0

các bài toán về phương trình đạo hàm riêng

đơn ánh, tòan ánh và song ánh trong các bài tóan về phương trình hàm

đơn ánh, tòan ánh và song ánh trong các bài tóan về phương trình hàm

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... + = - + .Khiđóthayvàop hương trình ban đầ utađược: ( ) ( ) ( ) ( )2 2 2 2 0f x f x f t f t = + Û = (1)Thay 2x y t = = vào phương trình hàm ban đầuvàkếthợpvới (1)tađược: ... = vào phương trình ta được: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )0 0 1 0 1f f f f f f f + + = + ,sửdụng f làđơ nánhtađược ( )0 0f = .Mặt khácthay 0y = và phương trình vàsửdụng ... . Bài 16.Tìmtấtcả các hàm số :f đ Ă Ă thamón iukin: ( ) ( ) ( ) ( )f x y f xy f f x y xy + + = + + ,vớimọisốthực,x y. (1)Lờigiải.Trướchếttachứngminh f làmột hàm đơnánh.Thậtvậy,xéthaisốa,...
  • 16
  • 34,395
  • 14
cac bai toan ve phuong trinh bac hai

cac bai toan ve phuong trinh bac hai

Toán học

... m. Bài 4: (TS 10 - 1996)Cho phương trình : 2( 1) 3( 1) 0mx m x m+ − − − = (1) với m là tham số.1. Giải phương trình (1) khi m = 2.2. Tìm m để phương trình (1) có nghiệm kép.3. Giả sử phương ... m. Bài 34: Cho phương trình: 22 0x mx m+ + − =. Tìm m để phương trình có hai nghiệm 1 2,x x sao cho2 21 2x x+ đạt giá trị nhỏ nhất. Bài 35: Cho phöông trình 22 3 1 0x x− + = có các ... 2001)Cho phương trình bậc hai: 2 22( 1) 3 0x m x m m− − + − = vôùi m là tham số.1. Giải phương trình với m = 8.2. Với giá trị nào của m thì phương trình đã cho có một nghiệm bằng 0. Bài 3:...
  • 11
  • 1,146
  • 12
Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông

Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông

Toán học

... qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình giải bằng phương pháp đánh giá giá trị hai vế2.1.1. Nội dung của phương pháp đánh giá giá trị hai vếCho phương trình f(x) = g(x) (2.1) Phương ... về 6 1. Giải phương trình khi m = 32. Tìm tham số thực m để phương trình có nghiệm.Lời giải. 1. Giải phương trình khi m = 3Điều kiện xác định: −1 ≤ x ≤ 4. Với bài toán này ta có tới bốn cách ... tiệngiải các bài toán sau này. Các bài toán vận dụng những tư liệu phương tiện này có số lượng càng lớn, có dạng muôn màu muôn vẻ, thì mức độ7 7. Điểm mới của đề tài- Trình bày cơ sở lí luận về...
  • 92
  • 2,779
  • 25
Các bài toán về phương trình nghiệm nguyên bậc cao

Các bài toán về phương trình nghiệm nguyên bậc cao

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... thu được phương trình 2^(3^x)+1=19.3^(x+1)Hay 2^(3^x)+1=57.3^x Các bài toán về phương trình nghiệm nguyên bậc cao , các bài toán mũ bậc cao và cách ứng dụng bổ đề Hensel để giải nó . Các bạn ... có các nghiệm (a,b,c)=(0,1,1),(2,3,1) ,(0,2,0)Cũng xin nhắc lại lưu ý các phương trình nghiệm nguyên bậc cao nếu là giải phương trình mà không phải đưa về các dạng phương trình phụ trợ ( phương ... link nói trên  Với một bài toán khó như vậy , hy vọng bạn sẽ không bỏ qua nó , ta cùng sang các bài toán trong một số đề thi , trước hết tôi đề xuất phương trình với các cách giải không phụ thuộc...
  • 11
  • 1,922
  • 35
ứng dụng đạo hàm trong các bài toán giải phương trình, bất phương trình

ứng dụng đạo hàm trong các bài toán giải phương trình, bất phương trình

Toán học

... dụng của đạo hàm rất nhiều.Đặc biệt là ứng dụng đạo hàm để giải các bài toán về phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình giúp cho học sinh giải một số bài toán sẻ ... DỤNG ĐẠO HÀM TRONG CÁC BÀI TOÁN GIẢI PHƯƠNGTRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH.I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀINhư ta đã biết, trong chương trình trung học phổ thông, chuyên đề về phương trình, bất phương trình, hệ phương ... không ít bài toán giải bằng phương pháp hàm số mà đa phần họcsinh chưa vận dụng và giải quyết được. Vì vậy tôi chọn đề tài: “ứng dụng đạo hàm trong các bài toán giải phương trình, bất phương trình .II/...
  • 13
  • 927
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25