0

bài tập  sgk150 quan sát hình 50 1 và cho biết những thành phần vô sinh và hữu sinh có thể có trong hệ sinh thái rừng nhiệt đới

Bài tập kiểm định mô hình đa biến và kiểm định đa cộng tuyến trong mô hình

Bài tập kiểm định mô hình đa biến kiểm định đa cộng tuyến tronghình

Tài chính doanh nghiệp

... 2.389804 0.560 415 0.3 311 33 0.0055 31 -2.64E-05 0.702652 -3.4 011 20 0.0 516 69 10 .84622 0.04 918 5 6.732382 0.0007 0.0000 0.0000 0.0 017 33 -3 .19 2039 0.0002 61 -0 .10 117 4 0.0 015 0. 919 5 Mean dependent 0. 315 255 var ... squared resid 2902205 Schwarz criterion - Hannan-Quinn Log likelihood 3 012 .286 criter 78. 15 01 19 9.434 11 .4725 11 . 513 1 11 .4884 2 .12 114 Durbin-Watson stat R-squared Adjusted Rsquared F-statistic Prob(F-statistic) ... 0.004 814 0.729 917 0.0 514 05 0.035837 0.000742 Prob -4. 910 173 11 .13 792 6.9076 01 6 .11 2028 0.0000 0.0000 0.0000 0.0000 0.000795 -6.0525 91 0.0000 Mean dependent 0. 318 132 var S.D dependent 0. 312 897...
  • 11
  • 513
  • 0
Nghiên cứu khoa học

Nghiên cứu khoa học " Cần quan tâm đúng mức tới việc bảo tồn đa dạng sinh học hệ sinh thái rừng nhiệt đới " doc

Cao đẳng - Đại học

... tiếp” Trong điều kiện này, nói đến rừng nguyên sinh, rừng thứ sinh đa dạng sinh học nguyên thuỷ không? Tính phức tạp hệ sinh thái rừng buộc phải giải pháp mục tiêu mà nhiệm vụ giữ gìn Những ... hoá đạt tới phân chia phức tạp đa dạng sinh học rừng nhiệt đới mà Aubreville (19 49) mô tả: “ Hệ thực vật thực tế tập hợp nhiều hệ thực vật xắp xếp theo sinh vật học, sinh thái học địa lý học, ... tán phá rừng hàng loạt, người không ngừng xâm hại đến cảnh quan rừng nhiệt đới Người ta nghiên cứu tiến hoá hệ thực vật nguyên thuỷ đến hình thành hệ thực vật thứ sinh thông qua thành phần thực...
  • 4
  • 1,004
  • 5
Bài tập nhóm quản trị chất lượng: Benchmarking và ứng dụng mô hình 5S trong vấn đề thiết kế điểm giao dịch tại bưu điện TP. Hồ Chí Minh dựa trên mô hình 5S của ngân hàng ACB

Bài tập nhóm quản trị chất lượng: Benchmarking ứng dụng mô hình 5S trong vấn đề thiết kế điểm giao dịch tại bưu điện TP. Hồ Chí Minh dựa trên mô hình 5S của ngân hàng ACB

Quản trị kinh doanh

... Tuấn Cường Mã số sinh viên 12 170969 12 170943 12 170868 12 170883 12 170870 12 170946 12 170945 12 170989 11 170748 MỤC LỤC PHẦN I: T ỔNG HỢP CÁC B ÀI BÁO LIÊN QUAN T ỚI CHỦ ĐỀ 1. 1 Tóm tắt b ài báo ... HOÀN THÀNH 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% Giới thiệu chung 2 .1 Bưu điện T P.Hồ Chí Mi nh Bưu điện TP.HCM đơn vị trực thuộc Tổng công ty Bưu Chính Việt Nam (Vietnam Post), thành ... thuyết cho hệ thống Benchmarking - Giả thuyết: EMS giám sát hỗ trợ cho cấp bậc công ty cấu ch u EMS m ô tả tập trung chủ yếu vào tiêu chuẩn ISO 14 0 01 EMS ng - Giả thuyết: Tiêu chuẩn ISO14001...
  • 41
  • 1,286
  • 0
Bài tập lớn học kỳ hình sư 1 đề số 4

Bài tập lớn học kỳ hình1 đề số 4

Khoa học xã hội

... xuất phát từ hành vi trộm cắp tài sản sở khẳng định tồn mối quan hệ nhân hậu gây thiệt hại cho quan hệ sở hữu hành vi phạm tội Trong quan hệ nhân mặt khách quan tội trộm cắp tài sản hành vi phạm ... thiệt hại gây cho người sở hữu tài sản coi hậu tội phạm Quan hệ nhân hai dạng quan hệ nhân đơn trực tiếp quan hệ nhân kép trực tiếp Trường hợp trộm cắp tài sản người gây phạm tội quan hệ nhân đơn ... khách quan hậu nguy hiểm cho xã hội tội phạm mặt khách quan tội trộm cắp tài sản dấu hiệu thứ ba, mối quan hệ nhân hành vi khách quan hậu nguy hiểm cho xã hội tội phạm Trong mặt khách quan...
  • 12
  • 1,143
  • 0
Bài tập  môn quản trị kinh doanh  1 chương 2

Bài tập môn quản trị kinh doanh 1 chương 2

Cao đẳng - Đại học

... phẩm Đặt số lượng sản phẩm A x1, B x2, C x3 0,8x1 + 0 ,12 x2 + 0 ,15 x3 < =11 6 010 1, 2x1 +1, 8x2+0 ,17 x3< =18 2500 0,5x1+0,6x2< =13 8660 X1 khả Hướng giải quyết: *) Hướng 1: mua thêm MMTB 30 7500 + 11 10 - Số...
  • 11
  • 1,304
  • 11
Bài tập  môn quản trị kinh doanh  1 chương 3

Bài tập môn quản trị kinh doanh 1 chương 3

Cao đẳng - Đại học

... (10 0 + a ) (10 0 + b) (10 0 + c) − 10 0 =19 ,3% A= 10 0 - tỷ lệ tăng NSLĐ giảm tỷ lệ phế phẩm 10 0 − f 10 0 − *10 0 − 10 0 = *10 0 − 10 0 = 3 ,16 % Wf= 10 0 − fo 10 0 − - tỷ lệ tăng ... ) (10 0 + b) (10 0 + c) − 10 0 = 41, 66% Mà A= 10 0 a=20,33% a1* a a1* a mà a = a1 + a2 + =20,33% 10 0 10 0 a2 =14 ,32% 4) Số giờ làm việc thực tế của công nhân K1 *10 0 − 10 0 = 14 ,32% a 2= Ko K1=7,43 ... biện pháp (10 0 + a) (10 0 + b) (10 0 + c) *10 0 − 10 0 =50, 48% A= 10 0 Bài Tính mức tăng NSLĐ -Mức tăng NSLĐ giảm thời gian tác nghiệp p1 *10 0 = *10 0 = 5, 26% =a a1= 10 0 − p1 10 0 − - Mức...
  • 15
  • 1,449
  • 8
Bài tập môn quản trị kinh doanh  1 chương 4

Bài tập môn quản trị kinh doanh 1 chương 4

Cao đẳng - Đại học

... phí cho SCBD cả chu kỳ LĐck= ∑ Ni * Lđi = (1* 800)+ (1* 400)+(8 *10 0)+ (16 *10 )+ (8*80) = 2800 h công - Chi phí cho SCBD cả chu kỳ CPck= ∑ Ni * Cpi = (4 7500 *1) +( 15 00 0 *1) + (500 0*8)+ (10 00 *10 )+ (500 *80) ... 10 = 10 NBD2= 4 .500 (lần) 90.000 − 20 = 80 (lần) NBD1= 900 Vậy ta có : Tsc= (1* 30)+ (1* 15)+(8*6)+ (10 *2)= 11 3 (ngày) Tli 365 = - Kli= =1, 28 Tli − Tnl 365 − 80 - Vậy Tcksc=(360 + 11 3) *1, 28=606 ... xuất kỳ Vx ck= 50 + 12 00- 10 00= 250 kg Vy ck= 300 + 10 00-800 =500 kg - Lượng vật tư cần mua ADCT: Vcm=Vcd – Vđk + Vck Vxcm= 20.984-0+ 250= 21. 234 kg Vycm= 37. 950 -0 + 500 =38. 450 kg Bài Tóm...
  • 15
  • 1,622
  • 12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BẰNG CÁCH       LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP KIẾN THỨC THỰC TIỄN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ HỆ THỐNG BÀI TẬP LIÊN QUAN TỚI HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BẰNG CÁCH LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP KIẾN THỨC THỰC TIỄN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG HỆ THỐNG BÀI TẬP LIÊN QUAN TỚI HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT

Hóa học

... thiện tình 1. 5 Tổng quan phần phi kim lớp 10 1. 5 .1 Hệ thống kiến thức phần hóa phi kim lớp 10 Hệ thống kiến thức chương thể qua sơ đồ sau: Chương 5: Nhóm Halogen Khái quát nhóm Halogen • Bài TH 4: ... lấy cải làm cách sau đây? A Cho giấm ăn vào B Cho S vào C Cho NaOH vào D Gia nhiệt Câu 11 : H2SO4 , P2O5 , CaO thường dùng làm tác nhân hút nước để làm khô chất khí .Có thể dùng chất số chất để làm ... nước máy thành phố, người ta cho vào lượng nhỏ khí clo vào để tác dụng diệt khuẩn Một phần khí clo gây mùi phần tác dụng với nước Axit hipoclorơ HClO sinh tính oxi hóa mạnh nên tác dụng...
  • 33
  • 825
  • 2
bài tập lớn môn luật hình sự 1

bài tập lớn môn luật hình sự 1

Thạc sĩ - Cao học

... khách thể tội trộm cắp tài sản: Là quan hệ sở hữu tài sản Nhưng K H xâm hại tới hai quan hệ xã hội mà luật hình bảo vệ: quan hệ sở hữu quan hệ nhân thân( không thỏa mãn) * Về mặt khách quan: ... mặt khách thể tội chiếm đoạt tài sản: quan hệ sở hữu Trong vụ án K H xâm phạm đồng thời hai quan hệ xã hội quan hệ sở hữu quan hệ nhân thân (không thỏa mãn) * Về mặt khách quan: Được thể qua hành ... đồng thời hai quan hệ xã hội luật hình bảo vệ Đó quan hệ nhân thân quan hệ sở hữu, tức người phạm tội hành vi xâm phạm đến thân thể tự người qua xâm phạm sở hữu ta thấy K H hành vi đe...
  • 11
  • 1,931
  • 0
skkn NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BẰNG CÁCH LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP KIẾN THỨC THỰC TIỄN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ HỆ THỐNG BÀI TẬP LIÊN QUAN TỚI HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG.

skkn NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BẰNG CÁCH LỒNG GHÉP, TÍCH HỢP KIẾN THỨC THỰC TIỄN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG HỆ THỐNG BÀI TẬP LIÊN QUAN TỚI HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG.

Trung học cơ sở - phổ thông

... : Thiết kế tình • Bước : Hoàn thiện tình 1. 5 Tổng quan phần phi kim lớp 10 1. 5 .1 Hệ thống kiến thức phần hóa phi kim lớp 10 Hệ thống kiến thức chương thể qua sơ đồ sau: Chương 5: Nhóm Halogen ... lấy cải làm cách sau đây? A Cho giấm ăn vào B Cho S vào C Cho NaOH vào D Gia nhiệt Câu 11 : H2SO4 , P2O5 , CaO thường dùng làm tác nhân hút nước để làm khô chất khí .Có thể dùng chất số chất để làm ... nước máy thành phố, người ta cho vào lượng nhỏ khí clo vào để tác dụng diệt khuẩn Một phần khí clo gây mùi phần tác dụng với nước Axit hipoclorơ HClO sinh tính oxi hóa mạnh nên tác dụng...
  • 33
  • 603
  • 0
skkn giải pháp dạy bài “thực hành quan sát hình thái nhiễm sắc thể” trong sinh học 9 nhằm nâng cao hiệu quả tiết học

skkn giải pháp dạy bài “thực hành quan sát hình thái nhiễm sắc thể” trong sinh học 9 nhằm nâng cao hiệu quả tiết học

Mầm non - Tiểu học

... soạn: Ngày dạy: TIẾT 15 Bài 14 Thực hành: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I MỤC TIÊU: 22 5 10 10 10 11 11 12 12 13 14 15 16 16 17 18 19 19 20 21 Kiến thức: Học sinh nhận biết dạng NST kì Kĩ năng: ... Các nhóm vừa quan sát vừa vẽ lại tế bào hình thái NST qua kì quan sát 4.4 Thu hoạch: Học sinh vẽ lại hình quan sát vào thực hành: Yêu cầu: - Hình vẽ đủ tế bào diễn kì nguyên phân, - Hình vẽ to, ... Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến: Trong nhiều năm dạy sinh học 9, dạy đến thực hành: Quan sát hình thái nhiễm sắc thể lại thấy thật lúng túng, dạy cho học sinh hiểu bài, tổ chức cho học sinh hứng thú...
  • 25
  • 805
  • 2
Bài tập nhóm quản trị chiến lược chiến lược khác biệt hóa và vị thế cạnh tranh

Bài tập nhóm quản trị chiến lược chiến lược khác biệt hóa vị thế cạnh tranh

Cao đẳng - Đại học

... 10 ` Trang 12 19 85 19 87 19 89 19 91 1993 19 95 19 97 Bài tập nhóm quản trị chiến lược GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Như Liêm Hình 2: Thị phần ngành công nghiệp máy tính Apple Về sản phẩm: Hệ điều hành ... thiết bị gọi iPad ngày 27 tháng giêng năm 2 010 Trong tháng năm 2 010 , Apple tung iPhone hệ thứ tư Vào tháng chín năm 2 010 , Apple làm dòng iPod ` Trang 11 Bài tập nhóm quản trị chiến lược GVHD: PGS.TS ... ty APPLES Lịch sử hình thành phát triển APPLE 1. 1 Bước đầu thành lập Apple công ty sản xuất hàng điện tử lớn giới, thành lập ngày 11 /04 /19 76 Steve Jobs Steve Wozniak (bên cạnh Ronald Wayene)...
  • 32
  • 2,184
  • 6
Một số bài tập liên quan tới sự biến thiên và cực trị

Một số bài tập liên quan tới sự biến thiên cực trị

Trung học cơ sở - phổ thông

... thị hàm số điểm cực đại, cực tiểu tạo thành tam giác vng cân 31. Câu I: (2 điểm) Cho hàm số: y  x   m  1 x  9x  m  (1) đồ thị (Cm) 1) Khảo sát vẽ đồ thị hàm số (1) với m =1 1) Xác định ... tam giác góc 12 00 45.Câu I (2 điểm) Cho hàm số y  x4  2mx2 (1) , với m tham số thực Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số (1) m  1 Tìm m để đồ thị hàm số (1) hai điểm cực tiểu hình phẳng ... y  x  51. Câu 1: ( 2,0 điểm )Cho hàm số y  x  2(m 1) x  9x   m (1) 1) Với m  Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số 2) Tìm m (m ) để hàm số (1) đạt cực trị x1 , x2 thoả mãn x1  x2  52.C©u...
  • 11
  • 298
  • 0
Tạo hứng thú học toán lớp 10 trung học phổ thông thông qua vận dụng các bài tập liên quan đến môn học khác và các bài toán thực tế

Tạo hứng thú học toán lớp 10 trung học phổ thông thông qua vận dụng các bài tập liên quan đến môn học khác các bài toán thực tế

Trung học cơ sở - phổ thông

... vị :cm) 15 8 15 2 15 6 15 8 16 8 16 0 17 0 16 6 16 1 17 2 17 3 16 0 15 0 16 7 16 5 16 3 15 8 16 2 16 9 15 9 16 3 16 1 16 0 16 4 16 4 15 9 16 3 15 5 16 3 16 5 15 4 16 1 16 4 16 4 15 2 15 1 Hãy xác định số lượng quần áo may cho “kích ... hoạch được: y + 12 y 11 2 y = 10 0 10 0 hai thu hoạch 819 tấn, nghĩa là: 11 5 x 11 2 y + = 819 10 0 10 0 11 5 x 11 2 y + = 819  Ta hệ phương trình:  10 0 10 0  x + y = 720 Giải hệ ta được: x=420; ... trả cho loại hàng thứ (kể thuế VAT10%) (triệu) đồng, cho loại hàng thứ hai (kể thuế VAT 8%) Ta phương trình: 11 0 x 10 0 10 8 y (triệu) đồng 10 0 11 0 10 8 x+ y = 2 ,17 ⇔ 1, 1x + 1, 08 y = 2 ,17 ( 1) 10 0...
  • 59
  • 909
  • 2
Bài tập bộ truyền đai, bộ truyền xích và bánh răng có giải chi tiết

Bài tập bộ truyền đai, bộ truyền xích bánh răng giải chi tiết

Cơ khí - Chế tạo máy

... 0,05(0, 01 9, 242 1)  1, 0073 Vậy khả tải: P1  z  P   3,5  0,9636 1, 14 1, 1 015  0,95 1 1, 0073  8 ,11 (kW ) c Nếu d1 = 12 5mm khả tải thay đổi, cụ thể là: d (u  1) 12 5(3 ,15  1) 1  18 0 ... 1  18 0  57  18 0  57  16 5,1o a 14 80 2 ud1  d1  3 ,15 18 0  18 0      L  2a  d1 (u  1)   14 80  18 0(3 ,15  1)   415 9(mm) 4a 14 80 Chọn Ltc = 4000 (mm)  d1n1  18 0  980   ... 550 2 ud1  d1  2,5 18 0  18 0      L  2a  d1  u  1    550  18 0  2,5  1   212 3(mm) 4a  550 Theo trang 12 7  Ta tra Ltc = 2240(mm) Các hệ số: C  1, 24 (1  e 1 /11 0 )  1, ...
  • 34
  • 10,986
  • 21
Bài giảng sinh học lớp 9 thực hành quan sát hình thái nhiễm sắt thể t (1)

Bài giảng sinh học lớp 9 thực hành quan sát hình thái nhiễm sắt thể t (1)

Sinh học

... = 16 tổ hợp gen *DT liên kết F2 = 41 tổ hợp gen (Từ 42 tổ hợp gen giảm đồng 41 tổ hợp gen) Liên kết gen Vậy chọn đáp án: c Bài : 14 Tiết: 15 THỰC HÀNH: QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I/- QUAN ... dụ: Kỳ cặp NST tập trung tế bào thành hàng, hình thái Dặn dò: * Tiết sau làm kiểm tra 15 phút từ đến 13 (lấy điểm thực hành) * Chuẩn bò sau: Bài 16 ADN Chú ý hình vẽ thông tin SGK Chúc em ... HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ I/- QUAN SÁT NHỮNG DIỄN BIẾN BẢN CỦA NHIỄM SẮC THỂ TRONG QUÁ TRÌNH NGUYÊN PHÂN GIẢM PHÂN: NP GP CK-TB - Hãy quan sát tranh, đối chiếu hình ảnh phim Nhận II/- BÁO CÁO...
  • 20
  • 288
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25