0

binh giang ve bai tho voi vang cua xuan dieu

Văn mẫu lớp 11 cảm nhận về bài thơ vội vàng của xuân diệu

Văn mẫu lớp 11 cảm nhận về bài thơ vội vàng của xuân diệu

Trung học cơ sở - phổ thông

... cống hiến tuổi trẻ cho Tổ quốc nhân dân, đừng phí hoài thời gian, mở rộng lòng để đón nhận tất vang động đời Đó mà Xuân Diệu giữ lại, nhắn gửi đến với người đọc thông điệp xuyên qua thời gian,...
  • 8
  • 2,734
  • 5
Cảm nhận về bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Cảm nhận về bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Ngữ văn

... cống hiến tuổi trẻ cho Tổ quốc nhân dân, đừng phí hoài thời gian, mở rộng lòng để đón nhận tất vang động đời Đó mà Xuân Diệu giữ lại, nhắn gửi đến với người đọc thông điệp xuyên qua thời gian,...
  • 3
  • 1,388
  • 5
Bình giảng bài thơ vội vàng của xuân diệu

Bình giảng bài thơ vội vàng của xuân diệu

Văn

... hành! Điều dễ thấy thi sĩ có dụng ý chọn cách xưng hô cho phần Trên, xưng "tôi" – lập thuyết, đối tho i với đồng loại Dưới, xưng "ta" – đối diện với sống Trình tự luận lí có xu hướng cắt xẻ thơ ... phần đời cá thể vĩnh viễn Từng phần đời chia lìa với cá thể Cho nên thi sĩ nghe thấy lời than âm vang khắp núi sông này, lời than triền miên bất tận: "than thầm tiễn biệt" Không gian tiễn biệt ... nghe thấy giọng nói, nghe thấy nhịp đập tim Xuân Diệu đoạn thơ Nó sóng ngôn từ đan chéo nhau, giao thoa, song song, thành đợt sóng vỗ vào vào tâm hồn người đọc Câu thơ Ta muốn ôm có ba chữ, lại đặt...
  • 24
  • 2,088
  • 1
bài giảng môn ngu van 11 bài thơ vội vang của xuân diệu

bài giảng môn ngu van 11 bài thơ vội vang của xuân diệu

Ngữ văn

... b Quê hương, gia đình c Bản thân - Trước cách mạng: Lớn lên Quy Nhơn + Dạy học làm viên chức Mỹ Tho + Làm nhà văn Hà Nội, thành viên Tự lực văn đoàn - Cách mạng: Tham gia cách mạng sôi + Hăng ... mạch luận giantrong lý trước thời 2bài thơ? đời Giọng thơ băn khoăn, hờn giận, tiếc nuối Cái Tôi tho ng Sống vội vàng Sống vội vàng sống sống nào? nào? Khát vọng sống cuồng nhiệt, hối Giọng thơ...
  • 22
  • 1,340
  • 0
Hãy viết bài văn về mối quan hệ giữa cống hiến và hưởng thụ đối với mỗi con người trong bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Hãy viết bài văn về mối quan hệ giữa cống hiến và hưởng thụ đối với mỗi con người trong bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Trung học cơ sở - phổ thông

... mãn nhu cầu, sở thích cá nhân Ăn ăn ngon, đọc sách hay chơi trò chơi thích… Làm việc vui thích, tho i mái, tâm trạng, ý thức ngon ăn, hay sách, thú vị trò chơi Ấy hưởng thụ Hay bạn đón nhận tình...
  • 5
  • 2,210
  • 9
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Khoa học xã hội

... dạy học nói chung dạy học tác phẩm văn chương nói riêng Nó có tác dụng việc thu hút ý người đối tho i, lôi họ tham gia vào đề tài nói, trình bày, diễn giảng Mặt khác câu hỏi có tầm quan trọng ... nhà trường lại mang tính tập thể có hướng dẫn trực tiếp giáo viên.Vì giáo viên phải biết tạo đối tho i học cách tạo câu hỏi để kích thích học sinh thâm nhập tác phẩm 1.2.2.4 Tính hệ thống câu hỏi ... hiểu, lí giải đánh giá văn Quan điểm tiếp cận văn tìm tòi thi pháp giúp người đọc, người dạy không tho t li văn mà sâu vào giới bên tác phẩm Khuynh hướng thể tìm tòi thi pháp góp phần trả lời câu...
  • 17
  • 7,743
  • 4
Tài liệu Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu pot

Tài liệu Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu pot

Cao đẳng - Đại học

... tin đâu hệ nhà thơ thức tỉnh toàn diện sâu sắc ý thức cá nhân Ý thức gì? Đó khát vọng người muốn tho t khỏi lễ nghi, tập tục phong kiến, muốn sống sống tinh thần phong phú sâu sắc ( Hoài Thanh...
  • 9
  • 17,760
  • 277
Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu docx

Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu docx

Tài liệu khác

... tin đâu hệ nhà thơ thức tỉnh toàn diện sâu sắc ý thức cá nhân Ý thức gì? Đó khát vọng người muốn tho t khỏi lễ nghi, tập tục phong kiến, muốn sống sống tinh thần phong phú sâu sắc ( Hoài Thanh...
  • 5
  • 25,773
  • 287
Phân tích 13 câu đầu bài thơ “Vội vàng” của Xuân Diệu - văn mẫu

Phân tích 13 câu đầu bài thơ “Vội vàng” của Xuân Diệu - văn mẫu

Văn Miêu Tả

... khác viết trên: • • • • • cach phan tich mot cau tho mot bai tho dan y phan tich 13 cau tho dau bai voi vang Phan tich 13 cau tho dau bai tho Voi Vang phân tích 13 câu đầu vội vàng của xuân diệu ... gian với thái độ mến yêu, trân trọng” đây” Đọc thơ Xuân Diệu, ta thấy dòng chữ mới, tư tưởng tiến tho t ly hoàn toàn khuôn sáo cổ điển, say mà tỉnh, mộng thực Cảnh sắc xuân xô đẩy câu thơ, khuôn...
  • 3
  • 119,737
  • 704
Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu - văn mẫu

Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... bài vội vang xuan djeu bai van hay phan tich bai voi vang phân tích vội vàng xuân diệu phân tích vội vàng vanmau phan tich ve dep thien nhien va cai toi tru tinh qua doan bai voi vang Phân ... thơ trên, cách tự xưng nhân vật trữ tình thay đổi Phần đầu thơ, thi sĩ xưng “tôi” – đơn lẻ đối tho i với đồng loại Đến đây, thi sĩ xưng ta cách đầy tự tin có thêm nhiều đồng minh đứng lên đối ... vạn vật ngày vui Hình ảnh “thần vui gõ cửa” gợi liên tưởng gần gũi với hình tượng mặt trời thần tho i hy lạp xưa Niềm vui sướng tâm hồn nhà thơ dâng tràn khiến ngòi bút Xuân Diệu thật xuất thần...
  • 4
  • 33,163
  • 510
Phân tích bài thơ vội vàng của Xuân Diệu

Phân tích bài thơ vội vàng của Xuân Diệu

Ngữ văn

... vạn vật ngày vui Hình ảnh "thần vui gõ cửa" gợi liên tưởng gần gũi với hình tượng mặt trời thần tho i hy lạp xưa Niềm vui sướng tâm hồn nhà thơ dâng tràn khiến ngòi bút Xuân Diệu thật xuất thần ... thơ trên, cách tự xưng nhân vật trữ tình thay đổi Phần đầu thơ, thi sĩ xưng "tôi" - đơn lẻ đối tho i với đồng loại Đến đây, thi sĩ xưng ta cách đầy tự tin có thêm nhiều đồng minh đứng lên đối...
  • 4
  • 3,655
  • 38
Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Phân tích bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Ngữ văn

... vạn vật ngày vui Hình ảnh "thần vui gõ cửa" gợi liên tưởng gần gũi với hình tượng mặt trời thần tho i hy lạp xưa Niềm vui sướng tâm hồn nhà thơ dâng tràn khiến ngòi bút Xuân Diệu thật xuất thần ... thơ trên, cách tự xưng nhân vật trữ tình thay đổi Phần đầu thơ, thi sĩ xưng "tôi" - đơn lẻ đối tho i với đồng loại Đến đây, thi sĩ xưng ta cách đầy tự tin có thêm nhiều đồng minh đứng lên đối...
  • 4
  • 3,046
  • 40
tổ chức dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu theo đặc điểm của thơ tự do

tổ chức dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu theo đặc điểm của thơ tự do

Khoa học xã hội

... đề cập đến thơ ca Xuân Diệu xuất - Trong “Nhà thơ Việt Nam đại”(công trình tập thể), tác giả Mã Giang Lân, Nguyễn Văn Long coi Xuân Diệu nhà thơ tiêu biểu giai đoạn phát triển mạnh mẽ rực rỡ phong ... phong trào Thơ đến nay”, Khương Thị Thu Cúc, “Từ Thơ đến thơ tự do:Phụ thêm: Đi vào thi ca” Bằng Giang III Phương pháp nghiên cứu Để thực báo cáo khoa học này, kết hợp phương pháp thu thập tổng ... muốn nói đến thể thơ không tuân theo quy tắc cách luật thể thơ Đường, thơ lục bát, Thơ mới…” Mã Giang Lân quan niệm: “thơ tự chủ yếu nói đến cấu trúc, hình dáng nó, số chữ câu không hạn định chữ...
  • 49
  • 1,926
  • 1
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ Vội Vàng của Xuân Diệu

Sư phạm

... dần khoảng cách tác phẩm học sinh, tạo giao lưu, đối tho i Đối với tiếp nhận văn học, có thông qua đối tho i (đối tho i với tác giả, đối tho i người đọc ) ý nghĩa tác phẩm nảy sinh bộc lộ cách ... rộng, phát triển Đối tho i trình tiếp nhận văn học nhà trường đối tho i dựa cảm thụ tác phẩm cách cá nhân, sáng tạo Ở đây, học sinh đọc tác phẩm (bản thể thẩm mĩ) để đối tho i với tác giả (chủ ... nghệ thuật Hiệu tiếp nhận văn học học sinh không hình thành từ trình đối tho i với mà có đóng góp tích cực trình đối tho i với người khác Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hoá hoạt động chiếm...
  • 119
  • 1,812
  • 2
Bài phân tích bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu

Bài phân tích bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu

Tài liệu khác

... vạn vật ngày vui Hình ảnh "thần vui gõ cửa" gợi liên tưởng gần gũi với hình tượng mặt trời thần tho i hy lạp xưa Niềm vui sướng tâm hồn nhà thơ dâng tràn khiến ngòi bút Xuân Diệu thật xuất thần ... thơ trên, cách tự xưng nhân vật trữ tình thay đổi Phần đầu thơ, thi sĩ xưng "tôi" - đơn lẻ đối tho i với đồng loại Đến đây, thi sĩ xưng ta cách đầy tự tin có thêm nhiều đồng minh đứng lên đối...
  • 5
  • 1,084
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm  HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN BÀI THƠ VỘI VÀNG CỦA XUÂN DIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 Ở TRƯỜNG THPT

Sáng kiến kinh nghiệm HƯỚNG DẪN HỌC SINH TIẾP CẬN BÀI THƠ VỘI VÀNG CỦA XUÂN DIỆU TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 Ở TRƯỜNG THPT

Văn học - Ngôn ngữ học

... - 05- 1976 Giới tính: nữ Địa chỉ: 32/ K1 - KP 1- P Long Bình Tân- TP.Biên Hoà – T Đồng Nai Điện tho i quan: 061.3834289 - ĐTDĐ: 0932.789.899 Fax: 0613.931.753 E-mail: mailan@nhc.edu.vn Chức vụ: ... lớp 11 + Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn “Vợ chồng A Phủ” - Tô Hoài qua phương pháp vấn đáp - đàm tho i gợi tìm + Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu qua phương thức ... trình Ngữ văn lớp 11, phong trào Thơ 1932 – 1945 gồm thơ đặc sắc Đây thôn Vĩ Dạ- Hàn Mặc Tử, Tràng giang – Huy Cận, Vội vàngXuân Diệu tác phẩm độc đáo nội dung nghệ thuật, có nhiều điểm lạ cách...
  • 23
  • 1,854
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008