... 48 ,36 0,39 Thanh Ba 167 165 98,8 1,2 165 49,09 1,2 10 Thanh Sơn 559 557 99,64 0 ,36 557 46,86 0 ,36 11 Thanh Thủy 467 453 97 14 452 45,35 15 3,21 12 Việt Trì 549 547 99,64 0 ,36 547 48,99 0 ,36 13 ... chức Hội giao lưu An toàn giao thông cấp tiểu học: - Tại Hội giao lưu An toàn giao thông cấp tỉnh, giáo viên tham gia dạy 01 tiết dạy điển hình tổ chức 01 hoạt động giáodục an toàn giao thông; ... nội dung: vẽ tranh, tìm hiểu kiến thức an toàn giao thông thể khiếu có nội dung tuyên truyền an toàn giao thông - Tham gia Hội giao lưu An toàn giao thông toàn quốc từ ngày 23/4 đến ngày 28/4/2014...
... - Tổ chức thảo luận tháo gỡ khó khăn phương pháp giảng dạy, học tập ,cho giáo viên trực tiếp giảng dạy - Tổ chức bồidưỡngchogiáo viên kiến thức tin học Giai đoạn III : Từ tháng 01 đến tháng ... trường: * Giai đoạn 1: Từ tháng đến tháng 10 năm 2006: - Tổ chức chogiáo viên nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên phát cho tổ chuyên môn băng hình tham khảo tổ chức hoạt động giáo ... dựng tổ chức thực công tác bồidưỡnggiáo viên theo kế hoạch Sở GD&ĐT Sơn La - Khuyến khích giao nhiệm vụ cho tổ chuyên môn giáo viên xây dựng đề tài khoa học chuyên đề công tác đổi chương trình...
... môitrườnghọc tập lớp cho triển khai 4: “ Tổ chức môitrườngchotrẻ hoạt động” với mục đích giúp chogiáo viên thay đổi môitrườnghọc tập bên bên để tạo hấp dẫn, tạo hội chotrẻ hoạt động VD2: ... (18 học năm, thời gian giáo viên giành chohọc (tự đọc tài liệu tiếng, phải giành thời gian cho việc thực tập phát triển kỹ năng, thực hành tập) Chính làm cho số giáo viên ngại học coi việc học ... nhóm thảo luận nội dung học, họp bàn thống giao trách nhiệm quản lý họccho cá nhân để cá nhân phát huy vai trò khả sở trườngGiáo viên có khả tạo hình giao công việc quản lý 13 “Hoạt động tạo...
... kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên (giao nhiệm vụ cho tổ chuyên môn) - Hợp đồng sở giáodụcgiao nhiệm vụ cho cán cốt cán chuyên trách thực nhiệm vụ BDTX chogiáo viên theo hình thức tập trung ... thực hiện) - Tháng 1/2013: Báo cáo kế hoạch Sở GD&ĐT - Tháng 2-4/2013: Tổ chức tập huấn cụ thể cho toàn thể cán bộ, giáo viên GV tiến hành công tác tự bồidưỡng - Tháng 5/2013: Tiến hành kiểm ... động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy họcgiáodục (5,0 điểm) b Thang điểm đánh giá kết BDTX Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồidưỡng 1, nội dung bồidưỡng 2,...
... giúp thêm cho nhà quản lý kịp thời định quản lý xác, phù hợp - CNTT ứng dụng dạy học giúp cho nhà giáo nâng cao chất lượng giảng dạy, người học nắm tốt hơn, Ngoài ra, internet trợ giúp cho người ... quan trọng vậy, coi Website mặt quan, nơi để đón tiếp giao dịch với khách hàng mạng Website không đơn nơi cung cấp thông tin cho người xem, cho khách hàng đối tác kinh doanh doanh nghiệp, phải ... gửi cho nhiều người lúc, gửi nhiều lần, chuyển tiếp cho - Khó khăn: Các vấn nạn virus máy tính, thư rác, thư quảng cáo (advertisement mail) thư khiêu dụ tình dục (pomography mail), đặc biệt cho...
... dụng nhằm giúp chohọc sinh tham gia cách chủ động vào trình học tập, tạo hội cho em chia kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến để giải vấn đề có liên quan đến nội dung học; tạo hội cho em giao lưu, học ... lớp; - Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức; - Tổ chức nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm, quy định thời gian phân công vị trí làm việc cho nhóm; - Hướng dẫn cách làm việc theo nhóm (nếu cần) Bước ... nghe quan niệm bạn khác nhóm, lớp; trao đổi, bàn luận ý kiến khác đưa lời giải tối ưu cho nhiệm vụ giaocho nhóm Qua cách đó, kiến thức HS bớt phần chủ quan, phiến diện, làm tăng tính khách quan...
... điểm cho chủ đề (nội dung, chương ); B4 Quyết định tổng số điểm kiểm tra; B5 Tính số điểm cho chủ đề (nội dung, chương ) tương ứng với tỉ lệ %; B6 Tính tỉ lệ %, số điểm định số câu hỏi cho chuẩn ... trình để phân phối tỉ lệ % tổng điểm cho chủ đề - Tính số điểm định số câu hỏi cho chuẩn tương ứng Căn vào mục đích đề kiểm tra để phân phối tỉ lệ % số điểm cho chuẩn cần đánh giá, chủ đề, theo ... gian dự kiến cho hs làm phù hợp) 3) Thử đề kiểm tra để tiếp tục điều chỉnh đề cho phù hợp với mục tiêu, chuẩn chương trình đối tượng hs (nếu có điều kiện, có số phần mềm hỗ trợ cho việc này,...
... giúp thêm cho nhà quản lý kịp thời định quản lý xác, phù hợp - CNTT ứng dụng dạy học giúp cho nhà giáo nâng cao chất lượng giảng dạy, người học nắm tốt hơn, Ngoài ra, internet trợ giúp cho người ... mạnh Công nghệ thông tin truyền thông làm tăng cường mối quan hệ giao tiếp trao đổi văn hóa cộng đồng dân tộc toàn cầu Chính điều làm cho tính “toàn cầu hóa” văn hóa diễn nhanh chóng Mọi người giới ... Công nghệ thông tin làm cho phát mình, phát phổ biến nhanh hơn, ứng dụng nhanh hơn, tạo điều kiện thực thành công nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá - Công nghệ thông tin làm cho suất lao động tăng...
... tích cực Tài liệu Tài liệu biện soạn thành 02 bộ: Tài liệu dành cho người hướng dẫn tài liệu dành cho người tham gia Tài liệu dành cho người tham gia gồm: - Phiếu học tập: gồm yêu cầu hoạt động ... lượng công việc tuyển sinh - Bàn giao nắm thông tin học sinh 2) Kế hoạch công tác dạy - họcgiáodục đạo đứcchohọc sinh: Bao gồm nhiệm vụ tổ môn, tổ công tác phục vụ cho dạy học: - Chỉ tiêu mặt ... tham quan, du lịch, giao lưu văn hoá; - Các hoạt động giáodụcmôi trường, lao động công ích, từ thiện 5) Xây dựng sở vật chất, thư viện, sách giáo khoa sở vật chất khác phục vụ chogiáo dục: - Chỉ...
... - Trường có điều kiện phục vụ cho việc dạy học có đủ mức tối thiểu đảm bảo cho việc dạy học - Bản thân có trách nhiệm công việc Khó khăn: - Trường thuộc ... tiện thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập tốt Thườngxuyên sử dụng nhóm phương pháp dạy học tích cực sâu vào bồidưỡng phương pháp dạy học đồ tư nhằm phát huy khả tư chohọc sinh học sinh - ... Giáodục Đào tạo qui định cụ thể cho năm học, bao gồm nội dung bồidưỡngđường lối, sách phát triển giáodục cấp học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức cho môn học, hoạt động giáodục thuộc...
... ứng tâm trí câu ca dao tục ngữ cho tĩnh tâm, suy nghĩ phải trái để sống cho tốt Nhiều ngẫm thấy câu thành ngữ Ballou có lý nữa: “Sự giáodục lòng mẹ Mỗi tiếng cho đứa trẻ nghe đưa đến tạo thành ... roi đau điếng cho biết lỗi để lần sau không Thầy giáo dạy chữ nghĩa chotrường lúc nghiêm khắc Thậm chí bị đòn, bị phạt nhà Thú thật hồi thấy thầy xa đường phố lo lãng tránh Sợ thầy cho rằng: “Về ... lưỡng cho đủ phán ánh nội dung đề tài, không thừa không thiếu - Thiết kế bảng thống kê số liệu phù hợp, mẫu phiếu điều tra khảo sát, hình ảnh… phục vụ thiết thực cho việc minh họa, dẫn chứng cho...
... báo cáo cho tổ tổ chọn báo cáo hay nộp cho lớp,sau lớp trưởng chọn báo cáo điển hình trinh bày trước lớp - Nêu quy định thời gian tổ chức, thời gian dành cho báo cáo - Giao nhiệm vụ cho cán lớp ... động b Học sinh: -Hội ý để phân công trách nhiệm cho -Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu cho bạn lớp viết báo cáo -Giao nhiệm vụ cho số cá nhân chuản bị cho hoạt động -Tập hợp báo cáo bạn, đánh giá sơ ... gợi ý chohọc sinh tìm nguồn tư liệu, cách trả lời câu hỏi liên quan - Giao nhiệm vụ cho cán lớp xây dựng chương trình hoạt động, cử người điều khiển b Học sinh - Cán lớp: + Giao nhiệm vụ cho tổ...
... môi trờng học tập lớp cho triển khai 4: Tổ chức môi trờng chotrẻ hoạt động với mục đích giúp chogiáo viên thay đổi môi trờng học tập bên bên để tạo hấp dẫn, tạo hội chotrẻ đợc hoạt động VD2: ... (18 học năm, thời gian giáo viên giành chohọc (tự đọc tài liệu tiếng, phải giành thời gian cho việc thực tập phát triển kỹ năng, thực hành tập) Chính làm cho số giáo viên ngại học coi việc học ... nhóm thảo luận nội dung học, họp bàn thống giao trách nhiệm quản lý họccho cá nhân để cá nhân phát huy vai trò khả sở trờng Giáo viên có khả tạo hình giao công việc quản lý 13 Hoạt động tạo hình,...
... cho hoạt động cá nhân cho thoải mái học sinh Không khí ẩm thấp, nặng nề nhanh chóng dẫn đến mệt mỏi, chán nản Trời nóng lạnh dẫn đến thiếu hào hứng học tập Ánh sáng có tầm quan trọng to lớn cho ... hài hòa Thường giọng nói êm ái, dễ chịu thuận lợi cho ý, tập trung giao tiếp Những tiếng chói tai, thầm, rì rầm oang oang giọng nói gây khó chịu cho trình dạy học, gây nên ý, đãng trí dễ bị kích ... hoạt động, có kỉ luật, tạo điều kiện tốt cho HS sống, hoạt động giao lưu Giáodục đại coi trọng việc giáodục tập thể, coi trọng tập thể môitrường để HS giao lưu, tương tác, phương tiện để giáo...
... sổ ánh sáng phù hợp chotrẻ ngồi đọc thơ xem truyện + Góc xây dựng bán hàng bố trí phía bên trái lớp học có mảng tường rộng giành chotrẻ treo tranh gợi ý có khoảng rộng dành cho nhiều trẻ chơi ... Biện pháp 3: Lựa chọn đồ chơi nguyên học liệu chotrẻ góc chơi Để có môitrường hoạt động chotrẻ chơi tốt việc lựa chọn đồ dùng đô chơi nguyên học liệu chotrẻ góc chơi quan trọng cần thiết Chúng ... lớp học để tận dụng lấy ánh sáng tạo cho cối xung quanh vừa để tạo quanh cảnh đẹp cho lớp có diện tích rộng chotrẻ hoạt động thoải mái Ngoài góc chơi khác bố trí phòng học + Góc học tập nghệ...
... bậc cha mẹ cần lưu ý chăm sóc sức khỏe cho bé thật tốt, cho bé ngủ sớm, dậy để buổi sáng tỉnh táo đưa đến lớp bé đỡ cáu bẳn Ngoài ra, bạn chiều theo ý bé mà cho nghỉ học nhiều ngày nghỉ vui chơi ... không học mầm non trẻ thiếu kỹ xã hội, kỹ quan hệ với bạn, thầy cô hay kỹ học tập, đặc biệt khả giao tiếp Những bé lớp muộn (sau tuổi) hay không lớp thường khó tuân thủ kỷ luật lớp Giáodục mầm ... xử Hiện hệ thống kiến thức cháu tiếp nhận hệ thống từ bậc mầm non nên không đến lớp thiệt thòi cho bé Bố mẹ cần giúp thích nghi với môitrường Thực tế, trẻ tự nguyện đến lớp Các bậc phụ huynh...
... nghiệm có cho thích ứng với tình mới, từ xây dựng nên hiểu biết cho thân” [6, tr 207] Điều cho thấy rõ tồn MTHT nơi diễn hoạt động học tập người học Đề cập tới MTHT, tác giả Bùi Văn Quân cho MTHT ... & Fraser (1996) cho rằng: (i) kiến thức nhận thụ động mà xây dựng hoạt động học tập tích cực cho người học Các ý tưởng, suy nghĩ truyền đạt cho người học theo cách đóng gói gửi cho họ giải nén ... định hướng cho công tác bồidưỡngthườngxuyên xác định Những quan điểm, định hướng có liên quan trực tiếp gợi ý cho việc lựa chọn đề tài nghiên cứu là: (i) Bồidưỡngthườngxuyênchogiáo viên...
... chng hoc mt tit hc trờn lp Ta cú th chia k hoch dy hc ca giỏo viờn thnh hai loi: K hoch nm hc v k hoch bi hc (cũn gi l giỏo ỏn hay bi son) 4.1.3 Cỏch lp k hoch nm hc - Xỏc nh mc tiờu - D kin k hoch ... vic cỏ nhõn hoc hot ng nhúm cho phự hp 1.4 PP trc quan: a Quy trỡnh thc hin - GV treo nhng dựng trc quan hoc gii thiu v cỏc vt dng thớ nghim, cỏc thit b k thutNờu yờu cu nh hng cho s quan sỏt ... lờn lp ca ngi giỏo viờn bao gm vic chun b di hn cho c nm hc hoc tng hc k v vic chun b lờn lp cho tng tit hc c th * Vic chun b di hn cho c nm hc hoc tng hc k bao gm nhng cụng vic sau: - Tỡm hiu...