0

4 m bakhtin 1997 những vấn đề thi pháp dostoievxki trần đình sử lại nguyên ân vương trí nhàn dịch nxb giáo dục hà nội

Chất thơ trong truyện ngắn Đỗ Chu

Chất thơ trong truyện ngắn Đỗ Chu

Khoa học xã hội

... thành nước trắng xoá” hay m a làng quê “cơn m a rào thật r m rộ”, "m a trút nước, bờ bên m m t, m t sông trông th m mênh m ng” Đường qua nhà, ta gặp m t m a chạy thoảng qua tiếng th m trìu m n” ... th m th m" , "xanh vời vợi" 44 m y thường m y trắng ("từng đ m mây trắng vừa trôi lừ đừ vừa nh m xuống vườn [13, tr.27], "những đ m mây trắng bay lững lờ" [13, tr.126], "Đó buổi chiều m a hạm y ... ảnh trở trở lại nhiều lần m a buổi đ m Dù "đ m mùa xuân" hay "đ m đầu hè m t m " "đ m rừng nhu m vẻ trang nghi m" [13, tr.275] "huyền bí trang trọng" [13, tr. 84] Cái vẻ "trang nghi m" , "trang...
  • 124
  • 901
  • 8
Hiệu quả kinh doanh chương trình du lịch của Trung tâm lữ hành quốc tế Hà Nội srartour.doc

Hiệu quả kinh doanh chương trình du lịch của Trung tâm lữ hành quốc tế Nội srartour.doc

Quản trị kinh doanh

... 1 ,41 1 ,44 1,66 1 ,43 Nguồn: Sở du lịch nội - Trung t m du lịch Việt Nam - Nội Ta thấy lợng khách Trung t m tăng qua n m, lợng khách Nội có biến động N m 2001 khách quốc tế đến Nội 40 0.000 ... Kiều Trang 340 3 41 14 4 640 150 210 372 247 2 84 365 49 162 209 256 672 676 78 190 256 612 656 7 14 Nguồn: Trích từ báo cáo hàng n m Trung t m Ta thấy, khách Pháp thị trờng lớn Trung t m chi m 65% tổng ... phòng có m t trởng phòng, phó phòng g m 12 nhân viên thực m ng công việc sau: - M t nh m thực m ng lu trú - M t nh m thực m ng vận chuyển - M t nh m thực m ng ăn uống - M t nh m thực m ng vui...
  • 32
  • 998
  • 5
thi công phần ngầm đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Hà Nội - HITC

thi công phần ngầm đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Nội - HITC

Kiến trúc - Xây dựng

... trung t m công nghệ quốc tế nội Hmin=19, 2m Qmax= 25T Rmax= 2 3m 31 ,4 30 Độ cao nâng H (m) Sức nâng Q (T .m) Sức nâng: T m với: 20 Rmin= 9m 28 18 26 16 24 22 14 12 20 19.2 18 10 6 8910 12 14 16 18 ... Vlót = 14 (2+0,2)ì (4, 4+0,2)ì0,1 = 13,55 m3 - Khối lợng BT đài : Vđài = 14 (2 4, 4)ì2 = 246 ,4 m3 +, Toàn m ng M3 (hình chữ nhật bxh = 6,8x4, 4m, chiều cao đài 2m) , có m ng : Sinh viên : vũ thị mai - ... Đợt : Chọn m y b m bê tông Putzmeister M4 3 với thông số kỹ thuật sau: B m cao (m) 49 ,1 B m ngang (m) 38,6 B m sâu (m) 29,2 Dài (xếp lại) (m) 10,7 áp suất b m 105 Chiều dài xi lanh (mm) 140 0 Đờng...
  • 48
  • 2,719
  • 6
thi công phần thân và hoàn thiện đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Hà Nội - HITC

thi công phần thân và hoàn thiện đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Nội - HITC

Kiến trúc - Xây dựng

... 2006-2011 đề tài : trung t m công nghệ quốc tế nội +, Ki m tra độ bền đà dọc: W = bh2/6 = 10ì122/6 = 240 (cm3) = M P tt l 7 54, 8 ì120 = = = 94, 35 (Kg/cm2) < R =150 (Kg/cm2) W 4. W ì 240 Điều kiện ... tc l 48 .E.J Với gỗ ta có : E = 105 KG/cm2 ; J = bh3/12 = 10ì123/12 = 144 0 cm4 => f1 = 625,68 ì120 = 0,156 (cm) 48 ì10 ì 144 0 + Độ võng f2 trọng lợng thân đà dọc phân bố đều: f2 = 5.q c l 3 84. E.J ... ỏp sut cn thit 9.6.2 Chọn m y đ m bê tông - Dựng m dựi bờ tụng cụng ty Hũa Phỏt cung cp - c im m dựi: - u dựi: Loi PHV-28 cú ng kớnh 28mm,chiu di 345 mm, biờn rung 2.2mm, rung 12000ữ 140 00 ln /phỳt,...
  • 21
  • 1,298
  • 2
tổ chức thi công đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Hà Nội - HITC

tổ chức thi công đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Nội - HITC

Kiến trúc - Xây dựng

... 0.03 0 10 0m2 9.60 9.57 92 10 0m2 21.78 8. 54 186 m3 15.71 2 .43 38 m2 285.60 0 .40 1 14 công m2 142 .80 m2 142 .80 m2 23 84. 00 m2 2363.00 m2 142 .80 m2 23 84. 00 m2 142 .80 T 16. 04 10 0m2 6.90 m3 96.02 0.03 ... 0.03 0 10 0m2 9.60 9.57 92 10 0m2 21.78 8. 54 186 m3 15.71 2 .43 38 m2 285.60 0 .40 1 14 công m2 142 .80 m2 142 .80 m2 23 84. 00 m2 2363.00 m2 142 .80 m2 23 84. 00 m2 142 .80 T 5.99 10 0m2 3.20 m3 40 .60 0.03 ... 10 0m2 9.60 9.57 92 10 0m2 21.78 8. 54 186 m3 m3 15.71 260.00 2 .41 0.58 38 151 m2 285.60 0 .40 1 14 0.03 công m2 142 .80 m2 142 .80 m2 23 84. 00 m2 2363.00 m2 142 .80 m2 23 84. 00 m2 142 .80 T 12.83 10 0m2 ...
  • 20
  • 648
  • 0
lập dự án cho phần ngầm đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Hà Nội - HITC

lập dự án cho phần ngầm đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Nội - HITC

Kiến trúc - Xây dựng

... Tớnh Thi cụng m3 Khi lng h nh mc s Vt t 4. 710,0000 4. 710,0000 m3 4. 710,0000 m kg lớt m3 m3 % 0,0120 49 9,1000 2 24, 2500 0 ,47 73 0,9867 0,2000 56,5200 2.350.761,0000 1.056.217,5000 2. 247 , 847 5 4. 647 ,3570 ... c1*1*1,18 (VL + NC + M) *1% T*5,5% (T + C)*6,5% T + C + TL Gxdtt*10% Gxdtt + GTGT Gxdtt(1 + 10%)*1% Gst + Gxdnt 8.565. 049 .388 4. 444 .378.680 4. 444 .378.680 1. 244 .652.707 889.037. 648 1. 244 .652.707 2.791.215.531 ... 0,0890 44 1,0052 41 3,1522 23,8890 cụng m3 252,0000 cụng 100 m3 2,5200 ca 100 m3 7,5600 ca m3 4. 642 ,1600 kg lớt m3 m3 3,0000 - lớp : xdd47-đh2 đồ án tốt nghiệp khoá 2006-2011 đề tài : trung t m công...
  • 7
  • 534
  • 2
kết luận và kiến nghị đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Hà Nội - HITC

kết luận và kiến nghị đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Nội - HITC

Kiến trúc - Xây dựng

... tµi : trung t m c«ng nghÖ quèc tÕ hµ néi Hiện nay, có nhiều giải pháp kết cấu m ng sử dụng cho nhà cao tầng: M ng cọc ép, m ng cọc đóng, m ng cọc khoan nhồi việc lựa chọn giải pháp m ng phụ thuộc ... giải pháp m ng phụ thuộc vào điều kiện địa chất khu vực xây dựng 159 Sinh viªn : vò thÞ mai - líp : xdd47-®h2 ...
  • 2
  • 2,292
  • 9
tính toán nền móng đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Hà Nội - HITC

tính toán nền móng đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Nội - HITC

Kiến trúc - Xây dựng

... LM BM tc max 42 844 172 6.0, = 9,37.9,37 9,37 tc max = , 74 KPa 541 tc max tc tc tb 6.e L M = , 24 KPa 43 4 = ,99 KPa 48 7 Cờng độ tính toán đất đáy khối quy ớc Sinh viên: vũ thị mai ... 78, 54 cm2 Khoảng cách thép cạnh : a= 200 2.5 =12,67cm Chọn a = 130mm Chiều dài l = 44 0 - 5.2 = 16 43 0cm Do m men lớn nên để thi n an toàn ta bố trí th m cốt thép chịu nén theo hai phơng m t ... có Ra = Ra = 3600 KG/cm2 M men tơng ứng với m t ng m I-I : M1 = r1.Pmax = 1,2.360,81 = 43 2,97 Tm Diện tích Fa đợc xác định theo công thức : Fa = M 43 2,97.105 = = 74, 24cm 0,9.Ra.h0 0,9.3600.180...
  • 21
  • 641
  • 0
kiến trúc đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Hà Nội - HITC

kiến trúc đồ án công trình trung tâm công nghệ quốc tế Nội - HITC

Kiến trúc - Xây dựng

... ổ c m điện Trong gian trớc m t lắp ổ c m máy tính, ổ c m điện thoại, trình sử dụng tuỳ theo nhu cầu thực tế sử dụng m ta lắp đặt th m ổ c m điện điện thoại 1 .4. 4.Giải pháp phòng hoả Bố trí hộp ... bị cuộn vòi chữa cháy đờng kính 50mm, dài 3 0m, vòi phun đờng kính 13mm có van góc Bố trí b m chữa cháy đặt phòng b m (đợc tăng cờng th m b m nớc sinh hoạt) b m nớc qua ống chính, ống nhánh đến ... Lớp : XDD47-H2 đồ án tốt nghiệp KHóA: 2006-2011 đề tài : TRUNG TM CÔNG NGH QUC H NI Công trình có chiều rộng 2 5m dài 83, 6m, , tầng 1cao 4, 7m, tầng lại cao 3, 6m Dựa vào m t kiến trúc ta bố trí hệ...
  • 4
  • 631
  • 3
Quản lý quá trình rèn luyện kỷ luật của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng hà nội

Quản lý quá trình rèn luyện kỷ luật của sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc phòng nội

Sư phạm

... T M GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG NỘI I 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý trình rèn luyện kỷ luật cho sinh viên Trung t m giáo dục quốc phòng Nội I 37 39 40 42 42 43 43 43 44 ... viên trung t m giáo dục quốc phòng Nội I 2 .4. 3 Thực trạng phương pháp quản lý rèn luyện kỷ luật sinh viên trung t m giáo dục quốc phòng Nội I 2 .4. 4 Thực trạng đánh giá m c độ chuyển ... VIÊN TẠI TRUNG T M GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG NỘI I 2.1 Những nét Trung t m giáo dục quốc phòng Nội I Trang i ii iii iv v 14 14 19 19 21 22 23 23 24 25 25 26 30 30 32 34 36 37 37 2.1.1...
  • 118
  • 532
  • 2
Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học bằng phương pháp thuyết trình cho sinh viên ngành giáo dục quốc phòng và an ninh ở trung tâm giáo dục quốc phòng hà nội 2

Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học bằng phương pháp thuyết trình cho sinh viên ngành giáo dục quốc phòng và an ninh ở trung tâm giáo dục quốc phòng nội 2

Giáo dục học

... 93, Nội [10] Đảng uỷ Quân Trung ương (1998), Nghị số 94, Nội [11] Đổi phương pháp dạy học Nhà trường Quân (1999), [12] Giáo dục học quân (1998), Nxb Quân đội nhân dân, Nội [13] Giáo dục ... dạy m n học Trung t m Giáo dục quốc phòng Nội 2 Nhi m vụ nghiên cứu L m rõ c Giáo dục quốc phòng Nội phòng Nội Đối tƣợng ph m vi nghiên cứu 4. 1 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp nâng cao ... Chương (1997) , Cômenxki ông tổ ph m cận đại, Nxb Giáo dục, Nội [4] Đặng Vũ Hoạt, Thị Đức (1996), Lý luận dạy học đại học, Nxb Đại học ph m, Nội [5] Lê Nguyên Long (1998), Thử t m phương...
  • 51
  • 1,344
  • 0
thuyết trình nguyên lý của chủ nghĩa mác-lênin về văn hóa

thuyết trình nguyên lý của chủ nghĩa mác-lênin về văn hóa

Triết học

... HỌC – NH M – LƠP 61 – K 34 Văn hóa Việt Nam Những thành tựu đạt Những m t hạn chế THUYẾT TRÌNH CHŨ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC – NH M – LƠP 61 – K 34 NHỮNG THÀNH TỰU QUAN TRỌNG • Giải phóng nhân dân thoát ... văn hóa đem lại cho nhân dân nước ta đời sống văn hóa vui tươi, lành m nh,thỏa m n nhu cầu văn hóa ngày tăng nhân dân THUYẾT TRÌNH CHŨ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC – NH M – LƠP 61 – K 34 NHỮNG THÀNH TỰU ... hệ thống giáo dục, cải cách phương pháp dạy học, thực hành rộng rãi đời sống nhân dân Văn hóa cứu quốc động viên nhân dân tham gia tích cực vào kháng chiến chống thực dân Pháp x m lược Đường lối...
  • 36
  • 6,422
  • 12
Chủ nghĩa yêu nước của văn học việt nam 18  19

Chủ nghĩa yêu nước của văn học việt nam 18 19

Cao đẳng - Đại học

... quan ni m “nước” “dân”, trách nhi m l m người, l m dân Văn chương yêu nước lại chịu chi phối quan ni m văn học, quan ni m chức thể loại văn học (kịch, thơ t m sự, vè…) Đằng sau tất quan ni m kinh ... đoạn tác ph m diễn ca lịch sử khứ như: “Đại Nam quốc sử diễn ca” hay Thi n Nam ngữ lục”, m diễn ca lịch sử tại, phản ánh biến cố lớn thất thủ Nội, thất thủ kinh đô Hát bội thể loại sân khấu ... dạng nội dung chủ nghĩa yêu nước, Văn học Việt Nam nửa sau kỉ XIX b m sát sống, đồng hành với đấu tranh chống Pháp nhân dân ta, ghi lại cách sinh động trung thành giai đoạn lịch sử đau thương m ...
  • 6
  • 2,010
  • 24
Lịch sử mỹ ứng dụng: Chủ nghĩa cấu trúc Nga và phong cách De Still

Lịch sử mỹ ứng dụng: Chủ nghĩa cấu trúc Nga và phong cách De Still

Tư liệu khác

... m u trang trí có ý nghĩa cao m u trang trí có chủ đề đề tài cách m ng sau đưa vào áp dụng “ sách kinh tế m i” n m 1921 vào cuối n m 20 kỷ XX chủ đề quan t m nhấn m nh Các m u trang trí vải Cả ... lệch Cộng th m vào thép sơn m u khác đi m nhấn nhẹ nhàng tạo cho hình thái nhà linh hoạt c m giác nặng nề nhà cổ truyền Cách thể lập lại bên với tổ hợp m u nhạy c m Các m ng m u không mang tính ... sau này, m Leonidov nhạy bén với nhu cầu sống xã hội chủ nghĩa nhân dân Ông để t m nghiên cứu lý luận Khu nhà XHCN thể nghi m đề án khu dân cư XHCN cạnh liên hợp luyện kim n m 1930 Bản thi t kế...
  • 7
  • 4,050
  • 109
QUYẾT ĐỊNH CỦA CHỦ TỊCH UỶ BAN CHỨNG KHOÁN NHÀ NƯỚC  Về việc cho phép thực hiện phương thức giao dịch báo giá tại Trung tâm Giao dịch Chứng khoán Hà Nội

QUYẾT ĐỊNH CỦA CHỦ TỊCH UỶ BAN CHỨNG KHOÁN NHÀ NƯỚC Về việc cho phép thực hiện phương thức giao dịch báo giá tại Trung tâm Giao dịch Chứng khoán Nội

Thủ tục hành chính

... phòng, Gi m đốc Trung t m Giao dịch Chứng khoán Nội, Trưởng ban Phát triển thị trường chứng khoán, Thủ trưởng đơn vị thuộc Uỷ ban Chứng khoán Nhà nước bên có liên quan chịu trách nhi m thi hành ... nhi m thi hành Quyết định Nơi nhận: - Lãnh đạo UBCKNN; - Như Điều 4; - Lưu VP, Ban PTTT CHỦ TỊCH UỶ BAN CHỨNG KHOÁN NHÀ NƯỚC Trần Xuân (Đã ký) ...
  • 2
  • 1,155
  • 0
Tính toán xác định các thông số cấu tạo và động học của bơm ly tâm

Tính toán xác định các thông số cấu tạo và động học của bơm ly tâm

Cơ khí - Vật liệu

... ta chọn C’ = (m/ s) ⇒ ds = 2.2 = 0 ,47 (m) 3, 14. 7 đường kính d1, d2 chọn dựa vào biểu thức sau d1 ≤ ds = 0 ,43 (m) d2 ≥ 1 ,4. ds = 1 ,4. 0 ,43 = 0,602 (m) Ta chọn d1 = 0,36 (m) , d2 = 0,65 (m) Vì với d1, ... + tgγ tgα + 2 ,4. 1 ,43 1 2 ,4 ϕ = + tgγ tgα = + 0, 14. 1 ,43 = 0,83 2 2 ,4 ϕ = + tgγ tgα = + 2 ,4. 1 ,43 = 0,23 1 Cu1 = C’.cosγ1 = 7.cos700 = 2,39 U1.Cu1 = tgα1.7.sinγ1 = 1 ,43 .7.0, 94 = 9 ,4 ⇒ U1 = Cu1 + ... l m việc quạt k = H d = H 1 14. 3 = 0,75 2 04, 84 Với k = 0,75 từ bảng cho sẵn từ đồ thị ta chọn γ1 =700, γ2 =80 Vậy ta có: tgγ1 = 2 ,4, tgγ2 = 0, 14, tgα1 = 1 ,43 , tgα2 = 1 ,43 tgγ 2 ,4 ϕ = = = 0,54...
  • 7
  • 2,311
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008