... trình nghiêncứu vấn đề xãhộihóagiáodụcxãhộihóagiáodục bậc họctrunghọcphổthông 1.1.1 Vấn đề xãhộihóa nghiệp giáodục - đào tạo Lịch sử nghiêncứu vấn đề xãhộihóa nghiệp giáodục ... dụctrunghọcphổthông 1.3.3 Vai trò xãhộihóagiáodục bậc trunghọcphổthôngXãhộihóagiáodục bậc trunghọcphổthông góp phần nâng cao chất lợng giáodục bậc trunghọcphổthông Trong ... triển giáodục bậc trunghọcphổthông địa bàn huyện tỉnh Thanh Hoá Mục đích nghiêncứu Trên sở nghiêncứu sở lý luận xãhộihoágiáodục thực trạng công tác xãhộihóa bậc họctrunghọcphổ thông...
... lịch sử nghiêncứu văn đề ………………………………… 1.1.1 Cácnghiêncứuxãhộihoágiáodục - đào tạo 1.1.2 CácnghiêncứuxãhộihoágiáodụcTrunghọcphổthông 1.2 Xãhộihoáxãhộihoágiáodục ………………………… ... xãhội hố giáo dục, vấn đề dân chủ giáodục 1.2.2.2 Bản chất xãhộihoágiáodục Bản chất xãhộihóagiáodục thể tính xãhộigiáo dục, lẽ giáodục xuất với đời sống xãhội loài người Triết học ... vực xãhộihoágiáodục giải pháp phối hợp xãhộihoágiáodụcTrunghọcphổthông huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn - Phương pháp quan sát hoạt động xãhộihoágiáodục trường Trunghọcphổ thông...
... ngữ họcTrung ương, xuất năm 2000 Nhà xuất Đà Nẵng xãhội hố làm cho trở thành chung xãhội (xã hộihoá tư liệu sản xuất…) Xãhộihoá vấn đề xãhội học, xãhội hố hiểu theo hai góc độ: Xãhộihoá ... trì “Cơ sở lí luận xãhộihoágiáodục , “Kinh nghiệm giới việc xãhộihoágiáodục Viện Nghiêncứu phát triển giáo dục, có nhiều tác giả viết hoạt động như: Xãhộihoágiáodục tư tưởng chiến ... thể Xãhộihóa cá nhân trình liên tục, q trình gọi q trình họchỏixã hội, tiếp thu xã hội, thích ứng xãhội [48, tr18] * Xãhộihoá hoạt động: Xãhội hố nghiêncứu tham gia rộng rãi xãhội (các...
... ngữ họcTrung ương, xuất năm 2000 Nhà xuất Đà Nang xãhội hố làm cho trở thành chung xãhội (xã hộihoá tư liệu sản xuất ) Xãhộihoá vấn đề xãhội học, xãhộihoá hiểu theo hai góc độ: Xãhội ... biết xãhộihoágiáodục đồng thời vai trò trách nhiệm lực lượng xãhội hố cơng tác giáo dục, nét cách tiến hành xãhội hố cơng tác giáodục địa phương sở trường học Trong tài liệu Xãhội hố giáo ... toàn xãhội [42], [48] 1.2.2.2 Xãhộihoágiáo dục: Văn kiện hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VII nêu rõ: Xãhội hố cơng tác giáodục “Là huy động xãhội làm giáo dục, động...
... chủ hoágiáodụcxãhội hố giáodục có mối quan hệ gắn bó mật thiết với Có thể nói rằng, xãhộihoágiáodục đường đê thực dân chủ hoágiáodục nội dung dân chủ hoágiáodục đường xãhộihoágiáo ... hóagiáodụctrunghọcphổthông - Xây dựng sở thực tiễn giải pháp thực xãhộihóagiáodụctrunghọcphổthơng tỉnh Bình Phước - Đe xuất giải pháp phát triển xãhộihóagiáodụctrunghọcphổ ... xãhộihóagiáodụctrunghọcphổthông 38 2.2.1.2 Nhận thức ý nghĩa cơng tác xãhộihóagiáodụctrunghọcphổthông 39 2.2.1.3 Nhận thức mục tiêu u cầu xãhộihóagiáo dục...
... Quản lí giáodục TH Tiểu học THCS Trunghọc sở THPT Trunghọcphổthông UBND Uỷ ban nhân dân XHH Xãhộihoá XHHGD Xãhộihoágiáodục XHHSNGD Xãhội hố nghiệp giáodục Số hóaTrung tâm Học liệu ... dụng giáodục nhà trường trường đối cơng tác XHHGD, quản lí 1.2.4 Xãhội hoá, xãhộihoágiáo dục, với cộng đồng việc thực xãhộihoágiáodục * Xãhội hố: (XHH) Có nhiều cách định nghĩa xãhội ... thơng có nhiều cấp học Theo Điều 30 Luật giáodục hệ thống trường: tiểu họctrunghọc sở; trường trunghọc sở trunghọcphổ thông, trường tiểu học, trunghọc sở trunghọcphổthông Tùy theo đặc...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.3 .Xã hộihoágiáodụctrunghọc sở 1.3.1 Xãhộihóagiáodục * Xã hội: - Theo nghĩa hẹp, khái niệm loại hệ thốngxãhội cụ thể lịch sử, hình thức định quan hệ xã hội, xãhội vào trình ... quản lý giáodục quản lý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodục quản lý giáodục quản lý hoạt động đơn vị sở giáodục nhƣ trƣờng học, trung tâm giáodục thƣờng ... khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Nhiệm vụ nghiêncứu đề tài - Hệ thốnghoá số vấn đề lý luận quản lý giáo dục, xãhộihoágiáodục nói chung xãhội hố giáodục bậc trunghọc sở nói riêng -...
... cho xãhội ta trở thành xãhộihọc tập; Vận động tồn dân chăm sóc hệ trẻ, tạo môi trường giáodục lành mạnh, phối hợp chặt chẽ giáodục nhà trường với giáodục gia đình giáodục ngồi xã hội; tăng ... vụ kinh tế xã hội, đồng thời phục vụ sống xãhội Do mà XHHGD Trung Quốc bao gồm hai nội dung: Một phục vụ toàn xãhội đối tượng giáodục toàn xã hội, toàn dân, đại chúng Hai giáodục phải thực ... quốc dân 3.1.1 Mục tiêu giáodụctrunghọc sở Theo Luật Giáo dục 2005, mục tiêu giáodục THCS "nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodục tiểu học; có học vấn phổthơng trình độ sở hiểu...
... tục họctrunghọcphổ thông, trung cấp, học nghề học vào sống lao động” Xãhộihoá q trình làm cho mang tính xãhội trở thành chung xãhộiXãhội hố giáodục qúa trình làm cho xãhội hiểu giáo dục, ... lượng tham gia công tác xãhộihoágiáodục 2.2.3.2 Về tổ chức Đại hộigiáodục hoạt động Hội đồng giáodục cấp 2.2.3.3 Về việc thực công tác xãhộihoágiáodục trường trunghọc sở quận Hai Bà Trưng ... nguồn lực cho giáo dục; + Thể chế hoá quản lý Nhà nước xãhộihoágiáodục 1.4 Quản lý xãhộihoágiáodụctrunghọc sở giai đoạn 1.4.1 Xây dựng kế hoạch phù hợp với hoạt động giáodục điều kiện...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.3 .Xã hộihoágiáodụctrunghọc sở 1.3.1 Xãhộihóagiáodục * Xã hội: - Theo nghĩa hẹp, khái niệm loại hệ thốngxãhội cụ thể lịch sử, hình thức định quan hệ xã hội, xãhội vào trình ... quản lý giáodục quản lý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodục quản lý giáodục quản lý hoạt động đơn vị sở giáodục nhƣ trƣờng học, trung tâm giáodục thƣờng ... nghiêncứu vấn đề xãhộihoágiáodục bậc trunghọc sở địa bàn tỉnh Hồ Bình giai đoạn từ năm 2004 đến năm 2008 Đề tài tập trungnghiêncứu công tác xãhộihoágiáodụctrunghọc sở mặt sau: -...
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.3 .Xã hộihoágiáodụctrunghọc sở 1.3.1 Xãhộihóagiáodục * Xã hội: - Theo nghĩa hẹp, khái niệm loại hệ thốngxãhội cụ thể lịch sử, hình thức định quan hệ xã hội, xãhội vào trình ... quản lý giáodục quản lý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sở giáodục quản lý giáodục quản lý hoạt động đơn vị sở giáodục nhƣ trƣờng học, trung tâm giáodục thƣờng ... khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Nhiệm vụ nghiêncứu đề tài - Hệ thốnghoá số vấn đề lý luận quản lý giáo dục, xãhộihoágiáodục nói chung xãhội hố giáodục bậc trunghọc sở nói riêng -...
... XH Xãhội XHH Xãhộihoá XHHGD Xãhộihoágiáodục XHHGD THCS Xãhộihoágiáodụctrunghọc sở UBND Uỷ ban nhân dân Mục lục Trang Mở đầu Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiêncứu Khách thể đối tượng nghiên ... người 15 1.2.8 Xãhội hố giáodục 1.3 Cơng tác xãhội hố giáodục nhà trường trunghọc sở 1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xãhộihoágiáodục 1.3.2 ý nghĩa, tầm quan trọng xãhộihoágiáodục 16 17 ... 18 1.3.3 Mục tiêu cơng tác xãhội hố giáodục 1.3.4 Những ngun tắc cơng tác xãhội hố giáodục 1.3.5 Nội dung xãhộihoágiáodục 1.4 Quản lý xãhộihoágiáodụctrunghọc sở 20 20 21 24 1.4.1...
... – xã hội: KT-XH Quản lý giáo dục: QLGD Tiểu học: TH Trunghọc sở: THCS Trunghọc chuyên nghiệp; THCN Trunghọcphổ thông: THPT Trung tâm học tập cộng đồng: Trung ương: Uỷ ban nhân dân: Xãhội ... động sinh hoạt xã hội; nhu cầu tất yếu xãhội loài người, đảm bảo cho tồn phát triển người xãhội 1.2.1.2 XãhộihóagiáodụcXãhội hố cơng tác giáodục “Là huy động xãhội làm giáo dục, động viên ... giáodụcTrunghọc sở 1.3.1 Trường Trunghọc sở hệ thốnggiáodục quốc dân Trunghọc sở bậc học hệ thốnggiáodục Việt Nam nay, sau bậc Tiểu học trước bậc trunghọcphổthôngTrunghọc sở kéo dài...
... lý giáodục Cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơ sở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo Giáo viên Học sinh Hội đồng nhân dân Huyện ủy Kinh tế - xãhội Nhân viên Phổ cập giáodục Quản lý giáodụcTrunghọc ... dục Quản lý giáodụcTrunghọc sở TrunghọcphổthôngTrung tâm học tập cộng đồng Ủy ban nhân dân Xãhội chủ nghĩa XãhộihóagiáodụcXãhộihóagiáodụctrunghọc sở CHỮ VIẾT TẮT CBQL CBQLGD ... hộiXãhộihóa vấn đề xãhộihọcXãhộihóa thường hiểu theo hai nghĩa: Xãhộihóa cá nhân xãhộihóa hoạt động 1.2.1.1 Xãhội hố cá nhân Xãhộihóa cá nhân q trình người tiếp thu văn hóaxã hội...
... so với 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Cơng tác xãhộihóagiáodụctrunghọc sở 1.2.1.1 XãhộihóaXãhộihóa q trình hội nhập cá nhân vào xãhội hay nhóm xãhộithơng qua q trình học chuẩn mực ... giáo dục, đồng thời đại hộigiáodục việc làm nâng cao nhận thức người, xãhộigiáodục Đại hộigiáodục cụ thể hoá mục tiêu đào tạo, cụ thể nguyên lý giáodục Đảng kế hoạch phát triển giáodục ... hóagiáodụctrunghọc sở thị xã Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC XÃHỘIHÓAGIÁODỤCTRUNGHỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiêncứu 1.1.1 Nghiên cứu...
... vai trò xãhội với tư cách vừa cá thể vừa thành viên xãhội Khái niệm xãhộihoá nói khơng đồng nghĩa với khái niệm xãhội hố” hoạt động (như xãhội hố giáo dục, văn hoá, y tế, thể dục thể ... cận giáodục phát triển xãhộiGiáodục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI khẳng định: "Sự nghiệp giáodục Nhà nước mà toàn xã hội, người làm giáo dục, Nhà nước xã hội, trung ương địa phương làm giáo ... giáodục mà có quyền đóng góp cho nghiệp giáo dục, thực cạnh tranh chất lượng giáo dục, tức giáodục phải thuộc xãhội XHH giáodục trình huy động lực lượng xãhội tham gia đầu tư cho giáo dục...
... the students’ misguided development 27 SCIENTIFIC PUBLISHED WORKS Thai Quoc Tuan, Nguyen Thanh Trung, Pham Thi Le Nhan, Implementing Extracurricular educational Activities, the Education Publishing...
... nhân năm học 1.2.5 XãhộihoáXãhộihoágiáodục 1.2.5.1 Xãhội hóa: - Thuật ngữ "xã hội hóa" hiểu với quan điểm khác Kinh tế - Chính trị học, Triết học, Tâm lý học, Nhân loại họcXãhộihọc - ... hoạt động giáodục lên lớp, NXB Giáo dục, 2008 Phạm Thị Lệ Nhân, Các lực lượng giáodục tham gia thực kế hoạch hoạt động giáodục lên lớp trường trunghọcphổ thơng, Tạp chí Khoa họcgiáodục số ... triển giáodụcphổthơng TP.HCM: Hệ thốnggiáodục TP.HCM phát triển hoàn thiện từ giáodục tiểu học đến bậc đại học sau đại học TP.HCM địa phương đầu nước tốc độ phổ cập giáodục (đã hoàn thành phổ...