... hóahọcvôcơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2 011 làm công cụ học tập cho học sinh. Cụ thể là: 01 sơ đồ phảnứnghoá hữu cơ và 01 sơ đồ phảnứnghoávôcơ . ... kiến thức, sơ đồ phảnứnghóahọcvôcơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2 011 đáp ứng được yêu cầu đó. Sáng kiến kinh nghiệm Sơ đồ phản ứng. GV: Lê ... C . KẾT LUẬN . Sơ đồ phảnứnghóahọcvôcơ và hữu cơ dành cho học sinh từ lớp 9 đến lớp 12 -Phiên bản 2-2004-2 011. Đây là kết quả của quá trình giảng dạy hóahọc đã giúp tôi xây dựng...
... Giảng dạy về học thuyết cơ bản. - Giảng dạy về khái niệm cơ bản. - Giảng dạy về cơ sở khoa học của sản xuất hóa học. - Giảng dạy về lí thuyết phản ứng. - Giảng dạy về chất hóa học. - Kết ... ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVÔ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1. Vị trí, nội dung và PPDH phầnhóahọcvôcơlớp11 chương trình nâng cao 41 2.1.1. ... phần mềm ActivInspire trong dạy và học phần hóavôcơlớp11 chương trình nâng cao ở trường THPT. 3.2. Khách thể nghiên cứu: quá trình dạy và học bộ môn hóahọc ở trường THPT. 4. Nhiệm vụ nghiên...
... vận dụng vào dạy họcphầnhóahọcvôcơlớp11 ban cơ cũng chưa có nhiều tác giả nghiên cứu. Và đặc biệt, việc nghiên cứu xây dựng hệ thống bài tập hóahọcvôcớlớp11 ban cơ bản cho phù phù ... dạy họchóahọc chương oxi-lưu huỳnh lớp 10 ban cơ bản – Huỳnh Lâm Thị Ngọc Thảo - ĐHSP TPHCM, 2007 - Luận văn cử nhân. - Đổi mới phương pháp dạy họchóahọclớp 10 theo định hướng tích cực hóa ... môn hóahọclớp 10 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cực - Hà Tú Vân - ĐHSP Tp.HCM, 2008 - Luận văn thạc sĩ. - Thiết kế các bài luyện tập thuộc chương trình hóahọclớp11 trung học...
... Thiết kế SGK điện tử phầnhóahọcvôcơlớp11 (nâng cao). Thực nghiệm sư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phầnhóahọcvôcơlớp11 (nâng cao THPT). 6. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế SGK ... chương “Nhóm nitơ” SGK lớp11 nâng cao so với sách cơ bản - Khái quát về nhóm nitơ. - Phảnứng tạo phức của NH3 và phảnứng oxi hóa NH3 bằng CuO. - Phảnứng oxi hóa photpho bằng một ... GIÁO KHOA ĐIỆN TỬ PHẦNHÓAHỌCVÔCƠLỚP 11- NÂNG CAO với mong muốn phát huy tính tự giác, chủ động sáng tạo, bồi dưỡng phương pháp tự học, tạo niềm hứng thú học tập cho học sinh. 2. Mục đích...
... NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH YẾU KÉM THÔNG QUA DẠY HỌCPHẦNHÓAHỌCVÔCƠ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Phân tích chƣơng trình hóahọcvôcơlớp11 trung học phổ thông 2.1.1. ... biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho HS yếu kém môn HH. Keywords: Môn hóa học; Phương pháp dạy học; Học sinh; Hóahọcvô cơ; Lớp 11; Phổ thông trung học. Content. 1. Lí do chọn ... quả học tập cho học sinh yếu kém thông qua dạy họcphầnhóahọcvôcơlớp11 trung học phổ thông” 2. Mục đích nghiên cứu Việc thực hiện đề tài nhằm nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp cơ...
... DẠY HỌCHÓAHỌCVÔCƠLỚP11 BAN CƠ BẢN THPT 24B2.1. Mục tiêu – nhiệm vụ của chương trình phầnHóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản THPT [39] Chương trình phầnHóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản ... phối chương trình Hóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản THPT 65B2.2.1. Nội dung - cấu trúc chương trình Hóahọcvôcơlớp11 ban cơ bản THPT Phần Nội Dung Kiến thức cơ sở Hóahọc chung CHƯƠNG ... thức hóahọc phổ thông cơ bản, hiện đại, thiết thực ở mức độ thích hợp bao gồm: - Kiến thức cơ sở hóahọc chung. - Hóahọcvô cơ. Kỹ năng HS có hệ thống kỹ năng hóahọc phổ thông cơ bản...
... PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌCPHẦN HOÁ HỌCVÔCƠLỚP 11- CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THPT 2.1. Phân tích đăc điểm cấu trúc nội dung phầnhóahọcvôcơlớp11 chƣơng trình nâng cao ... pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy họchóahọcvôcơlớp11 chương trình nâng cao trung học phổ thông” 2. Mục đích nghiên cứu bài ... đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh của thông qua dạy họchóahọcvôcơlớp11 chương trình nâng cao trung học phổ thông”, ...
... Chương 2 BIÊN SOẠN BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HÓA HỌC VÔCƠLỚP 9 2.1. Lập kế hoạch và biên soạn bài tập trắc nghiệm khách quan hóahọc vô cơ 9 2.1.1. Xác định mục tiêu Để biên soạn câu ... mối quan hệ về sự biến đổi hóahọc giữa các loại hợp chất vô cơ, viết đúng những phương trình hóahọc cho mỗi loại tính chất. Ứng dụng của mỗi loại hợp chất vôcơ trong đời sống , sản xuất. ... là: $ Có 4 lớp e và 2e ở lớp ngoài cùng. X là kim loại. # Có 2 lớp e và 4e ở lớp ngoài cùng. X là kim loại. # Có 4 lớp e và 2e ở lớp ngoài cùng. X là phi kim. # Có 2 lớp e và 4e ở lớp ngoài...
... dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm cho phầnhóahọcvôcơlớp 9”. Nội dung chương 1: Hợp chất vôcơ Bài 1: Tính chất hóahọc của oxit. Khái quát về sự ... chất hóahọc của muối Bài 10: Một số muối quan trọng Bài 11: Phân bón hóahọc Bài 12: Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vôcơ Bài 13: Luyện tập chương 1: Các loại hợp chất vôcơ ... kiến thức về hóa các em chưa học tới. Nội dung bài tập trên không phù hợp với kiến thức HS lớp 9. HS 9 mới học phảnứng giữa kim loại với axit giải phóng khí hiđro, và phảnứng của kim...
... trong dạy họcphầnhóahọcvôcơlớp 9 nhằm làm cho việc dạy họchóahọc gắn với thực tiễn cuộc sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập môn Hóa học, từ đó nâng cao hiệu quả dạy họcHóahọc ở trường ... dạy họcphầnhóa học vôcơlớp 9 7. Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế và sử dụng một hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy họcphầnhóahọc vô cơlớp 9 thì sẽ làm cho việc dạy học ... Thiết kế hệ thống bài tập hóahọcvôcơlớp 9 theo hướng tiếp cận PISA. Đề xuất cách sử dụng hệ thống bài tập hóahọcvôcơlớp 9 theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học hóahọc ở trường THCS. Tiến...
... hoáhọcvôcơlớp 9, chưa có tác giả nào nghiên cứu 11 Điểm Xi Bài kiểm tra 1 Bài kiểm tra 2 Bài kiểm tra 3 Bài kiểm tra 4 Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ĐC Lớp TN Lớp ... các hoạt động học tập cho học sinh trong giờ học các bài luyện tập phầnhóahọcvôcơlớp 9. Lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập vận dụng cho các bài luyện tập phầnhóahọcvôcơlớp 9. Thực ... hoạt động học tập cho học sinh trong giờ học các bài luyện tập phầnhoáhọcvôcơlớp 9. – Lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập vận dụng cho các bài luyện tập phầnhoáhọcvô cơ lớp 9. –...
... vongCCNHORR CƠ CHẾ TRONG PHẢNỨNGHÓAHỌC HỮU CƠPHẢN ỨNG THẾPHẢN ỨNG TÁCHPHẢN ỨNG CỘNG 4. PHẢNỨNG THẾ THEO CƠ CHẾ GỐC TỰ DO (SR):Sơ đồ phảnứng theo cơ chế gốc tự do: R ... PHẢN ỨNG THẾ Ở NHÂN THƠM1. CƠ CHẾ PHẢNỨNG THẾ ELECTROPHIN: Phản ứng giữa hợp chất thơm Ar-H và tác nhân E+ tạo ra sản phẩm Ar-E và H+ có thể xảy ra theo 3 cơ chế khác nhau: - Cơ chế ... tâm phảnứng C+ cùng thuộc một phân tử ankylclosunfit nên người ta gọi là cơ chế SNi 2. PHẢNỨNG THẾ NUCLEOPHIN: Phản ứng thế nucleophin vào hợp chất thơm có thể xảy ra theo các cơ...
... 2. Phảnứng trao đổi: là phảnứnghoá học, trong đó hai hợp chất tham gia phản ứng trao đổi với nhau những thành phần cấu tạo của chúng để tạo ra những hợpchất mới. * Điều kiện xảy ra phảnứng ... 5 tính chất hoá học, thuộc 3 loại phản ứnghoá học. Đó là: 1. Phảnứng thế: Kim loại hoạt động hoáhọc mạnh hơn (trừ Li, Na, K, Ca, Ba )có thể đẩy đợc kim loại hoạt động hoáhọc yếu hơn ra khỏi ... 1 tấn đá vôi (CaCO3) biết hiệu suất phảnứng là 85%.b) Có một loại đá vôi chứa 80% CaCO3. Nung 1 tấn đá vôi loại này có thể thu đ-ợc bao nhiêu kg vôi sống, nếu hiệu suất phảnứng là 85%.Giảia)...
... K+ + NO3 và H2SO4 2H+ + SO24Phơng trình phản ứng: 3Cu + 2NO3 + 8H+ 3Cu2+ + 2NO + 4H2OPhần B- chuỗipHảNứNG 1. Sơ đồ 1Na NaOH Na2CO3 NaHCO3 NaOH NaCl ... MgSO4 + Feb. Muối không tan- Muối FeCO3: Phản ứng nhiệt phân: FeCO3 0t FeO + CO2 Nếu nung trong không khí: 4FeO + O2 0t 2Fe2O3 Phản ứng trao đổi: FeCO3 + 2HCl FeCl2 + ... thành muối axit:- Đun nóng dung dịch sau phảnứng , xuất hiện kết tủa:Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O- Cho dung dịch kiềm vào dung dịch sau phản ứng, xuất hiện kết tủa:Ca(HCO3)2...