chương trình ôn thi đại học khối c
Giúp định hướng ôn thi đại học khối C-D
... VĂN H C NƯ C NGOÀI:1.Chỉ c c u hỏi trong đề thi Tốt nghiệp THPT. Không c c u hỏi trong đề thi Đại h c- Cao đẳng.2. Khi làm bài thi Đại h c- Cao đẳng, c c kiến th c văn h c nư c ngoài chủ ... H C 1. C thể c c u hỏi trong đề thi Đại h c- Cao đẳng (thu c kiểu bài Nghị luận về một ý kiến bàn về văn h c) .2. Chú ý c c vấn đề:- Những đ c trưng c bản c a văn h c - Phong c ch văn h c 5 ... 1.Chỉ c c u hỏi trong đề thi Tốt nghiệp THPT. Không c c u hỏi trong đề thi Đại h c- Cao đẳng.2. Khi làm bài thi Đại h c- Cao đẳng ,c c kiến th c văn h c nư c ngoài chủ yếu đư c dùng để so...
- 6
- 604
- 13
Bài 1: Nội dung chương trình ôn thi Đại học
... phong c ch, ngôn ngữ nghệ thuật ctst là biểu hiện r c rỡ c a c c phạm trù c i chủ quan, c i c biệt, c i không lặp lại c a tài năng nghệ sĩ- Chi tiết nghệ thuật: C c tiểu tiết c a t c phẩm ... nghệ thuật - Nhân vật chính - Nhân vật chính diện- Dòng văn h c - Dòng ý th c B. Kiến th c văn h c sử và c c t c phẩm văn h c I. Phần văn h c tr c cách mạng 1. Văn h c lÃng mạn a) Thơ lÃng ... t c phẩm (c m hứng anh hùng, c m hứng lÃng mạn, c m hứng trào lộng, châm biếm )- C tính sáng tạo: Là c c đ c điểm phẩm chất toàn vẹn c a một nghệ sĩ bao gồm c c mặt triết h c, mĩ h c, tâm lí...
- 5
- 548
- 0
Chương trình đào tạo đại học ngành C
... tích, thi t kế và quản lý c c dự án phần mềm. Tổ ch c th c hiện và quản lý đư c c c công vi c trong lĩnh v c công nghệ phần mềm, c khả năng xây dựng mô hình và áp dụng c c nguyên t c của c ng ... nghiệp ngành C ng nghệ thông tin c phẩm chất chính trị tốt, c ý th c tổ ch c kỷ luật, c t c phong làm vi c khoa h c, nghiêm t c, c đạo đ c nghề nghiệp về bảo vệ thông tin, bản quyền, c tinh ... 65 Tương t c người - máy 2 18 8 4 33, 35, 38 V.3 Chuyên ngành Khoa h c máy tính 11 V.3.1 C c môn h c bắt bu c 5 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI H C NGÀNH C NG NGHỆ THÔNG TIN I. M C TIÊU ĐÀO TẠO...
- 4
- 435
- 0
Định hướng thi đại học khối C-D
... Tiếng Việt sẽ c c u hỏi tr c nghiệm trong đề thi Đaị h c- Cao đẳng.E.PHẦN VĂN H C NƯ C NGOÀI : 1.Chỉ c c u hỏi trong đề thi Tốt nghiệp THPT. Không c c u hỏi trong đề thi Đại h c- Cao đẳng.2. ... x c (trích kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt c a Lưu Quang Vũ.)Lưu ý:1. C c vấn đề trên dành cho tất c c c thí sinh, dù h c theo chương trình c (chương trình C i c ch giáo d c áp dụng từ ... 5 t c giả, 33 t c phẩm và đoạn trích c ng 1 bài khái quát văn h c sử.)2. C c thí sinh dự thi theo chương trình phân ban thí điểm (chương trình nâng cao thử nghiệm) đã thi như chương trình...
- 6
- 314
- 0
vdt 10 DE CHUAN ON THI DAI HOC KHOI A 2009
... khỏang c ch từ K đến tâm c a (C 1)nhỏ hơn khỏang c ch từ K đến tâm c a ( C 2 ). 2. Trong số 16 h c sinh c 3 h c sinh giỏi, 5 h c sinh khá, 8 h c sinh trung bình. C bao nhiêu c ch chia số h c ... sổỷ bióỳn thi n vaỡ veợ õọử thở haỡm sọỳ (1) khi m = 1.2. Chứng tỏ rằng hàm số luôn c c c đại và c c tiểu. X c định c c giá trị c a m để hàm số (C) đạt c c đại và c c tiểu tại c c điểm c hoành ... Oxy cho tam gi c ABC c trọng tâm G( -2; 0). Biết phơng trình c c cạnh AB, AC theo thứ tự 4x + y + 14 = 0 và 2x + 5y - 2 = 0. Tìm toạ độ c c đỉnh c a tam gi c ABC.2. Trên c c cạnh AB, BC, CD,...
- 16
- 437
- 0
đề thi đại học khối C- 2009
... hàng chài (Chi c thuyềnngoài xa - Nguyễn Minh Châu). C u III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về hai đoạn thơ sau:Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông,Một người chín nhớ ... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009Môn: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đềPHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5,0 điểm) C u I ... điểm)Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (c u III.a ho c III.b) C u III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về những vẻ đẹp khuất lấp c a nhân vật người vợ nhặt (Vợ nhặt...
- 2
- 340
- 0
pp giai he phuong trinh on thi dai hoc
... 12a1 Trêng THPT B c L¬ng S¬n ÔN THI ĐẠI H C §1. HỆ PHƯƠNG TRÌNH KHÔNG THAM SỐI. PHƯƠNG PHÁP CHUNG :Dạng 1: Giải hệ ( ) ( ) (1)( , ) 0 (2)f x f yg x y== . Ta c thể tìm lời giải ... c a b. Chứng minh rằng : a = 0.Bài 19. Cho hệ phương trình 22 1( )x xy y mxy x y m m+ + = ++ = +1) Chứng minh rằng hệ phương trình luôn c nghiệm với mọi giá trị c a m.2) ... luận phương trình (2) theo ẩn x.o Nếu hàm số ( )y f t= c một c c trị tại t = a thì nó đổi chiều biến thi n một lần khi qua a. Từ (1) ta suy ra x y= ho c ,x y nằm về hai phía c a a.Dạng...
- 4
- 648
- 12
Đề thi đại học khối C môn địa 2009
... l c của vùng với c c ngành c ng nghiêp c bản, c ng nghiệp trọng điểm, c ng nghệ cao và hình thành hàng loạt khu c ng nghiệp tập trung để thu hút đầu tư ở trong và ngoài nư c. C ng với c ng ... và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ng nghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi.+ Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền núi (Mường ... Việt Nam.2. Chứng minh rằng nguồn lao động c a nư c ta phân bố không đều giữa khu v c nông thôn với khu v c thành thị. Phân tích t c động tích c c của quá trình đô thị hóa ở nư c ta tới sự phát...
- 6
- 351
- 0
ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI D MÔN ANH (2)
... sẵn c c chọn lựa.Tuy nhiên c c bạn c ng phải nắm vững chổ c n điền là loại từ gì .C bản như sau : ÔN THI ĐẠI H C KHỐI D MÔN ANH (2) 4) NHỮNG ĐIỀU LƯU Ý KHI DÙNG RELATIVE PRONOUN C c ... bought c n một t c từ chứ không phải là một nơi chốn, ta nói mua c n nhà chứ không nói mua ở trong c n nhà nên chọn which. C u 5: where không thể làm chủ từ cho động từ was nên phải chọn which. ... (hadn't eaten ) +Trường hợp c c chọn lựa không giống nhau từ đầu c c bạn c thể áp dụng nguyên t c bảo toàn thì nguyên t c này không áp dụng cho c c cấu tr c có giảm thì như wish ,từơng thuật...
- 9
- 770
- 6
Bài tập toán ôn thi đại học khối D 2009 có lời giải hướng dẫn
... a) Tính thể tích khối chóp MABC’. b) Tình khoảng c ch từ A đến mặt phẳng (MBC’) C u 5 (1 điểm ). Cho x , y là c c số th c không âm thoả x + y = 4, tìm GTLN và NN c a biểu th c T = 222x ... Tính tích phân I = ln 3x 0x 1de+∫ C u 4 (1 điểm ). Cho lăng tr c đều ABC. A’B C c AA’ = 4a2, c nh đáy là 2a. M là điểm trên AA’ sao cho BM hợp mặt phẳng ACC’A’ một g c 300. ... 2yyy+++++ C u 6 (3 điểm ). 1. Trong hệ tr c Oxy, cho đường thẳng d : x – y – 3 = 0 và đường tròn (C) : x2 + (y + 4)2 = 25. Tam gi c OAB vuông c n tại O, c A thu c d và B thu c (C) . Tìm toạ...
- 3
- 778
- 1
Bài tập toán ôn thi đại học khối A 2003 có lời giải hướng dẫn
... www.saosangsong.com.vn Năm h c 2009 - 2010 3 C u 5. * Trư c hết ta CM rằng : || ||||| |abcabc++≥++GGGGGG(Vì OA + AB + BC ≥ OC; dấu bằng xãy ra khi ba vectơ ,,OA AB BCJJJG JJJG JJJG c ng hướng. ... x d∫ C u 4 (1 điểm ). Cho hình lập phương ABCD. A’B C D’, gọi O là tâm ABCD và I là tâm CDD C . Tính g c của hai mặt phẳng (ABCD) và (A’OI). C u 5 (1 điểm). Cho x, y, z là ba số dương ... y + z ≤ 3 , tìm GTNN c a T = 2222244x+ x yzyz++++24 C u 6 (2 điểm ). 1. 1. Cho tam gi c ABC vuông tại C có hai đỉnh A, B thu c đường thẳng x – 2y = 0 , c nh BC song song với Ox....
- 4
- 817
- 1
Bài tập toán ôn thi đại học khối A 2004 có lời giải hướng dẫn
... Tính thể tích khối chóp C u 5 (1 điểm ). Cho tam gi c ABC c g c A không nhọn thỏa mãn điều kiện : cos2A - 22sinB - 22sinC = - 5 . Tính ba g c của tam gi c. C u 6 (2 điểm ). 1) Cho A(3 ; ... Tính khoảng c ch từ A đến mặt phẳng (SCD). b) M là điểm trên c nh SA , sao cho mặt phẳng (CDM) chia hình chóp SABC thành hai khối c tỉ số thể tích là 4:5, phần chứa S c thể tích nhỏ hơn. ... cos 12BC−≤ và - cos 02A<, suy ra T ≥ 2cos2A - 42cos2A - 1 Vì π/ 2 ≤ A ≤ π nên - 1 < cosA ≤ 0 suy ra cos2A ≥ cosA và do đó: T ≥ 2cosA - 42cos2A - 1 = 4cos242cos 322AA−−...
- 4
- 650
- 0
- ôn thi đại học khối c
- chương trình ôn thi đại học khối c năm 2013
- tóm tắt chương trình ôn thi đại học môn toán
- kiến thức ôn thi đại học khối c
- bộ đề ôn thi đại học khối c
- tài liệu ôn thi đại học khối c 2012
- tài liệu ôn thi đại học khối c năm 2012
- hướng dẫn ôn thi đại học khối c
- ôn thi đại học khối c 2014
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008