0

các biện pháp giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945

Giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Giáo dục lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... sử giúp cho việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh - Đề xuất biện pháp giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp từ 1919 đến 1945 ... tiễn việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử trường THPT Chương 2: Các biện pháp giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919- 1945 lớp 12- ... khả nhận thức học sinh trung học phổ thơng 2.4 Các biện pháp giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1945 2.4.1 Các biện pháp nội khoá...
  • 20
  • 945
  • 1
Giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến năm 1945 lớp 12 trung học phổ thông

Giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1919 đến năm 1945 lớp 12 trung học phổ thông

Sư phạm

... lịch sử giúp cho việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh - Đề xuất biện pháp giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam lớp từ 1919 đến 1945 ... tiễn việc giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử trường THPT Chương 2: Các biện pháp giáo dục lòng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919- 1945 lớp 12- ... 45 2.3 Các biện pháp giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1945 46 2.3.1 Các biện pháp nội khoá 48 2.3.2 Các biện pháp ngoại...
  • 125
  • 537
  • 0
Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919   1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... Vị trí, mục tiêu Lịch sử Việt Nam giai đoạn 19191945 2.1.1 Vị trí Lịch sử Việt Nam giai đoạn 19191945 sách giáo khoa lịch sử lớp 12 45 Lịch sử Việt nam giai đoạn 19191945 có 25 năm, diễn ... kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 19191945 - Đề xuất biện pháp phạm tổ chức cho học viên giáo dục thường xuyên lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 19191945 (lớp ... Lịch sử Việt Nam (lớp 12) giai đoạn 19191945 biện pháp tổ chức cho học viên lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử trung tâm giáo dục thường xuyên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh Chương Một số biện...
  • 134
  • 949
  • 0
Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919   1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Giáo dục tư tưởng hồ chí minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... tộc cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông - Lý luận thực tiễn Chương Các biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc dạy học lịch sử Việt ... sử Trong chương trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945, giáo viên tổ chức cho học sinh tiến hành buổi hội lịch sử Hồ Chí Minh, để em hiểu rõ Bác, đời tư tưởng Người * * * Lịch sử Việt Nam ... dung chủ yếu lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945 tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc giai đoạn - Chức giáo dục nói chung môn lịch sử trường phổ thông giáo dục tư tưởng Hồ Chí...
  • 33
  • 1,199
  • 0
Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945 lớp 12 trung học phổ thông

Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và giải phóng dân tộc trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945 lớp 12 trung học phổ thông

Sư phạm

... tộc cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông - Lý luận thực tiễn Chương Các biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc dạy học lịch sử Việt ... dung chủ yếu lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1945 tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc giai đoạn - Chức giáo dục nói chung mơn lịch sử trường phổ thông giáo dục tư tưởng Hồ Chí ... 53 150 Chương CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 - 1945, LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC...
  • 151
  • 1,393
  • 1
skkn sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dậy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919-1975 ở các trường trung học phổ thông bắc giang

skkn sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dậy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919-1975 ở các trường trung học phổ thông bắc giang

Giáo dục học

... Viện sử học Việt Nam - Lịch sử Việt Nam, tập I - NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1971 23 Viện sử học Việt Nam - Lịch sử Việt Nam, tập II - NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1971 24 Bản dịch Viện Sử học Việt ... tơi khái qt rút biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử Việt Nam Đây gợi ý tốt cho GV dạy môn lịch sử bậc THPT Bắc Giang tham khảo áp dụng hiệu dạy học lịch sử dân tộc trường ... 3: Các biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1975 trường THPT tỉnh Bắc Giang III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: VẤN ĐỀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ...
  • 51
  • 626
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm  PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM            GIAI ĐOẠN 1919 – 1930 Ở TRƯỜNG         TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sáng kiến kinh nghiệm PHÁT TRIỂN TƯ DUY HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 – 1930 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Văn hóa - Lịch sử

... Trên sở lý luận yêu cầu thực tiễn đổi dạy học lịch sử trường Trung học phổ thơng, việc phát triển tư học sinh dạy học nói chung dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 nói riêng yêu cầu cấp ... vũ chủ - Vì thực dân Pháp thực sách ngu dân Việt Nam? trương PhápViệt đề huề” Những nội dung sở để đề xuất biện pháp phạm phát triển tư học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 19191 930 ... tiêu khóa trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 Giúp học sinh nắm kiến thức lịch sử dân tộc từ 1919 - 1930, góp phần hình thành học sinh giới quan khoa học, giáo dục lòng yêu quê hương đất...
  • 40
  • 666
  • 2
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (2)

LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (2)

Báo cáo khoa học

... gồm Lịch sử giới Lịch sử Việt Nam Sự phân bố tỷ lệ điểm phần lịch sử Việt Nam lịch sử giới 70% 30% Theo đề xuất nhà giáo dục Lịch sử, câu hỏi đề thi học sinh giỏi sử dụng đề thi mở - biện pháp ... giảng dạy học tập Từ thực tế công tác bồi dưỡng học sinh giỏi qua số năm giảng dạy ôn tập cho học sinh giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945, chúng đã lựa chọn vấn đề dạy phương pháp ơn ... bãi Thiết lập câu hỏi tập giai đoạn lịch sử Việt Nam (1919 – 1945) 27 Sau giảng dạy giai đoạn lịch sử, vấn đề chuyên sâu, giáo viên cần biên soạn câu hỏi ôn tập giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức...
  • 37
  • 633
  • 1
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (3)

LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (3)

Báo cáo khoa học

... cấp yêu cầu học sinh nắm vững Khái quát nội dung lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1930 Các vấn đề chuyên sâu giai đoạn lịch sử Việt Nam 19191 930 mà giáo viên cần cung cấp yêu cầu học sinh ... đề chuyên sâu giai đoạn lịch sử Việt Nam 1919- 1930 mà giáo viên cần cung cấp yêu cầu học sinh nắm vững * Trước vào vấn đề cụ thể lịch sử Việt Nam 1919- 1930, giáo viên cần giúp học sinh hiểu phân ... kết lịch sử Việt Nam 1919- 1930 Yêu cầu cần đạt Vấn đề lựa chọn để học sinh ôn tập kiến thức - Khái quát Câu hỏi: Nêu nội dung giai đoạn lịch sử nội dung Việt Nam 1919- 1930 giai đoạn lịch sử *...
  • 29
  • 556
  • 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (4)

LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930 (4)

Báo cáo khoa học

... dạy phương pháp ôn tập cho HSGQG giảng dạy phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930, cho chuyên đề quan trọng q trình ơn luyện cho HSGQG Nằm chương trình lịch sử VN lớp 12, giai đoạn lịch sử ... lun Trờn õy l số phương pháp ơn tập sử dụng ôn luyện cho HSGQG học giai đoạn lịch sử Việt Nam 1919 – 1930 Các phương pháp 11 cần áp dụng cách linh hoạt đối tượng học sinh cho phù hợp hiệu 12 ... - Các kiến thức trọng tâm cần nắm giai đoạn 1919 – 1930 - Hệ thống số phương pháp ôn tập cho vấn đề giai đoạn 1919 – 1930 II Phần nội dung Lựa chọn nội dung dạy ôn tập giai đoạn lịch sử Việt Nam...
  • 12
  • 623
  • 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930

LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930

Báo cáo khoa học

... giảng dạy học sinh giỏi nội dung quan hệ quốc tế 1919- 1945 Rất mong nhận góp ý, trao đổi kinh nghiệm Thầy Cô trường để bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử, cộng tác giảng dạy môn Lịch sử giai đoạn ... sáng tạo học sinh, rèn luyện tính kiên nhẫn học tập, khả giao tiếp…từ đó, phân loại lựa chọn xác học sinh giỏi tham gia vào đội tuyển Thứ ba, sử dụng tập lịch sử bồi dưỡng, ôn tập cho học sinh giỏi ... sống người văn minh nhân loại B Phương pháp ôn tập Khi tiến hành học lịch sử, việc sử dụng đa dạng kết hợp nhuần nhuyễn, hợp lí phương pháp, cách dạy phù hợp với nội dung lịch sử điều cần thiết...
  • 12
  • 596
  • 0
LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930

LỰA CHỌN vấn đề dạy và PHƯƠNG PHÁP ôn tập CHO học SINH GIỎI QUỐC GIA KHI GIẢNG dạy PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM GIAI đoạn 1919 – 1930

Báo cáo khoa học

... nội dung ôn tập dạy học phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 Phần 2: Phương pháp ôn tập cho học sinh đội tuyển Quốc gia dạy học phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 B/ Nội Dung Phần ... Dung Phần I: Lựa chọn nội dung ôn tập dạy học phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919- 1930 1.1.Nội dung lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1919 – 1930 Trước giúp học sinh tìm hiểu chuyên đề theo hướng ... sản Việt Nam đời bước ngoặt vĩ đại cách mạng Việt Nam? 11.Tính đắn sáng tạo Cương lĩnh trị Đảng Phần II: Phương pháp ôn tập cho học sinh đội tuyển Quốc gia dạy học phần lịch sử Việt Nam giai đoạn...
  • 37
  • 660
  • 0
Sử dụng niên biểu hệ thống hoá kiến thức nhằm nâng cao hiệu quả dạy   học lịch sử việt nam giai đoạn 1919   1975 ở trường THPT lam kinh

Sử dụng niên biểu hệ thống hoá kiến thức nhằm nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1975 ở trường THPT lam kinh

Lịch sử

... Sách giáo viên Lịch sử 12, NXB Giáo dục 2010 Sách giáo khoa Lịch sử 12, NXB Giáo dục 2010 Phương pháp dạy học lịch sử, Phan Ngọc Liên - Trần Văn Trị, NXB Giáo dục, 1999 Các loại thi học sinh ... cao hiệu dạy - học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 trường THPT Lam Kinh” II Mục đích nghiên cứu Giúp học sinh hệ thống kiến thức qua bài, chương học phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - ... xác, khoa học Sử dụng niên biểu hệ thống hố kiến thức có hiệu dạy học lịch sử Chương trình lịch sử Việt Nam 1919 - 1975 chương trình lịch sử lớp 12 gồm giai đoạn: 1919- 1930, 1930 -1945, 1945- 1954,...
  • 18
  • 329
  • 0
SKKN vận dụng một số  phương pháp dạy học lịch sử  để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến  thế kỷ XV (SG

SKKN vận dụng một số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh phổ thông khi dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ XV (SG

Giáo dục học

... HỌC SINH PHỔ THÔNG KHI DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (Lớp 10) GIAI ĐOẠN TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XV A/ Các phương pháp dạy học để giáo dục lòng yêu nước cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn ... phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông II NỘI DUNGTHỰC HIỆN Một số yêu cầu giáo dục cho học sinh lòng yêu nước: - Giáo dục lòng yêu ... dụng số phương pháp dạy học lịch sử để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trường trung học phổ thông - Nội dung giáo dục lòng yêu nước: Giáo dục lòng tự hào dân tộc cho học sinh thành tựu...
  • 36
  • 643
  • 1
luận văn các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954 lớp 12 trung học phổ thông ( chương trình chuẩn)

luận văn các biện pháp hướng dẫn học sinh lĩnh hội kiến thức trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 – 1954 lớp 12 trung học phổ thông ( chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... trọng cách học Muốn học đƣợc phải học cách học [10, tr.14] Từ hạn chế việc dạy học môn Lịch sử nêu dẫn đến yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học cần hƣớng dẫn học sinh phƣơng pháp học Lịch sử có hiệu Trong ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HÀ CÁC BIỆN PHÁP HƢỚNG DẪN HỌC SINH LĨNH HỘI KIẾN THỨC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 1954 LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ ... trợ hoạt động học tập cho học sinh học môn Lịch sử Trong đó, viết biện pháp chủ yếu để phát huy tính tích cực học sinhtrong dạy học lịch sử có đề cập đến vấn đề “tránh việc dạy học theo lối thầy...
  • 121
  • 539
  • 1
skkn –một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong  dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

skkn –một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

Giáo dục học

... sử dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 19541975 B NỘI DUNG I MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO XÚC CẢM LỊCH S CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 Những xúc cảm tạo cho học sinh ... SKKN –Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 19541975 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO XÚC CẢM LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 ... phong phú củng cố xúc cảm học tập lịch sử trở nên bền vững Việc tạo xúc cảm học tập lịch sử cho học sinh qua dạy học lịch sử Việt Nam nói chung dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 nói riêng...
  • 34
  • 874
  • 6
SKKN Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975

SKKN Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975

Giáo dục học

... gương anh hùng giáo dục cho em lòng biết ơn, từ ý thức trách nhiệm quê hương, đất nước 2.Một số biện pháp tạo xúc cảm học tập lịch sử cho học sinh qua dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 ... mơn học phát huy vai trò “cơ giáo sống” Lịch sử dân tộc Việt Nam lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước, đặc biệt giai đoạn 1954 – 1975, giai đoạn hào hùng lịch sử dân tộc Việt Nam Trong giai đoạn ... phương pháp dạy học lịch sử - Nghiên cứu tài liệu đổi phương pháp dạy học lịch sử - Nghiên cứu, khai thác nội dung sách giáo khoa phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 - Khai thác, sử dụng...
  • 19
  • 2,052
  • 12
Một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện Thọ Xuân trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, lớp 10 (chương trình chuẩn)

Một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện Thọ Xuân trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, lớp 10 (chương trình chuẩn)

Giáo dục học

... hành biện pháp sử dụng tài liệu di tích lịch sử dạy học lịch sử lớp theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh 19 Kết chứng đánh giá hiệu việc sử dụng di tích lịch sử dạy học lịch sử nội ... sử dụng di tích lịch sử; giáo viên coi phương tiện dạy học có hiệu cao Tuy nhiên phần lớn giáo viên chưa tổ chức cho học sinh học tập ngoại khố mơn Lịch sử sử dụng di tích lịch sử hình thức dạy ... Việc sử dụng di tích lịch sử có ưu dạy học lịch sử, giúp học sinh nhận thức cách đầy đủ nhất, làm cho em có cảm giác trực tiếp chứng kiến lịch sử Theo đồng chí Lê Duẩn: Mục đích việc học tập lịch...
  • 23
  • 1,269
  • 4
SKKN –một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong  dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975

SKKN –một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975

Trung học cơ sở - phổ thông

... sử dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 19541975 B NỘI DUNG I MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO XÚC CẢM LỊCH S CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 Những xúc cảm tạo cho học sinh ... SKKN –Một số biện pháp tạo xúc cảm lịch sử dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 19541975 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO XÚC CẢM LỊCH SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 ... phong phú củng cố xúc cảm học tập lịch sử trở nên bền vững Việc tạo xúc cảm học tập lịch sử cho học sinh qua dạy học lịch sử Việt Nam nói chung dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 nói riêng...
  • 36
  • 1,735
  • 7

Xem thêm