy học tác phẩm văn chương thực chất dạy cho học sinh cách thức khám phá, giải mã văntác phẩm, từ hình thành lực tự học, tự đọc, tự tiếp nhận văn văn học nói riêng văn nói chung ... cần thiết việc đổi phương pháp dạy học tác phẩm văn chương Việt Nam với phương pháp dạy học tác phẩm văn chương số nước giới - Thể nghiệm dạy học tác phẩm văn chương (VBNT) để kiểm chứng tính...
  • 125
  • 576
  • 0
Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông

Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... việc đọc hiểu văn Có kiểu đọc hiểu như: đọc thầm đọc thành tiếng; đọc nhà đọc lớp; đọc nhanh đọc chậm; đọc lướt đọc kĩ 1.1.5 Nguyên tắc vận dụng phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương ... pháp đọc sáng tạo vào dạy học tác phẩm thơ trữ tình trường trung học phổ thông Dạy học tác phẩm tác phẩm văn chương không thiên “giảng văn hay “phân tích tác phẩm xảy ra, mà “quy định đọc hoạt ... tiễn phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương Chương 2: Những biện pháp phát huy hiệu đọc sáng tạo dạy học thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 trung học phổ thông Chương 3: Thực...
  • 11
  • 464
  • 0
Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông

Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... với tác phẩm để yêu mến tác phẩm, từ hiểu cảm tác phẩm, phát giá trị tác phẩm văn học đặc biệt Thơ 2.4.1.1 Tận dụng lợi phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm Thơ nâng cao hiệu dạy học tác phẩm ... phương pháp đọc sáng tạo Đọc tác phẩm văn chương hoàn toàn khác biệt với đọc diễn văn, báo cáo khoa học vì nó tác động tới người đọc âm tư tưởng, đọc sáng tạo thể rõ ưu dạy học văn nhà trường ... THẾ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH, THƠ MỚI 1.1 Các phƣơng pháp dạy học văn, phƣơng pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Học sinh với mơn Ngữ văn Giờ dạy văn học mang tính nghệ thuật, người giáo viên dạy văn...
  • 12
  • 540
  • 0
Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông tt

Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông tt

Sư phạm

... việc đọc hiểu văn Có kiểu đọc hiểu như: đọc thầm đọc thành tiếng; đọc nhà đọc lớp; đọc nhanh đọc chậm; đọc lướt đọc kĩ 1.1.5 Nguyên tắc vận dụng phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương ... pháp đọc sáng tạo vào dạy học tác phẩm thơ trữ tình trường trung học phổ thông Dạy học tác phẩm tác phẩm văn chương không thiên “giảng văn hay “phân tích tác phẩm xảy ra, mà “quy định đọc hoạt ... tiễn phương pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương Chương 2: Những biện pháp phát huy hiệu đọc sáng tạo dạy học thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 trung học phổ thông Chương 3: Thực...
  • 29
  • 353
  • 0
Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông

Đọc sách sáng tạo trong dạy học thơ trữ tình chương trình lớp 12, trung học phổ thông

Sư phạm

... trạng việc vận dụng phƣơng pháp đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chƣơng nhà trƣờng trung học phổ thơng 1.2.1 Tình hình vận dụng phương pháp đọc sáng tạo trường trung học phổ thông hiê ̣n 1.2.1.1 ... tác phẩm 29 CHƢƠNG NHỮNG BIỆN PHÁP PHÁT HUY HIỆU QUẢ ĐỌC SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH CHƢƠNG TRÌNH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phƣơng pháp đọc sáng tạo học thơ trữ tình trƣờng trung học ... của nhân vật tấm gương phản chiếu tình cảm của tác giả 1.1.4 Cách thức đọc sáng tạo dạy học tác phẩm văn chương 1.1.4.1 Đọc đúng, tròn vành rõ chữ Đọc kỹ đọc đúng, tròn vành rõ chữ, đọc...
  • 117
  • 413
  • 1
Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông

Tận dụng lợi thế của phương pháp đọc sáng tạo trong dạy học các tác phẩm thơ mới ở lớp 11, ban cơ bản, trung học phổ thông

Sư phạm

... sáng tạo văn học em, ngƣời giáo viên dạy văn phải nắm đƣợc nào là tác phẩm văn học và tác phẩm văn học nhà trƣờng Tác phẩm văn chương vũ khí, cơng cụ người giáo viên văn học [17, ... phạm Chƣơng 1: ĐỌC SÁNG TẠO VÀ NHỮNG LỢI THẾ TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH, THƠ MỚI 1.1 Các phƣơng pháp dạy học văn, phƣơng pháp đọc sáng tạo 1.1.1 Học sinh với môn Ngữ văn Trong lịch sử, thời Khổng ... tìm đọc đƣợc 2.2.1.3 Tỉ lệ học sinh đọc trước tác phẩm Thơ trước có tiết học tác phẩm 44 Bảng 2.2 Tỉ lệ học sinh đọc trƣớc các tác phẩm trƣớc vào bài học Mức độ Số lƣợng Tỉ lệ % Luôn đọc...
  • 135
  • 380
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... đòi hỏi GV cần phải biết cách xây dựng BTST để sử dụng trình dạy học 1.3 Dạy học sáng tạo 1.3.1 Cơ sở khoa học thực tiễn dạy học sáng tạo - Cơ sở tâm lí học: Dạy học sáng tạo lấy lí thuyết thích ... dục quan trọng vận dụng Sáng tạo học khoa học tâm lí, giáo dục vào trình dạy học nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh, đáp ứng yêu cầu nhân lực thời đại Dạy học sáng tạo vấn đề quan tâm, nghiên ... tạo học sinh học tập 1.2 Bài tập sáng tạo việc bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí 1.2.1 Cơ sở lí thuyết tập sáng tạo 1.2.2 Phân biệt tập sáng tạo tập luyện...
  • 83
  • 1,237
  • 2
Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo

Dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông theo hướng học sinh là bạn đọc sáng tạo

Tiến sĩ

... (2008), Đọc diễn cảm dạy học tác phẩm văn chương, Tạp chí Giáo dục, (189), tr.31-33 Bùi Minh Đức (2008), Xác lập chế dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh bạn đọc sáng tạo, Tạp chí Dạy Học ... HS làm bạn đọc nhà văn hoạt động học văn đích thực chưa diễn 1.1.3 Lý thuyết tiếp nhận thành tựu nghiên cứu văn văn học tác phẩm văn chương sở lý luận văn học cho dạy học tác phẩm văn chương theo ... đề cho đổi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng học sinh bạn đọc sáng tạo, Tạp chí Dạy Học ngày nay, (12), tr.13-16 Bùi Minh Đức (2008), Dạy học văn theo hướng trọng vào bạn đọc học sinh Nga...
  • 27
  • 1,792
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương THPT 3.2 Đánh giá xác thực trạng sử dụng câu hỏi học tác phẩm văn chương 3.3 Đề mô hình hệ thống câu hỏi học tác phẩm văn chương trường ... thống câu hỏi học tác phẩm văn chương + Đề xuất hệ thống câu hỏi học tác phẩm văn chương nhằm phát huy tinh thần chủ động sáng tạo học sinh + Góp phần nâng cao hiệu học tác phẩm văn chương, khắc ... chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chƣơng để nâng cao hiệu trình dạy học Để vận dụng cách phổ biến hệ thông câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương, cần...
  • 28
  • 1,101
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Sư phạm

... sáng tạo học sinh trình viết sáng tạo văn chương 1.1.1.3 Sự cần thiết phải phát huy tính chủ động, sáng tạo hoạt động nhận thức học sinh dạy học tác phẩm văn chương Trong năm gần tình trạng dạy ... dậy hứng thú niềm đam mê văn chương em 1.1.1.4 Biểu tính chủ động sáng tạo học tập dạy học tác phẩm văn chương Trong dạy học TPVC người học sinh có tích chủ động sáng tạo học tập, họ biểu dấu hiệu ... TÍNH CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở THPT 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Tính chủ động sáng tạo học sinh học tác phẩm văn chương 1.1.1.1 Tính chủ động phẩm chất quan...
  • 192
  • 1,074
  • 0
Sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học tác phẩm văn học trung đại việt nam ở lớp 10 THPT

Sử dụng nhật kí đọc sách trong dạy học tác phẩm văn học trung đại việt nam ở lớp 10 THPT

Sư phạm

... luận văn [Type text] Page V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn [Type text] Page V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn [Type text] Page V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn ... luận văn [Type text] Page V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn [Type text] Page V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn [Type text] Page V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn ... Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn [Type text] Page 11 V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn [Type text] Page 12 V Vietluanvanonline.com nhận hỗ trợ luận văn [Type text] Page 13 V Vietluanvanonline.com...
  • 116
  • 588
  • 5
Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán ( ngữ văn 11)

Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong dạy học tác phẩm văn học hiện thực phê phán ( ngữ văn 11)

Thạc sĩ - Cao học

... pháp dạy học đại giới, có phương pháp dạy học tích cực như: dạy học tình huống, dạy học qua đóng vai, dạy học theo dự án Dạy học lấy người học trung tâm đòi hỏi người học chủ thể hoạt động học, ... cao tính hiệu dạy học tác phẩm văn học thực phê phán (Ngữ văn lớp 11)? Mục đích nghiên cứu Đề xuất phương án tổ chức hoạt động lên lớp dạy học tác phẩm văn học thực phê phán ( Ngữ văn 11) nhằm ... cứu: Quá trình dạy họcvăn học thực phê phán chương trình Ngữ văn lớp 11 trường THPT Đối tƣợng nghiên cứu:Khả năngtổ chức hoạt động lên lớp dạy học tác phẩm văn học thực phê phán (Ngữ văn 11) nhà...
  • 12
  • 442
  • 1
Các biện pháp tạo hứng thú trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần ruộc của nguyễn đình chiểu (chương trình ngữ văn 11)

Các biện pháp tạo hứng thú trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần ruộc của nguyễn đình chiểu (chương trình ngữ văn 11)

Cao đẳng - Đại học

... trạng tạo hứng thú học tập cho HS dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nhằm tìm hiểu đánh giá thực trạng việc dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc việc tạo hứng cho HS học tác phẩm ... thống dạy học Văn) Nguyễn Ái Học Bài viết tỉ mỉ bước thực dạy giảng dạy tác phẩm [13] Bài viết nhà nghiên cứu Trần Nho Thìn, “Tiếp cận văn hóa tác phẩm văn học trung đại chương trình SGK Ngữ văn ... trị văn học, giá trị văn hóa tác phẩm Một thực tế xảy nay, tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc tác phẩm cho vào CT học nhưngkhơng có kì thi HS mà phần mở đầu đề cập Đồng thời tác phẩm tác phẩm...
  • 40
  • 354
  • 0
Các biện pháp tạo hứng thú trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần ruộc của nguyễn đình chiểu (chương trình ngữ văn 11)

Các biện pháp tạo hứng thú trong dạy học tác phẩm văn tế nghĩa sĩ cần ruộc của nguyễn đình chiểu (chương trình ngữ văn 11)

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... tượng sáng tạo HS Bởi “Năng lực tưởng tượng sáng tạo quan trọng trình sáng tạo văn học 32 lực gắn chặt với đặc trưng môn Văn Phát triển lực sáng tạo chất việc dạy học tác phẩm nghệ thuật văn chương ... trạng tạo hứng thú học tập cho HS dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nhằm tìm hiểu đánh giá thực trạng việc dạy học tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc việc tạo hứng cho HS học tác phẩm ... hết giá trị văn học, giá trị văn hóa tác phẩm Một thực tế xảy nay, tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc tác phẩm cho vào CT học kì thi HS mà phần mở đầu đề cập Đồng thời tác phẩm tác phẩm khó mặt...
  • 97
  • 458
  • 5
luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

luận án xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi PHÁT TRIỂN NĂNG lực đọc HIỂU TRONG dạy học tác PHẨM văn CHƢƠNG CHO học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

Cao đẳng - Đại học

... hình thức dạy học tích cực dạy học Văn nói chung, dạy học Văn học sử trường đại học nói riêng Cụ thể hóa xây dựng CH, tập nhóm số dạng CH, tập có khả phát triển tư phê phán, tư sáng tạo khả hợp tác ... trúc văn Tác giả Nguyễn Trọng Hồn nhấn mạnh: Đọc khơng đọc kĩ thuật mà đọc hồn, đọc khế ước văn hóa, trải nghiệm khơng ngừng Đọc văn, đọc người, đọc nhân cách nhà văn để hồn thiện nhân cách ... vấn đề CH đọc hiểu dạy học TPVC Nghiên cứu vấn đề CH đọc hiểu, gần phải kể đến luận án “Mơ hình CH dạy học đọc hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn trung học tác giả Phạm Thị Huệ Tác giả Phạm...
  • 265
  • 367
  • 1

Xem thêm