... - Về yêu cầu: chứngminh tính đắn luận điểm (chứng minh tính chân lí đồng nghĩa với chứngminh tính đắn) - Về vấn đề cần chứng minh, so sánh: + Cócôngmài sắt, cóngàynênkim + Không có việc ... chứngminh tính đắn câu tục ngữ: Cócôngmài sắt, cóngàynênkim Đề 2: Hãy chứngminh tính chân lí thơ: Không có việc khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên (Hồ Chí Minh) ... chứngminh tính đắn câu tục ngữ • Nhân dân ta thường nói: Có chí nên Hãy chứngminh tính đắn câu tục ngữ • tìm hiểu đề vănchứngminh mẫu • Tìm luận điểm luận lập luận cho đề văncó chí nen, ...
... ý cho vănchứng minh: hướng dẫn HS Mở lập dàn ý cho Hs ôn tập - Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề cần phải chứngvănchứng lập dàn ý cho minh minh) vănchứng - Trích dẫn câu luận đề minh Giới thiệu ... vấn đề cần chứngminh Liên hệ cảm nghĩ, rút học II- Luyện tập Câu tục ngữ " Một làm chẳng nên non Giáo viên Ba chụm lại nên hoàn núi hướng dẫn học Học sinh cao" luậnChứngminh sức mạnh đoàn ... đề lập dàn ý cho đề văn: chứngminh bảo vệ rừng bảo vệ sống Chốt ghi bảng Đáp án biểu điểm Tìm hiểu đề (2 đ) Nội dung-> bảo vệ rừng bảo vệ sống Thể loại: chứngminh Lập dàn ý (8đ) A mở bài:(2đ)->...
... đề chứngminh Liên hệ thân Đối với đề chứngminh khác giáo viên nên hướng em vào cách tìm dẫn chứng để chứngminh Ví dụ : Chứngminh tính đắn câu tục ngữ “ Cócôngmài sắt , cóngàynênkim Sau ... cụi phòng thí nghi m, làm làm lại hàng trăm lần đưa sáng chế, phát minh giúp ích cho đất nước Lương Đình Của – nhà bác học nghi n cứu lĩnh vực nông nghi p Giáo bác sĩ Tôn Thất Tùng nghi n cứu cách ... vănnghịluậnchứngminh giải thích chứngminh kết hợp với giải thích Từ thực trạng nên chọn đề tài “ Hướng dẫn học sinh cách làm vănnghịluậnchứngminh cho sáng kiến kinh nghi m 2/ GIẢI QUYẾT...
... c Các cách lập luậnchứngminh Muốn chứngminhcó cách lập luận? I/ Các bước làm văn lập luậnchứngminh Cho đề văn: Nhân dân ta thường nói: “ Có chí nên” Hãy chứngminh tính đắn câu tục ngữ ... ta thường khuyên nhau: Cócôngmài sắt, cóngàynênkim Em chứngminh lời khuyên •Một số Mở tham khảo: Con đường đến thành công thường quanh co khúc khuỷu chông gai Để động viên cháu có kiên trì, ... tiếp tục nghi p thành công Bởi nhân dân ta dạy: Cócôngmài sắt, cóngàynênkim I/ Các bước làm văn lập luậnchứngminh Cho đề văn: Nhân dân ta thường nói: “ Có chí nên” Hãy chứngminh tính...
... đề tìm ý: ? Đề yêu cầu chứngminh gì? ? Chứngminh từ đâu tới đâu? ? Trong đối tượng gồm gì? Minh hoạ xong thao tác ? Đối tượng chứngminh hay sai? HS: Đúng Minh hoạ xong thao tác GV: Hướng ... chứngminh Tổ: Văn – GDCD: 90 MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP LÀM TỐT BÀIVĂN LẬP LUẬNCHỨNGMINH Trả lời câu hỏi: “Chứng minh gì?” - Đây thao tác tiền đề cho thao tác lại Muốn làm vănchứngminh ... TỐT BÀIVĂN LẬP LUẬNCHỨNGMINH đối tượng chứngminh Kết thao tác đưa toàn vào phần thân viết Trả lời câu hỏi: “Điều vừa chứngminhcó ý nghóa gì?” - Ở bước ba chứngminh xong đối tượng Tuy nhiên...
... lớn lập luậnchứngminh Trả lời câu hỏi: “Chứng minh gì?” - Đây thao tác tiền đề cho thao tác lại Muốn làm vănchứngminh đương nhiên người làm văn phải xác đònh đối tượng chứngminhCó nghóa phải ... pháp có tính đồng Lập luậnchứngminhChứngminh phép lập luận dùng lý lẽ, chứng chân thực thừa nhận để chứng tỏ điều đáng tin (SGK –NV7) Đề văn lập luậnchứngminh nêu vấn đề đòi hỏi người viết ... BÀIVĂN LẬP LUẬNCHỨNGMINH + Khảo sát thực tế: Là cách nghi n cứu thực tiễn để tìm hiểu thực trạng + Phân loại, phân tích: Là cách chia nhỏ vấn đề phân nhóm vấn đề + Nghi n cứu tài liệu: Tìm...
... đối nhân xử thế, kinh nghi m sống Đó đúc kết từ kinh nghi m quý báu cha ông chung ta để lại." Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao" số kho tàng đó, lại kinh nghi m sống lớn lao vơi ... xem bậc nhất, người quan tâm hàng đầu Ngay từ thời trái đất sơ khai, người biết săn bắt, trồng trọt, chăn nuôi để tồn Trải qua thời gian phát minh đời, kinh nghi m đúc kết lại làm hành trang vững ... THÍCH – CHỨNGMINH xích lô nuôi ăn học Bao niềm tin hi vọng lên gương mặt vốn chịu nhiều khắc khổ Và ngày trai đậu đại học ngày tốt nghi p khoá học người cha Tôi biết có nữ sinh tốt nghi p đại học...
... học, vị lãnh tụ, nghi p họ cao núi ngất trời họ không buông lơi nỗ lực, miệt mài đời đất Em buông xuôi Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • chứngminh câu nói ... cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • chứngminh câu nói cócôngmài sắt cóngàynênkim bookbuy, ...
... lập luậnchứngminhcócôngmài sắt cóngàynênkim • văn mau nghiluanchungminh tinh kien tri nhan nai • Văn mẫu : phân tích câu tục ngữ cocông mài sắt co ngày nên kim, ...
... người, kết thống kê, thăm dò, nghi n cứu,… dẫn chứng ‘hùng hồn’ cho viết bạn Kim nam số 2: Biết cách phân loại áp dụng phương pháp cho kiểu đề Trong đề thi tốt nghi p hay đại học, nghịluận xã ... hội bạn thực trải nghi m Chính điều làm văn bạn thật hơn, đời thuyết phục Bên cạnh việc thu nhặt kiến thức từ trải nghi m thân, bạn gián tiếp tích lũy hiểu biết việc ... thủy chung" Đoạn trích nằm phần đầu thơ thể tình yêu nỗi nhớ anh cán miền xuôi - Giải thích khái niệm, câu nhận xét xuất đề Ví dụ: Đề bài: Phân tích tư tưởng nhân đạo tác tác phẩm Vợ nhặt Kim...
... Đối tượng nghi n cứu Để thực đề tài chọn đối tượng học sinh lớp trực tiếp giảng dạy đứng lớp IV-Phương pháp nghi n cứu Phương pháp hướng dẫn thực hành , luyện viết chủ yếu B-Nội dung nghi n cứu ... riêng yêu thích môn Ngữ văn nói chung, giúp đồng nghi p dạy môn Ngữ văn THCS có thêm tư liệu để giảng dạy Tuy cố gắng không tránh khỏi thiếu sót Rất mong đồng nghi p góp ý bổ sung để đề tài hoàn ... kinh nghi m thân việc rèn luyện cho học sinh viết vănnghịluậnvăn học lớp A-Đặt vấn đề I- Lí chọn đề tài Nghịluậnvăn học kiểu khó so với vănnghịluận nói riêng phân môn tập làm văn nói chung...
... chng Trờn bc ng tỡm tũi ca cỏc ng nghip i trc tụi xin mnh dn a mt ý kin nh v vic:Vn dng kinh nghim cỏch vit ca Bỏc H vic lm mt bi ngh lun Rt mong c cỏc bn ng nghip gúp ý, nhn xột v xõy dng bn ... thin hn II Mc ớch nghi n cu: - GV v HS bỏm sỏt bn tỡm hiu v khỏm phỏ - HS l ch th gi hc -T hu thp nhng phỏt hin mi ,c ỏo t HS III.Phng phỏp nghi n cu: -Tỡm c ti liu - Kinh nghim quỏ trỡnh dy ... ti liu - Kinh nghim quỏ trỡnh dy IV.Gii hn phm vi nghi n cu: - ti trung vo cỏch vit ca Bỏc H lm mt bi ngh lun v th nghim qua mt bi c th - Nghi n cu h thng nhng thao tỏc cn thit phi lm i vi...
... Ngữ văn nói chung phải có trách nhiệm giúp học sinh yêu thích môn đồng thời viết cảm xúc thân tác phẩm vừa học Do vấn đề nêu trên, tự nhận thấy nên mạnh dạn trao đổi với bạn bè đồng nghi p băn ... , nguyên tắc không quên giáo viên cần phải lưu ý cho học sinh đối tượng vấn đề viết ? Ngay Chủ tịch Hồ Chí Minh , trước lúc viết Người thường đặt câu hỏi : Viết cho ? Viết để làm ? Viết ? Viết ... theo giặc ( Trích Làng - Kim Lân ) học sinh vào trực tiếp sau : Nói đến tình yêu quê hương đất nước người nông dân thời kì chống Pháp người ta lại nhớ đến '' làng '' nhà vănKim Lân Ở nhà văn diễn...
... yêu cầu thực nghi m 71 3.1.1 Mục đích thực nghi m 71 3.1.2 Yêu cầu thực nghi m 71 3.2 Đối tượng địa bàn thực nghi m 72 3.2.1 Đối tượng thực nghi m ... Phân tích đánh giá kết thực nghi m 91 3.4.1 Tiêu chí đánh giá thực nghi m 91 3.4.2 Kết thực nghi m đối chứng 91 3.5 Kết luậnchung dạy học thực nghi m 92 KẾT LUẬN ... kết luận kết trình thực nghi m nói riêng trình nghi n cứu nói chung Kết thực nghi m để khẳng định mức độ thành công đề tài - Nêu ý kiến đề xuất thân Phương pháp thực nghi m mang tính khách quan...
... tìm người niềm tin, không ngừng học hỏi trải nghi m, khám phá 3 Einstein giảng giải công việc cho trai nghe, ông nói: „„khi bọ bò cành cong, cành bị cong Ba may mắn : ba thấy điều mà bọ không ... giá gấp nhiều lần Kim cương than chì hình thành từ nguyên tố Cacbon, sao, kim cương vô giá than chì gần thứ bỏ đi, kim cương đẹp lộng lẫy, lấp lánh than chì đen đúa, lem luốc… Vì kim cương bị nén ... Thomas Edison – người đứng thứ giới số phát minh sáng chế khoa học – trải qua hàng vạn lần thử nghi m thất bại để tạo phát minh lớn cho nhân loại – phát minh mà ban đầu nghe ý tưởng nó, người cho...
... thc lớ thuyt cỏc bi dy vi kinh nghim ca bn thõn Trong ú kinh nghim ca bn thõn quỏ trỡnh ging dy l chớnh Hay núi ỳng hn l kt hp gia lớ thuyt sỏch giỏo khoa v kinh nghim ca mỡnh ỳc rỳt c quỏ trỡnh ... nht) Vic cũn li l chn lc dn chng minh ho lm sỏng t lun im ú Chng hn, phõn tớch nhõn vt anh niờn "Lng l Sapa" ta tr li cõu hi anh niờn l ngi nh th no chỳng ta thy ngay: ú l ngi yờu cụng vic v ht ... tụi t ỳc rỳt c quỏ trỡnh dy hc, nhm khc phc hn ch trờn ng thi cng m hng nghi n cu ton din, trit ny Tt nhiờn, bc u mi nghi n cu v thc hin nờn khụng trỏnh thiu sút v hn ch Cng khụng th khng nh...
... tượng phạm vi nghi n cứu 3.1 Đối tượng nghi n cứu: Đối tượng nghi n cứu đề tài luận án rèn luyện KN sử dụng kết hơp PTBĐ văn NL cho HS THCS 3.2 Phạm vi nghi n cứu: Đề tài luận án nghi n cứu trình ... Trường ĐHSP TP Hồ Chí Minh Trần VănChung (2014), Ngôn ngữ biểu cảm văn tuyên truyền chủ tịch Hồ Chí Minh, Kỉ yếu hội thảo “Đạo đức, phong cách tầm nhìn chiến lược Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam”, ... Thực nghi m sư phạm PHẦN TRIỂN KHAI Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHI N CỨU VỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT TRONG BÀIVĂNNGHỊLUẬN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 .Nghi n...