... 3.2 .Các giảI pháp cụ thể 3.2.1.Thực phổ cập THCS pháttriển Giáo dục THPT, là: - Nâng cao nhận thức cấp quyền, ngnàh liên quan, gia đình, cá nhân xã hội tầm quan tang việc phổ cập THCS pháttriển ... năm gần Đảng Nhà nớc ta chủ trơng quan tâm xây dung, pháttriển kinh tế Tây Nguyên thành vùng mạnh kinh tế Nhng trớc đây, vùng đợc biết đến, dân c cha có pháttriển kinh tế Ngời dân khắp miền ... trọng chất lợng nguồn nhân lực Trình độ văn hoá nguồn nhân lực trạng htáI hiểu biết cao hay thấp ngời lao động kiến thức pháttriển tự nhiên xã hội Mặt khác, trình độ văn hoá kháIniệm học...
... 3.2 .Các giảI pháp cụ thể 3.2.1.Thực phổ cập THCS pháttriển Giáo dục THPT, là: - Nâng cao nhận thức cấp quyền, ngnàh liên quan, gia đình, cá nhân xã hội tầm quan tang việc phổ cập THCS pháttriển ... năm gần Đảng Nhà nước ta chủ trương quan tâm xây dung, pháttriển kinh tế Tây Nguyên thành vùng mạnh kinh tế Nhưng trước đây, vùng biết đến, dân cư chưa có pháttriển kinh tế Người dân khắp miền ... Đào tạo … Các sách Đảng Nhà nước ta coi Giáo dục - đào tạo quốc sách, vừa động lực, vừa mục tiêu pháttriển bền vững Do định hướng để nâng cao Trình độ văn hoá cho Nguồn nhân lực , pháttriển hệ...
... lại biến động to lớn pháttriển nguồn nhân lực Hiện tại, nước ta, nguồn nhân lực nhiều cấp độ, trình đọ pháttriển nước pháttriển cao qua cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, cách mạng công nghiệp ... độ học vấn, trình độ chuyên môn kỹ thuật, chất lượng nguồn nhân lực dần nâng cao Nhờ sách cải cách đổi pháttriển kinh tế trọng pháttriển giáo dục, chất lượng nguồn nhân lực nâng cao nhiều Trình ... định Các nguồn lực khác khách thể thực cải tạo, khai thác phục vụ cho nhu cầu, lợi ích người Từ nhận thấy nguồn nhân lực có vài trò quan trọng, định pháttriển kinh tế, xã hội đất nước Có thể...
... quả, tất yếu pháttriển nguồn nhân lực 1 0Các nớc muốn pháttriển kinh tế tri thức cần phải đầu t cho pháttriển 11ngời mà cốt lõi pháttriển giáo dục đào tạo,đặc biệt đầu t pháttriển nhân 12tài ... tiêu pháttriển ngời Nxb Thống Kê, Hà Nội, 1995 Bảng: Qua bảng ta thấy: số Việt Nam luôn mức 7thấp, có số mức thấp khu vực Những tiêu liênquan 8và ảnh hởng trực tiếp đếnpháttriểnthể chất, thể ... 80, quan điểm pháttriển nguồn nhân lực trở thành 26vấn đề quan tâm đặc biệt châu á-Thái Bình Dơng Con ngời đợc coi yếu tố 2 7quan trọng pháttriển Trong thời đại mới, muốn giải hài hoà 28các...
... năm gần Đảng Nhà nớc ta chủ trơng quan tâm xây dung, pháttriển kinh tế Tây Nguyên thành vùng mạnh kinh tế Nhng trớc đây, vùng đợc biết đến, dân c cha có pháttriển kinh tế Ngời dân khắp miền ... 3.2 .Các giảI pháp cụ thể 3.2.1.Thực phổ cập THCS pháttriển Giáo dục THPT, là: Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 - Nâng cao nhận thức cấp quyền, ngnàh liên quan, ... hội tầm quan tang việc phổ cập THCS pháttriển Giáo dục THPT - Có chế khuyến khích học sinh di học cấp THCS THPT, đảm bảo khôngngừng nâng cao quy mô nâng cao chất lợng Giáo dục - Pháttriển mạng...
... cao tạo động lực mạnh mẽ với tư cách không lực pháttriển mà thể mức độ văn minh xã hội định a) Chỉ tiêu liênquanđến sức khoẻ: Sức khoẻ trạng thái thoải mái thểchất ,tinh thần xã hội đơn bệnh ... chảy máu chất xám Việt Nam tương tự nước pháttriển *Tăng khoảng cách chênh lệch thu nhập phân hoá giàu nghèo: Đây vấn đề gây quan ngại không nhỏ quốc gia pháttriển mà quốc gia đà pháttriển Việt ... 10-20%) 26 PHẦN III CÁC GIẢI PHÁP NHẰM PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TIẾN TRÌNH HỘI NHẬP KINH TẾ I Quan điểm pháttriển nguồn nhân lực : Quan điểm : Việc phỏt triển người, phỏt triển nhõn lực yếu...
... trở thành nguồn lực để pháttriển mà nhiều gánh nặng cản trở pháttriển Ngày nay, trước pháttriển vũ bão cách mạng khoa học công nghệ thông tin, giao lưu trí tuệ tư tưởng liên minh kinh tế khu ... có kinh tế pháttriển cần phải xây dựng sở hạ tầng vững để pháttriển khoa học công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin; đồng thời phải đầu tư cho pháttriển giáo dục đào tạo hay nói cách khác ... biểu sau thời gian định (vì đến lúc người muốn pháttriển đầy đủ, có khả lao động) Khi tham gia vào trình pháttriển kinh tế - xã hội, người đóng vai trò chủ động, chủ thể sáng tạo chi phối toàn...
... Vai trò NSNN giáo dục đào tạo 1.2.1 Kháiniệmchất NSNN 1.2.1.1 Kháiniệm NSNN với tư cách phạm trù kinh tế gắn liền với xuất hiện, tồn Nhà nước pháttriểnđến trình độ định Sự xuất Nhà nước lịch ... đại hóa, yếu tố để pháttriển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững, nhà nước giành quan tâm lớn pháttriển ngành giáo dục Sự pháttriển mạnh mẽ khoa học công nghệ, pháttriển động kinh tế, ... ngắn khoảng cách trình độ pháttriển nước trở nên thực nhanh Khoa học công nghệ trở thành động lực pháttriển kinh tế - xã hội Giáo dục nêng tảng pháttriển khoa học – công nghệ, pháttriển nguồn...
... với pháttriển kinh tế pháttriển thị trờng lao động, nhân tố quan trọng thúc đẩy đào tạo THCN, cao đẳng, đại học đại học Ngời dân quan tâm đến việc học hành hớng nghiệp Điều đặc biệt quanniệm ... tạo làm biến đổi nguồn nhân lực số lợng, chất lợng cấu nhằm phát huy, khơi dậy tiềm ngời; pháttriển toàn phận cấu trúc nhân cách; pháttriển lực vật chất lực tinh thần, tạo dựng ngày nâng cao, ... tác đào tạo pháttriển nguồn nhân lực nớc ta tiến trình hội nhập Đào tạo pháttriển nguồn nhân lực giữ vị trí định đếnchất lợng nguồn nhân lực Trong tiến trình hội nhập nay, pháttriển nguồn...
... trình lao động b) Một số kháiniệm khác có liênquanđếnkháiniệm nguồn nhân lực: Lợi nguồn nhân lực mặt tích cực,những yếu tố vượt trội nguồn nhân lực so với quốc gia khác, thể khả cạnh tranh nguồn ... xác định pháttriển nguồn vốn nhân lực yếu tố cạnh tranh Con người vừa chủ thể sang tạo giá trị vật chất tinh thần vừa mục tiêu, đối tượng hướng tới trình phát triển, trung tâm phát triển. Thực ... chiến lược pháttriển người.Mục tiêu tổng quát pháttriển nguồn lực người tới năm 2010 giữ quy mô hợp lý, đồng thời nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt pháttriển nguồn nhân lực chất lượng...
... VỀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.Nguồn nhân lực 1.1.1 .Khái niệm Nguồn nhân lực kháiniệm số dân,cơ cấu dân số chất lượng người với tất đặc điểm sức mạnh pháttriển xã hội.Với cách hiểu vậy ,khái ... lực to lón cho pháttriển b) Con người mục tiêu pháttriển Con người lực lượng tiêu dùng cải vật chất tinh thần xã hội thể rõ nét mối quan hệ sản xuất tiêu dùng.Mặc dù mức độ pháttriển sản xuất ... năng, đặc điểm sức mạnh pháttriển xã hội phương diên chủ thể lẫn phương diện khách thể 1.1.2.Vai trò nguồn nhân lực pháttriển kinh tế-xã hội a) Con người động lực pháttriển Từ thời kỳ xa xưa...
... trình lao động b) Một số kháiniệm khác có liênquanđếnkháiniệm nguồn nhân lực: Lợi nguồn nhân lực mặt tích cực,những yếu tố vượt trội nguồn nhân lực so với quốc gia khác, thể khả cạnh tranh nguồn ... xác định pháttriển nguồn vốn nhân lực yếu tố cạnh tranh Con người vừa chủ thể sang tạo giá trị vật chất tinh thần vừa mục tiêu, đối tượng hướng tới trình phát triển, trung tâm phát triển. Thực ... chiến lược pháttriển người.Mục tiêu tổng quát pháttriển nguồn lực người tới năm 2010 giữ quy mô hợp lý, đồng thời nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt pháttriển nguồn nhân lực chất lượng...
... VỀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.Nguồn nhân lực 1.1.1 .Khái niệm Nguồn nhân lực kháiniệm số dân,cơ cấu dân số chất lượng người với tất đặc điểm sức mạnh pháttriển xã hội.Với cách hiểu vậy ,khái ... năng, đặc điểm sức mạnh pháttriển xã hội phương diên chủ thể lẫn phương diện khách thể 1.1.2.Vai trò nguồn nhân lực pháttriển kinh tế-xã hội a) Con người động lực pháttriển Từ thời kỳ xa xưa ... lực quan trọng nhất.Nếu biết khai thác tạo nên động lực to lón cho pháttriển b) Con người mục tiêu pháttriển Con người lực lượng tiêu dùng cải vật chất tinh thần xã hội thể rõ nét mối quan...
... từ nhu cầu xã hội pháttriển thành môn khoa học Có nhiều kháiniệmliênquanđếnquản trị nhiên hoạt động MLM liênquan chủ yếu đến tác động tác động ngƣời với ngƣời nên kháiniệm gần gũi quản ... ngƣời Các nhân tố tác động đếnchất lƣợng nguồn nhân lực Chất lƣợng nguồn nhân lực kháiniệm bao hàm nhiều yếu tố Chính nhân tố tác động đếnchất lƣợng nguồn nhân lực đa dạng Đối với quốc gia phát ... nƣớc phát triển, mặt hàng liênquanđến sức khoẻ ngƣời đem lại doanh thu lớn thứ hai sau ngành du lịch Xã hội giàu có cải vật chất ngƣời ta quan tâm đến vấn đề bảo vệ sức khoẻ Hơn nữa, kéo theo phát...
... lòng chất lượng Đối với hoạt động doanh nghiệp, yếu tố vốn, phương án kinh doanh, việc pháttriển nguồn nhân lực vấn đề quan tâm hàng đầu Các chủ doanh nghiệp cảm nhận rằng, kinh tế ngày pháttriển ... việc theo ý thích, tầm nhìn dài hạn, nghĩ đến việc làm để kiếm sống hôm nay, dễ nản lòng kết không ý muốn chưa biết cách tự thể Ngoài điểm yếu có liênquanđến tâm lý nêu trên, phần lớn sinh viên ... hoạch, xếp, tổ chức cách thiết thực, hiệu “Hội chợ việc làm” Các chuyên gia cho rằng, xây dựng pháttriển hệ thống trường dạy nghề theo nhu cầu kinh tế việc mở rộng pháttriển trường dạy nghề...
... sánh với tỷ lệ nước pháttriểnphát triển, lại gần với nước pháttriển nước phát triển, điều bất hợp lý Bảng 2.1 Tỷ lệ cán kỹ thuật công nhân kỹ thuật nước phát triển, pháttriển so với Việt Nam ... thuật nước pháttriểnpháttriển [73] Các nước Các nước pháttriển (%) Các nước pháttriển (%) Các nhà phát minh đổi công nghệ 14 2.5 Các nhà quản lý 22 6.5 Các nhà kỹ thuật công nghệ 36 Công nhân ... nước pháttriểnphát triển, Việt Nam lại đứng gần nước phát triển, lại thấy cấu lao động bất hợp lý cần phải chấn chỉnh lại Bảng 2.2 Cơ cấu đội ngũ lao động kỹ thuật nước pháttriểnphát triển...
... với yêu cầu Chủ trương, đường lối pháttriển nguồn nhân lực chưa thể chế hoá văn quy phạm pháp luật, chế, sách kế hoạch pháttriển cách kịp thời đồng bộ; việc triểnkhai thực chủ trương, đường ... lợi, chưa phát huy hết tiềm khả hợp tác quốc tế phục vụ pháttriển nguồn nhân lực đất nước Giải pháp pháttriển nguồn nhân lực giai đoạn 2015-2020 Một là, đổi mạnh mẽ quản lý nhà nước pháttriển ... từ ngân sách nhà nước cho pháttriển nhân lực hạn chế; chưa huy động nhiều nguồn lực xã hội (nhất doanh nghiệp) để pháttriển nhân lực Thứ hai, quản lý nhà nước pháttriển nhân lực bất cập so...