... trái sang phải * 49:7x5= 7x5 = 35 Nếu biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> nhân, chia ta thực phép tính < /b> theo thứ tự từ trái sang phải Luyện tập: B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 2:< /b> Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i ... sang phải < > = ? 55 : x > 32 < /b> 11 47 =84 – 34 - 50 Luyện tập: B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 2:< /b> Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> 20< /b> + < 40 : + 20< /b> Trò chơi Hãy chọn câu trả lời 15 + + = … 10 20< /b> ... có phép tính < /b> nhân, chia ta thực phép tính < /b> theo thứ tự từ trái sang phải b) 4 62 < /b> – 40 + = 422< /b> + = 429< /b> Toán: * 60 +20< /b> -5=80-5 B i 2:< /b> =75 Nếu biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> cộng, trừ ta thực phép tính < /b> theo...
... = 26< /b> 5 21< /b> 7 25< /b> 8 26< /b> 8 20< /b> 0 4 62 < /b> 40 + = 183 387 80 = 422< /b> 307 429< /b> 380 415 300 TíNH < /b> GIá < /b> TRị < /b> C A < /b> < /b> BIểU < /b> THứC < /b> Mỗi biểu < /b> thức < /b> sau có giá < /b> trị < /b> số nào? 33 15 x x 48 : : 90 45 : x 9x7:3 63 8x5 :2 < /b> 21 64 : x 20< /b> ... ta thực phép tính < /b> theo thứ tự từ trái sang phải Nếu biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> nhân, chia ta thực phép tính < /b> theo thứ tự từ trái sang phải TíNH < /b> GIá < /b> TRị < /b> C A < /b> < /b> BIểU < /b> THứC < /b> Chn ỏp ỏn ỳng: 20< /b> 5 + 60 + = 26< /b> 8 ... 16 11 x : TíNH < /b> GIá < /b> TRị < /b> C A < /b> < /b> BIểU < /b> THứC < /b> > < = 55 : x > 32 < /b> 47 = 84 34 20< /b> + > 40 : + TíNH < /b> GIá < /b> TRị < /b> C A < /b> < /b> BIểU < /b> THứC < /b> Mỗi gói mì cân nặng 80g, hộp s a < /b> cân nặng 455g Hỏi gói mì hộp s a < /b> cân nặng gam ? Chn...
... chia ta thực phép tính < /b> nhân, chia trước; thực phép tính < /b> cộng, trừ sau TíNH < /b> GIá < /b> TRị < /b> C A < /b> < /b> BIểU < /b> THứC < /b> (tiếp theo) Chn ỏp ỏn ỳng: 25< /b> 3 + 10 x = 41 x 100 = 93 48 : = 26< /b> 3 20< /b> 5 85 29< /b> 3 10 52 < /b> 105 77 21< /b> 5 ... chia Biểu < /b> thức < /b> thứ hai có phép trừ nhân biểu < /b> thức < /b> thứ nhất, ta thực phép chia trước thực phép cộng biểu < /b> thức < /b> thứ hai, ta thực phép nhân trước thực phép trừ (tiếp theo) Nếu biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> ... tra cũ Nếu biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> cộng, trừ ta thực phép tính < /b> theo thứ tự nào? Nếu biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> nhân, chia ta thực phép tính < /b> theo thứ tự nào? Kiểm tra cũ Tính:< /b> 320< /b> + 60 + 45 : x 325< /b> ...
... theo th t t trỏi sang phi Luyện tập B i Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> a,< /b> 20< /b> 5 + 60 + = 26< /b> 5 + = 26< /b> 8 B i tập yêu cầu gì? 26< /b> 8 68 + 17 = 20< /b> 0 + 17 = 21< /b> 7 B i tập yêu cầu tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> b, 387 80 = 380 ... nhõn, ch a < /b> thỡ ta thc hin cỏc phộp tớnh theo th t t trỏi sang phi Luyện tập B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> Bi 2:< /b> Tớnh giỏ tr ca biu thc a,< /b> 15 x x = 45 x = 90 48 : : = 24< /b> : =4 b, x : = 40 : = 20< /b> 81 ... 615 g Ai nhanh ! Ai ! Trò chơi Mỗi biểu < /b> thức < /b> b n có giá < /b> trị < /b> số nào? 33 Luật chơi: Mỗi đội cử b n , b n nối biểu < /b> thức < /b> với kết đúng, lớp hát Lớp45 : x đoàn kết 15 x x hai lượt Đội làm nhanh hơn...
... + 25< /b> ) = 80 – 55 = 25< /b> = 125< /b> + 20< /b> = 145 = 416 – 14 = 4 02 < /b> Toán: Thứ năm ngày 17 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 09 TÍNHGIÁTRỊ C A < /b> BIỂUTHỨC ( Tiếp theo) LUYỆN TẬP Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> : Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> ... 35 : = 3 x (20< /b> – 10) = x 10 = 30 Toán: Thứ năm ngày 17 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 09 TÍNHGIÁTRỊ C A < /b> BIỂUTHỨC ( Tiếp theo) LUYỆN TẬP Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> : a)< /b> 25< /b> – (20< /b> – 10) = 25< /b> – 10 b) 125< /b> + (13 + 7) ... năm 20< /b> 09 TÍNHGIÁTRỊ C A < /b> BIỂUTHỨC ( Tiếp theo) Các biểu < /b> thức < /b> (30 + 5) : ; x (20< /b> – 10); biểu < /b> thức < /b> có dấu ngoặc Khi tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> có dấu ngoặc ( ) trước tiên ta thực phép tính < /b> ngoặc...
... sang phải Thực hành Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> a < /b> 20< /b> 5 + 60 + 26< /b> 8- 68 + 17 b 4 62 < /b> 40+ 387 80 Thứ năm ngày 13 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 07 Toán Tiết 78: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> a < /b> ... trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 2:< /b> Viết vào chỗ chấm cho thích hợp 20< /b> a < /b> 10 x x = x 60 = 60 Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> 10 x x c 84 : : = 42 < /b> : 21< /b> = 21< /b> Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> 84 : : 18 b x :2 < /b> = : =9 Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> ... 120< /b> = 120< /b> Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức1< /b> 60 : x Thứ năm ngày 13 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 07 Toán Tiết 78: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> Biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> cộng, trừ 60 + 20< /b> - = 80 Thực hành B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> ...
... sang phải Thực hành Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> a < /b> 20< /b> 5 + 60 + 26< /b> 8- 68 + 17 b 4 62 < /b> 40+ 387 80 Thứ năm ngày 13 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 07 Toán Tiết 78: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> a < /b> ... trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 2:< /b> Viết vào chỗ chấm cho thích hợp 20< /b> a < /b> 10 x x = x 60 = 60 Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> 10 x x c 84 : : = 42 < /b> : 21< /b> = 21< /b> Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> 84 : : b x :2 < /b> = 18 : = Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> ... 120< /b> 120< /b> Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức1< /b> 60 : x Thứ năm ngày 13 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 07 Toán Tiết 78: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> Biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> cộng, trừ 60 + 20< /b> - = 80 Thực hành B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> ...
... sang phải Thực hành Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> a < /b> 20< /b> 5 + 60 + 26< /b> 8- 68 + 17 b 4 62 < /b> 40+ 387 80 Thứ năm ngày 13 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 07 Toán Tiết 78: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> a < /b> ... trị < /b> biểu < /b> thức < /b> B i 2:< /b> Viết vào chỗ chấm cho thích hợp 20< /b> a < /b> 10 x x = x 60 = 60 Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> 10 x x c 84 : : = 42 < /b> : 21< /b> = 21< /b> Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> 84 : : 18 b x :2 < /b> = : =9 Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> ... 120< /b> = 120< /b> Giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức1< /b> 60 : x Thứ năm ngày 13 tháng 12 < /b> năm 20< /b> 07 Toán Tiết 78: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> Biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> cộng, trừ 60 + 20< /b> - = 80 Thực hành B i 1: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> ...
... có phép tính < /b> cộng , trừ B i ( 7’) : Tính < /b> giá < /b> trị < /b> a < /b> 15 x x2 = 45 x = 90 T: Hướng dẫn tương tự H: Đổi KT chéo KQ Các nhóm b o cáo KQ T: Chốt cách tính < /b> giá < /b> trị < /b> BT có phép tính < /b> nhân , chia B i ( 6’) ... ( 6’) : Tính < /b> giá < /b> trị < /b> BT a < /b> 20< /b> 5 + 60 + = 26< /b> 5 +3 = 26< /b> 8 H: Nêu yêu cầu ( em) H: Nhắc lại cách làm( em) Làm cá nhân vào b 387 - - 80 = 380 - 80 = 300 Ch a < /b> b ng ( em) T: Chốt cách tính < /b> giá < /b> trị < /b> NT có ... T: Muốn biết gói mì hộp s a < /b> cân nặng ta phải biết ( gói mì cân nặng bao nhiêu) H: Giải vào T: Chấm điểm kết hợp , ,3 H: Nhắc lại cách tính < /b> giá < /b> trị < /b> BT G: Nhận xét chung học H: Hoàn thành BT nhà...
... sau thực phép chia cho 5, ta kí hiệu vào biểu < /b> thức < /b> nào? (30 + ): = 30 + = 31 Thứ hai ngày 22< /b> tháng 12 < /b> năm 20< /b> 08 Toán TÍNHGIÁTRỊ C A < /b> BIỂUTHỨC (tiếp theo) Khi tính < /b> giá < /b> trị < /b> Khi tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> ... Thứ hai ngày 22< /b> tháng 12 < /b> năm 20< /b> 08 Toán KIỂM TRA B I CŨ: Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức:< /b> 30 + : = 30 + = 31 81 : x = x = 63 Thứ hai ngày 22< /b> tháng 12 < /b> năm 20< /b> 08 Toán TÍNHGIÁTRỊ C A < /b> BIỂUTHỨC (tiếp ... 12 < /b> năm 20< /b> 08 Toán TÍNHGIÁTRỊ C A < /b> BIỂUTHỨC (tiếp theo) 30 + : = 30 + = 31 (30 + ): = 35 : =7 = 35 : =7 Thứ hai ngày 22< /b> tháng 12 < /b> năm 20< /b> 08 Toán TÍNHGIÁTRỊ C A < /b> BIỂUTHỨC (tiếp theo) Khi tính < /b> giá...
... tính < /b> Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> lớp gồm : -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> với số tự nhiên -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thứccó ch a < /b> chữ -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thứcvới phân số Mỗi lần cung cấp kiến thức < /b> biểu < /b> thức < /b> cho ... suốt tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức)< /b> Kiến thức < /b> tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> đuợc trình b y thể thống Nội dung tập trung dạng sau : -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> với phép tính < /b> (+, - , x , : ) -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> ... Toán kiến thức < /b> Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> cung cấp cho h/s chủ yếu : -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> với phép tính < /b> (+, - , x , : ) -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> vận dụng số tính < /b> chất -Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> tích...
... P Q Ta có P+Q = a < /b> + c b + a < /b> c + bb −c a < /b> + + = + + = −3 (Do a < /b> + b + c = ) b c a < /b> b c a < /b> 10 P.Q =3− a < /b> b c ab bc ca =3+ + + + + + bc ac ab c a < /b> b ( a < /b> + b3 + c3 ) + (a3< /b> b3 + b3 c3 + c 3a3< /b> ) (do abc = ... điểm cực trị < /b> y = m m n a,< /b> theo định lý Viét ta tính < /b> (2ax1 + b) (2ax2 + b) 4a < /b> x1 x2 + 2ab( x1 + x2 ) + bb − 4ac y1 y2 = = = m2 m2 m2 Và kí hiệu A(< /b> x1; y1 ), B ( x2 ; y2 ) t a < /b> độ hai điểm cực trị < /b> Áp ... hai −9 + 25< /b> 7 −9 − 25< /b> 7 x = 6 Mặt khác, a < /b> < b < c; a < /b> + b + c = 0; abc = −3 ⇒ b, c > a < /b> = b − c Do Q−P= b c a < /b> a < /b> b c b c b+ c b+ c b c + + − + + ÷= − + − −− + − ÷ a < /b> b c b c a< /b> b+ c b c b...
... khoanh vào phần số - Đã khanh vào 1/4 số vịt vịt hình a?< /b> Tính < /b> cách nào? hình a < /b> Ta lấy 12 < /b> : - Đã khoanh vào phần số - Đã khanh vào 1/3 số vịt vịt hình b? Tính < /b> cách nào? hình a < /b> Ta lấy 12 < /b> : B i ... trị < /b> biểu < /b> thức < /b> Dặn dò: Ôn lại - Củng cố cách tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải toán có lời văn - Rèn kỹ xếp, ghép hình đơn giản B- Đồ dùng dạy học: B n ... B i giải Số học sinh b n là: x = 8( học sinh) Đáp số: học sinh - Chấm , ch a < /b> b i, nhận xét B i : Xếp, ghép hình - HS tự xếp hình mũ D- Các hoạt động nối tiếp: Củng cố: Nêu lại cách tính < /b> giá < /b> trị...
... b i, ch a < /b> * B i 3: Treo b ng phụ 28< /b> - Đọc đề? - B i toán cho biết gì? - HS nêu - B i toán hỏi gì? - Làm - HS ch a < /b> B i giải Mỗi tủ có số sách là: 24< /b> 0 : = 120< /b> ( quyển) Mỗi ngăn có số sách là: 120< /b> ... đọc - Biểu < /b> thức < /b> có dạng nào? Nêu cách - HS nêu tính?< /b> - làm phiếu HT 125< /b> - 85 + 80 = 40 + 80 = 120< /b> 21< /b> x x = 42 < /b> x = 168 - Chấm b i, nhận xét - HS làm * B i 2:< /b> Tương tự 81 : + 10 = + 10 = 19 20< /b> x ... 24< /b> 0 : = 120< /b> ( quyển) Mỗi ngăn có số sách là: 120< /b> : = 30( quyển) Đáp số: 30 - Chấm b i, Ch a < /b> 4/ Củng cố: - Đánh giá < /b> làm HS * Dặn dò: Ôn lại ...
... đọc - Biểu < /b> thức < /b> có dạng nào? Nêu cách - HS nêu tính?< /b> - làm phiếu HT 125< /b> - 85 + 80 = 40 + 80 = 120< /b> 21< /b> x x = 42 < /b> x = 168 - Chấm b i, nhận xét * B i 2:< /b> Tương tự - HS làm 81 : + 10 = + 10 = 19 20< /b> x ... : = 180 : = 90 11 x - 60 = 88 - 60 = 28< /b> - Chấm b i, ch a < /b> * B i 3: Treo b ng phụ - Đọc đề? - HSnêu - Bi toán cho biết gì? - Làm - Bi toán hỏi gì? - HS ch a < /b> B i giải Có số học sinh : 30 + 17 = 47( ... học sinh ) Có tất học sinh giỏi : 30 + 47 = 77 ( học sinh ) Đáp số; 77 học - Chấm b i, Ch a < /b> 4/ Củng cố: - Đánh giá < /b> làm HS * Dặn dò: Ôn lại sinh ...
... biết thựctính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> có phép tính < /b> cộng , trừ ,nhân , chia Vận dụng để giải toán - HS đọc BT tính < /b> có liên quan 60 + 35 : = 95 : 86 - 10 x = - Rèn KN tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> 86 - 40 thức < /b> ... KL: Khi tính < /b> GTBT có phép tính < /b> cộng, trù, nhân, chia ta thực phép tính < /b> nhân, chia trước, thực 41 x - 100 = 20< /b> 5 - 100 = 105 93 - 48 : = 93 - = 87 phép tính < /b> cộng, trừ sau b) HĐ 2:< /b> Thực hành - HS ... 3/ B i mới: = 19 = 46 - HS đọc quy tắc a)< /b> HD thựctính < /b> GTBT có phép tính < /b> cộng, trừ, nhân, chia - Ghi b ng 60 + 35 : - HS nêu - Yêu cầu HS tính < /b> GTBT - HS nêu làm phiếu HT - GV nhận xét KL: Khi tính...
... 26< /b> 8 - Ch a < /b> b i, nhận xét * B i 2:< /b> HD tương tự * B i 3:- BT yêu cầu gì? 387 - - 80 = 380 - 80 = 300 - Điền dấu >; thức < /b> - Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> ltn ? 55 : x < 32 < /b> 47 > ... - Yêu cầu HS tính?< /b> 60 + 20< /b> - = 80 - = 75 - Nêu cách thực hiện? - Thực từ trái sang phải b) HĐ 2:< /b> HD tính < /b> GTBT có phép tính < /b> nhân, chia - HS đọc biểu < /b> thức < /b> tính < /b> GTBT - Ghi b ng 49 : x 49 : x ... HS tính?< /b> - Nêu thứ tự thực ? = 35 - Thực từ trái sang phải c) HĐ 3: Luyện tập * B i 1: - BT yêu cầu gì? - Tính < /b> giá < /b> trị < /b> biểu < /b> thức < /b> - Gọi HS làm b ng - Lớp làm phiếu HT 20< /b> 5 + 60 + = 26< /b> 5 + = 26< /b> 8...