0

biểu mẫu đại học bách khoa tp hcm

 Nguyên lý kế toán đại học Bách Khoa TP Hồ Chí Minh

Nguyên lý kế toán đại học Bách Khoa TP Hồ Chí Minh

Kế toán - Kiểm toán

... này đều xoay quanh hai khía cạnh: Khía cạnh khoa học và khía cạnh nghề nghiệp.Xét trên khía cạnh khoa học thì kế toán được xác định đó là khoa học về thông tin và kiểm tra các hoạt động kinh ... chủ sở hữuTính chất cơ bản của báo cáo định khoản là tính cân đối giữa tài sản về nguồn vốn, biểu hiện:Tổng cộng tài sản = Tổng cộng nguồn vốn hoặc (A+B) Tài sản = (A+B) nguồn vốn.Trang4CHƯƠNG ... của tài sản trong quá trình hoạt động của doanh nghiệp.Tài sản trong doanh nghiệp bao giờ cũng biểu hiện trên hai mặt: kết cấu của tài sản (cho biết tài sản gồm những gì?) và nguồn hình thành...
  • 35
  • 1,491
  • 5
HỘI NGHỊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP.HCM

HỘI NGHỊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LẦN THỨ 10 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA – ĐHQG TP.HCM

Tài liệu khác

... Huy Tuấn(3) .(1) Khoa Toán Tin , trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP. HCM (2) Khoa Toán, trường Đại Học Padova, Italy(3) Khoa Toán-tin, trường Đại Học Tôn Đức Thắng, TP. HCM. TÓM TẮTTrong ... 2007(1) Cộng tác viên của Khoa Toán- tin học, Đại học Khoa học Tự nhiên Tp. Hồ Chí Minh(2) Khoa Toán- tin học, Đại học Khoa học Tự nhiên Tp. Hồ Chí MinhE-mail: longnt@hcmc.netnam.vn, longnt2@gmail.comTÓM ... môn Toán, Khoa Khoa học Cơ bản, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí MinhE-mail: lxuantruong@gmail.com(2) Khoa Toán- tin học, Đại học Khoa học Tự nhiên Tp. Hồ Chí MinhE-mail: longnt@hcmc.netnam.vn,...
  • 26
  • 774
  • 1
Giáo trình lý thuyết CTDL CH TH đại học công nghiệp TP HCM

Giáo trình lý thuyết CTDL CH TH đại học công nghiệp TP HCM

Kỹ thuật lập trình

... Khái niệm – Biểu diễn cây 149 5.1.1. Định nghóa cây 149 5.1.2. Một số khái niệm liên quan 149 5.1.3. Biểu diễn cây 151 5.2. Cây nhị phân 152 5.2.1. Định nghóa 152 5.2.2. Biểu diễn và ... - Tập hợp các phép toán để thao tác dữ liệu: O. T = <V, O> Mỗi kiểu dữ liệu thường được đại diện bởi một tên (định danh). Mỗi phần tử dữ liệu có kiểu T sẽ có giá trị trong miền V và có ... 4.2. Các phép toán trên danh sách 84 4.3. Danh sách đặc 85 4.3.1. Định nghóa 85 4.3.2. Biểu diễn danh sách đặc 85 4.3.3. Các thao tác trên danh sách đặc 85 4.3.4. Ưu nhược điểm và...
  • 229
  • 1,492
  • 3
Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội

Giáo trình Toán ứng dụng I - Đại học Bách Khoa Hà Nội

Toán học

... 0,0,1sinxaxxxf af 0 af 0VÔ CÙNG BÉ  0lim0xxx Đại lượng (x) – vô cùng bé (VCB) khi x  x0:VCB cơ bản (x  0): Lượng giác xxxx tg,cos1,sin ... cấp cao: (x), (x) – tổng VCB khác cấp lim / = lim (tỷ số hai VCB cấp thấp 1 của tử & mẫu) VD:  2301ln2coslnlimxxxx xxxxxx2sintg322sinlim32200&iff~,~,~xxgfaxxgaxxfThay ... LIÊN TỤC (SINH VIÊN)• TS. NGUYỄN QUỐC LÂN (11/2007)HÀM LIÊN TỤC Hàm sơ cấp (định nghóa qua 1 biểu thức) liên tục  xác địnhVD: Tìm a để hàm liên tục tại x = 0:0,0,sinxaxxxy...
  • 16
  • 2,806
  • 25
Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán - Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế Tp.HCM

Tài Liệu Ôn Thi Tốt Nghiệp THPT Và Tuyển Sinh ĐH-CĐ Môn Toán - Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế Tp.HCM

Toán học

... 274Câu 275Câu 276Biên soạn : Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế Tp. HCM Email : vdbao2002@yahoo.com(tài liệu chỉ mang tính chất tham khảo dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương ... 347Câu 348Câu 349Biên soạn : Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế Tp. HCM Email : vdbao2002@yahoo.com(tài liệu chỉ mang tính chất tham khảo dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương ... 266Câu 267Câu 268Biên soạn : Vũ Đình Bảo – Đại Học Kinh Tế Tp. HCM Email : vdbao2002@yahoo.com(tài liệu chỉ mang tính chất tham khảo dành cho giáo viên và học sinh THPT do đó không có mục đích thương...
  • 65
  • 1,720
  • 4
Giáo trình Cơ sở tạo hình - Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng

Giáo trình Cơ sở tạo hình - Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng

Kiến trúc - Xây dựng

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 15Hình I-8a Hình I-8b Hình I-8c Hình I-8e Hình I-8d TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ ... mối tương quan chẳn của các đại lượng, người ta còn gọi đó là tỷ lệ môdun. 2.2.3.2. Ví dụ:(Hình II-2e) Hình II-2b Hình II-2c u v Hình II-2d TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO ... Hình II-3a Nhịp Nhịp Hình II-3b Mặt nhà bên trong của nhà học Basilica do francesso thiêt kế Hình II-3c TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO...
  • 60
  • 7,238
  • 44
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng trong việc xây dựng đạo đức lối sống của sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng trong việc xây dựng đạo đức lối sống của sinh viên Đại học Bách Khoa Hà Nội

Cao đẳng - Đại học

... cứu của hai nhà xã hội học người Pháp về bản 14- 21 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí MinhXây dựng trường Đại học Bách khoa Hà Nội thành trường đại học đào tạo trình độ ... sĩ Nguyễn Ánh Hồng (Giảng viên Khoa Giáo dục học, Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn - ĐH Quốc gia TP. HCM) vừa hoàn thành cuộc điều tra 15- 2 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng ... - 23 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí MinhSự năng động của các bạn tình nguyện ĐH Bách Khoa Hà NộiTÀI LIỆU THAM KHẢO23- 16 - Đại học Bách Khoa Hà Nội – Tiểu...
  • 24
  • 14,202
  • 112
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 1

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 1

Quản trị kinh doanh

... (Nguồn: Tổng hợp từ trang web các trường: Đại học Mở TP HCM, Đại học khoa học tự nhiên, Đại học Cần Thơ, Đại học giao thông vận tải, Đại học khoa học xã hội và nhân văn, University of Los ... CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HCM: 22 3.3 NHỮNG YẾU TỐ KHÁC BIỆT GIỮA VIỆC HỌC CHUYÊN NGÀNH SO VỚI ĐẠI CƯƠNG 28 3.4 NHỮNG CHƯƠNG TRÌNH, HOẠT ĐỘNG CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HCM LIÊN ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Chương trình đào tạo hệ đại học đại học gồm hai khối kiến thức: - Khối kiến thức giáo dục đại cương (gồm các môn học thuộc các lónh vực khoa học xã hội, khoa học nhân...
  • 89
  • 1,519
  • 0
Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 2

Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập vào chuyên ngành của sinh viên đại học bách khoa khi chuyển từ đại cương sang chuyên ngành phần 2

Quản trị kinh doanh

... Thiết kế mẫu 1.5.5 Quy trình nghiên cứu: 1.6 Tóm tắt các đề tài trước: 7 1.6.1 Đề tài “Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hội nhập của tân sinh viên trường Đại học Bách khoa TP HCM 1.6.2 ... hiện 34 4.2 Mô tả mẫu 41 4.2.1 Mẫu sinh viên năm 2 4.2.2 Mẫu sinh viên năm 3 4.2 Kết quả và phân tích 45 4.2.1 Những thống kê về sinh viên chuyên ngành Đại học bách khoa. 4.2.2 Những ... tắt đề tài “Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hướng nghiệp của sinh viên năm cuối trường Đại học Bách khoa TP Hồ Chí Minh” CHƯƠNG 5 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Khái quát hóa 75 5.1...
  • 5
  • 829
  • 0

Xem thêm