0

buổi i những vấn đề cơ bản của xã hội học lao động

Bài 1  :  những vấn đề cơ bản trong xã hội học lao động

Bài 1 : những vấn đề bản trong hội học lao động

Giáo dục hướng nhiệp

... Nhóm Ghi BU I I NHỮNG VẤN ĐỀ BẢN CỦA H I HọC LAO ĐộNG Trò ch i kiểm tra kiến thức h i học Đ i cương h i học lao động gì? h i học lao động chuyên ngành h i học tập trung nghiên ... M i quan hệ h i học lao động v i ã h i học lao động m i quan hệ chặt chẽ v i kinh tế học, kinh tế học lao động đến mức nhiều kh i niệm h i học lao động phân tích theo quan i m kinh ... h i tượng lao động gi i số vấn đề h i lao động trình toàn cầu hóa i u kiện kinh Nhiệm vụ nghiên cứu h i học lao động nhiệm vụ nghiên cứu lý luận, nghiên cứu thực nghiệm, nghiên cứu ứng...
  • 41
  • 1,113
  • 1
LỰA CHỌN LINH KIỆN THIẾT kế và một số lý THUYẾT về CHUYỂN đổi AD

LỰA CHỌN LINH KIỆN THIẾT kế và một số lý THUYẾT về CHUYỂN đổi AD

Điện - Điện tử - Viễn thông

... Gi i thích ; i u khiển Reset ; i u khiển IRQ0 ; i u khiển IRQ1 ; i u khiển so sánh TIM2_OVF TIM1_CAPT Timer2 ; i u khiển tràn Timer2 ; i u khiển bắt kiện TIM1_COMPA Timer1 ; i u khiển so sánh ... Thanh ghi i u khiển Timer/Counter bit liệu Timer/Counter Thanh ghi so v i đầu Timer/Counter Thanh ghi trạng th i chế độ không đồng Thanh ghi i u khiển mạch kiểm tra định th i gian Thanh ghi địa ... đ i, gián tiếp, gián tiếp v i giảm trước gián tiếp v i tăng sau Trong tập ghi, ghi từ R26 t i R31 sử dụng ghi trỏ địa gián tiếp Ở chế độ địa trực tiếp cho phép truy cập t i toàn không gian...
  • 293
  • 235
  • 0
MỘT SỐ KHÁI NIỆM TRONG XÃ HỘI HỌC

MỘT SỐ KHÁI NIỆM TRONG HỘI HỌC

Cao đẳng - Đại học

... cầu h i chúng bị cá nhân h i lo i bỏ Chức (trang 82): i u hoà m i quan hệ h i kiểm soát h i - Con ngư i sản phảm gi i tự nhiên h i, thân ngư i trình h i hoá di i ngư i ... h i muốn xác lập m i quan hệ định v i ngư i h i v i Quan hệ h i: Là quan hệ ngư i v i ngư i lĩnh vực đ i sống h i Hành động h i sở hình thành tương tác h i, tương tác h i ... thể m i quan hệ ngư i v i ngu i, ngư i v i m i trường tự nhiên, ngư i v i m i trường h i Hay n i cách khác phương thức đặc biệt biểu đạt m i quan hệ ngư i v i gi i bên M i quan hệ gi i thích...
  • 6
  • 2,306
  • 29
MỘT số KHÁI NIỆM TRONG xã hội học

MỘT số KHÁI NIỆM TRONG hội học

Xã hội học

... ngư i h i v i Quan hệ h i: Là quan hệ ngư i v i ngư i lĩnh vực đ i sống h i Hành động h i sở hình thành tương tác h i, tương tác h i tiếp tục làm sở tạo nên quan hệ h i Tuy ... trình nhận biết gi i diễn mức cảm tính[3] H I HÓA h i hóa kh i niệm nhân lo i học h i học định nghĩa trình tương tác h i kéo d i suốt đ i qua cá nhân phát triển khả ngư i học h i mẫu văn ... l i gặp ph i thách thức h i to lớn M i giai đoạn chu kỳ đ i sống thể của kết cấu kinh nghiệm h i đồng th i cho thấy ngư i tiếp thu i u lạ trình h i hóa không ngừng h i hóa trước xã...
  • 23
  • 1,008
  • 0
Tài liệu Một số lý thuyết Hóa học vô cơ cần đọc – thuộc – nhớ (Tiny Boy A2 07 – 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc) pdf

Tài liệu Một số lý thuyết Hóa học cần đọc – thuộc – nhớ (Tiny Boy A2 07 – 10 THPT Chuyên Vĩnh Phúc) pdf

Cao đẳng - Đại học

... anh, ferosilic hợp chất chữ ‘silic’ (kh i nêu biết) - Thủy tinh lỏng: Na2SiO3 K2SiO3 không cháy, i u chế keo dán - Thủy tinh thường: oxit Na, Ca Si i u chế nấu chảy cát, đá v i, soda (nhìn ... kk Than mu i Metan nhiệt phân xúc tác (C i không thi nên đọc qua cho biết) • Hợp chất Silic - Khi n i đến bạn ph i nhớ đến silic (không cần công thức, SGK không có): cao lanh, mica, fenspat, ... Hợp chất nito: thuốc súng (KNO3, C, S), diêm tiêu Na (NaNO3) • Quặng sắt: quen r i, manhetit Fe3O4, hemantit đỏ Fe2O3 (thêm nước thành nâu), xiderit (xi=C nhớ đến FeCO3), pirit FeS2 Hợp kim (lớp...
  • 4
  • 5,628
  • 458
Một số lý thuyết Hóa học vô cơ cần đọc – thuộc – nhớ ppt

Một số lý thuyết Hóa học cần đọc – thuộc – nhớ ppt

Hóa học - Dầu khí

... anh, ferosilic hợp chất chữ ‘silic’ (kh i nêu biết) - Thủy tinh lỏng: Na2SiO3 K2SiO3 không cháy, i u chế keo dán - Thủy tinh thường: oxit Na, Ca Si i u chế nấu chảy cát, đá v i, soda (nhìn ... kk Than mu i Metan nhiệt phân xúc tác (C i không thi nên đọc qua cho biết) • Hợp chất Silic - Khi n i đến bạn ph i nhớ đến silic (không cần công thức, SGK không có): cao lanh, mica, fenspat, ... Hợp chất nito: thuốc súng (KNO3, C, S), diêm tiêu Na (NaNO3) • Quặng sắt: quen r i, manhetit Fe3O4, hemantit đỏ Fe2O3 (thêm nước thành nâu), xiderit (xi=C nhớ đến FeCO3), pirit FeS2 Hợp kim (lớp...
  • 4
  • 7,876
  • 175
Một số lý thuyết tâm lý dạy học (môn tâm lý giáo dục thiếu nhi)

Một số lý thuyết tâm lý dạy học (môn tâm lý giáo dục thiếu nhi)

Sư phạm mầm non

... l i ích, tiềm ngư i học giáo viên giúp ngư i học hình thành kỹ để thích ứng v i đ i sống h i, hình thành phát triển thân N i dung dạy học  Không cung cấp tri thức mà hướng t i hành động  trọng ... hành vi.” B i tập  Chứng minh: “Dạy học sinh làm cho em hiểu nhiệm vụ học tập biết dùng hoạt động cụ thể để gi i nhiệm vụ đó.” THUYẾT HOẠT ĐỘNG Thuyết hoạt động  Hoạt động = tác động qua l i ngư i ... dụng kiến thức lí thuyết, lực phát gi i vấn đề thực tiễn sinh viên Phương pháp dạy học  Giáo viên tổ chức cho sinh viên hoạt động độc lập theo cặp/nhóm; sinh viên vừa tự lực nắm bắt tri thức...
  • 24
  • 3,914
  • 6
Một số lý thuyết xã hội học về lứa tuổi

Một số lý thuyết hội học về lứa tuổi

Báo cáo khoa học

... lii, cl i i liuỡn chuyn (inlỡ lỡit)ii> (II1 n n q lc, th ỏ i cl v liự n li (I1 1 cỳ i COII iHii i tr o i m ú t p h õ n tiiỡớ Iio L ú bi vỡ thnh viờn ca mi nhúm u mang vo tronc cu*trỳc xó hi ... cú (l kin v mt x ó hi (M erton, 1984) cho pliộp sp xp trt t cuc di tlieo nlii i phni cỏch mi Nú c n cú Iiiha l cú thờm nhiờu c hi ớộ xõv ln hoc lỡ i 1)0 nlỡiii cam kt v Iiling mi quan h liờn kt ... phỏt trin nh Hoa K tui th trung bỡnh kộo di t di 50 tui vỏo nm 1900 cho cn mc 70 tui i vi nam gii v 80 i vi n gii vo nhng nm 1980 Vic nhng nhúm tr nht sng cho n gi manii mt ý ngha xó hi hc i vi hỡnh...
  • 99
  • 2,187
  • 1
Một số lý thuyết cần lưu ý trong hóa học

Một số lý thuyết cần lưu ý trong hóa học

Hóa học

... *.Andehit HCHO, HCOOH tác dụng v i [Ag(NH3)2]OH tạo mu i vô cơ: (NH4)2CO3 Còn tất andehit l i tạo mu i R(COONH4)a *.Các kim lo i kiểu mạng lục phương: Mg, Be, Zn *.Lập phương tâm diện: Ca, ... xicloankan vòng ba cạnh, Br2, Fe2+, HCOOH, este axit fomic,mu i axit fomic… Các monosaccarit không bị thủy phân là: glucozo, fructozo Các disaccarit bị thủy phân: mantozo, saccarozo Các polisaccarit ... (mạch thẳng): l i, ví dụ: buna, PE, PVC… Những chất làm màu dung dịch brom: axit không no, andehit, ancolkhông no, ete không no, phenol, catechol, rezoxinol, hidroquinon,anilin, styren đồng đẳng….,...
  • 2
  • 535
  • 6
Một số lý thuyết thống kê nghiên cứu về tinh thể phi tuyến

Một số lý thuyết thống kê nghiên cứu về tinh thể phi tuyến

Vật lý

... động tinh thể, nhiệt độ cao Dao động hạt ứng v i trường hợp phi i u hòa goi dao động phi tuyến Các hiệu ứng tương ứng tinh thể g i hiệu ứng phi tuyến Khi tính t i hiệu ứng phi tuyến gi i thích ... Dao động 28 hạt ứng v i trường hợp phi i u hòa g i dao động phi tuyến hiệu ứng tương ứng tinh thể g i hiệu ứng phi tuyến Khi tính t i hiệu ứng gi i thích phù hợp lý thuyết thực nghiệm nhiều đ i ... lo i sai lệch kích thước lớn theo hai chiều nhỏ theo chiều thứ ba Trong tinh thể sai lệch mặt chủ yếu biên gi i hạt, biên gi i siêu hạt, sai lệch xếp, mặt đ i tinh thể mặt tinh thể 1.5.4 Sai...
  • 78
  • 372
  • 0
bài giảng môn phương pháp nghiên cứu khoa học bài 4 xây dựng cở sở lý thuyết và tổng quan tài liệu

bài giảng môn phương pháp nghiên cứu khoa học bài 4 xây dựng cở sở lý thuyết và tổng quan tài liệu

Cao đẳng - Đại học

... evaluation only TỔNG QUAN T I LIỆU VÀ SỞ LÝ THUYẾT Mục tiêu cần hoàn thành là: o Mở rộng hiểu biết nhận thức vấn đề nghiên cứu o Tìm kiếm cách thức sử dụng để gi i vấn đề nghiên cứu câu h i nghiên ... evaluation only TỔNG QUAN T I LIỆU VÀ SỞ LÝ THUYẾT Kh i niệm o Là miêu tả chi tiết để lý thuyết n i đến sử dụng đề t i nghiên cứu Mục đích Tổng quan t i liệu sở lý thuyết o Trình bày kiến thức hiểu ... biểu đ i diện cho quan i m vị trí thức n Hầu hết đích xác chưa lọc diễn gi i ngư i thứ hai n Nguồn liệu sơ cấp: thường số liệu ghi nhận nghiên cứu, số liệu cá nhân, bảng số liệu thô mua, bảng,...
  • 29
  • 632
  • 1
Một số lý thuyết cơ bản dành cho người quản lý tài chính!

Một số lý thuyết bản dành cho người quản lý tài chính!

Tài chính doanh nghiệp

... trị là: I + I (i) = I (1 +i) sau (n) năm giá trị: I (1+ i) n I g i giá trị (valeur actuelle) I( 1 +i) n g i giá trị (valeur acquise) sau n giai đoạn Hệ số (1 + i) -n g i hệ số quy đ i (facteur ... doanh nghiệp hay hoạt động kinh tế khác Giá trị khả đem l i việc đầu tư cho vay doanh nghiệp hay hoạt động kinh tế không thực coi chi phí ẩn (implicite), g i chi phí h i (coût d'opportunité) Đây ... doanh nghiệp sinh từ cân tiền mặt t i sản công nghiệp (actif industriel), từ đ i h i tích lũy nguồn vốn sản xuất tham gia trao đ i Sự cân phát sinh t i sản t i nhà đầu tư t i sinh vốn t i cho doanh...
  • 15
  • 649
  • 0
TÓM lược một số lý THUYẾT về mối QUAN hệ GIỮA lạm PHÁT mục TIÊU và TĂNG TRƯỞNG KINH tế

TÓM lược một số lý THUYẾT về mối QUAN hệ GIỮA lạm PHÁT mục TIÊU và TĂNG TRƯỞNG KINH tế

Quản trị kinh doanh

... kinh tế đ i v i đảm bảo h i hòa đ i sống kinh tế h i - Tăng trưởng kinh tế đ i v i bảo vệ m i trường sinh th i Tóm lược số lý thuyết m i quan hệ lạm phát mục tiêu tăng trưởng kinh tế B M i ... Tuy nhiên, để quốc gia thực thi chế lạm phát mục tiêu việc i u hành sách tiền tệ v i hi vọng giúp kinh tế tốt i u kiện tiên là:  Tính độc lập tương đ i việc i u hành sách tiền tệ ngân hàng trung ... http://vneconomy.vn/2011121903488144P0C9920/lam-phat-muc-tieuva-kha-nang-ap-dung-tai-viet-nam.htm http://www.baomoi.com/Chinh-sach-lam-phat-muc-tieu-va-kha-nangthuc-thi-tai-Viet-nam/126/7074695.epi http://tailieu.vn/xem-tai-lieu/lam-phat-muc-tieu-kinh-nghiem-the-gioiva-giai-phap-cho-viet-nam.2971.html...
  • 14
  • 853
  • 0
MỘT SỐ LÝ THUYẾT KINH TẾ VỀ ĐẦU TƯ CÙNG VAI TRÒ CỦA ĐẦU TƯ VỚI TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ

MỘT SỐ LÝ THUYẾT KINH TẾ VỀ ĐẦU TƯ CÙNG VAI TRÒ CỦA ĐẦU TƯ VỚI TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ

Tài chính - Ngân hàng

... tăng trưởng kinh tế bền vững Giai đoạn 5- Giai đoạn tiêu dùng cao: Đây giai đoạn cu i Một đạt t i giai đoạn tất vấn đề mà nước phát triển ph i đ i mặt v i qua h i đạt t i giai đoạn tiêu dùng rộng ... thống: Giai đoạn giai đoạn phát triển, h i săn bắn h i lượm Adam Smith hay h i phong kiến Marx Giai đoạn 2- Giai đoạn chuẩn bị cho cất cánh: Đây giai đoạn bắt đầu tiết kiệm Một hay hai lĩnh ... phù hợp v i quốc gia 1.2 Kh i niệm phát triển kinh tế Hiện quốc gia phấn đấu mục tiêu phát triển tr i qua th i gian, kh i niệm phát triển đến thống Phát triển kinh tế hiểu trình biến đ i lượng...
  • 81
  • 497
  • 1
Tài liệu Một số lý thuyết cơ bản mà người quản lý tài chính doanh nghiệp cần nắm bắt doc

Tài liệu Một số lý thuyết bản mà người quản lý tài chính doanh nghiệp cần nắm bắt doc

Quản lý dự án

... trị là: I + I (i) = I (1 +i) sau (n) năm giá trị: I (1+ i) n I g i giá trị (valeur actuelle) I( 1 +i) n g i giá trị (valeur acquise) sau n giai đoạn Hệ số (1 + i) -n g i hệ số quy đ i (facteur ... ph i từ bỏ khả đầu tư cho vay doanh nghiệp hay hoạt động kinh tế khác Giá trị khả đem l i việc đầu tư cho vay doanh nghiệp hay hoạt động kinh tế không thực coi chi phí ẩn (implicite), g i chi ... d'actualisation), từ giá trị th i i m tn giá trị th i i m to Tựu chung, để định giá trị t i sản th i i m xác định, cần biết ước tính dãy niên khoản kỳ vọng, giá trị l i, lựa chọn l i suất hay...
  • 3
  • 1,012
  • 3
Tài liệu Một số lý thuyết cơ bản mà người quản lý tài chính doanh nghiệp cần nắm bắt pptx

Tài liệu Một số lý thuyết bản mà người quản lý tài chính doanh nghiệp cần nắm bắt pptx

Cao đẳng - Đại học

... t0, v i l i suất năm (i) , sau năm giá trị là: I + I (i) = I (1 +i) sau (n) năm giá trị: I (1+ i) n I g i giá trị (valeur actuelle) I( 1 +i) n g i giá trị (valeur acquise) sau n giai đoạn ... thực coi chi phí ẩn (implicite), g i chi phí h i (coût d'opportunité) Đây kh i niệm trọng tâm quản lý t i chính, bước chuyển doanh nghiệp thị trường vốn thiết lập chủ thể kinh tế trung gian t i Chí ... Hệ số (1 + i) -n g i hệ số quy đ i (facteur d'actualisation), từ giá trị th i i m tn giá trị th i i m to Tựu chung, để định giá trị t i sản th i i m xác định, cần biết ước tính dãy niên khoản...
  • 3
  • 537
  • 2
Tài liệu Một số lý thuyết cơ bản mà người quản lý tài chính doanh nghiệp cần nắm bắt docx

Tài liệu Một số lý thuyết bản mà người quản lý tài chính doanh nghiệp cần nắm bắt docx

Quản trị kinh doanh

... trị là: I + I (i) = I (1 +i) sau (n) năm giá trị: I (1+ i) n I g i giá trị (valeur actuelle) I( 1 +i) n g i giá trị (valeur acquise) sau n giai đoạn Hệ số (1 + i) -n g i hệ số quy đ i (facteur ... ph i từ bỏ khả đầu tư cho vay doanh nghiệp hay hoạt động kinh tế khác Giá trị khả đem l i việc đầu tư cho vay doanh nghiệp hay hoạt động kinh tế không thực coi chi phí ẩn (implicite), g i chi ... d'actualisation), từ giá trị th i i m tn giá trị th i i m to Tựu chung, để định giá trị t i sản th i i m xác định, cần biết ước tính dãy niên khoản kỳ vọng, giá trị l i, lựa chọn l i suất hay...
  • 3
  • 594
  • 2
Tài liệu Tóm lược một số lý thuyết về cấu trúc vốn ppt

Tài liệu Tóm lược một số lý thuyết về cấu trúc vốn ppt

Tài chính doanh nghiệp

... thức gi i vấn đề định giá nợ r i ro cấu trúc vốn số i u kiện gần g i v i thực tế, nhiên, phương pháp đ i h i kỹ thuật tính toán phức tạp đưa l i gi i số trường hợp cụ thể Một số bước tiến quan ... không đưa gi i pháp định lượng giá trị th i gian vay nợ hợp lý v i doanh nghiệp i u kiện khác Khó khăn phát triển mô hình định lượng nằm vấn đề xác định giá trị vay nợ doanh nghiệp v i r i ro tín ... (1984), Fischer, Heinkel Zechner (1989), Wiggins (1990), Goldstein, Ju Leland (1997) phát triển gi i pháp gần v i thực tế định giá khoản nợ doanh nghiệp v i i u kiện khoản nợ t i cấu trúc linh hoạt...
  • 4
  • 607
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25