... gồm nhiều nội dung cụ thể như: + Chămsócsức khỏe, thể lực cho dân số người lao động để tạo nguồn nhân lực có khả làm việc tốt nhất, làm việc với suất chất lượng cao; + Giáo dục văn hóa, đạo ... lực Thể lực không sứckhỏethểchất mà dẻo dai hoạt động thần kinh, sức mạnh niềm tin ý chí, khả vận động trí lực, đó, thể lực điều kiện tiên để trì phát triển trí lực, trí lực phát huy lợi thể ... dùng để sức mạnh tiềm ẩn dân cư, khả huy động tham gia vào trình tạo cải vậtchất tinh thần cho xã hội trong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chất lượng cấu dân số, số lượng chất lượng...
... khả huy động tham gia vào trình tạo cải vậtchất tinh thần cho xã hội trong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chất lượng cấu dân số, số lượng chất lượng người sở đủ điều kiện tham ... đề xuất kiến nghị cụ thể bên có liên quan đến phát triển nguồn nhân lực ngành Du lịch BộGiáo dục Đào tạo, Tổng cục Dạy nghề - Bộ Lao động, Thương Binh Xã hội, Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch, UBND ... nguồn nhân lực ngành Du lịch tổng thể hình thức, phương pháp, sách biện pháp nhằm hoàn thiện nâng cao chất lượng cho nguồn nhân lực (trí tuệ, thểchất phẩm chất tâm lý – xã hội) làm gia tăng...
... gồm nhiều nội dung cụ thể nhƣ: + Chămsócsức khỏe, thể lực cho dân số ngƣời lao động để tạo nguồn nhân lực có khả làm việc tốt nhất, làm việc với suất chất lƣợng cao; + Giáo dục văn hóa, đạo ... Việt Nam cho rằng: “Con người Việt Nam – mục tiêu động lực cho phát triển KT – XH” Ở đây, NNL đƣợc hiểu số dân chất lƣợng ngƣời, bao gồm thểchất tinh thần, sứckhỏe trí tuệ, lực phẩm chất, thái ... vấn đề đặt độingũ trí thức Việt Nam với tƣ cách nguồn lực quan trọng, NNL; vị trí, vai trò độingũ trí thức Việt Nam nghiệp CNH, HĐH đất nƣớc; thực trạng độingũ trí thức sách Đảng độingũ trí...
... Sở Văn hoá, Thể thao Du lịch địa phương + Độingũ làm việc máy hoạt động sở đào tạo du lịch + Độingũ chuyên gia, giảng viên, giáo viên, huấn luyện viên sở đào tạo du lịch, tổ chức, đơn vị kinh ... ta có BộGiáo dục - Đào tạo quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, có giáo dục đào tạo du lịch; Bộ Lao động - Thương binh Xã hội có chức quản lý nhà nước lao động đào tạo nghề; Bộ Văn hóa, Thể thao ... vấn, kinh nghiệm, chất xám, thực việc giảng dạy, huấn luyện, trực tiếp tác động vào trình nâng cao lực cho người học Cùng với hệ thống đối tác, độingũ chuyên gia, giáo viên, giảng viên giữ vai trò...
... Sở Văn hoá, Thể thao Du lịch địa phương + Độingũ làm việc máy hoạt động sở đào tạo du lịch + Độingũ chuyên gia, giảng viên, giáo viên, huấn luyện viên sở đào tạo du lịch, tổ chức, đơn vị kinh ... ta có BộGiáo dục - Đào tạo quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, có giáo dục đào tạo du lịch; Bộ Lao động - Thương binh Xã hội có chức quản lý nhà nước lao động đào tạo nghề; Bộ Văn hóa, Thể thao ... vấn, kinh nghiệm, chất xám, thực việc giảng dạy, huấn luyện, trực tiếp tác động vào trình nâng cao lực cho người học Cùng với hệ thống đối tác, độingũ chuyên gia, giáo viên, giảng viên giữ vai trò...
... Quảng Bình Các sở hạn chế nhiều mặt sở vật chất, sở vậtchất thực hành Việc đầu tư sở vậtchấtcho đào tạo thực hành sở đào tạo khó khăn lớn 15 Tổng số cángiáoviên làm công tác đào tạo nguồn nhân ... công vụ; Tăng số lượng nâng cao chất lượng độingũ giảng viên, giáoviên đào tạo viên du lịch cấp đại học, cao đẳng, trung cấp dạy nghề ngắn hạn 3.2 CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ 3.2.1 Hoàn thiện công tác ... công tác đào tạo độingũgiáoviên kiến thức, kỹ thực hành phương pháp giảng dạy - Xây dựng mô hình doanh nghiệp nhà trường để vừa nơi thực tập cho sinh viên vừa tạo nguồn thu cho nhà trường -...
... gồm nhiều nội dung cụ thể như: + Chămsócsức khỏe, thể lực cho dân số người lao động để tạo nguồn nhân lực có khả làm việc tốt nhất, làm việc với suất chất lượng cao; + Giáo dục văn hóa, đạo ... lực Thể lực không sứckhỏethểchất mà dẻo dai hoạt động thần kinh, sức mạnh niềm tin ý chí, khả vận động trí lực, đó, thể lực điều kiện tiên để trì phát triển trí lực, trí lực phát huy lợi thể ... dùng để sức mạnh tiềm ẩn dân cư, khả huy động tham gia vào trình tạo cải vậtchất tinh thần cho xã hội trong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chất lượng cấu dân số, số lượng chất lượng...
... gồm nhiều nội dung cụ thể như: + Chămsócsức khỏe, thể lực cho dân số người lao động để tạo nguồn nhân lực có khả làm việc tốt nhất, làm việc với suất chất lượng cao; + Giáo dục văn hóa, đạo ... lực Thể lực không sứckhỏethểchất mà dẻo dai hoạt động thần kinh, sức mạnh niềm tin ý chí, khả vận động trí lực, đó, thể lực điều kiện tiên để trì phát triển trí lực, trí lực phát huy lợi thể ... dùng để sức mạnh tiềm ẩn dân cư, khả huy động tham gia vào trình tạo cải vậtchất tinh thần cho xã hội trong tương lai Sức mạnh khả thể thông qua số lượng, chất lượng cấu dân số, số lượng chất lượng...
... development in each development period 1.2.2 The elements influencing the human resource development in Tourism: - Level of economic development and tourism development: the economic development provides ... The globalization, the development of science and technology, especially the information technology and communication 1.3 The state management towards human resource in tourism 1.3.1 The development ... exploitation and development of marine tourism, cultural tourism and ecological tourism, then meeting various demands of local and foreign visitors The advantages of tourism resources and geolocial...
... thống có ảnh hƣởng trực tiếp đến sứckhỏe hệ nguồn nhân lực Chămsóc y tế tác động đến nguồn nhân lực thể mặt sau Thông qua chămsócsứckhỏe sinh sản, chămsócsứckhoẻ trẻ em, tƣ vấn dinh dƣỡng, ... hết là: phát triển độingũ chuyên gia đầu ngành lĩnh vực chuyên sâu hoạt động du lịch; phát triển độingũgiáo viên, giảng viên đào tạo viên du lịch; phát triển độingũcán bộ, công chức quản ... xây dựng sở vậtchất kỹ thuật phục vụ phát triển nhân lực du lịch: Tập trung đầu tƣ cho Trƣờng Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Du lịch Hạ Long từ sở vậtchất kỹ thuật đến độingũgiáo viên, xây dựng...
... CHÍ MINH - 2014 Th Kim Thanh CÁC ASEAN B Giáo d EU o Liên minh Châu Âu FDI GDP ILO KT - XH (International Labour Organization) - NSNN ODA Official Development Assistance) THCN TP TPHCM UBND dân ... Q lý 30 TP 1.6.5 Dân s thê 1.6.6 hính sách khác giúp 31 oài 1.7.1.1 Singapore thu cho - c : Trong [6] - i - cho - 32 hành hàng, - Các - 1.7.1.2 Thái Lan ong -K - - át 16, 45] - : 33 sách ... cao 34 - 009- : nâng cao lái xe, -C p - : 1.7.2.2 òa - - - -N - M 35 hàng - cho - -C ngành Ba là, t ,t - 36 hành viên 37 - gia: Singa - t c; 38 -2013 2.1 2.1.1 , T 2013, dân TP 11- T vào công...
... tài, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộgiáo dục Đào tạo (2002), Từ chiến lược phát triển giáo dục đến chiến lược phát triển nguồn nhân lực, Nxb Giáo dục, Hà Nội Trần Xuân Cầu, Mai Quốc Chánh (2008), Giáo trình ... tin tư liệu lịch sử văn hóa Việt Nam, Hà Nội 26 Trần Nhoãn (2005), Tổng quan du lịch: giáo trình dùng cho sinh viên đại học cao đẳng ngành Du lịch, Nxb Đại học Văn hóa, Hà Nội 27 Bùi Văn Nhơn (2008), ... (2007), Quy hoạch tổng thể phát triển du lịch từ năm 2007 đến năm 1015, tầm nhìn đến năm 2020, Ninh Bình 50 UBND tỉnh Ninh Bình (2008), Báo cáo tổng hợp Quy hoạch Tổng thể phát triển kinh tế...
... thể chất, tinh thần Sứckhỏe tổng hòa nhiều yếu tố tạo nên bên bên ngoài, thểchất tinh thần Chỉ tiêu biểu trạng thái sứckhỏe chia thành: thể lực tốt, lo i bệnh tật gì, thể lực trung bình, thể ... thể mức độ văn minh xã hội định Trần văn Tùng (2005, trang 46-48) Chất lƣợng NNL đƣợc thể qua hệ thống tiêu, có tiêu chủ yếu sau: - Tình trạng sứckhỏe dân cư: Sứckhỏe trạng thái thoải mái thể ... Việt Nam cho rằng: “Con ngƣời Việt Nam – mục tiêu động lực cho phát triển KT – XH” Ở đây, NNL đƣợc hiểu số dân chất lƣợng ngƣời, bao gồm thểchất tinh thần, sứckhỏe trí tuệ, lực phẩm chất, thái...
... thể chất, tinh thần Sứckhỏe tổng hòa nhiều yếu tố tạo nên bên bên ngoài, thểchất tinh thần Chỉ tiêu biểu trạng thái sứckhỏe chia thành: thể lực tốt, lo i bệnh tật gì, thể lực trung bình, thể ... thể mức độ văn minh xã hội định Trần văn Tùng (2005, trang 46-48) Chất lƣợng NNL đƣợc thể qua hệ thống tiêu, có tiêu chủ yếu sau: - Tình trạng sứckhỏe dân cư: Sứckhỏe trạng thái thoải mái thể ... Việt Nam cho rằng: “Con ngƣời Việt Nam – mục tiêu động lực cho phát triển KT – XH” Ở đây, NNL đƣợc hiểu số dân chất 10 lƣợng ngƣời, bao gồm thểchất tinh thần, sứckhỏe trí tuệ, lực phẩm chất, thái...
... thống có ảnh hưởng trực tiếp đến sứckhỏe hệ nguồn nhân lực Chămsóc y tế tác động đến nguồn nhân lực thể mặt sau Thông qua chămsócsứckhỏe sinh sản, chămsócsứckhoẻ trẻ em, tư vấn dinh dưỡng, ... doanh khách sạn ngày độingũ nhân viên phục vụ khách sạn nước ta, cán quản lý thể bộc lộ nhiều yếu Để đánh giá chất lượng độingũ nhân viên phục vụ khách sạn, ta vào đánh giá theo lo i khách sạn: ... lữ hành, độingũ hướng dẫn viên thiếu hạn chế lực Số lượng hướng dẫn viên cấp thẻ chưa đáp ứng nhu cầu năm tới Dự kiến đến năm 2010, độingũ hướng dẫn viên có chừng 10000 người Độingũ phải đào...
... thống có ảnh hưởng trực tiếp đến sứckhỏe hệ nguồn nhân lực Chămsóc y tế tác động đến nguồn nhân lực thể mặt sau Thông qua chămsócsứckhỏe sinh sản, chămsócsứckhoẻ trẻ em, tư vấn dinh dưỡng, ... doanh khách sạn ngày độingũ nhân viên phục vụ khách sạn nước ta, cán quản lý thể bộc lộ nhiều yếu Để đánh giá chất lượng độingũ nhân viên phục vụ khách sạn, ta vào đánh giá theo lo i khách sạn: ... lữ hành, độingũ hướng dẫn viên thiếu hạn chế lực Số lượng hướng dẫn viên cấp thẻ chưa đáp ứng nhu cầu năm tới Dự kiến đến năm 2010, độingũ hướng dẫn viên có chừng 10000 người Độingũ phải đào...
... tri thức thành sức mạnh vậtchất Sở dĩ vậy, phận cấu thành sức lao động sức dốc, sức bắp thịt, sức thần kinh người… Chỉ có sứckhỏe tốt, có điều kiện để tiếp thu tri thức nhân lo i, có khả xử ... 3.2.1 Giải pháp đầu tư chogiáo dục đào tạo 63 3.2.1.1 Đầu tư phát triển nâng cao dân trí, giáo dục hướng nghiệp 63 3.2.1.2 Đầu tư sở vậtchất trường lớp; độingũgiáoviên đạt chu n ... tăng trưởng kinh tế với tiến cơng xã hội, đờisốngvậtchấtđờisống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với việc chămlo lợi ích lâu dài, cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội 1.3 Vai trò nguồn...
... tín nước Đầu tư đổichất lượng hệ thống giáo dục đào tạo, chămsócsức khỏe, văn hóa xã hội sách quan trọng Công việc phải 5 tâm xây dựng độingũgiáoviên có chất lượng cao cho cấp học nước ta ... công tác đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hóa độingũgiáoviên thông qua việc cânđối nhu cầu để thông báo nhu cầu giáoviên hàng năm năm với số lượng môn cụ thểcho toàn dân biết để định hướng nhân ... đến độingũ có chất lượng cao, độingũ lao động đầu ngành, đầu đàn, cần hỗ trợ kinh phí học tập, sáng tạo gắn với số chế tài đảm bảo đối tượng tham gia đào tạo trở phục vụ cho địa phương đội ngũ...
... trọng 31,02% Cơ cấu độingũ lao động ngành kinh tế năm 2006 - Cơ cấu độingũ lao động ngành nông nghiệp: 68,56% - Cơ cấu độingũ lao động ngành công nghiệp: 10,79% - Cơ cấu độingũ lao động ngành ... trọng độingũ lao động ngành công nghiệp, ngành dịch vụ, giảm dần độingũ lao động ngành nông nghiệp Thúc đẩy trình chuyển dịch cấu lao động theo cấu kinh tế ngành - Chuyển dịch, sử dụng độingũ ... lao động làm việc ngành công nghiệp, dịch vụ cho phù hợp với yêu cầu phát triển tỉnh giai đoạn - Cần đầu tư nâng cao chất lượng sở đào tạo độingũgiáoviên có Đồng thời khuyến khích em học sinh...