... 1 Định nghĩa Đặc điểm nghiêncứukhoahọc Trình tự logic nghiêncứukhoahọc Phân loại nghiêncứukhoahọc Định nghĩa Nghiêncứukhoahọc hoạt động xã hội nhằm thỏa mãn nhu ... kết nghiêncứu tin nghiêncứukhoahọc quy tắc, công thức, định lí, sản khoahọc thực hình thức phẩm mới, gì? Tính Vai trò Biểu Yêu cầu nghiêncứu Tính Là chất nghiêncứukhoahọc kết nghiêncứu ... điểm nghiêncứukhoahọc Tính Vai trò Biểu Tính Là thuộc tính quan trọng Những kết nghiêncứukhoa Cần trả lời câu hỏi: vấn đề nghiênnghiêncứukhoahọc điểu chưa có cứu có làm chưa? Có kết học...
... + Bài tập nghiên cứu: thường gọi tập lớn hay niên luận, công trình nghiêncứu - học tập SV hoàn thành để thay cho kiểm tra thi hết môn học, kết thúc học phần Bài tập nghiêncứu SV phản ánh trình ... ngành họ vào nghiêncứu thể kết nghiêncứu Niên luận tập nghiêncứu thay cho môn thi kết thúc học phần Đối với SV sư phạm, tập NCKH GD thực trình thực tập sư phạm (được tính đơn vị học trình) hình ... lập dần hình thành kĩ tự học, tự nghiêncứu - Xây dựng kế hoạch NCKH toàn khoácho SV: quy định hình thức nghiêncứu SV toàn khoáhọc thông qua việc thực tập nghiêncứu từ đơn giản đến phức tạp...
... nghiêncứu - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên trường Đại học Sư phạm - ĐHTN - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý phát triển kỹ nghiêncứukhoahọcchosinhviên ... Giả thuyết khoahọc Hoạt động nghiêncứukhoahọc cán bộ, sinhviên trường ĐHSP nội dung quan trọng trường học, xây dựng hệ thống biện pháp phát triển kỹ nghiêncứukhoahọcchosinhviên nhóm ... thức khoahọc bản, khoahọc chuyên ngành, rèn luyện kĩ nghề nghiệp chosinh viên, trường đại học có nhiệm vụ tổ chức NCKH chosinhviên hình thức mức độ phù hợp Trong trình học tập sinh viên...
... Khái niệm nghiêncứukhoahọc Những loại hình nghiêncứukhoahọc Phương pháp tư Những chủ đề nghiêncứu gợi ý Những điều cần làm trước nghiêncứu Lợi ích đánh đổi Quy trình nghiêncứu Các khái ... trình, kỹ thuật công cụ nghiêncứu nhằm cải thi n thân phương pháp luận nghiêncứu Các loại hình nghiêncứukhoahọc 2.2 Phân loại theo phương thức nghiêncứuNghiêncứu thực nghiệm (empirical ... tưởng nghiêncứuNghiêncứu vấn đề gì? Tại sao? Và để làm gì? Giai đoạn 2: xác lập kế hoạch /thi t kế nghiêncứuNghiêncứu cách nào? Giai đoạn 3: tổ chức tiến hành nghiêncứu 21 Quy trình nghiên cứu...
... chia khoahọc thành nhóm: - Khoahọc tự nhiên khoahọc xác - Khoahọc kỹ thuật - Khoahọc nông nghiệp - Khoahọc y học - Khoahọc xã hội nhân văn 9 Một số khoahọc tự nhiên như: sinh học, hóa học, ... học, sức khỏe lòng say mê nghiên cứu, ý thức trách nhiệm công dân v.v… 1.2.5 Phân loại khoahọcnghiêncứukhoahọc 1.2.5.1.Phân loại khoa học: Tuỳ thuộc vào đối tượng nghiên cứu, phân khoahọc ... học - Nghiêncứu sử dụng, cải tiến, chế tạo dụng cụ dạy học - Nghiêncứu đào tạo họcsinh giỏi nâng kết học tập họcsinh - Nghiêncứu hình thức tổ chức dạy học v.v… 2.2.4 Nghiêncứu quản lý giáo...
... luận khoahọc ( TLKH) Đây dạng tóm tắt khoa học, nội dung đa dạng : tóm tắt nội dung hội nghị khoa học, tập san khoahọc v.v…Có cách làm : - Tổng luận theo viết : thâu tóm tóm tắt khoahọccho ... Bài báo khoahọc 3.3.1 Nội dung báo khoahọc Bài báo khoahọc hình thức viết nhằm thông báo kết nghiêncứu ( quan sát, điều tra, kết thực nghiệm, sáng kiến… ) Có yêu cầu đặt cho báo khoahọc : ... nhân: ( LVCN) nghiêncứusinhviên năm cuối khóahọc Mục đích luận văn tạo điều kiện chosinhviên làm quen công tác nghiêncứu KH cấp độ tổng hợp lý thuyết, vận dụng lý thuyết học vào công việc...
... HỌC> BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊNCỨUKHOAHỌC CỦA SINHVIÊN THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOAHỌC TRẺ VIỆT NAM" NĂM DÀNH CHOSINHVIÊN Thuộc nhóm ngành khoa học: Sinhviên ... hiện: Dân tộc: Lớp, khoa: Ngành học: Nam, Nữ: Năm thứ: /Số năm đào tạo: (Ghi rõ họ tên sinhviên chịu trách nhiệm thực đề tài) Người hướng dẫn:
... động Cuộcthinghiêncứu KHKT dành cho HS trung học năm học 2013-2014 sau: Thời gian nộp hồ sơ dự thi Từ ngày 29 đến 31/10/2013, đơn vị nộp đầy đủ hồ sơ dự thi theo quy định Ban tổ chức Cuộcthi ... dự thi; - Mỗi dự án dự thi có tối thi u 01 người hướng dẫn nghiên cứu; người hướng dẫn tối đa hai dự án NCKH-KT HS thời gian; - Giáo viên hướng dẫn HS nghiêncứukhoahọc tính giảm số tiết dạy ... chọn tối thi u 04 dự án, tối đa 06 dự án tham dự thi cấp tỉnh Hồ sơ dự thi 2.1 Hồ sơ chung - Quyết định cử dự án tham dự Cuộcthi thủ trưởng đơn vị dự thi; - Bảng đăng kí dự án tham dự Cuộcthi (số...
... Cuộcthi Vifotec, sáng tạo thi u niên nhi đồng Nội dung thi • Nội dung thi: kết nghiêncứu dự án, đề tài, công trình nghiêncứu KHKT • Trong 17 lĩnh vực nghiêncứu Trong 17 lĩnh vực thiKhoa ... 17 lĩnh vực thiKhoahọc động vật Khoahọc xã hội hành vi Hoá sinhSinhhọc tế bào Phân tử Hoá họcKhoahọc máy tính Khoahọc Trái đất hành tinh Vật liệu công nghệ sinhhọc Kỹ thuật: Kỹ thuật ... khác không ? Thí sinh/ nhóm thísinh dành thời gian cho dự án ? Thí sinh/ nhóm thísinh có tìm hiểu kết nghiêncứukhoahọc lĩnh vực nghiêncứu không ? Kỹ (15 điểm) Dự án nghiêncứu có yêu cầu kỹ...
... này? Trong trình tìm lời giải cho câu hỏi nghiêncứu vừa nêu để giải vấn đề đặt ra, đề tài nhằm vào đối tượng nghiêncứu cụ thể sau đây: Phân tích nghiêncứu của học giả giới dự trữ ngoại hối ... sách giúp chothị trường tài Việt Nam bền vững PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU Bài nghiêncứu sử dụng chủ yếu phương pháp định tính, định lượng, thống kê, so sánh tổng hợp nhằm làm rõ vấn đề nghiêncứu Phương ... hợp lý cho khoản dự trữ hầu hết nghiêncứu thực nghiệm Theo lý thuyết hệ số b1= 0.5 b2 = -0.25, nghiêncứu Frenkel Jovanovic (1982) ước lượng hệ số gần lý thuyết đề cập Tuy nhiên, nghiêncứu sau...
... cỏn b cho rng nng lc nghiờn cu ca sinh viờn cũn hn ch - 68% ý kin cho rng ging viờn thiu thi gian hng dn sinh viờn vỡ phi dy quỏ nhiu - 100% ý kin cho rng kinh phớ dnh cho hot ng NCKH ca sinh ... NCKH ca sinh viờn cỏc cp T chc ch o cụng tỏc thng kờ thụng tin khoa hc, thng kờ thụng tin khoa hc hng thỏng, theo quý, theo nm u t chokhoa hc, u t cho ti chớnh ngõn sỏch cho NCKH ca sinh viờn ... thnh lp Hi ng khoa hc trng xột duyt ti NCKH ca sinh viờn v thm nh nhng ti c tuyn chn i d thi Trng ch o cỏc khoa thnh lp Hi ng khoa hc ca khoa xột duyt, tuyn chn ti NCKH ca sinh viờn, t chc...
... tắt đề tài nghiêncứukhoahọcsinhviên THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ XỔ SỐ TẠI CÁC TỈNH PHÍA NAM VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1978 – 2009 Sinhviên thực hiện: Nguyễn Duy Minh K074010063 Giáo viên hướng ... lý luận cho phát triển cần nghiêncứu cách kỹ Nó cần thi t bối cảnh hậu WTO ngành dịch vụ nước ta nói chung xổ số nói riêng ngày có vai trò quan trọng kinh tế Việt Nam MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU ... trường 1.6 Các nghiêncứu thực nghiệm 1.6.1 Đề tài “Định hướng giải pháp hoàn thi n, nâng cao hiệu tài từ hoạt động xổ số kiến thi t Việt Nam” Tô Thi n Hữu 1.6.2 Đề tài “Hoàn thi n chế tài công...
... đại học Thương Mại - Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao chất lượng nghiêncứukhoahọcsinhviên Đại học Thương Mại - Khách thể nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên Đại học ... trình nghiêncứu đến xã hội kinh tế Biểu chất lượng nghiêncứukhoahọcsinhviên bao gồm: - Nhận thức sinhviênnghiêncứukhoahọc - Thái độ sinhviên - Hệ thống kỹ mà họ đạt trình nghiêncứukhoa ... lượng nghiêncứukhoahọcsinhviên Đại học Thương Mại 2.2.1.Thực trạng chất lượng nghiêncứukhoahọcsinhviên Tiến hành điều tra khía cạnh sau: - Số lượng đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên...
... học sử dụng phổ biến II Cấu trúc đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên, số kinh nghiệm nghiêncứukhoasinhhọcsinh viên: 1- Cấu trúc đề tài nghiêncứukhoahọcsinh viên: Đề tài nghiêncứukhoa ... nghiêncứukhoahọcsinh viên: Qua tìm hiểu thực tế nghiêncứukhoahọcsinh viên, đưa số bước khái quát trình nghiêncứukhoahọcsinhviên sau: Chọn đề tài nghiên cứu: Thông qua thông báo khoa, ... nghị khoa học; Thông báo khoa học; Tổng luận khoa học; kỷ yếu khoa học; Báo cáo kết nghiêncứu Tuy nhiên, thông thường công trình nghiêncứukhoahọcsinh viên, hình thức báo cáo trước hội nghị khoa...
... nghiêncứukhoahọc Các loại hình nghiêncứukhoahọc phong phú bao gồm nghiêncứu lý luận, nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng nghiêncứu triển khai 4.2 Thực trạng nghiêncứukhoahọcsinhviên ... sinhviênnghiêncứukhoahọc 1.3 Phạm vi nghiêncứu Về đối tượng nghiên cứu: Chỉ nghiêncứusinhviên trường Đại học An Giang Tập trung tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến nghiêncứukhoahọcsinh ... trọng nghiêncứukhoahọc Phần cuối quy trình đăng ký đề tài trường Đại học An Giang 2.1 Nghiêncứukhoa học: Nghiêncứu lĩnh vực khoa học, nhằm tạo tri thức cho người 2.2 Phương pháp nghiêncứu khoa...
... người Học người có định hướng, có giá trị, có kế hoạch có khoahọcNghiêncứukhoahọcNghiêncứukhoahọc hình thức giáo dục Đại học, khâu quan trọng trình học tập Bản chất hoạt động nghiêncứukhoa ... quan trọng học tập nghiêncứukhoahọcsinh viên, từ giúp sinhviên có định hướng tốt trình học tập để tích lũy nhiều hiểu biết kinh nghiệm để từ đạt kết cao trình học tập nghiêncứukhoahọc có ... riêng, học tập giúp sinhviên trau dồi thân cách ứng xử đời sống xã hội, rèn luyện kĩ sống cách để khẳng định thân III NGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ VAI TRÒ CỦA NGHIÊNCỨUKHOAHỌCNghiêncứukhoa học...
... đề nghiêncứusinhviên - Số lượng tập nghiêncứukhoahọcsinhviên năm gần - Chất lượng hiệu tập nghiêncứukhoahọc mức độ thực kĩ nghiêncứukhoahọcsinhviên - Đánh giá khó khăn sinhviên ... thời đại cần phải quan tâm đến công tác nghiêncứukhoahọc đặc biệt nghiêncứukhoahọchọcsinh – sinhviên Công tác nghiêncứukhoahọchọcsinh – sinhviên muốn đạt hiệu cần phải có biện pháp ... tác quản lý nghiêncứukhoahọcsinhviên Tôi chọn đề tài nghiêncứu là: “Biện pháp quản lý nghiêncứukhoahọcsinhviên Trường Cao đẳng Sơn La” MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨU Trên sở nghiêncứu lý luận...
... động nghiêncứukhoahọcsinhviên Khối kinh tế Trường Đại học Lạc Hồng Đối tượng nghiêncứu phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên Phạm vi nghiên cứu: ... nghiêncứukhoa học, nhận thấy vai trò quan trọng hoạt động nghiêncứukhoahọcsinh viên, chức nghiêncứukhoa học, nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động nghiêncứukhoahọc tình hình nghiêncứukhoa ... hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên Khối kinh tế Trường Đại học Lạc Hồng Ý nghĩa khoahọc thực tiễn đề tài nghiêncứuNghiêncứukhoahọcsinhviên có ý nghĩa vô to lớn, giúp chosinhviên tiếp...
... động nghiêncứukhoahọcsinhviên Khối kinh tế trường Đại Học Lạc Hồng Đối tƣợng nghiêncứu phạm vi nghiêncứu Đối tƣợng nghiên cứu: Hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviên Phạm vi nghiên cứu: ... ĐỘNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1.1 Hoạt động nghiêncứukhoahọc 1.1.1 Nghiêncứukhoahọc Có nhiều khái niệm khác đề cập đến nghiêncứukhoa học, sau số khái niệm tiêu biểu: Nghiêncứukhoahọc cách ... động nghiêncứukhoahọc giáo dục đại học 1.2.1 Vai trò hoạt động nghiêncứukhoahọcsinhviênNghiêncứukhoahọc giúp sinhviên củng cố, hệ thống hóa mở rộng kiến thức học, giúp sinh viên...
... gn vi nghiờn cu khoa hc ca sinh viờn khoaKhoa hc xó hi 90 3.5 Kho nghim tớnh cn thit v kh thi ca cỏc bin phỏp qun lý nõng cao cht lng hot ng hc gn vi NCKH ca sinh viờn khoaKhoa hc xó hi Trng ... hot ng hc v nghiờn cu khoa hc ca sinh viờn khoaKhoa hc xó hi trng i hc Hi Phũng, ng thi ch nhng tn ti v mt t chc qun lý hot ng hc v nghiờn cu khoa hc ca sinh viờn khoaKhoa hc xó hi trng i hc ... tp, nghiờn cu khoa hc ca sinh viờn khoaKhoa hc xó hi trng i hc Hi Phũng Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu c s lý lun v cụng tỏc qun lý hot ng hc v nghiờn cu khoa hc ca sinh viờn khoaKhoa hc xó hi...