... * Hoạtđộng 2: Kể chuyện - Cô kể chuyện “Chú bán nón” với nhân vật rối cho trẻ nghe - Đàm thoại cùng trẻ: “Các biết tịa bán nón ... không đổ không?” - Cô nói cho trẻ biết: bán nón xếp biết giữ thăng để nón không bị đổ * Hoạtđộng 3: Chơi với cô Cô tạo tình để trợ giúp cô dọn gọn rổ lại Trẻ chơi đặt rổ lên đầu giả làm bán nón,...
... chức hoạtđộngvớiđồvật cho trẻ nhà trẻ VI PHNG PHP TRIN KHAI THC HIN Phng phỏp quan sỏt VII KT QU T C Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức tổ chức hoạt ... Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức tổ chức hoạtđộngvớiđồvật cho trẻ nhà trẻ LI NểI U thc hin tt mc tiờu ca xó hi v mc ớch ca ng ta l: Dõn giu ... tt Phạm Thị Chức Trờng Mầm non Đại Thành Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức tổ chức hoạtđộngvớiđồvật cho trẻ nhà trẻ L mt giỏo viờn mm non c phõn cụng ph trỏch tr tui 24-36 thỏng, tui...
... hoạtđộng 1.3 Hoạtđộngvớiđồvật trẻ 24 – 36 tháng tuổi 1.3.1 Khái niệm hoạtđộngvớiđồvậtHoạtđộngvớiđồvậthoạtđộng trẻ với giới đồvật xung quanh nhằm tìm hiểu, khám phá đặc tính đồ ... dẫn hoạtđộngvớiđồvật cho trẻ trường mầm non Quá trình hướng dẫn hoạtđộngvớiđồvật cho trẻ gồm ba giai đoạn: Chuẩn bị cho trẻ đến hoạtđộngvớiđồ vật; Tiến hành thực hoạtđộngvớiđồvật ... giá kết hoạtđộngvớiđồvật trẻ Giai đoạn 1: Chuẩn bị cho trẻ đến hoạtđộngvớiđồvật - Lập kế hoạch tổ chức hoạtđộngvớiđồvật cho trẻ Việc lập kế hoạch tổ chức hoạtđộngvớiđồvật cho...
... Hạnh) Hoạtđộng 2: Mở rộng chủ đề Cho trẻ lấy vật tự xếp cạnh Tìm đồ vật, vậtđể xếp cạnh (trẻ chơi theo nhóm sau đặt tên cho nhóm đồvật nhỏ, cá nhân) Khuyến khích trẻ tự đặt tên nhóm đồ vật: ... 1 Nội dung trọng tâm Hoạtđộng 1: Xếp thành đoàn tàu Trẻ ngồi quay quần Hát bài: “Lại đâu với cô” Vừa hát vừa bên cô kéo trẻ lại gần Cô giới thiệu gỗ xếp ... Luật chơi: Cho trẻ phận ô tô đồ chơi gỗ (bánh xe, khung xe, đầu xe) Khi cô nói tên phận trẻ nhanh chóng lên xếp phận sát cạnh để xếp thành mô hình ô tô Kết thúc: Cô khen động viên trẻ ...
... xịch (Bích Hạnh) Hoạtđộng 2: Mở rộng chủ đề Tìm đồ vật, vậtđể xếp cạnh sau đặt tên cho nhóm đồvật Khuyến khích trẻ tự đặt tên nhóm đồ vật: (Bộ nấu ăn, đồ dùng gia Cho trẻ lấy vật tự xếp cạnh ... Hoạtđộng giáo viên Hoạtđộng trẻ Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ Nội dung trọng tâm Trẻ ngồi quay Hoạtđộng 1: Xếp thành quần bên cô đoàn tàu Hát bài: “Lại đâu với cô” Vừa ... chơi: Cho trẻ phận ô tô đồ chơi gỗ (bánh xe, khung xe, đầu xe) Khi cô nói tên phận trẻ nhanh chóng lên xếp phận sát cạnh để xếp thành mô hình ô tô Kết thúc: Cô khen động viên trẻ ...
... www.mamnon.com II Chuẩn bị: _ Túi vải to _ hộp giấy cho cô trẻ _ Nhiều gấu nhựa nhỏ _ Nhạc III Tiến hành: Hoạtđộng 1: “ Bé khám phá hộp giấy” Cô cho trẻ theo cô, dậm chân, vỗ tay nhạc đàn Cô tạo tình cho ... trống, ngoáy tay vào lỗ tròn… Cô mời gấu hộp cô ra, cô khuyến khích trẻ nhặt đặt gấu vào lỗ tròn Hoạtđộng 2: “ Bé kéo xe chở gấu chơi.” Cô gợi ý cho trẻ kéo sợi dây từ hộp giấy cho trẻ kéo hộp giấy ... em www.mamnon.com xem bên có Sau cô đổ cho trẻ nhặt hộp giấy Cô cho trẻ chơi: Khám phá hộp giấy với nhiều hình thức ú òa, đội đầu, vác lên vai, kẹp vào tay, đặt xuống, đẩy chơi, ngồi lên chơi...
... vấn đề 1.2 Hoạtđộngvớiđồvật vai trò phát triển trẻ 10 1.2.1 Khái niệm hoạtđộngvớiđồvật 10 1.2.2 Những đặc trưnghoạtđộngvớiđồvật 11 1.2.3 Ý nghĩa hoạtđộng ... HĐVĐV 1.2 Hoạtđộngvớiđồvật vai trò phát triển trẻ 1.2.1 Khái niệm hoạtđộngvớiđồvật Thời kỳ hài nhi, trẻ thực hành độngvớiđồvật mang tính vu vơ Bước sang tuổi ấu nhi, đồvật không để ... Qua trình trẻ hoạtđộngvớiđồ vật, trẻ lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử - xã hội ẩn chứa bên đồvậtHoạtđộng trẻ gọi HĐVĐV [27] Hay nói cách khác, HĐVĐV trình trẻ tiếp xúc vớiđồvật – đồ chơi sống...
... Phân loại côntrùng Cho trẻ quan sát nhóm có ích nhóm có hại Sau cô dán hình côntrùng có ích góc côntrùng có hại góc Trò chơi: Gió thổi: thổi bạn tìm côntrùng Sau trẻ tìm bạn côntrùng Cô hô ... cô mở số nhóm Sau trẻ nhận côntrùng nhóm mình, trẻ chạy lên bảng, chọn hình côntrùng gắn vào nhóm Sau chọn hình côntrùng xong Cô cho nhóm phút để thảo luận côntrùng nhóm mình: tên gọi, hình ... Nội I Mục đích yêu cầu: Trẻ nhận biết số loại côntrùng Gọi tên số loại côn trùng: ong, bướm, chuồn chuồn, muỗi, v.v… Phân biệt côntrùng có ích côntrùng có hại Biết quan sát chép chữ theo mẫu...
... nhc nh, nghiờm chnh kim im nhng giỏo viờn lm cha tt - Trên số ý kiến đề xuất mang tính cá nhân nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác Đội nhà trờng, mong muốn cuối nâng cao chất lợng giáo dục toàn ... qu nh th no? nhng gii phỏp hiu qu v c th vic ỏp dng nhm nõng cao vai tr ò giáo viên chủ nhiệm công tác Đội phong trào thiếu nhi Rút c nhng bi hc kinh nghim t vic tri nghim thc t i tng, phm vi, ... lợng giáo dục toàn diện cho học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu đất nớc đào tạo hệ trẻ thành ngời lao động Vừa hồng, vừa chuyên - Trờn õy l kinh nghim ca tụi vi vai trũ l mt giỏo viờn tng ph trỏch...
... tin học viên Ở hình thức hoạtđộng này, học viên phải tìm kiếm thông tin cách đặt câu hỏi cho Do học viên tập trung vào nội dung thông tin lớp vỏ ngôn ngữ Ngoài thực hoạtđộng giáo viên tạo cho ... học viên Vấn đề giáo viên đưa đơn giản dẫn đường qua đồ, khó tương đối học viên phải thiết lập hành trình cho tàu xe, máy bay hay xe buýt Đối với học viên giỏi giáo viên đưa vấn đề khó yêu cầu ... cho vấn đề trị hay đạo đức Phương pháp giải vấn đề phương pháp đòi hỏi học sinh phải suy nghĩ đưa định Do phương pháp có khả phát huy tư lôgíc óc sáng tạo học viên Trao đổi ý kiến: Hoạtđộng có...
... đâyqlà mở bài? uá tc hi ếc xe ? Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồvậtBài 1/150 I.Mở ( Trong làng … Xe đạp chú) c/Tác giả quan sát Giới thiệu xe đạp (đồ vật tả) ... cảm Tư với xe ài b n *Tả bao quát: hâ t a/ Tìm phần mở bài, thân -xe đẹp sánh y Đây kiểu mở â kết văn t đ gì? *Tả phận có đặc điểm bật ế bi -xe màu vàng, hai em b/ Ở phần Bằng mắt nhìn thân bài, ... bướm thiếc với hai cánh đặc điểm bật vàng lấm đỏ, có cành hoa xe đạp ? *Nói tình cảm Tư với xe -bao dừng xe, rút giẻ yên, lau, phủi Vì em biết -chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ kết bài? Tìm...
... hiểu t liệu liên quan tới chủ đềhoạtđộng - Hội ý với cán lực lợng cốt cán lớp để phân công chuẩn bị công việc cụ thể cho hoạtđộng : + Xây dựng chơng trình hoạtđộng + Cử ngời dẫn chơng trình ... vấn đề - Xen kẽ tiết mục văn nghệ V/ Kết thúc hoạtđộng - Mời đại biểu phát biểu ý kiến - Nhận xét kết hoạtđộng VI/ Rút kinh nghiệm Tuần 20+21 Ngày soạn : Ngày dạy: Hoạtđộng 3: chuẩn bị hoạtđộng ... chuẩn bị hoạtđộng - Lớp thảo luận để thống kế hoạch hoạtđộng phân công chuẩn bị cá công việc cụ thể: + Xây dựng chơng trình hoạt động, chuẩn bị câu hỏi thi , đáp án thang điểm + Phân công ngời...
... trình hoạtđộng lớp ta hôm gồm phần sau: Phần thứ hoạtđộng thi hỏi đáp Phần hai: hoạtđộngđố vui học tập, chơi trò chơI Phần 3: biểu diễn văn nghệ Sau xin tuyên bố hoạtđộngvới chủ đề uống ... giúp đỡ trong học tập rèn luyện tiến II Nội dung hoạtđộng chủ điểm: - Hớng dẫn chuẩn bị -Tổ chức hoạtđộng III.Tiến hành hoạtđộng cụ thể Tuần Hoạt động1 tháng 10 Lễ đăng kí thi đua học tập 1.Yêu ... 28, 29 Công ớc Quốc Tế -Lớp trởng hội ý cán lớp , tổ trởng bàn bạc thống nội dung, hình thức hoạtđộng phân công công việc chuẩn bị cụ thể + Xây dung chơng trình điều kiện hoạtđộng +Phân công...
... 5 Đóng góp đề tài: Hy vọng đềtài nghiên cứu khoa học Mê tín dị đoan việc trừ hoạtđộng mê tín dị đoan đền Sòng Sơn - Bỉm Sơn - Thanh Hoá giai đoạn cung ... cho nộm động đậy giống nh âm binh lên 1.3.5 Đồng bóng: Là hình thức biểu tính chất cuồng tín mê tín dị đoan Rất đa dạng nh: đồng Đức mẹ, đồng Đức ông, đồng Cậu, đồng Cô Bọn làm nghề đồng bóng ... không tồn cộng đồng văn hóa dân tộc Việt Nam Phụ lục Lý chọn đềtài Đối tợng phơng pháp nghiên cứu Mục đích phạm vi nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu Đóng góp đềtài Bố cục đềtài 17 Chơng : Sơ...
... khai hoạtđộng nhau: thực hoạtđộng dạy ngoại ngữ, hoạtđộng học ngoại ngữ ngược lại, thực hoạtđộng học ngoại ngữ, hoạtđộng dạy ngoại ngữ - Hoạtđộng dạy ngoại ngữ không tổ chức, điều khiển hoạt ... vậy, hoạtđộng dạy học có tính chất hai chiều, gồm hoạtđộng dạy hoạtđộng học, hai mặt thống biện chứng trình Hai hoạtđộng tác động qua lại bổ sung cho nhau, phối hợp chặt chẽ thống vớiHoạtđộng ... việc thực nhiệm vụ 1.4.3 Quản lý hoạtđộng học tiếng Anh học sinh Hoạtđộng học tập HS hoạtđộng tồn song song vớihoạtđộng dạy người thày Do vậy, quản lý hoạtđộng học tiếng Anh HS có vai trò...