... dụngquảnlýđộingũ giáo viên để họ phát huy đ-ợc hết tài năng, phục vụ cho nghiệp Giáo dục - Đào tạo 1.4.2 Nội dungquảnlýđộingũ giáo viênQuảnlý ĐNGV quảnlý ng-ời làm nghề dạy học Quảnlý ... ] Do đó, ng-ời quảnlýphải biết chăm lo, bồi d-ỡng "phần tài" "phần đức" cho độingũ giaó viên Và việc nghiên cứu tìm biệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất l-ợng độingũ giáo viên Thể dục cấp ... tạo [14] c Quảnlý nguồn nhân lực giáo dục đào tạo: Trong Giáo dục - Đào tạo quảnlý nguồn nhân lực quảnlýđộingũ giáo viên, công nhân viên chức cán quảnlý thuộc ngành giáo dục Quảnlý nguồn...
... dục, huy động cộng đồng Trong công tác quảnlý nhà trường cơng tác quảnlý hoạt động dạy học (chun môn) công tác quan trọng người quảnlý 1.1.4 Độingũ giáo viênĐộingũ giáo viên tập thể sư phạm ... vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường độingũ giáo viênphải đảm bảo tiêu chuẩn quy định điều 61 - Luật Giáo dục 1998 1.1.5 Quảnlýđộingũ giáo viên Là trình tác động đến độingũ giáo viên để thực ... 1.1 Một số khái niệm có liên quan 1.1.1 Quảnlý gì? Quảnlý tác động liên tục, có tổ chức, có định hướng chủ thể (người quảnlý tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tượng quản lý) mặt trị, kinh tế,...
... CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Các khái niệm có liên quan 1.1 Quản lý: Quảnlý tác động liên tục có tổ chức có định hướng chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quảnlý mặt ... III 11 MỘT SỐ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PTDTBT-THCS HANG CHÚ Cơ sở việc đề biện pháp: Từ thực trạng chuyên môn độingũ giáo viên Trường ... đổi nội dung phương pháp giáo dục nước nhà Tôi xin đưa số biệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho độingũ giáo viên Nhà trường sau: Cácbiện pháp: 2.1 Biệnpháp 1: Lập kế hoạch...
... cho độingũ giáo viên Trong “Một số biệnpháp nâng cao trình độ độingũ giáo viên nhằm thực phổ cập giáo dục THCS ” [16,tr.9] Hà Thế Truyền đưa biệnphápquảnlý nhằm nâng cao trình độ giáo viên ... giáo viên, xâydựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên, đổi phương thức phương pháp đánh giá bồi dưỡng thường xuyên giáo viên hai biệnpháp hỗ trợ khác là: Biệnpháp tâm lý sư phạm biệnpháphành ... trị, 100% cán quảnlýcó chứng bồi dưỡng cán quảnlý Độ tuổi trung bình 40.62 tuổi, cán quảnlýcó độ tuổi từ 35 - 45 tuổi 69.2% 100% cán quảnlý nhà trường Đảng viên * Về độingũ giáo viên: - Về...
... Phú Các công trình gópphần giải vấn đề lý luận khoa học quảnlý nhƣ chất hoạt độngquản lý, thành phầncấu trúc, giai đoạn hoạt độngquản lý, đồng thời phƣơng pháp nghệ thuật quảnlýCác báo ... hƣớng, có chủ đích chủ thể quảnlý (ngƣời quản lý) đến khách thể quảnlý (ngƣời bị quản lý) - tổ chức- nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt đƣợc mục đích tổ chức" Hiện nay, khái niệm đƣợc định nghĩa cách ... 1.4.1 Mối quan hệ cấu kinh tế ngành, cấu thành phần kinh tế, cấu kinh tế vùng lãnh thổ Giữa phậncấu kinh tế: cấu kinh tế ngành, cấu thành phần kinh tế cấu kinh tế vùng lãnh thổ có mối quan hệ tƣơng...
... cáo quảnlý bao gồm phần sau: Phần I: Đặc điểm chung Công ty Phần II: Tình hình tổ chức quảnlý hiệu sử dụng vốn kinh doanh Cơng ty Hố chất Mỏ Phần III: Một số ý kiến đề xuất phương hướng biệnpháp ... nước quy định III CƠCẤU TỔ CHỨC, BỘ MÁY QUẢNLÝ CỦA CƠNG TY HỐ CHẤT MỎ Cơng ty Hố chất Mỏ doanh nghiệp Nhà nước trực thuộc Tổng Công ty Than Việt Nam Cơng ty có đơn vị thành viên với chi nhánh ... doanh mà tạo điều kiện cho Cơng ty việc toán khoản nợ Thực tốt cơng tác quảnlý chi phí: Chi phí yếu tố làm giảm lợi nhuận Cơng ty Do vậy, quảnlý tốt chi phí gópphần nâng cao hiệu sản xuất...
... Thế Phú Các cơng trình gópphần giải vấn đề lý luận khoa học quảnlý chất hoạt độngquản lý, thành phầncấu trúc, giai đoạn hoạt độngquản lý, đồng thời phương pháp nghệ thuật quảnlý Tác giả ... cần phải đánh giá thực trạng cơng tác quản lý, phân tích rõ điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân sở đưa biệnpháp tạo nên đổi công tác quảnlý trung tâm Với lý tơi chọn đề tài Cácbiệnphápquảnlý ... Quảnlý hoạt động kiểm tra, đánh giá + Quảnlý hoạt động giáo dục lớp, nhà trường Như vậy, quảnlý việc thực phương phápgiảng dạy thuộc phầnquảnlý hoạt động dạy giáo viên nội dungquảnlý quan...
... thể quảnlý đến đối tượng quản lý, nhằm chuyển đối tượng quảnlý từ trạng thái sang trạng thái khác - Quảnlý tác động liên tục có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý ... nhân thành viênQuảnlý khoa học nhà quảnlý cần phải tiến hành cơng việc dựa kiến thức tổ chức làm sở Đó quan niệm, lý thuyết, kiến thức rút phát triển từ giả thiết thực hiện, phân tích Quảnlý ... quảnlý Giáo dục - Đào tạo đặc biệt nội dungquảnlý phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi quảnlý mục tiêu kế hoạch, quảnlý số lượng chất lượng, quảnlýđội ngũ, quảnlý tài chính, sở vật chất, quản...
... quảnlý Giáo dục - Đào tạo đặc biệt nội dungquảnlý phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi quảnlý mục tiêu kế hoạch, quảnlý số lượng chất lượng, quảnlýđội ngũ, quảnlý tài chính, sở vật chất, quản ... 1.3.1 Lý luận quảnlý Thuật ngữquảnlý định nghĩa theo nhiều cách khác sở cách tiếp cận khác [37, tr.3] - Quảnlý q trình hồn thành cơng việc thơng qua người làm việc với người - Quảnlý hoạch ... hệ thống giáo dục Quảnlý giáo dục thực theo phân cấp quản lý, gắn với nguyên tắc kết hợp quảnlý theo ngành quảnlý theo địa phương Nội dungphân cấp quảnlý giáo dục thể văn pháp qui: luan van...
... lượng độingũ giáo viên; xuất phát từ thực trạng độingũ giáo viên lựa chọn biệnpháp để nâng cao chất lượng độingũ cán giáo viên 2.3 Các giải pháp sử dụng giải vấn đề: 2.3.1 Tích cực đổi cơng ... động cao, đồng thời làm cho chất lượng độingũ ngày cao 2.3.8 Sử dụng phù hợp phương phápquảnlý Muốn quy tụ độingũ giáo viêncó chất lượng tốt sử dụng phương pháp tình quảnlýđòi hỏi phải khéo ... đó, đổi chế quảnlý giáo dục, phát triển độingũ giáo viên cán quảnlý khâu then chốt” Chất lượng độingũ nhà trường thể nhiều mặt: Đủ số lượng, hợp lý cấu, đảm bảo trình độ đào tạo có phẩm chất...
... quy định xây dựng, phát triển độingũ đảng viênThực tiễn phong phú thành tựu đạt qua 25 năm đổi chứng minh rằng: phát triển lớn mạnh độingũ cán bộ, đảng viên Đảng gópphầnquan trọng, có ý nghĩa ... theo thẩm quyền Về thực nhiệm vụ xâydựng tổ chức đảng: - Việc đề chủ trương, nhiệm vụ biệnphápxâydựng đảng bộ, chi sạch, vững mạnh; xâydựng đoàn kết thống Đảng; xâydựngthực quy chế làm việc ... giải pháp nâng cao chất lượng độingũ đảng viên xã Pả Vi- huyện Mèo vạc- tỉnh Hà GiangPhần II NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨ ĐẢNG VIÊN...
... 7/4/1997) PGS Hoàng Trọng Phiến đồngquan điểm: "Chúng ta cần phải can thiệp với nhà quảnlý giáo dục đưa việc dạy Hán tự cách có tính chiến lược, có theo quy phạm nghiêm 29 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ... học lịch sử địa phương Việc dạy học lịch sử địa phương gópphần giúp giáo viênthực mục tiêu giáo dục trường phổ thông, lý luận đôi với thực hành, gắn liền nhà trường với xã hội, giáo dục sâu sắc ... địa phương từ trường Cao đẳng Cộng đồngcó sáp nhập thêm số sở giáo dục chuyên nghiệp khác thuộc quảnlý quyền địa phương Cũng chế thành lập nên trường ĐHĐP có khoa sư phạm Trong thời điểm tại,...
... độingũgiảngviêncấu giới tính Phương pháp đánh giá: So sánh tỷ trọng độingũgiảngviên nhà trường theo cấu giới tính có với chuẩn cấu giới tính giảngviên đưa nhận xét - Cơcấu giới tính giảng ... ngũgiảngviên + Đánh giá chất lượng độingũgiảngviên theo cấu số lượng giảngviên cho khoa - Phương pháp đánh giá: So sánh tỷ trọng giảngviên khoa thực tế có với chuẩn cấugiảngviên cho ... tài chính; quảnlýgiảng viên, cán bộ, cơng nhân viên; xâydựngđộingũgiảngviên trường đủ số lượng, đảm bảo yêu cầu chất lượng, cân đốicấu trình độ, cấu ngành nghề theo quy định Bộ Giáo dục...
... 1.1.1.3 Xâydựngđộingũgiảngviên a Yêu cầuxâydựngđộingũgiảngviênXâydựngđộingũgiảngviên trình tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng thực sách, chế độ có liên quan để cóđộingũgiảngviên đủ ... VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁN BỘQUẢNLÝ 1.1 Những lý luận liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý 1.1.1 Các vấn đề liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên 1.1.1.1 Khái ... ĐẦU………………………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁN BỘQUẢN LÝ………………… 1.1 Những lý luận liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý ………………………………………………………………………...
... tác xâydựngđộingũgiảngviên thường thấp - Xâydựngđộingũgiảngviên sở phát triển cá nhân giảngviênđồng thời với việc thực mục tiêu nhà trường Với quan điểm xâydựngđộingũgiảngviên ... Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục Theo “Từ điển Tiếng Việt”: "Cơ cấu cách tổ chức thành phần nhằm thực chức chủ thể" Như hiểu cấuđộingũgiảngviên tổ chức bên độingũCơcấuđộingũgiảngviên thể ... hợp cân với cơng tác xâydựngđộingũgiảngviên đạt kết tốt Công tác xâydựngđộingũgiảngviên nhà trường phải nhằm vào mục tiêu là: Chăm lo xâydựngđộingũ để có đủ số lượng, đồngcấu loại...
... Chƣơng THỰC TRẠNG VỀ VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC CỦA GIẢNGVIÊN TRONG BỒI DƢỠNG CÁN BỘQUẢNLÝ TRƢỜNG HỌC TRONG NHỮNG NĂM QUA 2.1 Vài nét môn quảnlý giáo dục độingũgiảngviên tham gia giảng ... đào tạo giai đoạn - Phần lớn độingũgiảngviên tham gia giảng dạy bồi dưỡng CBQLGD nhà trường cóđội tuổi thâm niên cao, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy quảnlý GD; vận dụng thành thạo PPDHTC KTDH ... lực cơng tác c) Cách thứcthựcbiệnpháp 29 - Tăng cường nâng cao nhận thứcđộingũgiảngviên đào tạo bồi dưỡng giảngviên giai đoạn xu tất yếu Để làm tròn chức năng, nhiệm vụ người giảng viên...
... triển độingũgiảngviênlý luận trị trường đại học, cao đẳng 3.2 37 Thực trạng độingũgiảngviênlý luận trị trường đại học, cao đẳng 44 Chương Yêu cầu giải phápxâydựngđộingũ ... đại học, cao đẳng 10 Vai trò độingũgiảngviênlý luận trị trường đại học, cao đẳng 22 Chương Thực trạng xâydựngđộingũgiảngviênlý luận chí nh trị trường đại học, cao ... ĐIỂM VÀ VAI TRÒ CỦA ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNLÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 1.1 Đặc điểm độingũgiảngviênlý luận trị trường đại học, cao đẳng 1.1.1 Lý luận trị Lý luận trị khái niệm...
... ĐẦU………………………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁN BỘQUẢN LÝ………………… 1.1 Những lý luận liên quan đến xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý ……………………………………………………………………… ... 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM XÂYDỰNGĐỘINGŨGIẢNGVIÊN VÀ CÁN BỘQUẢNLÝ TRƢỜNG CAO ĐẲNG 87 THƢƠNG MẠI & DU LỊCH………………………………………………… 4.1 Mục tiêu xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý Trường Cao ... độingũ giáo viên cán quảnlý khâu then chốt” Tầm quan trọng việc xâydựngđộingũgiảngviên cán quảnlý nêu đặt cho sở giáo dục đào tạo trách nhiệm nặng nề thiết Tuy nhiên, thực trạng đội ngũ...