cac bai tap su dung gín do vecto trong dong dien
Tài liệu Luận văn “Sử dụng giản đồ vectơ trong điện xoay chiều. Vận dụng giải bài tập” doc
... MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình vật lý phổ thông, điện xoay chiều phần kiến thức quan trọng thể dung lượng lớn, có mặt cấu trúc tất đề thi ứng ... thuyết dao động dao động điện - Phương pháp giải dạng tập mạch điện xoay chiều NỘI DUNG Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU 3 NỘI DUNG Phần 1: Dao động điều hoà Dao động điện Dao động điều hoà 1.1 Khái niệm 1.2 ... từ hình thức thi tự luận sang thi trắc nghiệm kì thi yêu cầu học sinh nắm kiến thức mà cần có óc suy luận tốt, đủ thời gian giải tập cho kết xác Vì việc sử dụng phương pháp cho nhanh để có kết...
- 7
- 2,236
- 77
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
... cốc đựng B tượng dung dịch nước vôi trong, C xuất bọt khí Cho dung dịch BaCl2 vào dung dịch D tạo thành dung dịch làm HNO3, quỳ tím hóa xanh, tỏa nhiều 4.Cho mãnh kẽm vào dung dịch axit HCl ... hai nội dung nội dung cột I ghép với nội dung cột II CỘT (I) Cho Na vào nước, CỘT (II) A xuất kết tủa xanh Dẫn khí từ từ CO2 vào cốc đựng B xuất bọt khí, dung dịch tạo dung dịch nước vôi trong, ... a) Nước D a, c d Natri oxit tác dụng với : A b B a b) Dung dịch axit HCl c) Dung dịch Ba(OH)2 C a b D d d) Dung dịch BaCl2 Dung dịch axit sunfuric tác dụng với: A c d B.c C B D a Sắt (III) oxit...
- 113
- 3,426
- 1
Nâng cao năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh qua hệ thống bài tập sử dụng đồ thị,sơ đồ, hình vẽ phần phi kim - hóa học 11 nâng cao
... 1.2.6 Suy lý Suy lý đ-ợc cấu tạo hai phận: * Các phán đoán có tr-ớc gọi tiên đề * Các phán đoán có sau gọi kết luận: dựa vào tính chất tiên đề mà kết luận Suy lý chia thành loại: loai suy, suy ... Ca(OH)2 CaCO3 + H2O nCa(OH ) = nCO2 - Tr-ờng hợp 2: nCO2 nCa(OH ) theo ph-ơng trình hoá học: CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O CaCO3 + CO2 + H2O Ca(HCO3)2 nCaCO3 = - Đồ thị 2n Ca( OH ) nCO2 nCaCO3 ... Cho từ từ NH3 vào dung dịch muối kim loại có khả tạo phức với NH3 + Cho t t NaOH vo dung dch phc amoniac + Cho từ từ H3PO4 vào dung dịch kiềm + Cho từ từ kiềm vào dung dịch H3PO4 Trong đó, dạng...
- 166
- 1,484
- 3
Sử dụng tọa độ vecto để giải một số bài toán đại số
... Ch¸nh Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh Su tÇm ... Ch¸nh Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh Su tÇm ... 10 Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh 11 Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh 12 Su tÇm trªn t¹p chÝ THTT Lª Duy ThiÖn-Trêng THPT Lang Ch¸nh 13 Su...
- 78
- 875
- 10
Các bài toán sử dụng chiều biến thiên (Bài tập và hướng dẫn giải)
... c) ≤ ab Giải: Gọi: r a r b r c, b − c ⇒ a = c + b − c = b r a − c, c ⇒ b = a − c + c = a rr r r Do : a.b ≤ a b ⇔ c (a − c ) + c (b − c) ≤ ab ( ( ) ) Bài 5: Cho x,y,z thuộc khoảng (0;1) thõa mãn ... = ( t anA + tan B + tan C ) y = tan ⇒ P = A B C 2 − tan − tan − tan 2 2 C z = tan Vì :Trong ∆ABC ta có : t anA + tan B + tan C = t anA.tan B.tan C ≥ 3 t anA.tan B.tan C ⇒ t anA + tan...
- 12
- 1,188
- 9
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG GIẢN ĐỒ VECTƠ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU
... độ dọng điện mạch / U C 3U dây Hệ số công su t mạch là: A 0,125 Vieng.nero@gmail.com B 0,25 C 0,5 D 0,75 HCViêng – Phương pháp sử dụng giản đồ vecto cho số toán điện xoay chiều Câu 16: Cho ... chiều u 160 2cos 100 t V hđt hiệu dụng hai đầu cuộn dây tụ 120V 200V Xác định hệ số công su t mạch A 0,8 B 0,5 C 0,75 D 0,6 Giải: Đây đơn giản Nhưng không áp dụng giản đồ giải dài A ... dụng hai đầu AM NB hđt hiệu dụng hai đầu MN 120V Xác định hđt hiệu dụng hai đầu mạch hệ số công su t mạch A 60 3V ; / B 60 3V ; / C 120; / D 120V ; / Giải: Những toán liên quan đến độ lệch pha...
- 4
- 1,934
- 79
Tài liệu Các bài toán sử dụng các phương pháp khác (Bài tập và hướng dẫn giải) pdf
... (094)-2222-408 Gọi: r a r b r c, b − c ⇒ a = c + b − c = b r a − c, c ⇒ b = a − c + c = a rr r r Do : a.b ≤ a b ⇔ c (a − c ) + c (b − c ) ≤ ab ( ( ) ) Bài 5: Cho x,y,z thuộc khoảng (0;1) thõa ... = ( t anA + tan B + tan C ) y = tan ⇒ P = A B C 2 − tan − tan − tan 2 2 C z = tan Vì :Trong ∆ABC ta có : t anA + tan B + tan C = t anA.tan B.tan C ≥ 3 t anA.tan B.tan C ⇒ t anA + tan...
- 9
- 697
- 3
Các bài tập về dung dịch và sự điện ly
... cho tính axit-bazơ dung dịch logarit hoạt độ ion hidro: pH= -lg(H+) pH= -lg[H+] (đối với dung dịch loãng) Trong dung dịch axit: [H+] > 1,00.10-7 M; pH7,00 Trong dung dịch bazơ: [H+] ... 1,0.10-13 M 2.1.3 Trộn 15,00 ml dung dịch HCl có pH= 3,00M với 25,00ml dung dịch NaOH có pH=10,00 Hỏi dung dịch thu có phản ứng axit hay bazơ? Lời giải: Trong dung dịch HCl có pH=3,00 [H+]= [OH-] ... phản ứng dư axit Vậy dung dịch có phản ứng axit: [H+] ≈ CHCl= 3,125.10-4 → pH=3,51 2.1.4 Tính nồng độ %(P%) dung dịch NaOH (d=1,12g/ml) để trộn 20,00 ml dung dịch với 180,00 ml dung dịch NH3 có pH=...
- 7
- 1,251
- 14
skkn sử dụng sơ đồ định hướng giải bài tập vật lý để giải một số bài tập ứng dụng định luật bảo toàn động lượng vật lý 10 thpt nhằm gúp học sinh nắm vững
... nảy sinh để tìm hướng giải phù hợp Trong phần Cơ học lớp 10, Động lượng khái niệm trừu tượng học sinh đại lượng trung gian để xác định vận tốc khối lượng vật Trong toán liên quan đến động lượng ... cao, đồng thời góp phần phát triển lực giải vấn đề cho họ I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Động lượng khái niệm Vật lý trừu tượng học sinh Trong toán Vật lý, động lượng đại lượng trung gian để xác định vận ... chưa đủ sở kết luận học sinh không hiểu biết vật lí, việc không giải nhiều nguyên nhân .Trong số chủ yếu do: Không hiểu điều kiện tập: Hiểu điều kiện tập vận dụng kiến thức vật lí Cho nên, để...
- 22
- 1,412
- 2
Nghiên cứu, thiết kế, chế tạo bộ thí nghiệm PIC17F877A và biên soạn các bài tập mẫu dùng trong thực hành vi điều khiển
... NỘI DUNG THỰC HIỆN PHẦN 1:TỔNG QUAN VỂ VI ĐIỀU KHIỂN PIC PHẦN 2:BỘ KIT PIC16F877A VÀ LẬP TRÌNH ỨNG DỤNG 04/27/13 KHÓA HỌC 2004-20 NỘI DUNG THỰC HIỆN PHẦN 1:TỔNG ... phần cứng PIC 16F877A Chương 3: Trình biên dịch cho PIC 16F877A 04/27/13 KHÓA HỌC 2004-20 NỘI DUNG THỰC HIỆN PHẦN 2:BỘ KIT PIC16F877A VÀ LẬP TRÌNH ỨNG DỤNG Giới thiệu phần cứng ,sơ đồ khối ... thị trường Việt Nam Giá thành không đắt • Có đầy đủ tính vi điều khiển hoạt động độc lập • Là bổ sung tốt kiến thức ứng dụng cho họ vi điều khiển mang tính truyền thống: họ vi điều khiển 8051 •...
- 22
- 1,229
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25