0

bài học từ việc sử dụng các chaebol của hàn quốc

Vai trò của khu vực kinh tế tư nhân trong quá trình công nghiệp hoá rút ngắn ở Việt Nam

Vai trò của khu vực kinh tế nhân trong quá trình công nghiệp hoá rút ngắn ở Việt Nam

Kinh tế

... Chaebol Hàn Quốc 25 1.3.1.1 Quá trình công nghiệp hoá rút ngắn Hàn Quốc 25 1.3.1.2 Bài học việc sử dụng Chaebol để tiến hành công nghiệp hoá rút ngắn Hàn Quốc 27 1.3.2 Kinh nghiệm từ việc ... công nghiệp hoá rút ngắn khía cạnh sau: 1.3.1 Bài học từ việc sử dụng Chaebol Hàn Quốc 1.3.1.1 Quá trình công nghiệp hoá rút ngắn Hàn Quốc Hàn Quốc quốc gia nằm khối Đông Á, diện tích lãnh thổ ... 1996, Hàn Quốc thức trở thành thành viên Tổ chức nước công nghiệp phát triển OECD 1.3.1.2 Bài học việc sử dụng Chaebol để tiến hành công nghiệp hoá rút ngắn Hàn Quốc Như trình bày trên, từ năm...
  • 114
  • 615
  • 0
Những thành tựu về giao thông vận tải ở nước ta trong thời kỳ đổi mới 1986 đến nay

Những thành tựu về giao thông vận tải ở nước ta trong thời kỳ đổi mới 1986 đến nay

Văn hóa - Lịch sử

... hoàn thành nâng cấp Cảng hàng không Vinh, đưa vào sử dụng cảng hàng không Côn Sơn (Bà Rịa-Vũng Tàu); khánh thành nhà ga hành khách đài kiểm soát không lưu Cảng hàng không Điện Biên Phủ; cảng hàng ... Ngày 15/01/1956, ngành hàng không dân dụng Việt Nam hình thành, từ năm 1990 có phát triển nhanh chóng Tháng 04/1993 hãng hàng không quốc gia Vietnam Airlines thành lập Từ chỗ có máy bay hệ cũ ... hàng không quốc tế Nội Bài; đường cất hạ cánh 25L Cảng hàng không quốc tế Tân Sơn Nhất; nhà ga, sân đỗ, đường hạ cất cánh sân bay Vinh, nhà ga sân bay Phú Quốc ; nhà ga hành khách Cảng hàng không...
  • 39
  • 950
  • 0
Chuyển biến về kinh tế, xã hội Huyện Sơn Dương (Tỉnh Tuyên Quang) trong thời kỳ đổi mới (1986 đến 2010)

Chuyển biến về kinh tế, xã hội Huyện Sơn Dương (Tỉnh Tuyên Quang) trong thời kỳ đổi mới (1986 đến 2010)

Kinh tế

... đề tài này, sử dụng: - Các văn kiện, nghị quyết, thị Đảng Nhà nƣớc, cấp Đảng; Các báo cáo tổng kết năm quan Đảng, quyền kinh tế - xã hội huyện Sơn Dƣơng từ năm 1986 đến năm 2010 - Các Niên giám ... kinh tế - xã hội huyện Sơn Dƣơng thời kỳ đổi từ năm 1986 đến 2010, sử dụng phƣơng pháp lịch sử chủ yếu, kết hợp với phƣơng pháp logic Ngoài ra, sử dụng phƣơng pháp khảo sát, điền dã, so sánh, ... kinh tế hàng hóa mà đầy đủ yếu tố cần thiết địa chiến lƣợc, động có chiến tranh Sơn Dƣơng vùng đất đƣợc hình thành từ sớm lịch sử Từ xa xƣa Sơn Dƣơng nơi cƣ trú lạc ngƣời cổ đại Nhờ thành tựu...
  • 119
  • 565
  • 1
đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển kinh tế du lịch thời kỳ đổi mới 1986 2001

đảng cộng sản việt nam lãnh đạo phát triển kinh tế du lịch thời kỳ đổi mới 1986 2001

Khoa học xã hội

... kì mở cửa hội nhập quốc tế Trình bày rõ thực trạng, thành tựu hạn chế nguyên nhân trình lãnh đạo phát triển kinh tế du lịch Đảng ta Đặc biệt từ thành tựu đạt từ lãnh đạo Đảng từ 1996 – 2001 tạo ... xu quốc tế hoá đời sống kinh tế giới tác động mạnh mẽ cách mạng khoa học kỹ thuật vào đời sống kinh tế quốc gia Vì nước lúc xuất khả năng, thực lúc hai xu chuyển dịch cấu kinh tế quốc gia Việc ... Nam – áp dụng kinh tế hàng hoá nhiều thành phần “Coi kinh tế có cấu nhiều thành phần đặc trưng thời kì độ nước ta Ở nước ta thành phần kinh tế kinh tế – xã hội chủ nghĩa bao gồm khu vực quốc doanh...
  • 99
  • 505
  • 0
Công ty cổ phần Gang thép Thái Nguyên trong thời kỳ đổi mới (1986 đến 2010)

Công ty cổ phần Gang thép Thái Nguyên trong thời kỳ đổi mới (1986 đến 2010)

Kinh tế

... cho khách hàng ngoài; tạm ngừng nhập vật tư; thực nghiêm ngặt việc sử dụng vốn phải nguồn, mục đích tiết kiệm; đẩy mạnh công tác tiêu thụ sản phẩm; tạm ngừng việc tuyển dụng lao động thành lập ... quan Tổng Giám đốc Công ty Các văn Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn nêu lên thành tựu, hạn chế, nguyên nhân, học kinh nghiệm việc thực nghị Đại hội đại ... triển nghành kinh tế quốc dân Bên cạnh việc chuẩn bị cho nghành công nghiệp lớn công nghiệp nặng, năm trước mắt, đẩy mạnh điều tra phục vụ cho việc khai thác loại khoáng sản với qui mô nhỏ Đưa việc...
  • 87
  • 500
  • 0
Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo thực hiện quyền bình đẳng của phụ nữ thời kỳ đổi mới (1986 đến 2006

Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo thực hiện quyền bình đẳng của phụ nữ thời kỳ đổi mới (1986 đến 2006

Lý luận chính trị

... quy luật từ sớm Với phương châm: “Giáo dục quốc sách hàng đầu”, Nhà nước Việt Nam xác định mục tiêu giáo dục hình thành bồi dưỡng nhân cách Từ giành độc lập nay, mục tiêu không thay đổi Từ Hiến ... nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước lĩnh vực khoa học tự nhiên khoa học xã hội Kết 42 nghiên cứu công trình khoa học đánh giá cao, ứng dụng sản xuất đời sống mang lại hiệu cao Các nhà khoa học chuyên ... không học bậc tiểu học 16%, em trai 11%; bậc trung học sở, em gái 32%, em trai 20% Trong tổng số học sinh bỏ học tỷ lệ học sinh nữ bỏ học 70% [6, tr.53] 48 Về gia đình- xã hội Từ bước vào công...
  • 65
  • 235
  • 0
Phân tích thực trạng kinh tế Việt Nam thời kỳ đổi mới từ 1986 đến nay.doc

Phân tích thực trạng kinh tế Việt Nam thời kỳ đổi mới từ 1986 đến nay.doc

Kinh tế - Thương mại

... hệ hàng hóa - tiền tệ, tập trung vào biện pháp quản lý kinh tế, thành lập hàng loạt tổ chức tài chính, ngân hàng, hình thành thị trường thị trường tiền tệ, thị trường lao động, thị trường hàng ... lý cho việc hình thành kinh tế thị trường Việt Nam Năm 1991 Luật doanh nghiệp nhân Luật công ty đời Hiến pháp sửa đổi năm 1992 khẳng định đảm bảo tồn phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành ... điều lệ 182.000 tỷ đồng Từ năm 1991 đến năm 2003, tỷ trọng khu vực kinh tế nhân GDP tăng từ 3,1% lên 4,1%, kinh tế quốc doanh khác từ 4,4% lên 4,5%, kinh tế cá thể giảm từ 35,9% xuống 31,2%,...
  • 17
  • 2,106
  • 16
Chuyển biến kinh tế - xã hội huyện việt yên tỉnh bắc giang trong thời kỳ đổi mới (1986-2005)

Chuyển biến kinh tế - xã hội huyện việt yên tỉnh bắc giang trong thời kỳ đổi mới (1986-2005)

Thạc sĩ - Cao học

... Việt Yên từ năm 1986 đến năm 2005 Hai là: Từ việc nghiên cứu chuyển biến kinh tế xã hội huyện Việt Yên từ 1986 đến năm 2005 rút thành công hạn chế lãnh đạo thực đổi Đảng Ba là: Từ thành công ... 10.135 học sinh, cấp có 43 lớp 1.680 học sinh Phong trào bổ túc văn hoá có xu hướng giảm dần, năm học 1976 có 15/18 xã có 16 lớp học với 1.055 học sinh đến năm 1980 xã tổ chức học với số học sinh ... được, dựa quan điểm phương pháp luận Macxít nghiên cứu lịch sử sử dụng phương pháp lịch sử kết hợp với phương pháp logic chủ yếu Ngoài sử dụng phương pháp thống kê, phương pháp định lượng, phương...
  • 128
  • 1,044
  • 1
Kinh tế - xã hội huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn trong thời kỳ đổi mới (1986 - 2009)

Kinh tế - xã hội huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn trong thời kỳ đổi mới (1986 - 2009)

Thạc sĩ - Cao học

... Toàn huyện có 1.773 học sinh vỡ lòng, 4.112 học sinh cấp I, 1.327 học sinh cấp II 334 học sinh cấp III Trường bổ túc văn hoá năm học có 47 học viên cấp I, 48 học viên cấp II, 76 học viên cấp III ... đến năm học 1994-1995 có 1.420 học sinh, tỷ lệ trì sĩ số cuối năm đạt 95,63%, số học sinh tăng bình quân hàng năm 10,24% Năm học 1990-1991 có 125 học sinh cấp III (cũ) với lớp học, đến năm học 1994-1995 ... Lộc từ năm 1986 đến bị thất lạc, rách nát Các liệu chủ yếu số liệu tổng kết hàng năm nên rời rạc, thiếu tính tổng hợp, khái quát Đó khó khăn việc sử dụng liệu để nghiên cứu, hoàn thành...
  • 133
  • 668
  • 1
Kinh tế - xã hội huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn trong thời kỳ đổi mới (1986 - 2009).pdf

Kinh tế - xã hội huyện cao lộc, tỉnh lạng sơn trong thời kỳ đổi mới (1986 - 2009).pdf

Thạc sĩ - Cao học

... Toàn huyện có 1.773 học sinh vỡ lòng, 4.112 học sinh cấp I, 1.327 học sinh cấp II 334 học sinh cấp III Trường bổ túc văn hoá năm học có 47 học viên cấp I, 48 học viên cấp II, 76 học viên cấp III ... đến năm học 1994-1995 có 1.420 học sinh, tỷ lệ trì sĩ số cuối năm đạt 95,63%, số học sinh tăng bình quân hàng năm 10,24% Năm học 1990-1991 có 125 học sinh cấp III (cũ) với lớp học, đến năm học 1994-1995 ... Lộc từ năm 1986 đến bị thất lạc, rách nát Các liệu chủ yếu số liệu tổng kết hàng năm nên rời rạc, thiếu tính tổng hợp, khái quát Đó khó khăn việc sử dụng liệu để nghiên cứu, hoàn thành...
  • 133
  • 743
  • 0
Kinh tế - xã hội huyện cao lộc tỉnh lạng sơn trong thời kỳ đổi mới (1986 - 2009)

Kinh tế - xã hội huyện cao lộc tỉnh lạng sơn trong thời kỳ đổi mới (1986 - 2009)

Khoa học xã hội

... Toàn huyện có 1.773 học sinh vỡ lòng, 4.112 học sinh cấp I, 1.327 học sinh cấp II 334 học sinh cấp III Trường bổ túc văn hoá năm học có 47 học viên cấp I, 48 học viên cấp II, 76 học viên cấp III ... đến năm học 1994-1995 có 1.420 học sinh, tỷ lệ trì sĩ số cuối năm đạt 95,63%, số học sinh tăng bình quân hàng năm 10,24% Năm học 1990-1991 có 125 học sinh cấp III (cũ) với lớp học, đến năm học 1994-1995 ... Lộc từ năm 1986 đến bị thất lạc, rách nát Các liệu chủ yếu số liệu tổng kết hàng năm nên rời rạc, thiếu tính tổng hợp, khái quát Đó khó khăn việc sử dụng liệu để nghiên cứu, hoàn thành...
  • 133
  • 586
  • 0
Đảng bộ ý yên (nam định) với công cuộc phát triển kinh tế trong thời kỳ đổi mới (1986   2010) luận văn tốt nghiệp đại học

Đảng bộ ý yên (nam định) với công cuộc phát triển kinh tế trong thời kỳ đổi mới (1986 2010) luận văn tốt nghiệp đại học

Kinh tế

... === === vũ ngọc dỡng Khóa luận tốt nghiệp đại học đảng ý yên (nam định) với công phát triển kinh tế thời kỳ đổi (1986 - 2010) chuyên ngành lịch sử đảng Lp 48B1 - S (2007 - 2011) Giỏo viờn hng...
  • 88
  • 670
  • 0
mô hình phát triển kinh tế việt nam thời kỳ đổi mới (giai đoạn 1986-2007)

mô hình phát triển kinh tế việt nam thời kỳ đổi mới (giai đoạn 1986-2007)

Kinh tế - Quản lý

... 16 học sinh đến năm 2004 465,3 nghìn 97 học sinh Năm 2004 so với năm 1990, số học sinh trung học chuyên nghiệp tăng 4,39 lần Giáo dục đại học, cao đẳng năm 1990 có 93,04 nghìn sinh viên đại học, ... nâng cao, người có hội học hành có việc làm, giảm tình trạng nghèo đói hạn chế khoảng cách giầu nghèo tầng lớp, nhóm dân cư xã hội, nâng cao mức công quyền lợi nghĩa vụ thành viên hệ , trì phát ... 1990, hàng xuất tăng gấp lẩn (từ 439 triệu rúp 884 triệu đô la, lên 1019 triệu rúp 1170 triệu đô la) Từ năm 1989, sản xuất ta tăng thêm mặt hàng có giá trị xuất lớn gạo, dầu thô số mặt hàng khác...
  • 34
  • 709
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25