0

cách giải bài toán chứa tham số m

Bài toán chứa tham số trong giải phương trình và bất phương trình_luyện thi đại học môn toán

Bài toán chứa tham số trong giải phương trình và bất phương trình_luyện thi đại học môn toán

Toán học

... trị m cần t m là: m < −3 ∨ m ≥ 2 Thí dụ 136 T m tham số m để ( 4m − 3) x + + ( 3m − 4) − x + m − = có nghi m thực ? Olympic 30 – 04 n m 2000 Bài giải tham khảo WWW.VINAMATH.COM WWW.VINAMATH.COM ... n m 2011 ĐS: ≤ mBài tập 476 T m tham số m để phương trình: x + (m + 2) x + = (m − 1) x + 4x có nghi m ? ĐS: mBài tập 477 T m tham số m để bất phương trình: m x + ≤ x + − m có nghi m ? ... Minh khối A đợt III n m 1998 Bài tập 525 T m a để phương trình: − x + + x = m có nghi m ? Đại học Ngoại Thương n m 1999 ĐS: < mBài tập 526 T m tham số m để phương trình: m + x + m − x = m...
  • 18
  • 990
  • 0
Phương pháp giải một số bài toán chứa tham số

Phương pháp giải một số bài toán chứa tham số

Toán học

...  d  -7- Chương 1: M T SỐ BÀI TOÁN CHỨA THAM SỐ VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI 1.1 H m số chứa tham số 1.1.1 T m đi m đặc biệt họ h m số Giả sử ta có họ h m số y  f (m, x) m tham số thuộc tập hợp A ( ... pháp giải dạng toán chứa tham số b) Ph m vi nghi m cứu Ph m vi nghiên cứu số dạng tập phương pháp giải toán chứa tham số Nhi m vụ nghiên cứu Nhi m vụ nghiên cứu phân loại, hệ thống dạng toán chứa ... yM  mm   m   m m     y N  mm   m   m m   Gọi đi m MN đi m A( x A , y A ) , ta có: xA  xM  xN 1 yA  yM  y N 1 Đi m A trùng với đi m I(1,1) Vậy quỹ tích đi m đoạn MN...
  • 65
  • 807
  • 0
Ôn thi TN-Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán chứa tham số

Ôn thi TN-Ứng dụng đạo hàm trong các bài toán chứa tham số

Toán học

... chứa tham số nên ta giải (2) trước Ta có: Hệ có nghi m Thay vào (1) ta được: có nghi m (3) Xét h m số f(y) với đồng biến khoảng Suy hệ có nghi m Chú ý : Khi toán yêu cầu xác định số nghi m ... (1) có nghi m (2) có nghi m * Để t m miền xác định t ta sử dụng phương trình t m miền giá trị (vì miền xác định t miền giá trị h m ) * Nếu toán yêu cầu xác định số nghi m ta phải t m tương ứng ... lưu ý Số nghi m phương trình số giao đi m đồ thị hai h m số Do phương trình có k nghi m hai đồ thị cắt k giao đi m Ví dụ 6: T m tất giá trị m để phương trình sau có hai nghi m phân biệt: Giải: ...
  • 7
  • 1,492
  • 21
ÚNG DỤNG ĐẠO HÀM VÀO CÁC BÀI TOÁN CHỨA THAM SỐ pdf

ÚNG DỤNG ĐẠO HÀM VÀO CÁC BÀI TOÁN CHỨA THAM SỐ pdf

Toán học

... nghi m Xét h m số có nghi m với đồng biến khoảng Suy hệ có nghi m Chú ý : Khi toán yêu cầu xác định số nghi m phương trình ta phải lưu ý Số nghi m phương trình số giao đi m đồ thị hai h m số ... có nghi m Ta có: Xét h m số với , có: Dựa vào bảng biến thiên Ví dụ 5: T m hệ có nghi m để hệ phương trình sau có nghi m: Giải: Ta thấy Ta có: phương trình không chứa tham số nên ta giải trước ... nên ta giải bất phương trình Ta có: Hệ có nghi m có nghi m Xét với có Vậy hệ có nghi m Ví dụ 4: T m m để hệ sau có nghi m: Giải: Ta có: * Nếu vô nghi m * Nếu Suy hệ có nghi m có nghi m có...
  • 7
  • 1,230
  • 12
Bài toán chứa tham số

Bài toán chứa tham số

Toán học

... * N u − 2m < ⇔ m > ⇒ (3) vô nghi m ⇒ (1) vô nghi m * N u m = ⇒ (3) có m t nghi m t = ⇒ (1) có m t nghi m x = * N u m < ⇒ (3) có m t nghi m t > ⇒ (1) có hai nghi m phân bi t Ví d 17: T m t t c ... trình tr thành: m9 − ( 2m + 1)6 + m4 = 3 ⇔ m  2 2u u 3 − ( 2m + 1)   + m = ⇔ mt − ( 2m + 1)t + m = 2 u 3 (trong ñó ta ñ t t =   ⇒ t ≥ ∀u ≥ ) 2 t ⇔ m( t − 2t + 1) = t ⇔ m = = f (t) (3) ...   m > ⇒ phương trình vô nghi m • N u   m ≤ −1  m= • N u ⇒ phương trình có m t nghi m   −1 < m ≤ • N u < m < ⇒ phương trình có hai nghi m phân bi t Chú ý : Khi ñ t n ph ta ph i t m mi n...
  • 20
  • 587
  • 0
Một Úng dụng của Đạo hàm trong bài toán chứa tham số

Một Úng dụng của Đạo hàm trong bài toán chứa tham số

Toán học

... đạo h m số toán cóÙ chứa tham số M n : Toán IV/ DÙNG ĐẠO H M T M GIÁ TRỊ CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐƠN ĐIỆU TRÊN M T KHOẢNG CHO TRƯỚC Bài: Cho h m số y = x + 3x + (m + 1) x + 4m T m m để h m số nghòch ... đạo h m số toán cóÙ chứa tham số M n : Toán 1/ T m tất giá trò tham số m để phương trình x − x + 18mx − 2m = Có ba nghi m dương phân biệt 2/ T m m để phương trình : (x2+2x)2 – (m+ 1) (x2+2x) +m +1=0 ... khoảng (-1;1) m. x − (m − 1) x + 3 (m − 2) x + Bài : Cho h m số : y = 3 T m m để h m số đồng biến [ 2; +∞ ) Bài ; Cho h m số y = x − 3 (m − 1) x + (m + 3) x − T m m để h m số đồng biến khoảng chứa x cho...
  • 23
  • 578
  • 2
Một số cách giải bài toán Động lực học trong chương trình vật lí THPT

Một số cách giải bài toán Động lực học trong chương trình vật lí THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... ) g 4m2 m3 + m1 (m2 + m3 ) (15) Thay (15) (14) vào (11) ta t m : a1 = (m1 m + m1 m − 4m m3 ) g 4m m + m1 (m + m3 ) (16) Thay (16) vào (4) ta t m lực căng : T1 = 8m1 m m3 g 4m m + m1 (m + m3 ) ... m a − m a = (m − m ) g (13) 12 Giải hệ ba phương trình (11), (12), (13), ta t m : a3 = (m1 m − 3m1 m + 4m m3 ) g 4m m + m1 (m + m ) (14) Thay (14) vào (13) ta t m : a2 = (m1 m2 − 3m1 m3 + 4m2 m3 ... ta được: ⇒ = bt − km1 g − m1 bt m1 + m = bt (m1 + m ) − m1 bt − km1 g m1 + m = bt m − km1 g m1 + m ⇒ t0 = km1 g (m1 + m ) bm Bước 5: Ta thấy k, m1 , m2 , g b số Vậy t0=const Ki m tra lại thứ nguyên,...
  • 17
  • 1,159
  • 2
đề tài '''' một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý sơ cấp”

đề tài '''' một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý cấp”

Vật lý

... -m1 v12 m1 v1'2 m2 v2 '2 m v m v m v '2    1  1  2 2 2m1 2m1 2m2  P2 P '2 P '2 P  P '2 P2 '2 m 1      P  P '2  P2 '2 1 2m1 2m1 2m2 2m1 2m2 m2 m2 ( P  P '2 1 (2) m1  P2 ...  m m x   Tích hai số không đổi, tổng nhỏ hai sốm   m      x  1    m1   m1  x Vậy x m1  m2 m1  m2   v1' m1  m2 góc lệch v1 v1' cực đại  v1 m1  m2 Khi đó, cos  max ... (1  m2 P m P' m v' m v ) 1'  (1  )  cos   (1  )  (1  ) 1'  cos  m1 P m1 P m1 v1 m1 v1 1 Đặt x  v1' m m   (1  ).x  (1  )  2cos  v1 m1 m1 x Để  max (cos  )min  m 1 m Theo...
  • 14
  • 1,224
  • 1
skkn một số cách giải bài toán lập phương trình đường vuông góc chung của hai đường thẳng chéo nhau

skkn một số cách giải bài toán lập phương trình đường vuông góc chung của hai đường thẳng chéo nhau

Giáo dục học

... cho hai lớp ki m tra ta thu kết sau: Lớp 12A2 sĩ số: 43 Điể 10 m Số 10 lượng 2 7 3 2 1 Lớp 12B1 sĩ số 40 Đi m 10 Số lượng IV./ KẾT LUẬN: Trên tích luỹ kinh nghi m t m hiểu số cách viết phương ... d2” Ta có: d ⊥ MN N d ⊥ MN M nên MN đường vuông chung hai đường thẳng chéo d1 d2 Giáo viên: LÊ THỊ TUYẾT TR M – Trường THPT Trường Chinh – Ninh Thuận Trang Đề tài: M t số cách giải toán lập phương ... M ; z M ) ∈ d1 , lấy đi m N ( x N ; yN ; z N ) ∈ d2 uuuu r MN = (x N − x M ; y N − y M ; z N − z M ) M d1 r a B2: Đường thẳng MN đường vuông góc chung d1 d2 uuuu r r uuuu r r MN ⊥ a MN.a =...
  • 22
  • 1,241
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " Một số cách giải bài toán cực trị trong Vật lý cấp " potx

Vật lý

... cosi: (cos )min khi: m2 m m1 m x x m1 m m1 m1 x V' m1 m Vy thỡ gúc lch gia V1 v V1' cc i V1 m1 m 2 m1 m2 Vi cos Max = m1 Vớ d 5: Mt thu kớnh hi t c t song song vi mn nh E ... 2m1 2m1 2m m2 m2 P1 m P1' + T (1) v (2) ' 2cos m1 P1 m1 P1 m V1 m2 V1' V1' 2cos t x = m1 V1' m1 V1 V1 m m x 2cos m1 m1 x Max thỡ (cos )min Theo BT ... nghi m môn vật lý Nguyễn thọ hoài thpt yên thành số cách giải toán cực trị vật lý cấp in trng ti M trờn ng trung trc AB cỏch ng thng AB EM mt khong x T m x EM t cc i E 2M E 1M HDG:...
  • 22
  • 752
  • 1
VỀ HỆ SỐ PHÂN TÁN TRUYỀN THÀNH PHẦN NGUỒN NƯỚC VÙNG TRIỀU VÀ CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CHO MẠNG LƯỚI SÔNG PHỨC TẠP

VỀ HỆ SỐ PHÂN TÁN TRUYỀN THÀNH PHẦN NGUỒN NƯỚC VÙNG TRIỀU VÀ CÁCH GIẢI BÀI TOÁN CHO MẠNG LƯỚI SÔNG PHỨC TẠP

Báo cáo khoa học

... phần có hệ m i trường xấu x m nhập m n (thành phần nước biển), nhi m (thành phần nước thải)… t m biện pháp tác động đến m i trường (phá ổ nhi m, cải thiện chất lượng nước cửa lấy nước cho m c tiêu ... (16) khác cơng thức (14) đảo trật tự tử số VIỆN KHOA HỌC THỦY LI MIỀN NAM 17 TUYỂN TẬP KẾT QUẢ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 2008 IV LƯỢC CÁCH TÍNH CHO M T M NG LƯỚI SƠNG VÙNG TRIỀU ~ Sau xác định ... nhánh hợp lưu m với giả thiết xáo trộn nút hợp lưu Xem xét nút hợp lưu có m nhánh vào n nhánh hình 18 VIỆN KHOA HỌC THỦY LI MIỀN NAM TUYỂN TẬP KẾT QUẢ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 2008 n m Hình 1: Nút...
  • 9
  • 604
  • 0
một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý sơ cấp

một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý cấp

Vật lý

... = + ⇔ 2m1 2m1 2m2 P2'2 = ( m2 P − P '2 1 m1 -Từ (1) (2) ta suy ra: (1 − ) (2) m2 P m P' ) 1' + (1 + ) = cos α m1 P m1 P 1 m2 v1' m v ⇔ (1 + ) + (1 − ) 1' = cos α m1 v1 m1 v1 -Đặt x = m m v1' > ... biết: Hệ số ma sát M sàn k2 m M 21 M t số cách giải toán cực trị Vật lý cấp r F α Sáng kiến kinh nghi m Gv : Nguyễn Văn Tươi Hệ số ma sát M m k1 r ... + ).x + (1 − )  m m x  1  =Theo bất đẳng thức Côsi ,tích hai số không đổi, tổng nhỏ hai sốm   m  ⇒ 1 + ÷.x =  − ÷  m1   m1  x Vậy ⇔x= m1 − m2 m1 + m2 r v1' m1 − m2 r = góc lệch...
  • 30
  • 1,269
  • 2
một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý sơ cấp trung học phổ thông

một số cách giải bài toán cực trị trong vật lý cấp trung học phổ thông

Giáo dục học

... Côsi (cos )min (1 m2 m2 ).x (1 ) m1 m1 x Tích hai số không đổi, tổng nhỏ hai số m2 x m1 Vậy v1' v1 Khi đó, cos m2 m1 x x m1 m2 m1 m2 m1 m2 góc lệch v1 v1' cực đại m1 m2 max m1 2 m2 m1 Áp dụng ... 2m2 P P '2 1 2m1 P2 2m1 P '2 2m1 P2'2 m1 2v12 2m1 P2'2 2m2 m2 2v2'2 2m2 m2 ( P P '2 1 (2) m1 P2 P '2 m2 v1' ) m1 v1 (1 m1 '2 P2 m2 Từ(1)và(2) ta suy (1 m2 P ) m1 P ' (1 m2 P ' ) m1 P 2cos (1 M t ... t m Fmin để m thoát khỏi M. tính góc tương ứng? BÀI GIẢI y + Xét vật m: P N1 Fms 21 ma (1) Chiếu lên Ox: Fms21= ma Chiếu lên Oy: N1 – P1 = Fms21= k1.N1 = k1.mg a1 N1 Fmn 21 m k1mg m N2 Fms12 Fms...
  • 19
  • 2,039
  • 0
SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh giỏi lớp 5 linh hoạt sáng tạo giải bài toán tìm hai số khi biết hai tỷ số bằng nhiều cách

SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh giỏi lớp 5 linh hoạt sáng tạo giải bài toán tìm hai số khi biết hai tỷ số bằng nhiều cách

Giáo dục học

... gà trống số gà trống số sốm i Nh t m xem gà trống chi m phần tổng sốm i Bài giải 1 sốm i .Số gà trống lúc sau sốm i Số gà trống lúc đầu Vậy gà trống chi m số phần gà m i là:( Hay ... lm i lng so sỏnh gii bi toỏn Bi toỏn 6: Lp em nh chn mt s bn tham gia i ngh ca trng Dự định số bạn nam tham gia đội ngh chi m đội Nhng bạn nam không tham gia đợc m thay bạn n, số bạn nam tham ... Theo ta có: số nam nam số nữ; sau tăng th m 20 nữ m để số số nữ số nam phải đợc bổ sung th m: 20 : x = 30 (bạn) S nam th m 30 bn nhiu hn s nam th m 15 bn l: 30 15 = 15 (bạn) 33 Nh phân số biểu...
  • 39
  • 2,139
  • 12
một số đề xuất về cách giải bài toán động lực học trong chương trình vật lý THPT

một số đề xuất về cách giải bài toán động lực học trong chương trình vật lý THPT

Giáo dục học

... ) g 4m2 m3 + m1 (m2 + m3 ) (15) Thay (15) (14) vào (11) ta t m : a1 = (m1 m + m1 m − 4m m3 ) g 4m m + m1 (m + m3 ) (16) Thay (16) vào (4) ta t m lực căng : T1 = 8m1 m m3 g 4m m + m1 (m + m3 ) ... m a − m a = (m − m ) g (13) 12 Giải hệ ba phương trình (11), (12), (13), ta t m : a3 = (m1 m − 3m1 m + 4m m3 ) g 4m m + m1 (m + m ) (14) Thay (14) vào (13) ta t m : a2 = (m1 m2 − 3m1 m3 + 4m2 m3 ... ta được: ⇒ = bt − km1 g − m1 bt m1 + m = bt (m1 + m ) − m1 bt − km1 g m1 + m = bt m − km1 g m1 + m ⇒ t0 = km1 g (m1 + m ) bm Bước 5: Ta thấy k, m1 , m2 , g b số Vậy t0=const Ki m tra lại thứ nguyên,...
  • 17
  • 1,891
  • 3
SKKN Một số đề xuất về cách giải bài toán Động lực học trong chương trình vật lí THPT

SKKN Một số đề xuất về cách giải bài toán Động lực học trong chương trình vật lí THPT

Giáo dục học

... ) g 4m2 m3 + m1 (m2 + m3 ) (15) Thay (15) (14) vào (11) ta t m : a1 = (m1 m + m1 m − 4m m3 ) g 4m m + m1 (m + m3 ) (16) Thay (16) vào (4) ta t m lực căng : T1 = 8m1 m m3 g 4m m + m1 (m + m3 ) ... m a − m a = (m − m ) g (13) Giải hệ ba phương trình (11), (12), (13), ta t m : a3 = (m1 m − 3m1 m + 4m m3 ) g 4m m + m1 (m + m ) (14) Thay (14) vào (13) ta t m : 14 a2 = (m1 m2 − 3m1 m3 + 4m2 m3 ... ta được: ⇒ = bt − km1 g − m1 bt m1 + m = bt (m1 + m ) − m1 bt − km1 g m1 + m = bt m − km1 g m1 + m ⇒ t0 = km1 g (m1 + m ) bm Bước 5: Ta thấy k, m1 , m2 , g b số Vậy t0=const Ki m tra lại thứ nguyên,...
  • 19
  • 1,470
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25