các hình thức tổ chức dạy học nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinh thực nghiệm ở tổ văn
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... lực tư cho học sinh Trên sở quy trình đề xuất, thiết kế số học chương theo lí thuyết tình dạy học nhằm phát triển lực tư cho học sinh, từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí cho học sinh ... ánh thực tế cách khách quan gián tiếp Lý thuyết dạy học theo tình Dạy học theo tình hình thức dạy học, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp nhằm phát triển tư HS cách tối đa Nhiệm vụ người học ... tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn với tình thực tiễn sống nghề nghiệp Quá trình dạy học tổ chức môi trường sư phạm vừa tạo điều kiện cho HS...
- 79
- 1,358
- 2
Sử dụng dấu bất đẳng thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT
... Trên thực tế, tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều Vì vậy, giáo viên cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực ... Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y - 2z < 2,8 - × 0,035 → n < 2,27 → n = (C2H3-) %C2H 3CHO ... bế tắc Cho đề sai Đối với học sinh có lực tư tốt nhận thấy để tìm công thức X cần tìm giá trò n Từ biểu thức (*), ta suy ra: n × 0,08 < 0,29 → n < 3,625 → n = (C3H6O) → Công thức X C2H 5CHO → Chọn...
- 3
- 3,738
- 119
SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT
... Trên thực tế, tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều Vì vậy, giáo viên cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực ... Nhiều học sinh cho đề thếu kiện (bế tắc) Một số học sinh sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để tìm giá trò n → (14n + 28) × 0,045 = 2,8 - 16y - 2z < 2,8 - × 0,035 → n < 2,27 → n = (C2H3-) %C2H 3CHO ... bế tắc Cho đề sai Đối với học sinh có lực tư tốt nhận thấy để tìm công thức X cần tìm giá trò n Từ biểu thức (*), ta suy ra: n × 0,08 < 0,29 → n < 3,625 → n = (C3H6O) → Công thức X C2H 5CHO → Chọn...
- 3
- 1,460
- 28
Hình thành năng lực giải toán cho học sinh qua việc phát triển các bài toán từ bài toán ban đầu
... dần gợi mở yếu tố để đến mới, hướng dẫn học sinh tìm tương quan hai bài, tìm cách giải cho từ cho học sinh tự đặc toán tương tự để giải từ hình thành khả tư sáng tạo Kinh nghiệm áp dụng cho tất ... tương tự toán ban đầu học sinh làm cho toán khó trước mặt dù toán đơn giản Để thống kê lực giải toán học sinh áp dụng nhiều hình thức trắc nghiệm rút tương bật học sinh trả lời mang tính học vẹt ... tra cho thấy học sinh làm hiểu làm mơ hồ, số học sinh làm nằm số học sinh - giỏi số học sinh lại giải toán Một số nguyên nhân tác động: + Mất kiến thức bản: (một yếu tố quan trọng để học sinh học...
- 22
- 577
- 2
skkn hình thành năng lực tự học cho học sinh qua dạy học bài đọc thêm ở sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 và lớp 11
... hiệu dạy học đọc thêm nói riêng dạy học Ngữ văn nói chung II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lí luận 1.1 Quan niệm tự học vấn đề hình thành lực tự học cho học sinh dạy học 1.1.1 Quan niệm tự học ... qua học thầy cô giáo có nhiệm vụ hình thành lực tự học cho học sinh Mỗi học sinh hướng dẫn giáo viên có khả tự học mức độ khác Với giới hạn nghiên cứu luận văn, Hình thành lực tự học cho học sinh ... học chí làm cho học sinh trở nên thủ động, trình dạy học trở thành tác động chiều giáo viên tới học sinh, mối quan hệ dạy học chất vốn có đặc biệt học đọc thêm Hình thành lực tự học cho học sinh...
- 44
- 1,559
- 0
sử dụng phương pháp đàm thoại tích cực nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh khi giảng dạy chương 6 sóng ánh sáng, vật lí 12 nâng cao
... cường việc tổ chức cho học sinh tự học, tham gia vào giải vấn đề học tập Vật lí môn khoa học thực nghiệm, việc dạy học vật lí trường THPT trọng đến việc truyền thụ kiến thức cho học sinh mà phải ... việc hình thành lực để họ tự chiếm lĩnh tri thức, nghiên cứu khoa học vận dụng chúng vào sống Chính lẽ đó, việc phát triển lực tư cho học sinh quan trọng, giúp học sinh hình thành kỹ nhận thức ... trung tâm sang mô hình dạy học - lấy HS làm trung tâm hay mô hình dạy học hướng vào người học Vì vậy, dạy học cần thay đổi cách dạy cách học theo hướng tích cực hóa người học Người dạy đóng vai trò...
- 87
- 441
- 0
Hình thành năng lực tự học cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong dạy học phần Động vật có xương sống
... luận văn MC LC Trang CĐSP : Cao đẳng S- phạm ĐHSP : Đại học S- phạm GV : Giáo viên HDTH : H-ớng dẫn tự học K22 : Khóa 22 K24 : Khóa 24 PTS : Phiếu tự học SV : Sinh viên THCS : Trung học sở M U ... hỡnh thnh nng lc t hc cho sinh viờn, hỡnh thnh nng lc t hc cho sinh viờn hc hc phn ny t hiu qu cao cn cú: "Ti liu hng dn t hc" cho sinh viờn 1.7 THC TRNG NNG LC T HC SINH VIấN CAO NG S PHM ... Luabs [17] ó a nhng yờu cu v ni dung, k thut thit k, ch dn cho cỏc tỏc gi vit ti liu dựng cho sinh viờn Theo tỏc gi, ti liu chớnh dựng cho sinh viờn l giỏo trỡnh, ngoi cũn cú ni dung, yờu cu, hỡnh...
- 71
- 370
- 0
HÌNH THÀNH NĂNG lực tự học CHO học SINH lớp 5 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG PHÁT HIỆN và tự sửa CHỮA các SAI lầm TRONG học TOÁN
... tự học Tự học hoạt động tự giác, tích cực, tự lực phát huy nội lực thân nhằm tìm cách học để lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, hình thành phát triển toàn diện nhân cách người học Năng lực tự ... thường gặp trình học tập 2.4 Tìm hiểu số biện pháp hình thành lực tự học cho học sinh lớp (Tập trung biện pháp hình thành lực tự học cho HS thông qua hoạt động phát tự sửa chữa sai lầm học Toán) 2.5 ... CHỮA CÁC SAI LẦM TRONG HỌC TOÁN Có nhiều nhóm biện pháp để hình thành lực tự học môn Toán cho HS lớp 5; Chẳng hạn như: Hình thành lực tự học môn Toán thông qua hoạt động gợi động hình thành lực tự...
- 148
- 2,240
- 11
Hình thành năng lực tự học
... nói: Năng lực = Cách học ⇔ Kỹ ⇔ Nội dung ⇔ Tình ⇔ Vấn đề Vậy cách học gì? Cách học cách tác động người học đến đối tượng học Có thể nói học cách học, học phương pháp học học cách tự học Tự học hình ... 2: Các biện pháp hình thành lực tự học sinh viên dạy học, học phần "Động vật có xương sống" Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 6 Chương CƠ SỞ CỦA VIỆC HÌNH THÀNH NĂNG LỰC TỰ HỌC Ở SINH VIÊN 1.1 TỔNG ... sinh Đại học sư phạm dạy học môn "Phương pháp dạy học sinh học" nhằm nâng cao kết đào tạo 1.1.3 Về hướng dẫn tự học theo hướng hình thành lực tự học sinh viên Để trình hướng dẫn tự học hình thành...
- 132
- 2,586
- 34
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh trung học phổ thông
... 1.4.57 S quan h gia hot ng gii bi hoỏ hc v vic phỏt trin t cho hc sinh .22 1.58 Tỡnh hỡnh s dng bi hoỏ hc phỏt trin nng lc t cho hc sinh cỏc trng trung hc ph thụng hin .22 1.58.1 Mc ớch ... iu tra thc tin vic rốn luyn nng lc t cho hc sinh trng trung hc ph thụng .23 CHNG 2: CC BIN PHP S DNG BI TP HO HC 25 NHM PHT TRIN NNG LC T DUY CHO HC SINH 25 TRUNG HC PH THễNG ... Nõng cao dn kh nng lao ng trớ úc cho hc sinh bng cỏch nõng dn mc yờu cu ca bi 61 2.3 H thng bi hoỏ hc vụ c lp 12 nõng cao nhm phỏt trin nng lc t cho hc sinh trung hc ph thụng .66 2.3.1...
- 103
- 2,341
- 4
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí
... dụng vào giản dạy ta cung cấp tập cho học sinh theo thứ tự cho sau học sinh dễ tìm thấy hướng giải từ trước Với cách làm này, giáo viên tự xây dựng cho hệ thống tập phù hợp học sinh mà không ... chuyên thay BT khó, BT mở… mà để giải buộc HS phải tự nghiên cứu lý thuyết, tự trang bị kiến thức toán Điều giúp HS tăng cường khả tự học, qua trưởng thành nhanh Học sinh chuyên không sợ BT khó, ... thú học tập cho học sinh Được quan tâm Đảng Nhà nước, hệ thống trường chuyên lớp chọn hình thành phát triển nhằm đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Trong năm qua trường chuyên gặt hái nhiều thành...
- 22
- 715
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chọn lọc phần cơ học lớp 10 nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lý
... PHẦN CƠ HỌC LỚP 10 NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH CHUYÊN LÝ Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 15 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Năng lực tư HS trình dạy học Vật lý 1.1.1 Năng lực tư ... vật lý dạy học dạy học vật lý đại lượng vật lý hệ quy chiếu học sinh tượng vật lý lực tư lực tư phương pháp phương pháp dạy học trình dạy học tư sáng tạo trung học phổ thông tâm lý thực nghiệm ... trình nhận thức VL người phải sử dụng tổng hợp nhiều hình thức tư tư lý luận, tư lôgíc hình thức nhận thức đặc thù VL học thực nghiệm, mô hình hoá… 1.1.2 Những biểu lực tư HS giải BTVL Năng lực sáng...
- 103
- 751
- 0
Xây dựng Bài tập Bồi dưỡng Học sinh giỏi Hóa học nhằm phát triển năng lực Tư Duy cho học sinh
... cách tự giác, tự lực, tích cực sáng tạo học sinh (nắm vững hiểu, nhớ vận dụng thành thạo) * Đánh giá trình độ phát triển lực nhận thức lực thực hành sở trình nắm vững hiểu biết CÁC CHỈ SỐ NĂNG LỰC ... cứu khoa học, biến kiến thức thu qua giảng thành kiến thức − Đào sâu, mở rộng kiến thức học cách sinh động, phong phú có vận dụng kiến thức vào giải tập học sinh nắm vũng kiến thức cách sâu sắc ... tập nhằm phát lực, khiếu luyện kĩ hóa học - Xây dựng Các tập Hóa Học Bồi dưỡng Học sinh giỏi nhằm phát triển lực tư học sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu: - Đối tượng nghiên cứu : Luyện học sinh...
- 25
- 586
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lý
... dụng vào giản dạy ta cung cấp tập cho học sinh theo thứ tự cho sau học sinh dễ tìm thấy hướng giải từ trước Với cách làm này, giáo viên tự xây dựng cho hệ thống tập phù hợp học sinh mà không ... chuyên thay BT khó, BT mở… mà để giải buộc HS phải tự nghiên cứu lý thuyết, tự trang bị kiến thức toán Điều giúp HS tăng cường khả tự học, qua trưởng thành nhanh Học sinh chuyên không sợ BT khó, ... thú học tập cho học sinh Được quan tâm Đảng Nhà nước, hệ thống trường chuyên lớp chọn hình thành phát triển nhằm đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Trong năm qua trường chuyên gặt hái nhiều thành...
- 24
- 482
- 0
Hình thành năng lực tự đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống đề kiểm tra
... phƣơng pháp, cách thức cụ thể nhằm hình thành cho học sinh lực tự đọc - hiểu văn văn học Văn văn học nằm hệ thống mục tiêu trang bị cho ngƣời học tảng kiến thức phƣơng pháp để học suốt đời Tự đọc - ... đào tạo hƣớng tới việc hình thành phát triển lực cho học sinh có lực tự đọc - hiểu văn văn học Để có đƣợc lực tự đọc - hiểu văn văn học, học sinh phải Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN rèn luyện ... pháp dạy học nhằm hình thành lực tự đọc - hiểu văn văn học nhà trƣờng THPT Đóng góp luận văn - Lí luận: Bổ sung làm đa dạng hóa phƣơng pháp phát triển lực tự đọc - hiểu văn văn học cho học sinh...
- 107
- 370
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose