... quyết tình ác yêu cầu khi giải quyết tình huống GD theo quan điểm giáodục người huống GD theo quan điểm giáodục người học là trung tâm. học là trung tâm. Tình huống 1 Lớp vệ sinh bẩn Tình huống ... của học sinh? Hoạt động 3. Vận dụng giải quyết cáctìnhhuốnggiáo dHoạt động 3. Vận dụng giải quyết cáctìnhhuốnggiáo dụcục Tình huống 3. Khi họcsinh đề nghị đổi thầy giáo Có 3 cách xử ... động 3. Vận dụng giải quyết cáctìnhhuốnggiáo dHoạt động 3. Vận dụng giải quyết cáctìnhhuốnggiáo dụcục Tình huống 3. Khi họcsinh đề nghị đổi thầy giáo Bạn là giáo viên chủ nhiệm của lớp...
... QUYẾT CÁC TÌNHHUỐNGGIÁO DỤC Những tình huống cần giải quyết trong thực tiễn giáo dục thường là những tình huống như thế nào?Những tình huống cần giải quyết trong thực tiễn giáo dục ... giải quyết cáctình huống giáo dục cần đảm bảo các nguyên tắc/ yêu cầu nào?Theo thày, cô nếu coi HS là trung tâm thì khi GV giải quyết cáctình huống giáo dục cần đảm bảo các nguyên ... động 1. Các yêu cầu khi giải quyết tình huống GD theo quan điểm giáodục người học là trung tâmHoat động 1. Các yêu cầu khi giải quyết tình huống GD theo quan điểm giáodục người học là trung...
... THGD1. Những tìnhhuống cần giải quyết trong thực 1. Những tìnhhuống cần giải quyết trong thực tiễn giáodục thường là những tìnhhuống như tiễn giáodục thường là những tìnhhuống như thế ... Nhận diện đúng hiện tượng, tìnhhuống là cơ sở để có 2. Nhận diện đúng hiện tượng, tìnhhuống là cơ sở để có ứng xử đúng trong cáctình huống ứng xử đúng trong cáctình huống 3. Những yêu cầu định ... động 3. Vận dụng giải quyết các tìnhhuống các tình huống Mục tiêu:Mục tiêu:GVCN vận dụng được nguyên tắc, các bước GQ các GVCN vận dụng được nguyên tắc, các bước GQ các THGD vì sự tiến bộ của...
... QUYẾT CÁC TÌNHHUỐNGGIÁO DỤC Những tình huống cần giải quyết trong thực tiễn giáo dục thường là những tình huống như thế nào?Những tình huống cần giải quyết trong thực tiễn giáo dục ... quyết cáctình huống giáo dục cần đảm bảo các nguyên tắc/ yêu cầu nào? Các yêu cầu khi giải quyết tìnhhuống GD theo quan điểm giáodục người học là trung tâm Các yêu cầu khi giải quyết tình ... họ-Khách quan, công bằng khi giải quyết vấn đề/ tình huống - Các bước giải quyết tình huốnggiáo duc Các bước giải quyết tình huốnggiáo duc 2) Những yếu tố nào đã giúp người chơi...
... Trường tiểu học Vónh NgọcGV: Trịnh Vũ Ngọc LoanTHIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đức Bài : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ .Tuần : 02Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU+ Thực hành tìm hiểu về học tập, sinh hoạt ... DẠY HỌC :III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Trong giờ họccác em cần làm những việc gì ?- Trong sinh họat ở gia đình em cần sắp xếp thời gian như thế nào ?- Giáo ... làm.Mục tiêu : Giúp họcsinh nắm được hành động nào cần làm.Cách tiến hành :- GV chia họcsinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ của từng nhóm (ghi sẵn bảng phụ). Yêu cầu họcsinh ra – Sau đó đại...
... nhiệm đối với nhiệm vụ giáo dụcđạođứchọcsinh qua từng học kỳ. Để nhiệm vụ giáodụcđạođức cho họcsinh có hiệu quả, chuyển biến tích cực, sau mỗi học kỳ muốn có đợc bài học kinh nghiệm và ... kinh nghiệm 2009 giáo dục nhân cách cho học sinh, xem nhẹ hoặc không đặt yêu cầu cao đối với môn giáodục công dân, thiếu quan tâm đến việc giáodụctình cảm đạo đức cho học sinh. Từ những hạn ... thông tin từ cácgiáo viên bộ môn để nắm bắt một cách toàn diện hiệu quả giáodụcđạo đức, chất lợng đạođức của học sinh, sự tiến bộ của đối tợng họcsinh cá biệt, còn yêu cầu mỗi giáo viên chủ...
... cuốn Đạođứchọc – tác giả Phạm Khắc Chương và Hà Nhật Thăng đã đề cập đến các vấn đề giáodụcđạođức như đạođức trong gia đình, đạođức trong tình bạn, đạođức trong tình yêu, đạođức trong ... hoạt động giáodụcđạođức truyền thống nhằm nâng cao chất lượng công tác giáodụcđạođức ở trường THPT. Keywords. Biện pháp quản lý; Quản lý giáo dục; Đạo đức; Học sinh; Trung học phổ thông ... tìm hiểu thực trạng giáo dục đạođức truyền thống, quản lý giáodụcđạođức truyền thống củảơ các trường THPT huyện Từ Liêm và đề xuất các biện pháp quản lý giáodụcđạođức truyền thống cụ...
... của giáodụcđạođức cách mạng cho sinh viên Đại học Khoa học Huế hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạođức 432.3. Những nội dung cơ bản của giáodụcđạođức cách mạng cho sinh viên Đại học ... - 2014Chương 2 GIÁODỤCĐẠOĐỨC CÁCH MẠNGCHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KHOA HỌC HUẾ HIỆN NAYTHEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC2.1 Thực trạng đạođức của sinh viên Đại học Khoa học Huế hiện nay ... Minh về các chuẩn mực cơ bản của đạođức cách mạng 1.3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về các nguyên tắc cơ bản của rèn luyện đạo đức cách mạng Chương 2 Giáodụcđạođức cách mạng cho sinh viên Đại học...
... nhịn3/. Thái độ : Giáo dụcHọcsinh sống có đạođức II/. CHUẨN BỊ :1/. Giáo viên : Tranh bài tập 2 , 3 , vở bài tập đạođức và các câu hỏi .2/. Học sinh: - SGK. Vở bài tập đạođức , bút chì .III/. ... Hát− Họcsinh nêu hoàn cảnh gia đình mình− Họcsinh nêu− Họcsinh thực hiện− Họcsinh thảo luận theo cặp− Họcsinh trình bày− Lớp trao đổi bổ sung Ngày dạy: / / 2010.MÔN: ĐẠOĐỨC (Tiết ... nhóm cho HS đóng vai theo tình huống (mỗi nhóm một tình huống) - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.- Các nhóm đóng vai. Học sinh nhắc lại Học sinh quan sát tranh . Học sinh thảo luận nhóm.Tổ...
... cáctìnhhuống sau ?1. Ủy ban nhân dân xã ( phường ) tổ chức lấy chữ kí ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam.2. Đài phát thanh của Ủy ban nhân dân phường thông báo lịch họcsinh tham gia sinh ... động phong trào quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo,…ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt. THẢO LUẬN NHÓM 4 Kính chúc quý thầy cô và các em học sinh nhiều sức khỏe. Thời gianHình ảnh ... gianHình ảnh – Sự kiệnNgày 2-9-1945Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨCTHỰC HÀNH GIỮA KÌ II Đạo đức Thực hành giữa kì II Thời gianHình ảnh – Sự kiệnCây đa Tân TràoNơi...